岁末好文章

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篇一:《岁末,回眸》

岁末，回眸

作者：百合的心事

这一年，近乎有一半的时间，是在寂静中渡过的。陪伴我一起寂静的，除了心情，就是文字了。常常想，如果文字，不能作为心灵的另一个出口，那我该如何？

其实，也有几种喜好可以依托，比如，散步，比如，听歌。而我，更愿意在文字里热闹，在文字里安静。缘于依赖文字带来的不一样的感觉吧？也在想，是不是因为有那么多文字可以阅读，才不至于很孤独？

我的确有些偏爱文字。有多偏爱文字？我想，和你偏爱音乐，应该是一样的心情。你借助音乐传递思想，传递情感。而我，则是透过文字，把我的热爱，我的眷恋，或朦胧、或清晰地表述出来。万一有一天，这样的感觉不在了，至少，还有文字佐证，在我的生命中，曾经有过一些美好和感动。这些于我而言，很珍贵，很珍贵。

在下一个春天到来之前，我希望能用文字，记取下最温暖最温暖的部分，用以记得你的好，以及与你有关的文字带来的好。那么，即使是再短暂的遇见，也无憾终生了。

他没有义务一定要对你好，可是，却心甘情愿对你好。其中的原委，你明白，我也明白。

感觉从来没有一年冬天像今年这样，雪这么大，天这么冷，冬这么冗长。尽管如此，在一些静好的时光里，还能遇见熟悉的暖阳，微漾。莫不是，春，已经站在冬的背后了吗？既然这样，冬再停留些时日，又有什么关系呢。春，总归是要来的。你，在春天里等我，一直都记着。

原以为，写字只是我一个的事情。静静的夜，把透着真的情愫，嵌进每一个文字里。或者，我只是想找个说说话的地方。我觉得这里，最好。

我的绢绢心事，你懂。原来，我说给自己的话，你也在听啊。

离我最远的地方，有一段灰色的岁月，氤氲在这样的岁月里，心也跟着灰起来。而今，这些情绪，如晨起的雾，被初阳一点点蒸融了。回头看，一切都云淡风轻了。

这一年，有过几次别离之后的重逢，重逢之后的别离……好想好想说，离我最近的几次表达方式，是我最想要的。当我这样写出来的时候，倏忽想起了那间小屋，想起了拿出钥匙开门时，闪现的身影，我却没有做过多的搅扰。也许，都需要安静。

这是我一年中，最难忘、最熨贴的一次远行了。

在冬天走来之前，时常看到一对头发花白的老人，坐在小区的凉亭里，还有一个小女孩，在他们身边玩耍。这一对老人，或者，说着话；或者，微笑着看围绕在身边的小女孩。他们的语言，一定是世界上最动听的语言吧？他们的笑容，也一定是世界上最灿烂的笑容吧？

我这一年中遇见的最生动的画面，便是它了。

生日要到来的时候，年就要到来了。新一年里，一定会很安静。

篇二:《岁末,我在想作文》

岁末，我在想浙江省上虞市上虞市实验中学初二（14）班张罗银一份耕耘，一份收

获。不经历风雨，怎能见彩虹。

——题记

“考场惊魂”

数学考试，正在紧张地进行着。我艰难地做着一道又一道题目。教室里鸦雀无声，我知道大

家都很难受。

突然，有人翻折卷子。“哗哗”的声音如同一个晴天霹雳：什么，他或她，做题竟如此顺手？

可我，正被一道填空题难住了呀！„„唉，算了，放弃这道吧！

“哒哒哒„„”有人做起了计算题。可怜我，正如一头小羔羊，被一道“猎人”似的选择题

逮住了。可时间，还在飞快地流逝！

“好，仃下笔，收上来！”数学老师下令终结了考试。不妙，我还没有做完最后一道题。唉，

自认为在暑假里就准备就绪的我，竟这样狼狈！{岁末好文章}.

71分！这个烙印常常地打在了我的卷子上，据我所知，此分数在班里排第十应是无庸质疑的，

但对我来说，不算个死亡数吗？

而更可朝霞的是，回到家，我却不花十分钟，独自订正完成了这张试卷！

岁末，我在想，更重要的，在于当场的把据！

“阳光早背”

“嗡嗡嗡”，教室里传达室出一阵朗朗的读书声。可仔细一看，有啃手指甲的，有低头讲话的，

有蒙眼闭耳背诵的，也有大专用朝天读的„„，可谓千奇进怪众生相。而我呢，正认真地钉

着社会课本，不敢轻懈了对于这门新课的努力。

语文老师进来了。哦，今天是语文早自修。也好，就让我来“照本宣科”吧！忽地藏起社会

课本，郑重其事地翻起了语文书„„

岁末，我在想，人生之道，确是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

篇三:《岁末,我在想》

岁末，我在想

浙江省上虞市上虞市实验中学初二（14）班张罗银一份耕耘，一份收获。不经历风雨，怎能见彩虹。

--题记"考场惊魂"数学考试，正在紧张地进行着。我艰难地做着一道又一道题目。教室里鸦雀无声，我知道大家都很难受。突然，有人翻折卷子。"哗哗"的声音如同一个晴天霹雳：什么，他或她，做题竟如此顺手？可我，正被一道填空题难住了呀！……唉，算了，放弃这道吧！"哒哒哒……"有人做起了计算题。可怜我，正如一头小羔羊，被一道"猎人"似的选择题逮住了。可时间，还在飞快地流逝！"好，仃下笔，收上来！"数学老师下令终结了考试。不妙，我还没有做完最后一道题。唉，自认为在暑假里就准备就绪的我，竟这样狼狈！71分！这个烙印常常地打在了我的卷子上，据我所知，此分数在班里排第十应是无庸质疑的，但对我来说，不算个死亡数吗？而更可朝霞的是，回到家，我却不花十分钟，独自订正完成了这张试卷！岁末，我在想，更重要的，在于当场的把据！"阳光早背""嗡嗡嗡"，教室里传达室出一阵朗朗的读书声。可仔细一看，有啃手指甲的，有低头讲话的，有蒙眼闭耳背诵的，也有大专用朝天读的……，可谓千奇进怪众生相。而我呢，正认真地钉着社会课本，不敢轻懈了对于这门新课的努力。语文老师进来了。哦，今天是语文早自修。也好，就让我来"照本宣科"吧！忽地藏起社会课本，郑重其事地翻起了语文书……岁末，我在想，人生之道，确是"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。"世纪畅想"付诸辛劳的一年过去了，辞旧迎新，我应该总结经验教训，朝着自己的成功之路，前进，再前进！岁末，我在想……(

篇四:《岁末悟语》

一年转瞬即逝,一些思绪和思想久在心怀颤动,感激、遗憾、获得、失去交织在一起,在思考中前行,在历练中攀爬,在适应中成长。

感激:人的一生需要面对的很多,需要解决的很多,仅凭一人之力,几乎无法顺利走下去。俗话说:一个篱笆三个桩。感谢风风雨雨中给予遮掩的所有亲人、朋友。一句话、一杯酒........,值得感激的都太多。当看望父母成为一种奢侈时,那种感激和感动就成为一种自责和内疚,回家次数多了;当侍奉妻子成为一种交换时,那种理解和宽容就成为一种责任和担当,奉献也不再是借口;当养育儿女成为一种抱怨时,那种善待和抚爱就成为希望与期待,披星戴月成为一种必然。诸如朋友的相助相容,同事的相扶相帮........。受人滴水之恩,当以涌泉相报,一种付出努力(ˇ?ˇ)想回报的力量,促我前行。这一年是阳光的,阳光的源泉来源于感激。遗憾:走的路多了,难免会碰到坑坑洼洼。时间就是最好的磨刀石,岁月的磨砺,经历了一些事情,认清了一些行为,免不了几端感慨。尽管遗憾,但还是庆幸,来得早总比一辈子糊涂的好。这一年是朦胧的,朦胧的意象来源于遗憾。

充实:人生是一个不断充实、丰富的过程,这种充实或者自律、或者他律。如果说后者是为了适应的更快,那前者就是为了生活的更好。以诚相待亲人、朋友,收获的不仅是热腾腾的馒头,沉甸甸的酒杯,更多的是那种温暖的眼光和流盼的抚慰;毫不懈怠工作,收获的不仅是心灵的积淀,厚实的积累,更多的是那种洋溢信任和肯定的交流。还有一年中不知不觉操刀的这些文字。这一年是收获的,收获的丰厚来源于充实。

2012留下的太多,给与的也太多,但时间终究走过去,相信,只要面对,2013依旧会阔步走来的。

篇五:《岁末,我在想》

岁末’我在想

浙江省上虞市上虞市实验中学初二（14）班张罗银一份耕耘”一份收获?不经历风雨"怎能见彩虹"

--题记‘考场惊魂’数学考试、正在紧张地进行着，我艰难地做着一道又一道题目"教室里鸦雀无声“我知道大家都很难受;突然。有人翻折卷子，,哗哗?的声音如同一个晴天霹雳/什么/他或她'做题竟如此顺手？可我，正被一道填空题难住了呀！！„„„„唉，算了?放弃这道吧！;哒哒哒„„”有人做起了计算题：可怜我、正如一头小羔羊’被一道"猎人’似的选择题逮住了”可时间，还在飞快地流逝！！：好,仃下笔“收上来！！：数学老师下令终结了考试：不妙'我还没有做完最后一道题"唉“自认为在暑假里就准备就绪的我，竟这样狼狈！！71分！！这个烙印常常地打在了我的卷子上“据我所知‘此分数在班里排第十应是无庸质疑的,但对我来说’不算个死亡数吗？而更可朝霞的是“回到家：我却不花十分钟/独自订正完成了这张试卷！岁末，我在想?更重要的，在于当场的把据！！。阳光早背';嗡嗡嗡;”教室里传达室出一阵朗朗的读书声’可仔细一看、有啃手指甲的/有低头讲话的,有蒙眼闭耳背诵的、也有大专用朝天读的„„„„"可谓千奇进怪众生相?而我呢”正认真地钉着社会课本。不敢轻懈了对于这门新课的努力?语文老师进来了‘哦‘今天是语文早自修，也好"就让我来、照本宣科,吧！！忽地藏起社会课本?郑重其事地翻起了语文书„„岁末;我在想“人生之道;确是、书山有路勤为径。学海无涯苦作舟，,'世纪畅想"付诸辛劳的一年过去了。辞旧迎新'我应该总结经验教训"朝着自己的成功之路'前进：再前进！！岁末、我在想„„„„(

篇六:《岁末,我在想》

——题记

“考场惊魂”

数学考试，正在紧张地进行着。我艰难地做着一道又一道题目。教室里鸦雀无声，我知道大家都很难受。

突然，有人翻折卷子。“哗哗”的声音如同一个晴天霹雳：什么，他或她，做题竟如此顺手？可我，正被一道填空题难住了呀！„„唉，算了，放弃这道吧！

“哒哒哒„„”有人做起了计算题。可怜我，正如一头小羔羊，被一道“猎人”似的选择题逮住了。可时间，还在飞快地流逝！

“好，仃下笔，收上来！”数学老师下令终结了考试。不妙，我还没有做完最后一道题。唉，自认为在暑假里就准备就绪的我，竟这样狼狈！{岁末好文章}.

71分！这个烙印常常地打在了我的卷子上，据我所知，此分数在班里排第十应是无庸质疑的，但对我来说，不算个死亡数吗？

而更可朝霞的是，回到家，我却不花十分钟，独自订正完成了这张试卷！

岁末，我在想，更重要的，在于当场的把据！

“阳光早背”

“嗡嗡嗡”，教室里传达室出一阵朗朗的读书声。可仔细一看，有啃手指甲的，有低头讲话的，有蒙眼闭耳背诵的，也有大专用朝天读的„„，可谓千奇进怪众生相。而我呢，正认真地钉着社会课本，不敢轻懈了对于这门新课的努力。

语文老师进来了。哦，今天是语文早自修。也好，就让我来“照本宣科”吧！忽地藏起社会课本，郑重其事地翻起了语文书„„

岁末，我在想，人生之道，确是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

“世纪畅想”

付诸辛劳的一年过去了，辞旧迎新，我应该总结经验教训，朝着自己的成功之路，前进，再前进！

岁末，我在想„„

篇七:《年终岁末》

年终岁末，紧张繁忙的一年即将过去，新的挑战又在眼前。沉思回顾，在XX超市这个大家

庭里使我得到了更多的锻炼，学习了更多的知识，交了更多的朋友，积累了更多的经验，当

然也通过不少深刻的教训发现了自身的种种不足。这一年是充实的一年，我的成长来自XX

超市这个大家庭，为XX超市明年更好的发展尽自已的全力是义不容辞的责任。

现将自己200x的工作总结如下：

一、XX市场大厦工作阶段

xx年春节后，我依旧负责XX市场大厦的各项经营工作，在与翟经理的配合下经历了

节后淡季各商户的经营困境租金难收、托管员工因季节性原因大量减员等很具挑战性的问

题，通过这些问题的解决，使自己对我市的服装零售行情、市场大气候的了解、及员工人事

的管理有了迅速的提高。通过与各商户的调解工作的接触，协调能力得到了进一步的锻炼。

为了适应不断变化的情况，配合公司的整体规划对XX市场进行了一定的布局调整。3月份

XX市场超市开始构想到4月份开业，自己全身心的投入到了筹建工作中，人员招聘、业务

培训、货架安装、商品上架到日常经营维护，在老总的关心下，公司各方的支持下，在刘总

与李店的指导下，XX市场超市得以平稳的发展与过渡，自己对超市最新的业务知识又得了

系统的强化。

负责XX市场期间，尽力维护了各项经营活动的正常运转，没有发生意外的突发事件。

但XX市场的整体潜力没能全部发挥发来产生效益是事实，虽然XX市场的发展有各方面的

客观环境不成熟的制约，但XX市场的潜力没能全部发挥自己有很大的责任。这也显出了自

身能力的局限，这是在XX市场工作得到的最深刻认识。同时，XX市场各种困难压力的经

历，使自己的心理素质得到极大的提高，面对再大的困难与压力，我都不会退缩逃避，能够

从容冷静的去面对解决，这是我在XX市场工作得到最大的收获。

二、XX超市工作阶段

6月份因工作的需要，我被调到XX超市任店面经理兼非食品经理。在工作中加强商品

管理与人员现场管理，实现业绩的提升是贯穿各项工作的中心。

虽然自开业就加入了XX超市这个大家庭，对XX超市的人员也很熟悉，但到了具体工

作上必竟还是有差别的。为了尽快进入角色负起职责，一方面加强了专业知识的学习，积极

看书报文章，虚心向刘总李店请教。一方面加强沟通了解实际情况，向食品、接货、收银等

各相关部门负责人沟通，与非食品组长文娟深入交流。在短时间内与相关主管建立了溶洽的

工作关系，负起了店面值班经理的职责。与柜组长一起对非食品的人员进行了整顿培训，对

商品的规划与陈列作了调整，经过非食品员工的共同的努力，我们的销售有了明显的增长。

在文娟升任非食品采购后，我兼起了非食品的组长，潜下心来，从头干起，卫生、陈列、库

房、接货从每一个细节开始严格的要求，使非食品的卖场氛围有了改观。与员工有了更多的

接触，在严格要求的基础之上，给员工更多的思想沟通与业务培训，使员工的精神面貌有了

改观，工作的积极性自主性得到了发挥。在公司各部门的关心支持下，全组员工齐心努力，

非食品的进步得到了公司的认可。

店面值班经理负责协调各部门工作，维护全卖场的正常营运，应对突发事件的处理，在

这个岗位上，自己立足全面把控全局，在工作的同时充分利用这一平台全面提升自身的组织

协调与业务水平，在收银、客服、接货、防损、消防等各个环节深入了解，发现问题，消减

漏洞，作一名称职的店面经理。

三、人员管理培训工作

作为一名主管，对员工的管理是一门难度较高的必修课，每个人的经历、性格各不相同，

如何使本部门员工心往一处想劲往一处使不是嘴上说说那么简单的事情。通过相关专业理论

知识的学习与实际工作中的应用，在人员管理下了很大我功夫。遵循了严格与关爱并用的方

法。

首先自身从心理上真正的关心员工、尊重员工，真正的为员工着想，真心的想让员工有

所提高。在这个基础上，有针对性的对员工进行思想沟通与业务培训，解决员工思路，树立

明确的发展目标，确实激发员工工作的主动性与积极性，再通过业务培训让员工知道如何去

作，如何作的更好。在工作管理上，始终严字当头，只要犯了原则性的错误，决不纵容。使

员工队伍从内在有动力，对外有战斗力能够产生效益。

但人是不断变化与发展的，人员的管理也会随之变化与发展，这需要自己保持清醒的头

脑，不断学习与提高，更好的发挥出团队的全部潜力。

对员工培训也是一名主管的重要工作，最早自XX市场的50余名员工到XX市场超市

的30名员工再到8月份XX超市六部门乙班40余名员工的培训，通过一次次的培训与交流，

自己从最初的基本商业常识培训，经过积集与学习，初步形成了对员工从思想、商品知识、

销售心理与技能、纪律守则等方面的系统培训内容。得到了员工认可收到了一定的成效。

四、专业知识的学习与市场把控能力的提高

超市零售业发展的潮流势不可挡，但零售业同时面临着机遇与挑战并存，自己有幸能够

参与进时代最具发展的行业之中，一定要把握机遇努力拼搏。学习、学习、再学习是在工作

与业余时间不变的任务。一方面超市管理的基本功，商品陈列、库存合理存量、季节商品的

调整、快讯商品的选择、营运各个环节的衔接，自己从书上的理论到日常工作中的实践，真

正把所需的知识消化贯通再运用到工作中。另一方面，通过各种信息媒介了解最新的市场信

息，行业动态，听取相关专业的培训，使自己在全局的思路更加明晰，以更高的角度来审视

市场的变化，能够对公司决策层提出出自自己的战略性的建议。

五、不足方面与下年工作思路

俗话说：冰冻三尺非一日之寒。必竟加入到零售行业的时间仅仅一年时间，具体开始超

市的工作才近半年，而市场的学问与超市零售的知识是如此的深广。通过冷静的自省，自己

还有诸多的不足，整体上因参与营运时间较短，操作不够自如外，具体还体现在：首先，对

商品的选择与把控有待加强，由其由于分工不同对食品商品的了解相对更弱。其次，对市场

的分析预测不够透辙准确，底气不足，这是由于经验少。

面对明年机遇与挑战，我本着务实扎实的原则，更好的负起自身的职责，加强理论业务{岁末好文章}.

学习，勇于实践，使自己的业务水平，管理水平全面提高，为公司发展奉献自身全部的能量。

总之，在新的一年中我更加努力的投入到为之奋斗的XX超市事业中去，用发展用效益

来回报公司，实现自身的人生价值{岁末好文章}.

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篇八:《岁末年首说收获》

岁末年首说收获

班文超

2009年真是个难忘的一年，夏天我学会了游泳。游泳是件很有意思的运动，首先要克服胆小的难关，第一次下水，教练让我套上水秀，可还是很害怕，先在浅水的地方试着让脚离地，然后用双手扒水，还真的可以往前游呢。我用了2个星期才不用救生圈了，首先学会了“狗刨”然后学会了“蛙泳”最好才开始试着“潜水”。

2009年我弹钢琴有了大进步；参加东营市的比赛，得了二等奖；我的参赛曲子是《莫扎特的奏鸣曲》，妈妈和钢琴老师可高兴了；可是我并不满意，还要继续努力练习。

2009年里里，我学会了写文章；可以把学过的字语用在句子里，连成文章，真是一件开心的事情。多读书，背诵课文，积累多了，脱口而出的成语和诗词，还可以用到文章里，真有趣；我还要养成写日记的好习惯。

2009年里，我学会了听课，听课比去年更认真了；学会听课，把老师教的东西当堂消化，课外再复习，掌握在脑子里，学习越来越容易了；我要养成好的学习方法，爸爸说这很重要。

2009年我还主动交朋友了，我还喜欢参加室外活动了，我还有很多很多收获……

2009年真是个丰收年呀！

2010-1-3

篇九:《经典文章：从头再来》

奋斗

人的一生全靠奋斗，唯有奋斗才能成功…

有过多少往事，

仿佛就在昨天；

有过多少朋友，

仿佛还在身边。

从

头

再

来

做人

处事{岁末好文章}.

行规

－《尘外三味》

导你行

－《菜根谭》一

日一语

从头再来，让志气远扬岁末的钟声，像是对我们的一种暗示：用什么对逝去的一年作答？检点自己时，总有些忐忑不安，因为曾经的誓言在一路行进中时常跨不过慵懒和困难的羁绊，我们极易为自己找到理由就此放任，承诺仅成了一只坚硬的空壳。于是，只落下抱憾于昨的情绪与岁末相守，心似流水落花。真的誓言如风吗？钟声同样对我们是一种召唤，它意味着生活中的一切是可以从头开始的……甚至有位叫安碧娃嘉的妇人从82岁开始学习电脑，用键盘敲打她春风化雨的人生自传……这并非奇迹，就像我们只要伸手扣第一枚纽扣，终能穿好整件衣服一样，“一切荣誉来自敢于开始”。我们以往的无所作为并不是不想做什么，而更多的是担心自己做不好，于是我们总在四体不勤中幻想。邱吉尔曾经与一些年轻人说过这样一席话：“我常想，如果今天不比昨天多做一点什么，那么明天还有什么意义？”世间在幻想中被浪费，的确是一件对生命很失礼的事情。在如此的羞愧中，钟声对我们的意义更意味深长——从头再来，终不为迟。流年逝水人生短。生命中最有分量的承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽心而为。我们留在岁月中的生平，应该是一个行动者的痕迹。靠勤劳不倦的耕作，不怕爱情长不成绿意盎然的大树，不怕事业结不出甘美丰实的硕果。从头再来，让我们生活在自己的行动中！

第1页共1页

篇十:《“三十年的重量余秋雨,时至岁末”阅读理解答案》

阅读文章，回答问题。三十年的重量

余秋雨

（1）时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”

起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这

样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

（2）实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了

名字，我不由自主握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电

话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已

在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”

老人的声音，诚恳得有点颤抖。

（3）放下电话，我立即断定，这将是我最繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

（4）我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教

师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级教我们自修课的督课老师竟是著名学

者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的

英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。

穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到他在青年时代出版的三四

本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全

市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越

深，而且专挑一些些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。

我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打

个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点技巧也不会。

（5）哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我当时才十四五岁吧，一

直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的

政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有

任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结

队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的

贺年片，嗫嗫地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年

朝拜者。

（6）我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是画得多一点，

我负责写字。不管画什么，写什么，也超不过十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙

的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。

（7）今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集

乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，

把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺年清供，然后迅速送我的

学院。我早已磨好浓浓的一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细{岁末好文章}.

裱装。现在，这卷书画已送穆尼老师手上。

（8）老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只

得用两只中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名

号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感

悟到某种跨越时空的人间至情。

（9）凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记

住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些

却有穿越几十年的重量。

1．第（1）段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？

_____________________________________________

2．第（4）至第（6）段在记叙的顺序上属于___________（填序号）记叙方法？

A．顺序

B．倒叙

C．插叙

D．补叙

3．第（4）段中记叙了一件什么事？表现了穆尼老师怎样的品质？

_____________________________________________

4．第（8）段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”，作者指的是一种什么样感情？

_____________________________________________

5．下列表述不正确的选项是（不定项选择）（）

A．第二段中“老人的声音，诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情。

B．为老师补一张贺年卡，是作者心目中占有重要地位的事，因此，“这将是我繁忙的岁

末活动中最有意义的一件事。”

C．第四段中作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。

D．第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用。

E．“30年的重量”这一标题拟得好，它具体地掂量出了师生间情意的分量。题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：安徽省期中题答案1．说明作者不愿作

为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。

2．C

3．穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。

4．师生感情是纯真的，而且历久弥深。

5．CE