《陈涉世家》导学案
详细内容
年级学科：九年级语文 授课内容：第21课《陈涉世家》 主备教师：黄x 课型：新授课
课 时：4课时 备课时间：2015、9、15 班级： 学生姓名
21、《陈涉世家》导学案
学习目标
1．能借助注释和工具书，掌握重点字、词、句的含义。
2．读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
3．熟读课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，树立自己远大的理想。
4．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
学习重难点
1．能借助注释和工具书，掌握重点字、词、句的含义。
2．熟读课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，树立自己远大的理想。
3．了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
学 时
4课时
知识链接
1、作者简介
司马迁（前145－前90 ），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏，而身遭大难，以残疾之身，著不朽之作――《史记》。
作者司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
2.关于《史记》
v 《史记》是通史，上起传说中的黄帝，下迄汉武帝初年间，首尾约三千年。
v 全书52万多字，包括
v 12本纪（记帝王事迹）、
v 10表（用表格形式编排史料） 、
v 8书（记经济、天文、历法等情况）、
v 30世家（记诸侯世系）、
v 70列传（记个人和少数民族事迹），
v 共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。
v 本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最多，所以称之为纪传体。 《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。《史记》是我国第一部纪传体史书。
课前过关
1．给下列加粗的字注音。
阳夏（ ）辍耕（ ）垄上（ ）怅恨（ ）
苟富贵（ ） 无相忘（ ）嗟乎（ ） 鸿鹄（ ）
闾左（ ）谪戍（ ） 当行（ ）
度已失期（ ）数谏故（ ） 为天下唱（ ） 乃行卜（ ）
陈胜王（ ）罾（ ）烹食（ ） 间令（ ）
篝火（ ） 忿恚（ ） 笞（ ）蕲（ ）
符离（ ）徇（ ）柘（ ）
谯（ ） 六七百乘（ ）被坚执锐（ ）
学法指导
朗读法、分析法、探究法
第一课时
新课导入
自
学
互
学
一、翻译第一段并注意以下字词的解释。
……者……也： 少时： 尝： 与：
佣耕： 辍： 之： 垄： 怅：
之： 苟： 无相忘： 佣者： 若：
为： 何： 也： 嗟乎：
燕雀： 安： 鸿鹄： 之： 志：
二、赏析文段
1．第一段是从籍贯、身世、思想、抱负四个方面来写陈胜的？请从文中找出相应的语句并做简单的分析。
籍贯: 身世:
思想: 抱负:
2．表明陈胜少时身份的句子是？
3．表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是？
4．表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是？
5、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？
展示
点评
精讲
点拨
二、个体展示：翻译解释； 赏析文段1 2 3 4
三、小组展示：赏析文段5
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
作业布置
1.预习第二段
第二课时
自
学
互
学
一、翻译第二段并注意以下字词的解释。
发 谪 戍 屯 次 当行
为 为 度 失期 失 谋
亡 举 大计 等 死国
苦 少子 也 立 当
乃 以 数 谏 上 使
将兵 或 其 为
数 爱 怜 之
或 以为 亡 诚
以 诈 自称 唱
宜 应 然 乃
指意 足下 有功 然 之
念 此 威众 耳 乃
丹 书 王 置 罾
卒 烹 书 固 以
怪 之 间令 之
丛祠 篝火 惊 恐
旦日 往往语 指目
二、文段赏析
1、起义的导火线（直接原因）是什么?
2、这场起义的根本原因是什么?
3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是什么?（形势分析）
4、陈胜、吴广为起义作了什么样的舆论准备?
5、怎样看待他们所采用的迷信手法？
6、这一段主要采用了什么描写方法？
展示
点评
精讲
点拨
个人展示：翻译解释； 赏析文段1 2 4 5
小组展示：3 6
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
作业布置
1.预习第三段并理解全文。
第三课时
自
学
互
学
一、翻译第二段并注意以下字词的解释。
素 爱 为 故 数 亡
恚 之 果 笞 剑挺
佐 并 召 令 徒属
公等 当 借第令 而 固
十六七 且 即已 即 举
宁 受 诈称 从 欲
袒右 为 盟 以 为
收 而 攻 下 乃
将 徇 以 之 比至
车 乘 骑 独 乃
入 据 数 号令 召
与 会 计 被 坚
执 锐 伐 无道 诛
复立 之 社稷 功 宜
为 王 立 号 为
刑 长吏 以 应
二、文段赏析
1、第三段写了哪些内容？
2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？
3、结尾一句有什么作用？
4、请概括课文三个自然段的段意。
5、请概括课文的中心思想。
展示
点评
精讲
点拨
个人展示：翻译解释； 赏析文段1 4 5
小组展示：2 3
当堂测评
课堂小结
作业布置
当堂测评
1、《陈涉世家》节选自，作者是（时期）的家 ，家。这是他用毕生精力著成的我国第一部通史 ，全书共篇。
2、从文中可以看出：陈胜、吴广领导的农民起义的策略是，起义军的标志是，他们打出的旗号是， 起义的第一步是，惹恼军官的做法是，起义军的组织领导是。
3、表明陈胜年轻时代为人佣耕时就有远大抱负的句子是，其意思是。
4、道 出 千 古 志 士 之 胸 臆 的 一 句 话是，其意思是。
5、陈胜、吴广起义的导火线是，他们起义的根本原因是。
作业布置
1.重新翻译课文，做到逐字、逐句、逐段弄通、弄懂。
第四课时
自
学
互
学
语法归纳
一、一词多义
1.会： 会天大雨 与皆来会计事
2.将： 项燕为楚将上 使外将兵
3.次： 皆次当行 之次所旁丛祠中
4.书： 乃丹书帛 得鱼腹中书
5.乃： 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
6.应： 佣者笑而应曰 杀之以应陈涉
7.故： 广故数言欲王 扶苏以数谏故
8.令： 乃令符离人葛婴 陈守令皆不在
9.数 以数谏故 卒数万人
10.道： 道不通 伐无道
11.为： 为屯长 为天下唱 为坛而盟 项燕为楚将
二．词性活用
1.陈胜王 王：
2.乃丹书帛曰“陈胜王” 丹： 书：
3.狐鸣呼曰 狐： 4.忿恚尉 忿恚:
5.将军身披坚执锐 坚: 锐:
6.夜篝火 篝:7.皆指目陈胜 目:
三、古今异义词
1.尝与人佣耕 尝 古义： 今义：
2.苟富贵，无相忘 苟 古义： 今义：
3.楚人怜之 怜 古义： 今义：
4.今诚以吾众诈自称公子扶苏 诚 古义： 今义：
5.固以怪之矣 固 古义： 今义：
6.卒中往往语 往往 古义： 今义：
7.夜篝火 篝火 古义： 今义：
8.等死 等死 古义： 今义：
9.借第令毋斩 第 古义： 今义：
10.与皆来会计事 会计 古义： 今义：
四、通假字
1.发闾左唔戍渔阳九百人。 2.为天下唱
3.固以怪之矣 4.将军身被坚执锐
五．虚词
（一）之
1.燕雀安知鸿鹄之志哉 2.陈胜佐之
3.然足下卜之鬼乎 4.辍耕之垄上
（二）以
1.祭以尉首 2.以激怒其众 3.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4.扶苏以数谏故 5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
6.固以怪之矣 7.或以为死，或以为亡
（三）而
1.收而攻蕲 2.佣者笑而应曰 3.而戍死者固十六七
展示
点评
精讲
点拨
个人展示：全部内容
小组展示：
当堂测评
课堂小结
作业布置
作业布置
一、研讨与练习一。
二、研讨与练习二。