教师引导幼儿在寻求帮助中提升学习热情(一)

详细内容

案例：鱼儿三部曲（大班）

一、案例背景

动物，一直是孩子们津津乐道的话题。在孩子们的心目中，动物王国有趣又神秘。高大威武的狮子、老虎，轻盈微笑的蚂蚁、蜻蜓，在陆地上奔跑的小鹿、在水里游来游去的小鱼……然而，不同年龄阶段的孩子，对动物的认识出发点都是不同的。对于大班的孩子来讲，仅仅了解动物的名字，知道他们的生活习性已经远远不能满足了，他们会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。随着主题活动《动物，我们的朋友》开展，饲养角里的鱼总会吸引住孩子的目光，于是鱼便成了我们班小朋友的宠物。最近，孩子们总是向我发起了联珠炮式提问，其内容都来自鱼儿，我时常加入他们的讨论，和他们一起欣赏。

二、案例描述

●为什么鱼儿总是成群结队的在一起？

清晨，我像往常一样带着来的早的小朋友在自然角帮小植物浇水，刚浇了一会儿，超超就端着带有小鱼的玻璃缸从教室门口兴奋的走了进来说："为什么很多小鱼是围在一起的啊?"这时一群在一旁玩的小朋友都跑了过来，有的兴奋起来说"因为他们要一起找食吃"。有的抱着自己的身体说："因为他们要保护自己。"我看见小朋友在议论纷纷，便走了过去解释道："小鱼为什么要围在一起呢，是因为他们要是遇到强敌时，集体逃命总比单独逃生的成功率要大，因此，小鱼们就用成群结队的方式来进行自我保护，还有一些鱼会把自己伪装成植物或礁石逃生，乌贼则会在紧要关头将自己的触须挣脱逃跑，飞鱼则能够跃出水面逃生，电鱼会放出电流击退敌人，你们懂了吗?"小朋友们也都好象懂了许多，满意的回到自己的座位上。