牛津小学英语四年级4AUnit4Ilike…教案
详细内容
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：Unit4 I like…本课初备
课时
共 5课时,本课第1 课时
个人复备栏
教学目标： １．能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll . ２．能正确地运用对话中的日常交际What’s this /that in English ?It’s a puppet .Do you like puppets ?及其它回答Yes ,I do /No ,I don’t . ３．初步认识名词单、复数的基本形式。重点难点： 1. 初步认识名词单、复数的基本形式 2. 能正确地运用对话中的日常交际课前准备： 3. 实物，收音机教学过程： 一、Warm up 1. Greetings . 2. Sing a song 《Perhaps 》 3. Free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。 二、Presentation and practice . A. 介绍生词a puppet , a puzzle ,a kite和a doll . 1. 拿出实物，指着实物说It’s a puppet ,Say “a puppet”,学生跟读单词数遍。 2. 同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。 B 介绍句型What’s this /that in English ?It’s … 1. 复习this和that的用法。指着自己的玩具说This is a …示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具This is a …,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说That is a … 2. 教师指着自己的玩具，问What’s this in English ?模拟玩具的声音回答It’s a … 替换不同的物品，示范问答。 3. 请学生用自己的玩具问What’s this in English ? 其他的人回答It’s a … 4. 同法教授句型What’s this in English ?It’s …并板书。 C Have a rest . Listen : a rhyme《Fly ,fly my kite 》 三、Read and say . A 出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。 1. Yang Ling is in Nancy’s home. 2. Yang Ling and Nancy like puppets . 3. They like kites . 4. Yang Ling and Nancy like puzzles . 5. They don’t love dolls. B 让学生听对话录音，然后模仿跟读。 四、Consolidation . 教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话： T：What’s this …? P: It’s a …(猜) （如果玩偶猜对了，教师继续问） T: Do you like this…? P: Yes ,I do .I love… T: Here’s a …for you . P: Thank you very much。 板书设计： Unit 4 I like… What’s this /that in English ? It’s a puppet / puppet / puzzle/ kite/ doll . Do you like/ love puppets ? Yes , I do /NO ,I don’t .练习设计： A. 听录音，朗读和表演对话。 B. 根据所学对话内容自编小对话。教后记：参加备课人员
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit4 I like…本课初备
课时
共 5课时,本课第2 课时
个人复备栏
教学目标： 1．能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite . 2．能正确听、说、读单词a balloon 3．能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a … 4．能诵读歌谣Fly ,fly my kite .重点难点：1.初步认识名词单、复数的基本形式 2.能正确地运用对话中的日常交际课前准备： 实物，录音机教学过程： 一、Warm up 1. Greetings 2. Sing a song 《Perhaps》 3. Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说 二、Presentation . 1. 新授单词a balloon . T师出示实物： Look，What’s this in English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss: Yes . T: Now read the word “balloon” after me (twice ) 2. T: (出示一张小汽车的图片)Look at the picture .What’s this in English ? S: It’s a car . T:( 出示词卡)Now let’s read and spell the word “car” Ss: Car C-A-R ,car . T: Very good (让学生读读，写写a car两遍) 3. 同法教词a bike ,a bus ,a kite . 4. Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。 三、Work in pairs . 1.（学生看黑板上的挂图）T：What can you see in the picture ? Ss: I can see a key (a desk ,two chairs ,a purse …) 2. T: Where’s the key ? S: It’s on the box? T: Where’s the box ?… 3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。 四、Say a rhyme. T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme: Fly ,fly my kite . 1. 听录音，欣赏歌谣。 2. 简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。板书设计： Unit 4 I like What’s this /that in English ? It’s a …… a puppet a puzzle a doll a balloon a car a bus a bike a kite练习设计： 1. 抄写要求四会的单词和句子。 2. 朗读并默写要求四会的单词和句子。教后记：参加备课人员
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit4 I like…本课初备
课时
共5课时,本课第3课时
个人复备栏
教学目标： 1、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型 。 2、进一步掌握句型Do you like…?及答语。重点难点： 通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。课前准备： 实物，录音机教学过程： 一、Warm up 1. Greetings 2. Say a rhyme 3. Free talk .让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。 二、Revision . 复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。 T：Now let’s review some words and sentences .What’s this in English ? S: It’s a pen . T: Do you like this pen ? S: Yes , I do . T: Me , too . T: What’s that on the desk? S: It’s a book . T: May I have a look ? S: Yes , here you are . T: Thank you . T：（用同法依次练习、复习a bike , a bus, a puppet , a balloon .a kite ,a doll等）可以变换复习方式，如“Touch and guess ”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。 三、Look and read 1、仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。 2、学生先听录音，再读故事。板书设计： Unit 4 I like Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t .练习设计： 1.默写本单元所学的单词。 2.用Do you like…?去了解老师及同学及其周围朋友对某种物品是否喜爱。教后记：参加备课人员
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit4 I like…本课初备
课时
共 5课时,本课第4 课时
个人复备栏
教学目标： 1．能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。 2．能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。重点难点： 能较熟练地在情景中运用本单元所学内容课前准备： 图片，录音机教学过程： 一、Warm up 1. Greetings . 2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》 3. Free talk .利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。 二、Read and act . 1. 出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。 2. 听录音，跟读两遍。 3. 分角色表演。 三、Listen and repeat . 1. 出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如： jacket , jogging ,kite . 2. 学生听录音跟读单词及句子。 四、Play a game . 1.先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说I like red挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令I like …听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说You are out .请另一学生代替失败的学生。 2.分小组，请学生在组内做游戏。 3.失败的学生朗诵Fly ,fly my kite .板书设计： Unit 4 I like … What’s this in English ? It’s a kite . Do you like it ? Yes ,I do . Let’s colour it . 练习设计： 1. 抄写本单元所学的单词和句型并能默写。 2. 背诵并表演Read and act . 3. 创设情景自编对话。教后记：参加备课人员
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit4 I like…本课初备
课时
共 5课时,本课第3 课时
个人复备栏
教学目标： １．通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型 。 ２．能较熟练地在情景中运用所学句型。重点难点： 通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。课前准备： 实物，录音机教学过程： 一、Warm up 1. Sing a song 《Perhaps》 2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》 3. Free talk .对本单元的交际用语进行综合练说，培养学生的交际能力。 What’s this/that in English? It’s… Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t . 二、Review . 1. 利用简笔画复习单词。师可先画出半边物品，让学生说单词，再完成所画物品。 2. 利用图片进行对话操练。 三Practice . 听录音做练习册。 板书设计：Unit 4 I like Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t .练习设计： 1.默写本单元所学的单词。 2.用本单元的句型编写对话教后记：参加备课人员