《快乐》
详细内容
第一篇:《《快乐》作文五篇》
株洲长鸿实验学校第四次月考作文讲评
我本是个假小子，爬树，摘野果子是我的乐趣。长大些，成了宅女，坐在电视机前的沙发上，玩着手里的遥控器是我的爱好。
无聊之际，信手拿起手边的《诗词三百首》翻了翻，李煜的《相见欢》映入眼帘，“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋„„”我陷入沉思，这是一种怎样的心境啊，道不出为何会有如此大的反应，只是心中的某处柔软被触动。几丝忧愁，几许感伤，和着几多莫名的情绪萦绕在心头，剪不断，理还乱。
我静坐下来，电视机屏幕闪动的画面再也勾不起我的兴趣，也不愿再去“爬山涉水”，摘野果子了。
抬眸，仰望苍穹，稀疏的几颗星星在墨夜里不知疲倦地闪着，月亮投下流水般银光将我包围，似乎还带着点香味。这般安详、静谧，是从未有过的。
渐渐的，我成了墨香的常客。
在古人遗留下来的美好中，我穿过时空，与他们共舞。举杯邀明月，煮酒论英雄，对酒当歌„„我醉了，痴了，沉迷在其中，无法自拔。为什么要拔呢？这样不是很好么？我恍然大悟。这就是快乐，这才是快乐，是深入灵魂的快乐。
万物在我眼里变得那样美好。枫叶随着秋风在空中盘旋，乱在脚下，这凋零的美啊！阳光下，湖面微波荡漾，这是动的美啊！大雁迁徙，飞到南国，这追寻的美啊！
恨，是灵魂深处的罪恶，它让人丧失心智，做出伤天害理的事情，我却乐此不疲地恨着，麻木了却浑然不觉，是那缕缕幽幽地墨香将我唤醒，将我净化。
承接墨香的洗礼，在这如初生婴儿那睡容般的美好中，不觉我已沉浸在快乐中了。★快乐――初三9班胡琴
如果说风令人清爽，雨令人销魂，雾令人迷离，那么读书则让我快乐。
花开花落，春去春来，我已经走过了十五个春夏秋冬，而那时时刻刻陪着我的快乐也便是读书了。
儿时的我喜欢坐着在爷爷的腿上，静静地听着爷爷讲“白雪公主”，“灰姑娘”的故事，我闭上眼睛，渐渐的进入梦乡，《安徒生童话》把我带入一个神话般的世界„„
长大后，我开始向往陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的境界；李清照“莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦”的痴心；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸怀，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情。爱读孟子的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”于是我尽情地遨游在书的海洋中，细细回想书给我带来的无穷快乐与启迪„„
现在的我，早已不满足于古诗词与童话了，我会为《简•爱》中罗切斯特先生对简的深情而感动；我会为《钢铁是怎样炼成的》中柯察金那种为革命献身的精神而敬佩；我会为《红楼梦》中林黛玉的痴情而落泪，“花谢花飞花满天，红消香断有人怜？”啊！读书时，我早已忘却了自己。
总是在读书时静静地品一次香茗，轻轻呷一口，顿时精神饱满，心旷神怡，口齿留香，连同书中优美的语言文字一般回味悠长。这时，每每会想起《红楼梦》中妙玉的一段话“一杯为品，两杯便是解渴的蠢物了，三杯便是饮牛饮骡了”。想到这，莞尔一笑，放下茶杯，又沉浸在书香之中。
每天都是如此，读书无时无刻不在使我快乐。
我常爱沐浴清爽的风；静赏销魂的雨；游离迷蒙的雾。但我更愿沉浸在书中，让两
袖盈满书香，快乐！
★快乐――初三14班刘雄彪
有朋自远方来，不亦乐乎？
快乐其实没有什么道理，无非是与好友分别时“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的趣谈，亦或“海内存知己，天涯若比邻”的骊歌。
快乐来自书中，有一本好书在手，何愁无处觅快乐！是《论语》，让我悟透“有朋自远方来，不亦乐乎”的快乐！是《钢铁是怎样炼成的》，让我与保尔•柯察金双眼凝望,领略他那为人类的幸福生活奋斗的满腔豪情是《背影》，让我冥想这来自背影深处的缕缕情丝，是怎样的一种快乐！是《诗经》，在我惆怅之际，以一股悠扬的天籁之音荡涤我心，陶醉于窈窕淑女，令无数文人墨客，国君诸侯为博红颜一笑，倒在石榴裙下。江山，美人，让我把酒临风，宠辱偕忘，其喜洋洋者矣。
快乐来自生活，生活中的种种琐事，让我忧，让我恼，甚至让我有效仿屈原投江的冲动，但仔细回想，静静坐下，喝一杯清茶，你就会发觉，忧虑之后的自己不以物喜，不以己悲；烦恼过的自己，少了一份“才下眉头，却上心头”的无奈，却添上一曲“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旋律；冲动后的自己，果真应了“少年不识愁滋味”的古话。腹有诗书气自华，生活中的点点滴滴都蕴含着最朴实的真理，哪怕是一点点给你解开束缚，挣脱枷锁的帮助，都是一件快乐的事情。
快乐来自人，苏格拉底曾说：“人性最朴实的东西，源自于心底的快乐。”的确，短暂人生，生一回，死一次，说什么生死轮回，善恶有报，统统抛下。活的快乐才是真！居里夫人沉浸于化学研究的快乐生活，即使是多少人梦寐以求的诺贝尔奖，她也不屑一顾，仍旧如痴如醉的沉浸于其中，果不其然，天才就是有一股非凡的傻劲，透过窗户的阳光如血刀割过凡高一耳，他在干什么，谁都知道，只有他自己不曾反问，“我在干什么?”快乐地活，快乐地死，是不需要理由的！贝多芬的小屋里依旧听得到那对死亡之神咆哮的五线谱，那跳动着的蝌蚪，那始终不已的黑白键不也在撞击出人生最华丽的乐章吗？有这样的快乐，夫复何求？
与快乐同行，它的简称就是与书同行，与生活作伴，与人同乐。
有朋自此处去，亦不亦乐乎？
★快乐
快乐或许很远，远到天涯海角，遥不可及；快乐或许很近，近在耳边，触手可及。我一直有一个问题；快乐是什么？这个问题，我一直在思考结果，却始终没有让我如愿以偿。
带着这个问题，我在不同的时候得到了不同的答案。
我来到南山，看到了那间草庐，我走进去问陶渊明，他笑而答曰：“采菊东篱下，悠然见南山。此不乐哉？”扬长而去。
我来到高山之上，遇到了俞伯牙和钟子期。我问俞伯牙：“你快乐吗？”答曰：“有如此美景，又有知音相伴，我难道会不快乐吗？”我问钟子期，答曰：“有如此美的景色再加上如此美妙的音乐，我怎么能不快乐呢?”随即又响起了那首《高山流水》，我静静地离开了。
我来到了成都，问诸葛亮：“你认为什么是快乐？”答曰：“奖率三军，北定中原，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠于陛下之职分也，有朝一日，我若能实现，定当含笑九泉！”我不想打扰他，所以悄悄地离开了。
我来到长安，问李白：“你认为什么是快乐？”答曰：“对酒当歌，人生几何。快哉。”《快乐》。
说罢，将杯中酒以饮而尽。我长叹一声，便离开了，李白仍在饮酒、赏月。
我来到承天寺，问苏轼：“你认为什么是快乐?”答曰：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，人生不就应该这样吗？”说罢，扬长而去，留下了一个沉思的人和一轮皓月。我问鲁迅：“你认为什么才是快乐？”他回答说：“我要用我的笔抨击国民政府，敲响警钟，使中国人民改变那腐朽而封建的思想，这样的话，我才会快乐。”
快乐取决于自己的心态，而不是我们的处境。在我们面对挫折时，只要我们能够积极向上，我们就还是快乐的，我们就不会被挫折和灾难压垮，因此我们必须有一颗快乐的心。牢记，保持一颗快乐的心。
★快乐（初十三班，谭旭敏）
紫晶砂慢慢的流淌，仿佛是没有年轮的发，轻轻萦绕！
大地回转，小河依然流水；花儿依旧绽放；小草依旧迎风飘扬；天空依旧很蓝；姑娘依旧迎着朝霞展露笑脸！
我情不自禁提起那久未碰触过的笔，轻轻记下那心中久久荡漾不去的快乐！
我快乐！随着月光下的影子，我轻轻的追随，是那永远散不去的欣喜吗？为何我的脸颊常含着笑意，因为我对这片土地爱的深沉！我爱这片土地，爱这片我扎根的土地！我不是多愁善感的姑娘；我不是吟吟诗篇的姑娘；我不是享有荣华富贵的姑娘，我只是一个单纯快乐的姑娘！
我不羡慕别人穿的华贵衣服；我不妒忌形貌美丽的姑娘！看那一缕清香，幽幽琴声，是哪家贵小姐在月下低吟，歌声曲折委婉，眉头紧锁，且见她心之痛也，莫是怕不能思得贤君罢了。为何我不羡慕她们，因为我拥有她们一辈子也得不到的自由与快乐。
月儿，你带我飞，我飞，一秒钟像过了一辈子，忘了时间，忘了说再见，跟随你，去遇见未来，我快乐的向前飞，飞越重重人海，飞过快乐的秋野，我遇见了小燕子，它叽叽喳喳地向我诉说着，它的奇妙经历，我快乐地呵呵笑啊，带着小燕子的快乐继续往前飞，快乐地飞过大海，我遇见了海鸥，它扑闪着翅膀从我身边掠过一道完美的弧线。我嗅嗅空气的味道，是快乐的味道。
眼前仿佛是一座村庄，人们正忙碌着，脸上都洋溢着幸福的汗水，是劳动后收获的喜悦。
我停下脚步，眼前的大千世界，仿佛在我手中，像一颗水晶球，慢慢的旋转，往日的硝烟，不复存在，泪水已决然离去，微笑重新回到我的脸颊。
泪水只能使得我悲伤，微笑才能使得我快乐，不管世界再怎么变，我依旧是原来的我，依旧活在快乐之中。
★快乐——关于“快乐颗粒”的实验报告
初13班虞意
每个人都有自己的小小快乐，一次小小的成功是快乐；别人送了你小小的礼物是快乐；朋友帮助了你同样是快乐，你一定想要这一份快乐更长久，那么该怎么做呢？下面就让我们一起去探究一下吧！
[实验目的]：探究“快乐颗粒”的性质。
[实验用具]：三支大试管，“快乐颗粒”，“自私”溶液，“帮助他人”溶液，“分享”溶液。《快乐》。
[实验步骤]：将“快乐颗粒”均匀地布满三支大试管底部，分别用滴管滴入“自私”溶液，“帮助他人”溶液以及“分享”溶液。
[实验现象]：
⒈滴入“自私”溶液的试管，“快乐”颗粒由红色变为黑色，颗粒慢慢萎缩，并生成
刺鼻气味气体。
⒉滴入“帮助他人”溶液的试管，“快乐”颗粒慢慢变大，并不时发出红色荧光物质，生成有清香气体。
⒊滴入“分享”溶液的试管，“快乐”颗粒迅速变大，并生成金色物质“完美”，香味扑鼻。
[实验方程式]：快乐颗粒＋自私溶液===有毒物质＋刺鼻气味气体。
快乐颗粒＋帮助他人溶液===红色荧光物质＋清香气味气体快乐颗粒＋分享溶液===金色物质“完美”＋浓郁香气气体
[实验结论]：自私的快乐不会长久，长期下去，会使人迷失方向，找不到真正的友谊与快乐。帮助他人，不但使他人感到快乐，自己也能收获一份快乐。你有一份快乐，我有一份快乐，我们就会有双重快乐。把自己的快乐分享给他人，可以让快乐无止境地传递下去。何乐而不为？
后记：一个人的快乐不能称为快乐，那只是一个人的自我安慰罢了！俗话说“独乐乐不如众乐乐，”如果你想得到永恒的快乐，为什么不把快乐分享给别人，传递快乐，收获友谊呢？快乐就是这么简单的东西，如果你想要永恒的快乐，就快快行动起来吧！愿每个人都有真正的快乐！
●有人因感动而快乐；有的人因读到了一篇好的文章而快乐；而我因交到了一个真心的朋友而快乐。
●在我的“童年记事本”中，有快乐，有悲伤，有愤怒，也有忧郁，使我印象最深的一件事，就是在家乡掏鸟窝了。
●从小到大，一直在想着，我要寻找快乐。
●快乐是人的一生当中最美的图画。
第二篇:《《快乐在哪里》阅读及答案》《快乐》。快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
1.短文共有（）个自然段，文中的小动物有：（）、（）、（）、（）。（3分）
2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：（2分）
3.我会照样字写词语。（2分）
忙来忙去
4.用“﹏﹏”划出文中小公鸡说的话。(2分)
5.读了短文，我知道快乐在。（1分）参考答案：
1、（4）（蚂蚁）（小公鸡）（燕子）（梅花鹿）
2、（抬头）
3、（跑来跑去）（游来游去）
4、（略）
5、每个人的心里。
第三篇:《《快乐的每一天》主题班会教案》三生教育
—《快乐的每一天》主题班会教案
班会主题：三生教育—《快乐的每一天》
活动时间：2014年X月X日
活动地点：胜浦实验小学四（7）班
活动对象：全班同学
活动目标：
1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。
2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。
3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。
活动重、难点：
重点：在活动中体验、分享快乐
难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。
活动准备：多媒体课件、快乐卡。
活动过程：
一、谈话导课谈话导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。
二、说快乐。
1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）
2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）
小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。
3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。
小结：真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。《快乐》。
三、找快乐、走出烦恼
1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？（学生谈）
师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件《阳光总在风雨后》师生交流：生1：看电视节目。生2：唱歌，打球。生3：对着山，海大喊。……师小结：同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。
3、老师也给大家带来了一个好方法：
（1）、出示图片，从不同角度去观察，你发现了什么？（课件）出示双关图。师生交流，得出③换个角度问题。
小结：同学们，我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。
四、、分享快乐
（1）、完成快乐卡，分享学生的快乐。
（2）、送出快乐卡，分享现场老师的快乐。
小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。
五、活动延伸亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们伴随着《快乐每一天》的歌声，把嘴角翘起来，祝大家快乐每一天！
第四篇:《两本《快乐作文》》作文书是每个学生都应有的，我买过许多作文书。我很喜欢把作文书带到学校看。
就在这一天，我把《快乐作文》这本作文书带到了学校。这是一本很贵的书，是爸爸买回来的。在上课之前，我把它拿了出来。就坐在我后面的同学李鑫被我这本《快乐作文》吸引了，他对我说：“你把这本书借给我看吧！我和你的作文书交换看，好吗？”果然，他拿出了一本作文书。这时，我有点犹豫了，这本书很好看呀！我还没看呢！我考虑了一下，最终还是给了他。过了好几天，我都忘记了这件事，只到有一天……我放学回家，把书包一扔，直接上厕所了。爸爸就在这时检查我的书包，发现了《快乐作文》不见了。于是，等我从厕所出来后，爸爸就对我说：“前几天我给你买的《快乐作文》在哪呢？”我猛地想：《快乐作文》不是借给李鑫的吗？他现在还没有还回来，要是被爸爸知道了，爸爸一定会找我同学的。我不知道怎么说，只能骗爸爸了。我对爸爸吞吞吐吐地说：“嗯……我把……把《快乐作文》弄丢了，对不起。”爸爸咬紧牙关，只是没骂我。这天晚上，他又给我买了一本《快乐作文》。第二天早晨上学，我问李鑫：“我今天把你的作文书带来了。我的《快乐作文》你带了吗？都快一星期了。”李鑫回答：“带来了，你的《快乐作文》真好看啊！谢谢你了，同时托累你了，你一定等了很久了吧！”终于，我把《快乐作文》要了回来。
所以，我拥有了两本同样的《快乐作文》。这两本同样的书，将永远铭刻在我心中。
第五篇:《《读书的快乐》》书是人类的精神粮食，是知识的源泉，是开启智慧宝库的钥匙。记得我小时候，一本童话故事书激发了我对书的兴趣，从此，书与我结下了不解之缘，让我终生受益。
我爱看书，因为我喜欢遨游在书的海洋，把生活中的种种烦恼忘记，去经历书中精彩的故事。读着《鲁滨逊漂流记》，我恍然间似乎和鲁宾逊一起到荒岛上去冒险，自力更生，创造奇迹。
读着《钢铁是怎样炼成的》，我真想进入故事，与保尔并肩作战，打退敌人，为他分担烦恼，让保尔时时刻刻快乐地生活。。。。。。。
读着《皮皮鲁历险记》，我似乎成了小主人公，去另一个世界历险，和坏人拼搏。
我彻底屈服于这些文字，它们优雅奇妙，千变万化，让天赋予它们无形的生命，使它们在人类的指引下，组成了优美的文章。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯！”是呀，如果人类没有了书，就没有知识，不会有今天，人类早已灭亡，不会用科学武器打败敌人，是国家兴旺发达！
所以，我们的童年时光，沐浴在幽幽的书香中。（指导老师：彭一平）（湖南省新化县上梅镇四小）