小学生写人的现代诗
详细内容
篇一:《描写人物的古诗》
江南逢李龟年
唐杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
常崔逢
在岐王的府中时常见到您的身影，
在崔九堂前数次听到你的歌声。
而今正好是江南风景如画的时节，
在这百花凋谢的时节又遇见了您。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
寒、楚、壶
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
送元二使安西
唐代·王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒
西出阳关无故人。
渭、柳、浥
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；
青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；
因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
月夜忆舍弟
唐杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
断雁露散
露从今夜白，月是故乡明。
戍楼上更鼓咚咚响，道路上行人无影踪。边城荒芜秋风凉，只听见孤雁哀鸣。今夜的霜露格外白，月亮却还是故乡的明亮。兄弟离散各一方，家已残破，生死的消息何处寻？书信久已不能抵达，何况战火还没有停息。{小学生写人的现代诗}.
示儿
南宋·陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
悲州翁祭
死去元知万事空，但悲不见九州同。
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
篇二:《同学友谊诗歌》同学友谊
我们来自五湖四海
为了我们的未来
为了我们的后代
为了知识的传送
为了真理的存在
求真务实
劈波斩浪
徜徉在书海
我们手牵着手
心连着心
无话不谈
坦诚以待
在求知的道路上
相互扶持
攻坚破难
永不懈怠
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
篇三:《关爱他人,无私奉献的诗歌》关爱他人，无私奉献
如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，
那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚的品德。关爱是一种态度，他会让人变得可爱而温存；关爱是一个火炉，让人从中得到了温暖。学会关爱他人，
就像拥有了一个奇异的三棱镜，哪怕是一缕微弱的阳光，都会折射出斑斓的光彩。
无私奉献的人就像太阳燃烧着自己，发出永恒的光和热，给大地带来温暖和光明，让万物在地球上繁衍生息。无私奉献的人就像大地在阳光和雨露中，变得生机昂然，为世界增添了活力。让田园获得了硕果：五谷杂粮，瓜果桃李。让人们有了取之不尽，
用之不竭的动力。让田园布满五颜六色，让花儿更加鲜艳美丽。春夏秋冬，一年四季，让生机世代延续。无私奉献的人就像春风把寒冷吹走，给大地带来春的气息。吹醒了沉睡的物种，给田野带来复苏和勃勃生机。无私奉献的人就像大海总是默默无闻，从不夸耀自己。
却证明了自己最宽阔的胸怀和惊人的毅力。
太阳、大地、春风和大海，正因为有了你们的无私奉献，这个如花似锦的世界，就充满了生命与生存的朝气。我们的家园，就变得如此多彩绚丽。让我们共同协起手来，关爱他人，无私奉献！
篇四:《小学一年级上学年推荐背诵诗歌》{小学生写人的现代诗}.村居
《清》高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
江南（汉乐府①）
江南可采莲。
莲叶何田田②，
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
①这是一首汉乐（yuè）府民歌。
②田田：莲叶茂盛的样子。
这首诗分“唱”、“和”两个部分。前三句是一人领唱，勾勒出一幅生动的江南景致。后四句是众人和唱，以东、西、南、北四个方位的变化描绘出鱼儿们在荷叶间嬉戏游弋的动人情景，显得活泼、自然、有趣，具有很强的音乐感。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描写，却使读者如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心的欢乐
《小池》宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
作者：
杨万里（1127—1206）南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉州吉水（今江西省吉水县）人。绍兴（宋高宗年号，公元1131—1162年）进士，曾任秘书监。主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大诗人”或“南宋四家”。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧，语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为“诚斋体”。他学问渊博，才思健举。亦能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名《诚斋集》，今存。[
小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
赏析
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜
欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面
停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。荷叶，未展开的荷叶小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋·杨万里《小池》[今译]小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。
《敕勒歌》
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
①敕勒川――泛指敕勒族游牧的草原，大致在今内蒙古土默特旗一带。②阴山――即阴山山脉，今在内蒙古自治区中部，东西走向。
③穹（qióng）庐――游牧人住的圆顶毡帐。
④野――在这里应读为yǎ。
⑤见――通“现”，读xiàn，呈现、出现。
阴山脚下有敕勒族生活的大平原。
敕勒川的天空四面与大地相连，
看起来好像牧民们的毡帐一般。
蓝天下的草原翻滚着绿色的波澜，
那风吹草低处有一群群的牛羊时隐时现。
《春晓》唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
〖译文〗
春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；
猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
〖赏析〗
诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思非常独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。
〖注释〗：
1．春晓：春天的早晨。
2．闻：听。
篇五:《四人诗歌朗诵稿样稿》《青春万岁》
（男甲）不要问我，青春是什么？（女甲）青春是草长莺飞的江南美景（男乙）是杨柳枝头上一抹跳跃的新绿（女乙）是牛背上牧童一曲清脆的笛音
（女甲）不要问我，青春是什么？（男甲）青春是冰封千里的北国风光（女乙）是腊梅报春时的嫣然一笑
（男乙）是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡杨
（女甲）青春是可爱的小百灵在树丫上跳跃（女乙）青春是美丽的小姑娘在草地上奔跑（女合）青春是晶莹的小雪花在追逐狂风呼啸
（男甲）青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进（男乙）青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇
（女合）青春是东方黎明喷薄而出的朝阳——美得壮观、美得妖娆
（男合）青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞——
美得成熟、美得绚烂
（男甲）桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声是青春（女甲）老骥伏枥，志在千里是青春
（男乙）朝气蓬勃、斗志昂扬、无怨无悔是青春（女乙）老当益壮、雄心不已是青春
（女甲）青春不是年轻人的专利
（男甲）青春不是老年人的曾经
（女乙）青春不是苦涩、张扬、疯狂
（男乙）青春不是幼稚、无知、狭隘
（女合）青春是热情后的冷静（男合）青春是成功后的淡然
（女合）青春是一种对待生活积极乐观的心态
（男合）青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神
（女甲）拥有青春的人将拥有生命的支点
（女乙）拥有青春的人将拥有幸福的资本
（男合）年轻的朋友，请记住
在青春的路上难免会摔跤其间的痛苦悲伤将接踵而来那么请用你的激情点燃信心的火把用你的生命唱响青春的赞歌
（女合）年老的朋友，请记住
在暮年的日子里并不孤独你要看到前方的路还很漫长只要心中怀揣希望青春将为你驻足
（男甲）积聚生命的力量未来充满阳光（女甲）青春是登上万里长城俯瞰江山壮景
豪情地说——年轻真好
（女乙）青春是再次踏上探寻人生奥秘的征程
欣慰地说——我还年轻
（男乙）青春是立于泰山之巅胸怀天下
振臂一呼——青春万岁
（男甲）青春是站于风口浪尖笑看风云变幻
仰天高呼——青春万岁{小学生写人的现代诗}.
（齐诵）青春万岁，活出年轻人的沉稳、大
气
青春万岁，活出老年人的年轻、康
健
青春万岁，万岁青春！
篇六:《《小草之歌》仿写创作诗歌》{小学生写人的现代诗}.第17课小草之歌仿写创作诗歌
《小草之歌》是一首现代诗歌。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神，以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一颗弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。在教学《小草之歌》快结束时，我设计了一项作业小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《××之歌》为题，根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物，仿写诗歌进行创作。
因为学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真。这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材，来自己创编图文并茂的诗歌。这样，既开阔了学生们的视野，陶冶了他们的情操，又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升。最后，学生在A4K纸上根据自己创作的诗歌的情节，配上相应的插图，来展示自己的创作。如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等，深受同学们喜爱。
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篇七:《诗歌《平凡中的伟大》》您
和煦的春风吹绿了大地，燕鸣莺啭，抬头眺望远处青翠的山峦，我想起了您，您就是那高山，因为您有高山一样巍峨的形象。独自漫步于小河边，那一排排挺拔的白杨树哦，更像是您坚强的意志。无论刮风亦或是下雨，白杨树总保持挺拔的身躯。正像是您，您总是笑对生活，而俯视身边经历的一切艰难困苦。
瓢泼的夏雨阵阵肆虐，条条道路泥泞坎坷，我跋涉于山路上，路旁风雨中飘摇的小草，虽然歪歪扭扭，但它仍不屈服。您就像它们一样默默无闻，奉献自己即使是微不足道的一点绿意。哦，那是怎样的一点绿呦，那样的绿，平凡而又伟大的绿。
秋风瑟瑟，落叶遍地，田野慢慢枯黄一片时，您正像是风中的落叶，飘落的瞬间，也要在空中不断地回旋，划出道道美丽的曲线。把精彩延续到生命的最后一天。您的人生让人感叹。
凛冽的寒风吹遍大地，雪花飘飘洒洒随风飞舞，远处的山峦，被冰雪覆盖，犹如一条蜿蜒的巨龙，那小河，也悄无声息了，河边的白杨树挂满了冰凌，可它仍然那样挺拔，冰雪呦压不倒它。走在山路上我一步一滑，路旁的小草早已不见了踪迹，只空余厚厚的雪。大树周围的落叶也已没了影踪，它们毅然化作春泥，守护着大树，悄然无息地蕴育着又一个明媚的春天。
您走过，经历过，您沉默过，高歌过，尽管岁月无情，侵蚀了您的脸庞，压弯了您的臂膀。可您的眼里炯炯有神，熠熠闪光。您的心里饱含激情，热情奔放。您的工作是如此的平凡，平凡到可以视而
不见，但您又是如此的兢兢业业，敬业到事事力求做到最好。
一本破旧不堪的笔记本，一副颇具历史的老花镜，一个布满茶锈的茶壶，一个不起眼的茶杯，一张泛黄的照片„„桌子前，您伏案工作，身影既模糊又清晰，您有过曾经的辉煌，现在选择了平淡，您总说社会主义好啊！西安的变化大！“电灯电话，楼上楼下„„。”在您所处的那个年代，想想都是奢望，一切的一切都无法想象„„。那本笔记本，犹如珍宝一样，虽然辗转了好多地方，可您总舍不得扔掉，它里面记载了您眼里看到的变化，多么珍贵啊！沏一壶茶，卸下眼镜，您几声笑语温暖了我们的心房„„。清清嗓子，您吼起了秦腔，那浑厚的声音在屋子里飘荡，一字一句，字正腔圆。您的热情感染了我们，激情感染了我们，深情感染了我们„„
最美不过夕阳红，夕阳的灿烂是无法比拟的。那一抹夕阳的余晖映红了半边天„„正如您的笑脸，慈祥和蔼的笑脸，饱经沧桑后绽露的笑脸。您走过了春，走过了夏，走过了秋，走过了冬，您将迈开坚实的步伐，继续走下去，奉献您的余力„„。万语千言，道不尽对您的敬意„„。
篇八:《描写人物外貌的古诗词》{小学生写人的现代诗}.1，北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。
2，.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
3，借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。4，名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
5.美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁
6，聘聘袅袅十三余,豆蔻梢头二月初.春风十里扬州路,卷上珠帘总不如
7，一代倾城逐浪花，吴宫空忆儿家。效颦莫笑东邻女，头白溪边尚浣纱。
8，媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙
7，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。8，清水出芙蓉，天然去雕饰。
9，回眸一笑百魅生，六宫粉黛无颜色。
10，梨花一枝春带雨
11，若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
12，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。13，轻罗小扇白兰花,纤腰玉带舞天纱.疑是仙女下凡来,回眸一笑胜星华.
14，俊眉修眼，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
15，有女妖且丽，裴回湘水湄。水湄兰杜芳，采之将寄谁。瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。绰约多逸态，轻盈不自持。尝矜绝代色，复恃倾城姿。16，腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。
17，绝代有佳人，幽居在空谷
18，脸若银盘,眼似水杏,唇不点而红,眉不画而翠{小学生写人的现代诗}.
再得，虽能杀画工，于事竟何益？耳目所及尚如此，万里安能制夷狄！汉计诚已拙，女色难自夸。明妃去时泪，洒向枝上花；狂风日暮起，飘泊落谁家。红颜胜人多薄命，莫怨春风当自嗟。
以土地为话题的小诗
1、故土
我是一只鸟
从故乡飞向远方
在故乡的土地上
种子刚破土而出
花儿散发出奇异的芬芳四处都是春的景象
在家乡的土地上
牛儿拖着犁耙在飞翔鸟儿扇动翅膀在纳凉全都是忙碌的景象
2、土地啊，我亲爱的母亲！
土地啊，我亲爱的母亲！你创造了历史悠久的埃及文化；你孕育了神秘莫测的印度平原；你开创了雄伟壮丽的华夏历史。
土地啊，我亲爱的母亲！你用甘甜的乳汁把我喂养；你用温暖的双臂把我怀抱。
土地啊，我亲爱的母亲！
我在埃及建筑了巍峨的金字塔，为你戴上眩目的王冠；
我在印度塑造了千姿百态的佛像，为你披上神秘的轻纱；
我在中国修改了气势磅礴的长城，为你绕上了迷人的腰带
土地啊，我亲爱的母亲！