三年级上册《九月九日忆山东兄弟》学案

详细内容

三年级上册《九月九日忆山东兄弟》学案

一、导入新课（复习引入。）
1. 同学们，再过几天就是国庆节了，你们喜欢这样的节日吗？为什么？过年、过节你都是怎样过的？你和谁一起过呢？
2. 原来，同学们都想和自己的亲人一起过节，感受家人团聚的快乐，可是，古代诗人王维却在过节时有着另一种心情，并且写下一首诗。《九月九日忆山东兄弟》播放课件。
3. 他是谁？他的心情又怎样呢？为什么他会有这种心情呢？我们来这首。
二、自主学习
1．自由通读一遍，把诗读正确。 　
2．抽读，读出古诗的节奏、韵味。
　　3. 了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。
　　4. 再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？
三、探究交流
1．从哪里看出诗人的孤独? 2、朗读。
　　3. 口头填空：读到这个“独”字，我就想到：
　　当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____；
　　当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。
　　4 .过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句
5．思考：从“倍”字你能读懂些什么?
6.口头填空：
　　诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____
　　诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____
7.想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。
8．指导诵读。
四、归纳点拨
1．情境练背。学生当小小诗人，或加动作或加表情，先自己朗读再上台表演，达到背诵。
2.学写“佳、倍”5个字。
重点强调“逢”和“佳”的横画，“倍、插”与形近字的区分。
3.学生仿写，体会字体的美观、规范。
五、当堂训练
一．我国节日大家知。
赛龙舟，吃粽子 ——（ ）
吃汤圆，闹花灯 ——（ ）
放鞭炮，吃团圆饭 ——（ ）
赏月，吃月饼 ——（ ）
登高，饮菊花酒——（ ）
二．我会根据诗句填空。
（1）这两首诗都是写的 （ 季节 ）的事，表达的都是
之情。
（2）《夜书所见》主要通过描写 和 表达思乡之情，又通过孩子 的情景勾起对 的怀念。
（3）《九月九日忆山东兄弟》主要写的诗人 在 佳节对亲人的 。这首诗中，最能表达作者思念家乡、思念亲人的诗句是：
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