小学分单元备课教学设计活页 五年级 语文 第二课　第一课时

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要路沟乡小学分单元备课教学设计活页
< 五年 级语文学 科>
第一单元第2课课题金奖章第一课时设计者授课班级授课时间年 月 日第 节授课教师教 材
内 容
解 读 这是一篇精读课文。《金奖章》则通过从群鸟在荣誉面前互不相让，到一致认为应把荣誉给乌鸦这一转变，告诉人们，只有默默地为人类作贡献，才最值得奖励和受人尊重。教 学

目 标 1、初步认识本课要求会认　
2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠"争"得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。4．指导学生分角色朗读课文。教 学
重 点 理解文章内容，懂得荣誉不是靠"争"得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。教 学
难 点 引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。教学方法J讲授课 型新授课前准备小黑板教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充（一）导入：
　　同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？
（二）新课：
　　1、自学课文：
　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段第7页
教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充 2、检查自学效果：
　　读词语：
　　王宫、荣获、盒子、残渣碎屑
　　脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现？（脖、颈这两个字意思相同。）
　　在本课词语中，你还发现有这样的词语吗？（腐烂、推荐）
　　想想生活中还有这样的词语吗？
　　彬彬有礼：什么意思？
　　怦怦乱跳：这两个词语有什么相同之处？AABC
　　这样的词语你还知道有哪些？
　　忠心耿耿：什么意思？在构词上有什么特点？课文中还有这样的词语吗？（风尘仆仆、金光闪闪）你还知道有哪些词语是这种构词形式？
3、整体把握，初步了解课文内容。
　　（1）指名读1——14，15——25。思考：课文写了一件什么事？老师为什么让同学这样读？
　　引导学生认识到：1——14当听到地球环保组织要派使者
乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15——25使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。
（2）你能照着板书，用简练的语言说说这篇课文写了一件什么事？在小组内交流。看谁能用比较简练的语言说一说。
4、提出不懂的问题，教师梳理出主要问题。
梳理学生问题，提出探究专题——群鸟为什么开始争奖章，最后都十分尊敬乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？第8页
教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充
（三）作业：
　　1、书写生字、生词
　　2、熟读课文。


















作 业

设 计


书写生字、生词
　　熟读课文。
板 书

设 计2、金奖章
宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓"；会写"宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐
残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂

教 学

反 思