美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载
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第一篇:《美丽的妈妈》
美丽的妈妈
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，每当听到这首歌，我总会想起自己的妈妈，一个可敬的母亲。
我的妈妈有一头浓黑修的秀发，大大的眼睛，长睫毛，中等个儿。她虽然不是很有学问很有势力的女强人，但她是一位对工作尽职尽责的交通局人员。不过我很爱我的妈妈，在我学习上遇到困难时，她走来为我解答，一遍不懂时她就重复解释，很耐心，当我失败时，就想放弃，妈妈鼓厉我，让我重拾信心。昨天，我吃完饭后，然后正要找伙伴玩耍时，肚子不听使唤了，一个劲地痛，我想是因为昨天的感谢冒还未全好吧。便忍着疼，，走去了姨妈家。姨妈很熟悉我，知道我饭后有些这样的毛病，然后帮我揉着肚子。过了地十几分钟后，我还是感到很痛。甚至变成了全身都痛，终于在她的帮助下，我通畅地吐出来了，可是我却还是不舒服。这时，姨妈打了个电话给妈妈，妈妈急忙趋赶过来把我送去了医院。在医院里我痛苦地躺在病床上，妈妈关切地问我吃什么东西吗？我顿时心里加很暖和。医生给我扎了针，接着就睡了。
我的妈妈在我的心里是美丽的，我真喜欢我的妈妈。
点评：妈妈不仅人美，对孩子的关怀更美。
湖南湘乡东方红小学六年级：最聪明的小女孩
第二篇:《美丽的妈妈》美丽的妈妈
我知道，在妈妈的脑海里存封着很多很多的回忆。她不曾提起，不曾张扬，我也不曾过问，但自始至终都不会被那些了解的人遗忘。
打我记事那时起，生活就是美满幸福的，我不知道什么是艰苦。我有着和睦的家庭，良好的学习环境，优秀的学习成绩。我想我拥有一些宽容，拥有一些热心，也拥有一些坚持。无论如何，我有今天这一切，都要感激我的母亲。妈妈小的时候，由于出身不好，有着近乎痛苦的童年。祖上省吃检用攒下来的地和财产，传到老爷这里正赶上土地革命，所剩无几。妈妈出生于60年代初，没多久就赶上了文化大革命，丰衣足食的日子，自是没有过的，妈妈的童年充满着苦涩与折磨。她小的时候一定被小孩们欺负过，或者走到哪都面对着人们的冷眼与嘲笑，每每想起，我都仿佛看到妈妈无助与悲愤的眼睛。只是我不愿去想，年幼的妈妈是怎么熬过了幼稚与纯真的童年，但我知道，这幼稚与纯真是不很长的，她会早早的明白事理，明白忍耐，明白自己的处境。
70年代初，母亲小学毕了业，那时是文革末期，她可以上初中了。只是没两年，又被迫辍学劳动。她那时年纪小，力气也小，背粮食背不了多少，再加上成分，她要受到多少人的冷眼和嘲笑。在一次割草时，不小心割到了手。刀那么得快，不留神，左手的无名指就被削下了半厘米，鲜血就这么往下流，我猜想那时她一定会哭吧，不敢低头看自己血肉模糊又沾满细菌和污泥。该又多么疼，该有多么难过，毕竟那时那么小，她的坚强是我的想象不能及的，她没有停歇地劳动，这样坚持着。我不敢仔细想象她那双手，定是沾满污泥色素，比起我洁净修长，甚至柔软白皙的手，妈妈的手是双不雅的手，上面沾满着那个社会的印记。是洗不掉的不为人知的伤痛。从此，妈妈左手的无名指就短了半厘米，年幼的我被妈妈领着手，后来发现，问她疼不疼，她笑着摇了摇头，然后低下头亲吻我的脸颊。我甚至不曾问到到底发生了什么，直至后来明白了，也瞬间感受到了母亲的坚强，那一定是刻骨铭心的痛，她可以如此从容地告诉我她不觉得疼，我敬佩她。
我难以想象，年纪轻轻的妈妈，那时是怎样一天天熬过来的。我不知道那伤口要多久才能痊愈，那么深。我更不知道这段时间她每天都重复着怎样的工作，吃的不多也不好，年纪小，力气薄，自然要比大人们付出更多的汗水和泪水。然而命运是公平的，她等到了政策的改革，就想春天姗姗来迟的春雨，沉睡的种子重新发芽，等待花开那时。劳动两年后，她终于可以重返校园，从初一上起。她深深地感激着，感激着党，感激着人民，感激着上天给予的机会。她是勇敢的，是顽强的。她凭借着刻苦、努力、拼搏，终于换来了廊坊一中的录取通知书。这样的通知书一定不是现在这么简单了，它穿过母亲曾经走过的路，穿过母亲劳动过的田野，穿过母亲生活十多年的小镇，传到母亲的手里。她不曾给我讲过当时那激动与苦楚相结合的复杂情感，只是说来之不易。她可以到市里上学，她的人生瞬间出现了转机，村子里的人们改变了曾经的态度，为她点着爆竹。我想她一定笑了，眼睛里闪烁着钻石一样的光芒。她终于走出了村子，走出了村人鄙视的目光，走出了童年疼痛的回忆。
一年又一年的花开花落，妈妈长大成人，奋斗了，刻苦了，结束了学业。得到了自己的工作。这过程是不简单的，农村里走出来的孩子，比起城市里学生的见识自是不能够了。她说，竭尽全力而为之。
再后来，就是结识了爸爸。这是妈妈生命的第二次怒放。
爸爸在政府工作，单位给了他一套平房，他是日语系毕业的大学生。这学历当时已经算很高了，只是在这个几乎用不着日语的城市里，他的工作是一个闲职，拿着很低的工资，近乎一贫如洗。
就在一个飘着学的冬天，在那个简单的房子里。他们向亲朋好友宣布了结婚的消息。
在结婚前的一天夜里，姐妹们围着妈妈坐下。她们不知道妈妈是怎么想的。他那么穷，怎么想到嫁给他呢？
妈妈低下头，良久，质朴的她说了这样一句话：知识是金钱买不来的。她的眼睛里充满了坚定与自信。在门外无意间听到的爸爸此时已是泪流满面，推开门，把妈妈拥入怀里。记忆里除了奶奶的去世，不曾见过爸爸哭，可只是这一句话，这个人，却让爸爸这个北方的汉子流下了眼泪。这眼泪诠释出了二人从相遇、相知、相许的情感吧，这眼泪代替了所有誓言和约定，将不离不弃深深地刻在那雪花纷飞的季节。
朋友们帮母亲添置了家具，又筹备了简单的婚礼，尽管条件不是很好，妈妈还是谢绝了亲友们的自主，就这么倔强地开始了总资产只有12元的生活。婚姻是重生，从此在这个熟悉又陌生的日子，终于有了个家。
妈妈是个开明而又富有智慧的妻子，结婚后，她四处帮爸爸联系工作，鼓励爸爸走出这里，到大城市里施展自己的才华，家中的一切都交给她。在妈妈的支持和协助下，爸爸的才华锋芒毕露。日子就这么越过越好。
妈妈经常说，自打我降临，我们的生活就越来越富裕，越来越幸福。她说我是上天的恩赐。与此同时，她要我记得，身边所有的亲人、朋友都在我们家最困难的时候给了我们帮助。长大后，要找机会报答他们。她说着，眼睛都会放出柔软、明艳的光，就好像天边那颗启明星。然后坚定的点头示意我要时刻记得，在那光芒，明晰了方向。只是我从没对她说过，我有多么地感谢她，没有她，就不会有现在的一切，她才是最值得我报答、感激的人。
事实上，妈妈没给我讲过多少过去，这些过去的事都是身边的叔叔阿姨讲给我的。我从不知道每日忙于工作的妈妈有着这样的人生，我将所有关于她的片段剪切在一起，一切都这么清晰。给我讲故事的人们，也无不是怀着敬重的心情。
这就是我的妈妈，我无法用什么词汇去形容她。一切美好的词汇再多也只是修饰。
第三篇:《我爱您,老师——妈妈》我爱您，老师——妈妈
三年二班贾雯琪
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔地将知识的种子播撒到我们的心田。而在我的心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师。她个子不高，但走起路来是那么的精神；她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动。毫不夸张地说，她——是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是我们的班主任张老师。
一提起张老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字，打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力。课堂上，她那幽默的话语，让我们在快乐的同时反思自己。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟。张老师教我们班的数学课和语文课，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》一课的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学得是头昏脑涨，最后甚至分不清东南西北了。为了让我们熟能生巧，张老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习。这样一来，同学们兴趣高涨，学
起来就容易多了，可是老师的工作量却大大增加了。看着老师桌上堆成小山似的作业本，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语。就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了。这需要多大的耐心呀！那一刻，我对张老师有说不出的佩服，抬头看看张老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚。我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
我永远忘不了那一次，因为晚上没有整理好东西，第二天忘带数学作业，一向骄傲的我不知所措，硬着头皮去找她说明情况。原本以为暴风雨即将来临，谁知，她轻轻地拍了拍我的肩和蔼地看着我说：“孩子，我相信你！”这句话让我的泪水夺眶而出，张老师啊！您的宽容让那一刻无助的我感到温暖，您的宽容让那一刻骄傲的我不再自满，您的宽容让那一刻失落的我充满信心！
时光匆匆，不知不觉，我们和张老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴„„千言万语汇成一句话：张老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏明灯。
第四篇:《老师妈妈2》有一天晚上，我做了一个奇怪的梦，在铺满了鲜花和阳光的人生之路上，我苦苦地思索，是谁让我迈开了人生的第一步„„奥，我看见了，在人生的第一个路口，是她在向我招手，是妈妈吗？是，又好像不是。我擦亮了眼睛仔细望去，奥！我终于看清楚了，她就是我的老师，她就是我的老师妈妈！
说起我的班主任赵伟老师，她还真的和我的妈妈有几分相像，秀颀的身材，像极了美丽的白杨。特别是赵老师那双深情的眼睛，宛如盈盈的秋水，温柔而又深邃„„
是的，我们班的每一位同学都非常喜欢老师的眼睛。
我发现，老师的眼睛里有团火，在我苦恼的时候盯着我，好像在说，虽然这次考得不太理想，小船可不能把帆儿落，赶快扬起帆，掌好舵，没有过不去的浪和波！
我发现，老师的眼睛里有团火，在我骄傲的时候盯着我，好像在说，这次虽然有进步，可绝不能把展开的翅膀合！轻盈盈的翅膀飞起来吧，外边的世界更广阔！
我发现，老师的眼睛里有团火。盯着我们每张稚嫩的脸庞，就像妈妈的手轻轻拂过。那是她着急呀，她恨不得长出一百双手，把我们的每一双小手都温暖地握一握！
记得那是一次期末考试前夕，我心理压力过大感冒了，为了不落下功课，我服了药坚持上课，可上到一半，感冒药的发作让我昏昏欲睡，一对儿眼皮仿佛有千金重，不知不觉中竟然就睡着了，睡梦中我
被轻轻地摇醒，我睁眼一看，啊！？我的面前正站着老师，坏了，我肯定要挨批了，老师是最反对学生上课不注意听讲的，何况是公然睡觉？但让我没想到的是，老师望着我眼睛里满是担忧，她伸出右手轻轻地抚了一下我的额头，仿佛又不放心似的俯下身来，用她的额头贴在我的额头上，啊！这是妈妈才会有的动作呀，一会儿，只见老师抬起头来，一连串地问我：“你发烧了？头疼吗？我叫家长吧？先送你去医务室好吗？„„”
在得到我否定的回答后，她快步来到讲台上，端起她的茶杯向我走来，“你是一个坚强的孩子！是我们全班同学学习的榜样，也是老师的榜样，来，喝口老师泡的菊花茶，去去火，提提神！”老师的话博得了全班同学的掌声，喝着老师那清香的菊花茶，我的心中涌动的是爱的暖流！有了这样的好老师，还有谁能不好好学习？有了这样的好老师，还有谁还捣蛋调皮？
老师妈妈，妈妈老师。您不但教绘我们知识，而且还教会我们做人，我们在您爱的沐浴下快乐成长，我们在您爱的指引下找到了人生的方向！
我终于想明白了，我要做一名像您一样的老师，永远播洒爱的阳光！
妈妈》演讲稿《老师
第五篇:《第一课妈妈老师》第一课妈妈老师
一、教学目标：
1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：
1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
第一课时
音的高低
听一听，学一学{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请
学生说一说是什么声音。）
2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音
拍手————跺脚
雨声————雷声
猫叫————虎叫
马蹄声———象的脚步声
高跟鞋声——平底鞋声
老爷爷说话——小朋友说话
小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）
1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱
1、师生同读童谣
2、让学生自己读
3、找出规律
4、全班读。四、小结第二课时
一、师生问好
二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事
2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）
3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你喜欢的老师，你愿意吗？
四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》1、初听，感受歌曲旋律。
2、再次听，可以随音乐最简单动作{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
3、揭题，简介歌曲
五、学读歌词1、师生一起读
2、四人小组学习读
3、全班齐读
4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁
花儿——学生雨露——老师
5、全班再次有感情朗读
六、学唱歌曲旋律
1、听伴奏，轻声用LU哼唱歌曲旋律。
2、默唱歌曲
3、轻声哼唱歌曲{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
4、同桌互相学习。
5、有感情演唱。七、歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。让他们也和你们一起快乐，好吗？
第三课时一、复习音的长短
师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）
喵喵︱喵喵
哞——︱哞——
是谁啊？
生：小猫和小牛
师：他们叫声长短一样吗？（不一样）对了！这就是我们一年级学过的音的长短。来！下面我们请小猫和小牛来做好朋友，把他们的叫声做个配合。一、二组小朋友来扮演小猫，三、四组小朋友来扮演小牛，请注意，小猫这样叫：喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小朋友来试试；小牛是这样叫的：哞哞︱哞哞，也请三、四组的小朋友来学一学。好！下面就把他们这两个小动物的叫声配合起来：
2/4喵喵喵喵︱喵喵喵喵
2/4哞哞︱哞哞
（要求和谐、统一）
二、导入新课：
师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同，还有什么不同？{美丽的丝袜老师妈妈,迅雷下载}.
生：还有声音的高、低也不同。
师：对了！声音有高有低，才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的。小牛的叫声浑厚、低沉，小猫的叫声细而尖锐，所以让我们听起来就有了高、低的区别。那么在我们的音乐世界里也有这样的区别，你们想一想。（四人小组讨论）
生：大鼓和小鼓发出的声音，大鼓的声音低沉，小鼓的声音清脆。
生：还有大提琴和小提琴。（生答略）师：大家都开动了小脑筋，说得真好！可是，我有个疑问了，是不是声音越大就代表声音越高呢？比如（师做示范）
生：不是！师：是的，声音的音量的大小并不代表声音的高低。
三、练习读儿歌
1、大钟和小钟是好朋友，他们在一起多热闹啊。
（师示范读、学生感受特点）
2、学生跟读
3、师指导，尤其是叮、当的音高、低。
4、完整读
5、师配乐，生读。
四、做练习，填高、低。
五、小结
第四课时
小乌鸦爱妈妈
一、组织教学：
1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。