四年级英语下册4bUINT1表格式教案（译林牛津英语）

详细内容

e , school, our
G Homesork作业布置(3分钟)
明确作业要求及下一堂新课目标。
出示学习目标，让学生读一读

进入轻松愉快的学英语氛围

1. Wele to my home.
2. Excuse me, are you Mike?
3. Are you a new student?
4. Are you a teacher?
5. Is your father a doctor?

1.教师评价纠正学生的发音
2.领读音标/w/ 和 /z/
3.出示图及 walkman, woman, zebra, zoo 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w, z 的发音.
1.出示书上的图，听录音数遍，回答问提：
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
若有学生回答第二题有说出 e down, Liu Tao.教师可然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’t climb trees again.(可让学生先预习)

学生跟读

听录音，跟读对话
小组分角色朗读
学生表演
* 能熟练地唱歌曲
** 能熟练运用所学句型
*** 完成一课一练上的剩余练习
教学反思

Unit 1 A new student
施教时间： 年 月 日
教学内 容 Unit1
共几课时5课
型执
教
第几课时5

教 学
目 标1. 能够将本单元中所学的文具类单词运用到日常会话中。
2.做练习时能养成良好的习惯。
3.培养学生对于英语的兴趣。
教 学重 难
点重点：能够将本单元中所学的单词运用到日常会话中。
难点：熟练掌握、运用本课单词和句型。

教学资 源1. 学生已有的学习经验：大部分学生能较好的完成作业，正确率较高。
2. 学生已有的生活经验：向别人作出请求一定要有礼貌。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：
遗忘，单词的顺序等掌握不牢固。
4. 教学策略：情境教学。
5. 教学准备：录音机，单词卡。
预习作 业1 运用本课所学的句型，小组内自编一个对话。
2 读背本课课文，词组，单词。
学 程 预 设导 航 策 略调整与反思
A.Learning aims
1. 能够将本单元中所学的文具类单词运用到日常会话中。
2.做练习时能养成良好的习惯。
3.培养学生对于英语的兴趣。
B.Warming up（3分钟）
1.学生与老师相互交谈。
2.拼背四会单词。
C Presentation （3分钟）
1.抽背本单元A部分的对话。
2.抽学生拼写本单元B部分的单词。

D Practice合作探究（25分钟）
1.Revision .
复习本单元中的单词及句型 。（利用图片创设具体情境进行词句操练）

2. Exercise .
听录音完成《听读》，独立完成笔试。
完成一课一练单元试卷笔试。

E Checkout（7分钟）
完成练习。
F Homework. （2分钟）
明确作业要求及下一堂新课的目标。
学生读一读，明确本课的教学目标
运用多种形式组织学生复习四会单词。

组织学生小组展示准备好的对话。
教师给予表扬、鼓励。

师巡视、强调认真检查

*默写四会单词和句型。
**读第四单元所有内容。
***看错题，认真复习第七单元，准备单元练习。