浅议节奏乐对幼儿能力的影响(一)

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临泽第一幼儿园 鲍淑琴

节奏乐活动是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满生命、蕴涵着情感的意义，决不仅仅是一种教学关系。因此对幼儿节奏乐活动与幼儿兴趣的培养起着重要的作用，针对幼儿的年龄特点，就如何上好幼儿节奏乐我有以下见解：

一、节奏乐本身对幼儿有着很强的吸引力

不同的打击乐器有着不同的外形和音响效果。幼儿最初对打击乐产生兴趣的来源于对打击乐本身的兴趣。有趣的外观造型，尤其是打击乐器奇特的音响效果深深的吸引着孩子。我们常常可以看到孩子们拿着小乐器叮叮当当的敲着，尽管由于方法不对音响效果不好，可幼儿十分投入，十分的满足。每一种打击乐器都有着不同的演奏方法。由于主要是使用大肌肉动作，因此与其它乐器相比，打击乐器的演奏方法幼儿是容易掌握的。小乐器的操作性也是吸引孩子的一个重要原因。孩子们在摆弄、敲打中，身心感到非常愉悦，小乐器的可操作性，大大减轻了幼儿学习过程中的心理负担。

由于打击乐器本身的特点，使得幼儿一旦接触到小乐器就会被深深地吸引，由此幼儿对节奏乐活动有了最初的兴趣。当然这种兴趣还是比较具体和外在的，是比较低级的。但应该看到，这是幼儿节奏乐活动的开始。

二、幼儿节奏乐活动引导幼儿走进音乐

我们知道节奏是构成音乐的基本骨架，要了解音乐、听懂音乐，必须从节奏入手，而且节奏比音高更容易被幼儿接受。节奏来源于生活，节奏比音高来的具体和实在，一定要避免机械单调地叫节奏，这样会造成幼儿的反感。因根据幼儿的年龄特点，尽可能让节奏具体化。把节奏与生活中的动作画上等号，产生联想。例如：生活中的走步节奏是十分节奏，跑步是八分节奏，大哈欠是全音符节奏等等。让幼儿在具体的动作中感受每种音符的时值，掌握由此构成的多种节奏。既然节奏是构成音乐的骨架，因此我们进行的节奏乐一定不能脱离音乐，