七年级思想品德下册全册教案（北师大版）

详细内容

第二站：学会合作。
主要介绍了进行合作的技巧和方法。
【教学目标】：
1、从知识目标看：使学生认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。
2、从能力目标看：锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
3、从情感目标看：使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
【教学重点】：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
【教学难点】：处理好竞争与合作的关系。
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、创设情境、
【教学课时】：1课时
【教学课型】：新授课
【教学用具】小黑板 图片 课前资料
【教学过程】
（一）智慧启迪
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了当今时代，少不了竞争。一个国家只有竞争才能傲然屹立世界强国之林，一个民族只有竞争才能不断地进步，―个人只有竞争才能够很好地激发自己的聪明才智，才能够充分发挥自己的潜在能力。
[活动]阅读材料――“一场不该输的比赛”
师：我们要树立竞争意识，但竞争仅仅是双方的一决高下吗？请大家阅读材料“一场不该输的比赛”
材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”
师：为什么巴西队会输得心服口服？
学生回答（略）
师：“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。合作，是指为了共同的目的一起或共同完成某项任务。联合国国际21世纪教育委员会将“学会合作”作为教育的四大支柱之一来指导人才的培养问题，可见合作的重要性。
学会合作（板书展示课题）
（二）生活写真
师：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功能倍，合作是一种力量，更是一种智慧。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。
生活离不开合作（板书）
（三）游戏实验
[活动]合力吹气球
道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）
游戏方法：1、每组必须要有六人。2、老师请每组每人抽签。3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
（比赛中教师要引导学生认识没有给他们带来成功却给他们带来失败的同学同样是非常重要的，也就是在一个集体里很需要学会宽容，发扬团队精神,成功是离不开互相配合、互相协作、互相谦让、互相尊重、互相鼓励、共同合作才能取胜；反之互相指责、不相信同伴、不认真完成自己的工作即不合作就会失败。）
团结合作成就事业（板书）
（四）合作实践
[活动4] 学生以小组为单位制定“合作规则”
师：其实从今天上课开始的小组讨论到创作故事，到游戏成功，我们都在经历合作。可见生活处处需要合作。但合作不是任意叠加，总结今天的活动经验我们来制定一个小组合作规则。
小组总结（学生发言）
教师推荐：礼貌提出不同意见；善于鼓励同伴；努力按要求去做；合理表达自己的思想；善于表达感激之情等。
师：只有合作伙伴之间彼此主动理解与沟通，友爱与宽容，人与人之间才能形成一股合力，同心协力，共同努力，奋斗目标才会实现。
（活动目的：使学生能够认识到如何培养合作的技巧）
信任、尊重、理解、互凉互让、以诚相待――树立合作意识（板书）
[活动5]众人划桨开大船
师：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！请大家共同划船，共同设计合作计划，引入竞争机制，让我们的集体更快更好地发展。
活动要求：学生将建设班级的建议写在小人上，并将它贴在“大船”上。
学生活动时音乐响起――欣赏《众人划桨开大船》
【教师小结】：
同学们，今天我们讨论、认识了“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。
培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
板书设计

第12课 团结互助

第1站 团结就是力量

教学目标
1、通过对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2、通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。
教学重点团结互助的意义。
教学难点 团结互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
教学方法 提问法、讨论法、讲解
教学用具小黑板 图片 课前资料
教学过程
我们每个人都希望生活在一个团结、互助、 友爱、祥和的大家庭中。在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
提问：什么是团结？什么是互助？（补充知识）
1、什么是团结？
团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
2、什么是互助？
互助：指互相帮助。
【导入新课】让学生听歌曲《团结就是力量》。
【讲授新课】第1站团结就是力量
（思想驿站）生活中影响团结的现象有：1、自私自利2、自以为是3、顽固不化4、心胸狭窄5、特立独行6、山头主义7、貌合神离8、局外观察
想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？
结论：一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无 论对集体还是对个人都是不利的。
一、生活中的团结互助
我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。关心，帮助他人就是自己心中装着别人；关心，帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心；关心，帮助他人就是理解别人。
（举例）四川汶川县5•12地震后，我们学校在 5月19日举行了“献爱心赈灾捐款”活动。
目的：让学生亲自体会一下关心，帮助别人。
二、团结互助的意义如何？（重点）
1、团结互助可以营造良 好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心。
（做个游戏）《让我们携手前进》
找７位学生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。
目的：让同学们团结起来，建立一个温暖、团结、祥和的班集体。团结友爱的集体 可以使我们享受到帮助别人的快乐，也可以使我们感受到他人帮助的温暖。
（引名人名言）如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西――鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆――那你的生活将会轻松而愉快。――【俄】高尔基
目的：告诉学生，人应当留给他人美好的东西，这样我们的生活也将是幸福的，“赠人玫瑰，手有余香。”
2、乐于帮助别人，有利于自己的成长（难点）
交往，友谊是相互的，需要互助互爱。因此，我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的。所以，我们要主动从自己做起，从现在做起，就可以形成人与人之间的良性互动，营造出一个温暖的大家庭。
（补充知识）“助人”能“助己”意思是什么？
并不是一种功利的态度， 即把对别人的帮助当作一种投资，期望得到回报。（错误的理解）谚语“施恩莫望报，望报莫施恩”。
“助人”能“助己”包括两方面。（正确的理解）
一方面指交往，友谊是相互的，需要互助互爱。
另一方面说“助人”能“助己”实际上是蕴含着一种信念和道德要求。我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的， 这是人与人之间的一种良性互动，在这个过程中人会成长完善；虽然交往是相互的，但不能等待他人先帮助自己，我们强调我们自己要先走出第一步，因为在现实生活中，我们帮助了别人未必会同时等到他人的帮助，可是我们应当走出第一步，才有可能引起互动。
（讲故事）《小刺猬救孔雀》
森林的动物们在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美丽的孔雀等。长的丑的小刺猬说出给孔雀玩的话，但孔雀嫌小刺猬丑，并长满全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的时候，听见远处喊“救命啊，救命啊”，小刺猬听到喊声立马往喊声跑去，原来孔雀在草丛处玩时，窜出一条毒蛇，小刺猬缩成一个小球滚到毒蛇边，用刺去扎它，毒蛇受了伤一溜烟跑了。孔雀这时低下头对小刺猬说：“对不起，以后我给你玩，谢谢你救了我”。
目的：帮助是相互的，我们一定要主动付出。
3、个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，却会形成无坚不摧的巨大力量。
（谚语）人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。单丝不成线，独木不成林。
（听歌曲）《众人划桨开大船》
一根筷子 呀，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团。一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
目的：团结起来力量 大，即团结就是力量。
（举例子）蚂蚁的力量一群蚂蚁被林火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚂蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁很快地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团。蚂蚁团顺势向火势较小的地方滚去，熊熊烈烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但蚂蚁团一点儿也没有松动，迅速滚出火区，滚到没火的地方，绝大多数蚂蚁得救了。这说明了什么？
（1）人心齐，泰山移。
（2）相互之间的团结可以产生强大的凝聚力和战胜力。
【本课小结】人是社会的人，人是有情感需要的人，人际互动的方式除了竞争与合作，还有一种交往方式就是包含着人们深厚感情的团结互助。团结友爱，互相帮助，是我们所追求的和谐的人际关系。
【作业设计】
一、选择性
1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们（ ）
A、个人要想成长，自己不用努力只要集体帮忙就可以了。
B、个人要想走上成功之路，必须利用别人。
C、生活在集体中，个人的成长与集体息息相关。
D、不管一个人多聪明，多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有的问题。
2、下列行为影响团结的是（ ）
①自私自利②使用礼貌用语③打架斗殴④拉帮结派⑤不以大欺小，不欺侮同学
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①④⑤
3、我们都生活在集体中，要使集体生活更加阳光灿烂，多姿多彩，就应该（ ）
①有一颗宽容之心②记住他人的帮助③多想他人过失④更好地理解别人
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、在2004年雅典奥运会上，中国女排和俄罗斯女排在决赛中相遇。中国女排在主力队员因伤缺阵且先失两局的情况下，团结协作，顽强拼搏，最后以3比2的的比分夺得冠军。这给我们的启示是（ ）
A、只要团结，就肯定会成功B、只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的乐章C、没有主力队员一样可以拿冠军D、团结协作就能解决一切问题
二、概括
荷花虽好，也要绿叶扶持。（团结就是力量）
三、简答
“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”。良好的班级是个人成长的重要条件，团结能为班集体目标的实现奠定基础。对上述材料简要分析。
（上述材料说明团结就是力量。1、团结是个人生存发展的重要条件。2、团结是为了实现集体的目标奠定目标。）
四、活动与探索
某校七年级（2）班以（团结就是力量）为主题召开主题班会。假如你是该班的一名成员，请你参加进来，完成下列任务：
（1）请你写出能够反映这一主题的格言、警句、谚语或成语。
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人一条心，黄土变成金。③人心齐，泰山移。④同心协力。⑤众志成城。⑥齐心合力。⑦万众一心。
（2）为使自己的班级更加团结，请你提出两条建议。
①树立以团结互助为荣，以损人利己为耻的思想。
②举止文明，不说脏话，不骂人，不打架。
③同学之间互相尊重，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人 。
板书设计


第二站 让我们携手前进
教学目标：
知识与技能：
1、怎样才能做到团结互助
2、掌握团结互助的技能，在生活中做到团结互助
过程与方法：
1、讨论法：学生交流看法并总结
2、例证法：举例体会团结互助的方法
情感态度价值观：掌握团结互助的方法以，在生活中主动搞好与他人的团结，养成团结助人好习惯。
教学重点：
掌握团结互助的技巧与方法
教学难点：
1、相互妥协的必要性
2、相互妥协与保持原则之间的辩
学法指导
对于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助的意识，形成团结互助的能力
教学方法：
运用讨论、交流、启发等形式，辅以老师的点拨、掌握所学知识
教学用具小黑板 图片 课前资料
教学过程：课前热身
阅读“思想驿站”，想一想：在什么情况下人多力量大？
【出示《三个和尚》】
师：1、为什么和尚越多却越没水喝呢？
2、人多就一定力量大吗？
3、什么情况下人多力量大呢？
【解析】因为三个和尚没有搞好团结，只顾个人利益，和尚越多越没水喝是必然的。
人多是否力量大关键在于人心是否团结一致，只有大家齐心协力，团结一致时，才能形成巨大的合力。而如果大家离心离德，则人再多也是一盘散沙，是转弱无力的。那么怎样才能做到团结互助呢？
【出示课题】
“让我们携手前进”
师：请学生利用10分钟时间自学本站内容。
思考回答：1、我们可以为他人做哪些贡献？2、想想自己做过多少？
【出示】
团结互助的大家庭需要每个人奉献出自己的一份力量
师：1、你们喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道？
2、这告诉我们团结互助还需要对他人怎样？
【出示】
团结互助，需要对他人多一份真诚
【出示“双关图”】
师：1、请同学们仔细观察“双关图”你看到了什么？
能用一首诗来概括一下吗？
2、回忆自己因为争吵而与同伴发生不愉快的经历
争吵的结果是什么？
那么当我们与同伴之间意见不一致时，该怎么办？
【解析】很多时候观点的差异，并不是正确与错误的区别，而是观察角度的不同。所以我们不要觉得自己是在捍卫真理，实际上“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一件事，从不同的角度看会得出不同的结论。人的认识是有选择性的。我们要学会站在他人的立场上看问题，那么很多争执就可以解决了。
【出示】
要注意适当的妥协，减少不必要的争执
【各抒已见】
团结互助既需要人们相互妥协，以需要坚持原则。这两种说法之间是否存在矛盾？联系生活实际谈谈你对这一问题的看法。
【解析】
妥协是有原则的妥协，它是指要冷静对待争执，耐心倾听他人意见，学会理解对方的角度和出发点。而在这个过程中，必须坚持自己的基本立场、基本原则，而不是一团和气、哥们儿意气、跟着别人跑甚至是错误的方向跑。二者是原则的坚定和策略的灵活性的关系。原则要坚定，办法要灵活，这样才是真正的团结互助。
【课堂小结】通过这堂课的学习，我们学到了什么？
【放歌曲《众人划桨开大船》】
教师寄语：自我控制是强者的本能。
【课前热身】（比一比，看谁完成得又快又好！）
1、团结互助的大家庭需要 。
2、团结互助，需要 。只有 ，才能引起别人感情的共鸣。
3、对于同一件事， 会得出不同的结论。
4、团结也需要 。
【新课探究】
（一）自主学习
阅读全文，完成下列问题：
1、反思自己：你为班级做过什么？你为社会做过什么？
2、你喜欢与什么人打交道？不喜欢和什么人打交道？
完成p128“想一想”反思：平时我们做的一些合乎社会规范的事情，甚至是社会所赞许的事情，内心是不是真诚的呢？
3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。------- 苏轼
苏轼的话告诉了我们什么道理？当你和同伴意见不一致的时候，是不是你永远都是正确？你是怎么处理的？
4、如果有人让我们做不好的甚至是违法的事情，我们是否为了团结而妥协？为什么？
5、怎样做到团结互助？
学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大家一起解决？
（二）合作交流（认真思考，积极发言！）
团结互助既需要人们互相妥协，又需要坚持原则。这两种说法是否矛盾？联系实际谈谈你对这一问题的看法。
（三）展示成果(不要总是做一名旁观者!)
本站学习以后，你有什么收获？合上课本回想一下，大声说出来。
作业设计
1、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”对于这句话理解错误的是：（ ）
A、团结互助是力量的源泉
B、集体的力量需要每个人的努力
C、个人利益先于集体利益
D、团结力量大
2、只有真诚待人，才能：（ ）
A、赢得别人的同情
B、引起别人感情的共鸣
C、引起别人的关注
D、产生巨大的力量
3、现在有许多同学都很讲“哥们儿”义气，认为这就是团结互助的表现，对此你认为：（ ）
A、哥们义气就是团结的表现，我要为哥们两肋插刀
B、哥们义气有助于同学之间增进感情
C、哥们义气可以充分理解
D、团结互助也应该有原则
4、古人云：“欲取之，必先予之”说明：（ ）
A、只有助人，才能助己
B、助人能助己
C、助人是为了助己 D、助人先助己
5、阅读材料：一只蜜蜂无法度过严冬，一群蜜蜂则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在要过冬的时候，往往要抱成团，最外面的一层是工蜂，它们拼命扇动翅膀，像厚厚的衣服一样阻隔着外面的寒冷。在这样严严实实的包裹之下，里面的温度恒定在13℃左右，舒适如春。
被工蜂“包裹”在里面的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集来的花粉获得足够的能量。但是，里面的工蜂并不总是在里面呆着，它们还需要到外面来“换岗”。这样群峰就能安全地度过寒冬了。
（1）蜜蜂过冬的故事说明了什么？
（2）我们应该怎样向蜜蜂学习？