小学英语3BUnit1Myschoolbag教案集体备课
详细内容
3B 课程教案
周 次
第二周
课次
第1课时授课课题
Unit 1 My school bag教 学
基本内容
E Funhouse1. Listen and circle .
2. Play a game.
3. Sing a song :A B C song .
Work Book Unit 1.
教学目的
和要求
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 A B C song .
教学重点
及难点
1、能熟练掌握本单元所学的单词与短语。2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲 A B C song .
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step 1 Free talk and motivation .1. Greetings .
2. Play games :a. 图片快速闪动：What can you see ?b. “心灵感应。”
3. Free talk .What’s this on the desk ?
What’s that in your book ?Do you know What’s this in English ?
T&S S&S.
教
学
环
节
设
计
Step 2 Revision .1. Think and guess .T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：GuessWhat’s it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in a room ）
3. 复习 in ,on 的用法。
What’s in my hand?
What’s on my hand?
Step3Listen and circle .
1. Listen to the tape and circle what have you heard ?
2. Check the answers .
Step 4 Play a game : What's in my school bag ?
1.示范问答： T askS: What's in my school bag ? S answer T:It’s a crayon .
2. Group work .
Step5 Sing a song .
1.Listen to the tape : A B C song .
2.Sing after the tape .
3.Sing together .
Step 6 Work book .
作 业
背课文。预习第二单元
板书设计
What's in my school bag ? It’s a crayon .执行情况
与教学反思
3B 课程教案
年级 三 主备人 赵红霞 备课时间 2010 年 3 月 5 日
周 次
第二周
课次
第2课时
授课课题
Unit 2Yes or no教 学
基本内容
单词：a watch ,a radio ,a camera, a puter.句型：What a nice …?May I e in? e in ,please .Is this …?Yes ,it is /No, it isn’t .It’s ……
教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I e in? e in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……
教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 （见上）。能听懂、会说日常交际用语What a nice ……! May I e in? e in ,please . Is this ? Yes ,it is / No ,it isn’t . It’s ……
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
A、 Free talk and motivation .1. Let’s sing a song : A B C song .
2.师生问候： Good morning /afternoon .How are you ? .xkb1.
3.指着室内物品用 What’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? It’s ……What’s this /that in English ? It’s …… 与学生互相问答。（复习Unit 1 中的单词 ）
4．拿出人物图片以Who is he /she ? He is /She is ……介绍Nancy .Gao Shan.WangBing ,Yang Ling .
教
学
环
节
设
计
B、Presentation and practice .1. 介绍生词： a watch ,a radio ,a camera ,a puter .
a. 教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上台摸，教师问What’s in my bag ? It’s ……或问What’s this in English ? 这样逐一学习上面四个单词 ，教师读，开火车，拼读。
如： radio r-a-d-i-oradio
watchw-a-t-c-hwatch
camera c-a-m-e-r-a camera
b. Sing : radio, watch ,camera ,radio, watch ,camera .(配上Ｈhello! How are you?的曲子)
, ,puter, , ,puter 同上。
２．介绍句型： Ｍay I e in ? e in ,please.
指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“May I e in ?” 教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：e in ,please .
教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。
３．介绍句型： Is this……?Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s ……xkb1.
a. 教师拿着一本书问：Is this a book ?重复两次，示意学生用Yes ,it is .再拿其他东西反复练几次。
b. 教师拿着一本抄写本问：Is this a book ?引导学生用No ,it isn’t .It’s a copybook .再利用才学的单词练习。
c. 编歌谣。（打上节拍）
如：Is this /a telephone ? Yes ,it is .
Is this /a book ? No ,it isn’t ,It’s a /copybook .等。
４．介绍What a nice …..!
出示一学生文具盒，教师赞美：How nice ! 学生还会用It's nice /pretty /smart .教师引导学生用What a nice pencil box ! 表示赞美惊讶之情。
学生出示所带的物品watch ,radio ,camera .教师或学生用What a nice ……! 赞美。
５．Play a game .摸猜。
e.gSa 摸：Is this ……? Sb : Yes ,it is /No , it isn’t.
C、Learn to say .
听录音，跟读。
同位练习对话，指名戴人物头饰对话。
分组对话。
作 业
听录音对话内容，教会父母４个单词 。板书设计
Unit2Yes or no
Is this ……? 图１ watch .
Yes ,it is / 图２ radio
No ,it isn’t .It's a…… 图３ camera
图４ puter
执行情况
与教学反思
3B 课程教案
周 次
第二周
课次
第3课时
授课课题
Unit 2Yes or no
教 学
基本内容
A.词汇：a clock ,a key .B.句型：Is that ……?Yes ,it is ./No ,it isn’t .It’s …… Can I have a look ? Sure ,Here you are . 新 课标 第 一 网
教学目的
和要求
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语Is that ……? Can I have a look? Sure, Here you are.
教学重点
及难点
能听懂、会说表示日常生活用品的单词 。（见上）能听懂、会说日常交际用语Is that ……? Can I have a look? Sure, Here you are.
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step 1 Free talkandmotivation .Sing a song : A B Csong .
说歌谣：radio ,watch ,camera (再重复一遍)， , , puter , , ,puter .(同上)。 Ask and answer . (师生对话，生与生对话。)
T:Is this a radio? S1:Yes ,it is .
T:Is this a watch ? S1: No ,It isn’t ,It's a camera .
T:Can I have a look ?(师做出看的动作) S1: Sure ,Here you are .教读：Can I have a look ?
教师拿照相机、手表等问：What’s this in English ? 生答It’s camera /watch ……
教
学
环
节
设
计
Step2 Presentationand practice .
教学句型Is this /that ……? Yes ,it is ./No ,it isn’t .It's …… Can I have a look ?Sure ,Here you are .
Step 3 Learn to say .
出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，Is this /that ……? 问句中的this 或that 在回答时要用it 替代避免重复。
学生逐句跟读录音。
学生表演对话。
Sing a song : 配上《Hello!How are you ?》的调子。Is this a telephone ? Yes ,it is .What a nice telephone .Is that a radio ? No ,it isn’t .It's a camera .Can I have a look ? Sure .Here you are .(每句唱两遍)
Step 4. End
Sing 《Goodbye 》
作 业
听读A、B 部分各3 遍， 和父母对话练习。
板书设计
Unit 2 Yes or no . Is that ……? 图１ key No , it isn’t ,It’s …… 图２ clock Can I have a look ? Sure ,Here you are .执行情况
与教学反思
牛津英语3B 课程教案
周 次
课次
the first period
授课课题
Unit1 My school bag
教 学
基本内容
A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .B.Patterns :What’s this /that in /on the ……?
教学目的
和要求
1.能听懂、会说单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train
2.能听懂、会说What’s this/that on the...? What’s this/that in English? It’s...教学重点
及难点
1. B部分新单词的正确发音。2.能比较自如地应用日常交际用语What’s this/that on the...? What’s this/that in English? It’s... e here,...3.能够正确地区分in和 on。4.会唱歌曲ABC Song教学方法
及手段
创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。游戏操练文具单词。学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1. Sing a song ABC Song2.Review the old knowledge about "What’s your name ? This is a ... That is a ... It’s a ...教
学
环
节
设
计
1. Pre---task preparation ①（before class）Sing a song "ABC song" ②Free talk and motivation "What’s your name ? This is a ...That is a ... It’s a ...2. While---task procedures
① Show some objects to learn "a bag、a tape 、a book 、 a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train"
② Practice by pictures
Magic ears.（游戏：魔术耳, 老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。）
③Teacher ask"What’s this/that in English/on the...?"
Students answer"It’s a ..."(a picture of school bag)
Practice other words with the same way
④Work in pairs
⑤Perform and finish 4 pictures at page 9
3.Post---task Activities
作 业
Homework:
Read the words after the tape about 5 minutes and copy the new words two times
Write down the sentences in part C
板书设计
Unit1 My school bag
a bag a tape
a book a school bag
a storybook a copybook
a staler a toy train
a crayon
What’s this/that on the...?
What’s this/that in English?
执行情况
与教学反思
课程教案
年级 班级 任教者 备课时间 年 月 日
周 次
课次
The second period授课课题
Unit1 My school bag
教 学
基本内容
A. Vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train. B.Patterns :What’s this/that in English ? Oh ,I see.教学目的
和要求
1.能听懂、会说e here,...
2.能明晰Unit 1 My school bag 的大意，能灵活运用What’s this/that on the...? What’s this/that in English It’s...
教学重点
及难点
1.能够确认物品
2.理解课文内容，并运用重点句型进行对话。教学方法
及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1. Free talk .
T&S. S&Ss: Good morning .How are you ?What’s this in your desk?……
2. Fill in or on
教
学
环
节
设
计
1. ①（before class）Sing a song ② Review and study . a. 学习新短语e here…… b. Greetings:
c. 英汉对照：in in in 在里面。 on on on 在上面。
d. Listen and do .( 听指令摆东西)
There is a tape on the desk There is a knife in the book . .xkb1.
2.Presentation .
① The T shows the teaching picture.S listen to the tape and try to say something
② Judge T or F
③ Listen and say (学生和录音一问一答，完成对话)
④ Learn to say : What’s this/that in English? ... Consolidation .
① Listen to the tape.
② Try to read the dialogue .
③ Talk with your friends
作 业
Read the part A of Unit11.
Make sentences with your classmates.板书设计
Unit 1 My school bag
What’s this /that in English ? e on,...
It’s a … 图片
图片
图片
执行情况
与教学反思
课程教案
周 次
课次
the third period
授课课题
3B Unit1 My school bag
教 学
基本内容
CLook and say : What’s this /that on ……?DLook , read and write: What’s this /that in English ?
tape book bagIt’s ……
教学目的
和要求
1.能熟练掌握本单元所学的单词.2.能比较熟练地进行"确认物品".3.完成Fun house 的练习4.会唱歌曲ABC song新课标第一网教学重点
及难点
1.单词a bag、a tape 、a book 、a school bag、 a crayon、a storybook、a copybook、a staler 、a toy train
2. 日常交际用语What’s this/that on the...? What’s this/that in English? It’s...
3.能够简单"确认物品".教学方法
及手段
情景教学法，游戏教学法
学法指导
合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
1.Some objects about tape knife...
2.Fun house 的图片教
学
环
节
设
计
以How are you ?展开对话，一直引到本课句型What’s this on the desk?/What’s in your desk ?大量复现Book 3A 中的物品。
4．Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .
Guess,What am I thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)？
Step 2 Look and say . xkb1.
1.Group work . 以小组为单位模仿Learn to say 中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．Check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。
4．Action个别表演（提醒学生注意使用Excuse me ）
Step 3 Presentation .
1. Sing a song (Sing after the recorder ): ABC song .
2. T出示四会单词卡片。Who can tell me these ones /this one? Hands up if you know it .
3. The Ss read the letters after the T.
4. The Ss learn to write the words : tape book bag. T: Be careful ! Watch how I write it .同法教授其它。
5. The Ss take out pens and copybooks ,then write .
T 巡回检查。
作 业
.Homework:
完成补充习题
互说“确认物品”
Do a game板书设计
Unit1 My school bag
What’s this/that in English /on the ... ?Listen and circle
Do a game执行情况
与教学反思