循环的爱
详细内容
篇一:《爱就是循环》
爱就是循环
8个月时，他双目失明。从此，母亲的那双手成了他的眼睛。母亲用那双粗大的手，替他打理日常生活；母亲用那双粗大的手，牵着他过马路，上盲人学校，一直照亮他20多年黑暗的人生。
这20多年里，因为母亲的手，他凭着天生灵敏的听力，粗犷豪迈的嗓音，在录音机、电视机、VCD前，学会了一首首动人的歌；也因为母亲的手的支撑，他凭着超高的悟性，以及多变的音域，惟妙惟肖地模仿着一个个著名的艺术家、影星的声音。
2007年，他走进了中央电视台“星光大道”。凭着过硬的演唱以及超常的模仿才能，他一路过关斩将，直到走进“星光大道”的总决赛。
2008年1月2日，在“星光大道”年度总决赛第二场分赛中，他又以分赛冠军闯入最后的决赛。1月7日，他与其他六名选手参加最后的决赛，直到进入前三甲的角逐。在最后一轮比赛中，他演唱了一曲《假如给我一双眼睛》。
主持人毕福剑问他：“假如有一天，给了你一双眼睛，让你重见光明，你第一眼最想看见的是什么？”
沉吟良久，他回答说：“是妈妈的手。”
他说，打他双目失明时起，是妈妈那双手，始终陪伴在他左右。可是，随着岁月的流逝，他发现妈妈那双手，在一天天变老。妈妈用她那双大手，牵着他的小手，让他长大成人。可是儿子长大了，妈妈的手却变老了，瘦小了。他要用他长大的手，牵着妈妈逐渐变小的手，直到她走完最后的人生。因为，爱，就是循环！
话虽不多，也并无华丽的辞藻，却让全场观众为之动容。他就是2007年“星光大道”年度总冠军杨光。
1．从文中找出恰当的词语填在括号里。
（）的人生（）的听力（）的嗓音
（）的辞藻（）的音域（）的手
2．从文中找出2个成语写下来，再用其中的一个写一句话。
_______________________________
造句：________________________________________________________________
3．在比赛中，_____________、_____________、_____________称为“前三甲”。
4．仿照文中句式，接着写下去。
母亲用那双粗大的手，替他打理日常生活；母亲用那双粗大的手，牵着他过马路„„
母亲_________________________________，为我_______________________________________。
5．用波浪线画出文中能让你体会到“爱就是循环”的句子。
6．在自己的生活中，你打算怎样让爱循环呢？
篇二:《爱就是循环》爱就是循环
8个月时，他双目失明。从此，母亲的那双手成了他的眼睛。母亲用那双粗大的手，替他打理日常生活；母亲那双粗大的手牵着他过马路，上盲人学校，一直照亮他20多年黑暗的人生。
这20多年里，因为母亲的手，他凭着天生灵敏的听力，粗犷豪迈的嗓音，在录音机、电视机、VCD前，学会了一首首动人的歌；也因为母亲的手的支撑，他凭着超高的悟性，以及多变的音域，惟妙惟肖地模仿着一个个著名的艺术家、歌唱家、影星的声音。
2007年，他走进了中央电视台“星光大道”。凭着他过硬的演
唱以及超长发挥的模仿才能，他一路过关斩将，直到走进“星光大道”的总决赛。2008年1月2日，在“星光大道”年度总决赛第二场分赛中，他又以分赛冠军闯入最后的决赛。1月7日，他与其他六名选手参加最后的决赛，直到进入前三甲的角逐。
在最后一轮比赛中，他演唱了一曲《假如给我一双眼睛》。
主持人毕福剑问他：“假如有一天，给了你一双眼睛，让你重见光明，你第一眼最想见的是什么？”
沉吟良久，他回答说：“是妈妈的手。”
他说，打他双目失明时起，是妈妈那双手，始终陪伴在他左右。可是，随着岁月的流逝，他发现妈妈那双手，在一天天变老。妈妈用她那双大手，牵着他的小手，让他长大成人。可是儿子长大了，妈妈的手却变老了，瘦小了。他要用他长大的手，牵着妈妈逐渐变小的手，直到她走完最后的人生。因为，爱，就是循环！
话虽不多，也并无华丽的辞藻，却让全场观众为之动容。他就是2007年“星光大道”年度总冠军杨光。
1.从文中找出恰当的词语填在括号里。
（）的人生（）的听力（）的嗓音
（）的辞藻（）的音域（）的手
2.从文中找出2个成语写下来，在用其中的一个写一句话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.在比赛中，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿称为“前三甲”。
4.仿照文中句式，接着写下去。
母亲用那双粗大的手，替他打理日常生活；母亲用那双粗大的手，牵着他过马路„„
母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.用波浪线画出文中能让你体会到“爱就是循环”的句子。
6.在自己的生活中，你打算怎样让哎循环呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
篇三:《爱循环》爱循环
崔嘉惠万江中学，117班内容提要：
本篇论文乃论龙应台之著作《目送》。龙应台之作《目送》由六十八篇散文，三部分构成。分别写了父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了人生最幽微的情，如烛光冷照。
这是一本幽幽叙述生死的笔记，文字细腻动人。百转千回的目送，是一个人穿透人生，重新寻回真我的漫长。
关键词：感恩心灵感悟循环
引言
潺潺流水，潺湲地滑过山石，越过堤坝，越过堤坝，或化为清溦落下，或升格为大川奔腾，又或是匿入地底甘为一条细细涓流。此乃水循环也？
品龙应台的情感散文著作《目送》，我豁然、释怀，学会了如何去爱，学会了如何让爱在人与人之间循环。就像是“谷水潺潺，木落翩翩”一般，让爱在我们身边恬静安好的，如水循环般不息不止。
穿透《目送》里的温暖，感受为人的珍贵，参悟情感的缠绵，是本论文的主要目的。
恩人毋须是是给予你大恩的人，给予你爱的便都应是恩人。
在这岑寂的心林深处，爱如水般，悠悠循环。此乃静好。
正文
爱，爱是什么？龙应台的《目送》自是给了答案。原以为龙应台是个犀利的女人，却不知她也是个如潺潺之水的女人。
龙应台一直在文坛里一其犀利的文笔著称。我就曾在课堂上听老师读她的《中国人，你为什么不生气？》，实在领略了一番她的厉害！龙应台给我的感觉大有粗犷西北的味道，又好像印有鲁迅先生的痕迹在身上。本人赞叹不止，却见李敖先生说，龙应台文笔是极好的，但只适合写些小节之文，并称文笔虽好却颠倒是非。
我的看法与李敖先生大相近庭。我也不会打诳语来胡扯，为龙应台争辩到什么好处。依我一得之愚，龙应台先生的性格是集男子与女子的性格以一身的，她写的作品自也是不错的。
当她作为子女是，望着前方却未想起望望父母的背影，只一头扎在偏执处。当她终于为人母时，子女对她就如同是她对父母的重演。这时，才想起了循环爱，想起了一份由目送得来的真谛。那便是为人一生的难得。
有人说，目送有两种。第一种是子女对父母的目送，父老了，母亦老了，既老了，便会永远去了。第二种目送是，父母对子女的目送，子女会长大，会像离巢的鸟儿，会振翅高飞，然后消失在你有限的视线里。
但我想说的是，三种，三种才对。那第三种便是朋友朋友目送你的成长，目送你的点点改变，当然，里头包含着你的目送。
再概括为一句：那便是目送爱。
龙应台提到，她小时侯每次吃罢饭后总是不用干活，父母不舍得让她干，只是让她学习；而她终于为人父母时，总是设张小桌在厨房，让两个孩子坐在那儿搓小面团儿，她就做各式各样的点心给孩子吃；再到她的儿子长大成人时，给她做西餐。并对她说：“我要你看我做，并不是让你做给我吃。我是要你做给自己吃的。”
这是一份纯爱的初次流动。
你知道的，不能只是一味地索取，你还得学会付出。
所以，龙应台在自己最懂得思索的时刻，回首过去的点滴，梭巡记忆里的流光，换取了多少忧伤与珍惜。
龙应台给老母亲的爱是细而不腻的。她不怕麻烦，每周开车赴老母亲的住处，陪她散步，搂着她去旅游，一点一点陪老母亲回味过去。有一次还为年轻时爱美的母亲开心为她涂指甲油。那是极让我感动的瞬间。龙应台对自己的父亲也是极好的，虽无过多的描写，但是在她向父亲要回车匙，希望父亲安全的那一段描写里，我不禁要掩面落泪。
这是一份纯爱的再次流动。
也许能说，人生就是一幢老房子，记忆就是一度厚厚的墙，随着日子一天天过去，房顶也就变得斑驳起来。
可以说，龙应台的文字敲出了我的心声。有一段描写是这样的：冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。龙应台的描写总是极为动人的，让人的心房受到一击。她所说的那个“痛处”实际上是龙应台的心疼——对老母亲的心疼。些许是对于母亲年事已高而忘却了过去的一种无奈，又或许是一种有苦说不出的隐忍。
我以为龙应台的《目送》是一味药，不苦却甘，其中蕴含这一家三代人的相处与互相依存的爱。
目送，起始是父母目送我们，到后来，是我们目送子女的，再后来呢，便反过来是我们目送自己的老父亲老母亲，目送那份深沉的爱离去。这难道不是循环么？这令我联想到了朱自清的《背影》了，但是，这两者又是有极大差别的。背影，目送，目送离去的人，原是一实物，目送他远去了，便也虚无了。送走了也就消逝了，宛如流年似水一般，匆匆向东而去了。
既是如此，就要学会珍惜他们对你的爱，父母一句叮咛，不是唠叨，是爱；朋友的一声劝导，不是“事儿妈”，而是爱；路人的一抹微笑，不是不怀好意，而是爱。
失败给你的打击，不是重锤，而是轻纱；放手给你的悲伤，不是苦茶，而是甜水；孤独给你的孤单，不是折磨，而是考验。这些，我们都得记住。
唯有这样，爱，便会川流不息，永远活在自己心中的山上，那有梧桐细雨，牡丹邀月，芭蕉怜萤，小荷露角。
龙应台对待晚年的父母，丝毫不改变那份真心。记得有一节讲到龙应台带着母亲坐车，到车站后还很细心地帮母亲整理衣衫，并让母亲坐在长木椅上为她照相。其中描写到“母亲端端正正地坐在那儿，就像一个女学生。”这一个想法反衬出了龙应台的一种心态。真心爱护母亲，不嫌不弃，那缠绵的爱，就使得她望着母亲年老却不觉老了。这是我们年轻一辈，心高气傲，而正需弥补的。
更需要重视的是循环的爱，不应是无尽的依附与给予。而应是一份适可的甜点。甜而不腻，流于唇齿间的味道深远而不烦琐。怎么说，也就是明白，爱父母也好，爱他人也好，都不能无限的依赖与留恋在爱与被爱中。
珍惜很重要。我们虽然年华正好，却不能以此为挥霍的资本。朋友，别令自己的目送成为第一次也是最后一次的目送——那棺木的阖上，生死的目送。只有这样，心田才不会干涸，心林才不会荒芜，心门才不会生锈。因为，有爱。爱，如那纯澈的水一般，循环，不息，不止。
谷水潺潺，木落翩翩。林花谢春红，匆匆也罢，只要庭前的涓涓细流，不休不止就可论岁月静好，不枉此生。
注：一、“内容提要”部分介绍来自于百度网。
二、李敖先生之言来自于凤凰卫视。
写毕于2013-3-2夜
篇四:《爱的循环》爱的循环
星空心语：这是我最崇拜的大师——证严法师讲的一个爱心故事，故事的确很感人，如果人人能将自己的爱心奉献出来，众志成城、聚沙成塔，就如证严法师常说的一句话“滴水成河、粒米成箩”，一点一滴集中起来，就变成很大的力量，还怕什么事情做不到呢？
有位陈小姐曾是知名的艺人，近几年来十分热心公益，投入慈济志工不遗余力。
有一次她坐上一辆出租车，在车上打电话和朋友联络，告诉对方为了921灾后重建，美国各地将举办爱心宴，她要前去助缘。她和朋友的谈话，被出租车司机听到了，就对她说：“你是慈济人，就为了921希望工程，要专程去美国吗？”
陈小姐就说：“是啊！师父的负担很重，全球慈济人都很关心，所以在美国也将举办好几场爱心晚宴，为希望工程劝募建设基金。”那位出租车司机就说：“在921那段时间，看到慈济人那么投入，那么用心，真的很感动！”
他还说：“今天很有缘，刚好载到你，我应该也来付出一点力量，不过我只是开车的人，经济能力也不是很好。我太太快要生产了，刚好今天花了800元买了五分重的金锁片，准备要给我儿子当礼物，我就捐给你们，爱心宴上可以拍卖掉，然后捐给921的希望工程。”
这位陈小姐非常感动，就把这块金锁片带到美国。在主持爱心宴时，说起这位司机先生感人的故事，大家都很感动，纷纷热烈响应，后来一块小小的金锁片以1,000美元卖出，另外又有人再捐出1,000美元。买主是美国的慈济人，他拜托陈小姐将金锁片带回台湾：“我被这位爸爸感动，他太太快要生产了，你还是将这份礼物带回去物归原主。”
从这个活生生的小故事，可以看到人性中充分的爱。一位司机先生，生活环境并不是很好，但是他尽一份爱心，这份爱心传到美国，感动了别人，又把礼物带回来，想想，爱的循环是不是很美妙呢？
篇五:《爱的付出善的循环》爱的付出善的循环——减负之后家
长做什么爱的付出善的循环
一个真诚的笑脸，一个鼓励的掌声就能传递一点点小小的友好，就会对周周的人和事产生作用。所有的人和事物都是互为作用。我们和我们的孩子也是这样，养孩子其实就是我们和孩子互为作用的过程。去年暑假，我和很多的慈济家人回台湾花莲参加教联二十年的年会，上人说，当老师的对孩子们要“爱之深，教之切。”一下子说到了教育的真谛。所有的教育都是以“爱”的付出为起点——减负之后家长做什么的，贵在“教”得得法，终以“善”的循环。
今年开学后，各大媒体，有小孩的家长们都在热火朝天地谈论着一个话题——中小学减负。号称是史上最严减负令！严控在校时间，取消早读。严控作业量。家长们最能直接感受到的是：上学晚了，放学早了，家庭作业少了。这次减负中，我看到有的家长开心，希望这是真的，可以让孩子多玩玩；有的家长观望，犹豫，好像有点感觉不对劲；有的家长忧虑，提出了不少困惑。
一、减负后家长的困惑。
1、时间多了，不知道如何安排，让孩子泡电视、玩电脑。作业多孩子苦，作业少家长忧。
2、想陪孩子，不知道如何做才对。想给孩子增加些辅助作业，问老师的意见，老师说家长自己根据需要，可是家长也不知道孩子的需要在哪里，太纠结！
3、相处的时间多了，矛盾也多了。有个孩子看电视太久了，妈妈让关掉，孩子不要，妈妈讲了几遍孩子不听，就把电视关了，孩子就发脾气，摔东西，爸爸就火了，一巴掌打过去，孩子脸上顿时一个巴掌印，在家里两天不能去上课。
4、再无其他方法，送培训机构，太功利，很单一的。《厦门日报》连续报道“培训班火了”，“学校减负、家长增负，还是白搭！”
5、无群体性行动，个体性的行动多。一个人的“宅”，结婚后变成两个人的“宅”，孩子长大后变成三个人的“宅”
二、减负是一个家庭教育新的时机。
减什么？
减负，减的就是过重和无效的课业负担，之前，媒体就有这样的报道，一年级的孩子作业写到十点，周末六张卷子，六年级上课到六点半，晚上回去还要写作业到十一、二点，睡眠严重不够，影响了孩子的身体健康，这样的过重的，无效的课业负担要减。所以减负是一件好事。
但并不是让孩子没有负担，不能因为减负从一个极端走到另一个极端，让孩子什么也不做，应该让孩子有个一张一弛的生活态度。增什么？
增加家长陪伴孩子的时间，亲子多交流；增加家庭生活的内容；增加对孩子心智的启发培养。也就是家长养育孩子的责任要增加
三、全面的育人观
（一）联合国教科文组织提出教育四个目标：1、学会求知；2、学会做事；3、学会合作；4、学会生存与发展。
1、学会求知。学习能力，不等于学会知识，素质教育用两个字概括：解答变成解决。因此，“授之以鱼，不如教之以渔”，学会求知的方法远胜于求得知识本身。
2、学会做事。学会做事，孩子小的时候做什么事，长大就会做什么事，小时候什么事都不让做，长大就什么事都不会做，又要他成功，没有一点一点地去做，何来成功。
3、学会合作。这是时代提出的一个要求，必须作为教育过程中的另一项重要内容。
4、学会生存与发展。生存与发展，学会做人，一个人之所以需要接受教育，就是要实现由自然人到社会人的转化过程。从自然人到社会人，不仅需要文化知
识，更需要懂得许多做人的道理。学会生存与发展的确是新时代对教育提出的一个重大课题。也应该是教育的全部内容和最终目的。
四、家长通常在教育中会出现几种不当的方法：
瑞典教育家哈巴特说过：“一个父亲胜过一百个校长”。我国著名的家庭教育专家尹健莉老师也说过“好妈妈胜过好老师”，说的就是家庭教育的重要性。我和很多家长接触的过程中，家长通常在教育中会出现几种不当的方法：
★敷衍型，自己忙的时候，或者想摆脱孩子的时候，孩子说什么都先说好，结果不能兑现。
这样造成的后果是没有信任，孩子不再相信大人的话。
★强迫型，一定要孩子按家长的想法做事，比如穿什么样的衣服，买什么样的文具，和孩子意见不一致的时候，用的是强制、叱喝的。
这样造成的后果是孩子逆反、顶嘴。
★干预型，对孩子什么都不放心，时时提醒。有一次，到一个孩子家里家访，门一开，孩子站在门口迎接我们，妈妈站在孩子后面，孩子还没开口，妈妈就说：“叫老师，快点叫老师好，怎么这么被动。”孩子不是被动，而是家长太主动。
这样造成的后果是孩子被动、胆