拾金不昧的小女孩
详细内容
篇一:《拾金不昧的好同学》
拾金不昧的好学生
10月31日星期四下午我在巴彦呼舒镇第二小学接完孩子回家路上不慎把钱包丢失，包里有身份证、驾驶证、行车证、银行卡、现金等贵重物品。当时我万分焦急，四处寻找，怎么也找不到，原本以为丢失了，从一个小女孩听说：“两个女生捡到一个钱包往学校方向走了”。紧急时刻见到了学校大队铺导员聂老师，聂老师问了我们一些情况，他说：“没事的，同学们捡到的花肯定交给老师的，请你们放心现在学生都回家了，明天我在大队广播里说就会有回应的，放心吧！先回家吧！”，老师说的那么肯定我们心里舒服了一点。
第二天我们在聂老师的帮助下知道了捡到钱包的同学是四年二班的，聂老师带我们去见四年二班的班主任赵老师，赵老师哪里得到失而复得钱包那时刻，心情万分激动，包内所有物品完好无损。这年月还有捡到钱不要的人，真是太少了，两个小女孩的行为太感人了。
在我高兴与激动之余深深被两个小女孩的这种拾金不昧的高尚品质感动。在普遍认为雷锋精神渐行渐远的今天，两位女孩的这种急他人之所急、想他人之所想、拾金不昧、助人为乐的高尚品质堪称当代少年的楷模，这次失而复得的经历，使我真切感受到两位女孩及巴彦呼舒第二小学老师们拾金不昧的高尚品格以及热心、助人为乐的雷锋精神。同时我也深知只有拥有良好的校园文化的大背景下，才能拥有这样高素质的老师和学生。
拾金不昧的精神从这不知姓名的两位同学身上会感染更多的人，会有更多的新雷锋出现在校园里。愿巴彦呼舒第二小学越来越好。
科右中旗巴彦呼舒镇送搞人：失主
篇二:《四年级上册语文期末试卷及答案》2013－2014学年第一学期四年级语文期末检测试卷听力。（10分。每空1分）
1.根据短文内容完成填空。
这个岛上的成年企鹅一般()多厘米高，长着鱼鳞状的()。未成年的只有()那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈（）型，背部
()色，腹部()色，对比很鲜明，走起路来()。
2.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）岛上最漂亮的是帽带儿企鹅。（）
（2）阿德雷企鹅又叫花脸企鹅。（）
（3）短文表达了作者对这些企鹅的喜爱之情。（）附：听力材料
这个岛上的成年企鹅一般六十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。未成年的只有小猫那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆。
岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
二、积累运用（43）
1.看拼音，写词语。（8分）
huáiyíbǎolěimǐnjiězhìhuì
cānyǐncízhímiáohuìpínɡhénɡ
2.读下面一段话，用“”画出加点字的正确读音。（4分）
爸爸是干销售行（hánɡxínɡ）业的，经常出差（chāichā）。这两天．．
爸爸生病了，担心其他人去会出差（chāichā）错，所以他又要亲自去。望着．
爸爸单薄（bîbï）的身子、劳累（lèilěi）的背影，让一（yíyì）向倔．．．．（juèjué）强的我也留下了眼泪：爸爸，祝你此行一（yíyì）帆风顺！．
3.填写词语，找出所填字的规律，并选择合适的填在句中横线上。（3分）神（）气（）腾（）驾()慢（）斯（）风（）浪（）
（1）我发现括号里填的两个字是一对。
（2）它走起路来
4选择题。（6分）
（1）下面句子中画线部分改为成语不正确的一项是（）．．．．
A.几座小山在云雾中一会儿出现一会儿看不见。（若隐若现）
B.亮亮绞尽脑汁，苦苦思索了好久，终于想出了攻破难关的办法。（冥思苦想）
C.
D.和叶老先生谈话使肖复兴很受益很大。（受益匪浅）
（2）下面句子中关联词使用不恰当的一项是（）．．．．
A.只有感受过风雨,才有挑战下一次风雨的经验和信心。
B.小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，而是忘记戴红领巾。
C.您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。
D.威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。
（3）和“只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗？”表达的意思不同的一项是（）．．．
A.只要在专利书上签个字，所有的困难是都可以迎刃而解的。
B.只要在专利书上签个字，所有的困难难道是都可以迎刃而解的吗？
C.只要在专利书上签个字，所有的困难是不会不迎刃而解的。
（4）下列说法不正确的一项是（）
A.“我们家那个淘气包……”妈妈这样说我是表示不喜欢我。
B.读课文的时候，深入地想一想，不浮在表面，往往能发现问题。
C.查字典并联系上下文是理解词语的好方法。
D.读书时要多问几个“为什么”？
（5）下列句子标点使用不正确的一项是（）．．．
A.长城、北京故宫、秦兵马俑等都是世界文化遗产。
B.“不知道。”小木偶板着脸回答。
C.我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要建一个初中生！
D.“我留在村子里，”第三个孩子说：“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”
（6）下列句子没有语病的一项是（）
A.刻苦学习，已经熟练地掌握了这门技术。
B.英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。
C.从这次班级活动中，我受到了很大的启发。
D.冬天的早晨，王琳穿上衣服和帽子快快乐乐地上学去。
5.这是小强未填完的读书卡，请你帮助他完成。（填本册书中的人物）（7分）6.填空。（10分）
眼前便浮现出帆影已尽，李白还伫立江边翘首凝望的情景；当我们读到“________________，________________。”时，仿佛看到了王维手持酒杯与元二话别的场面；当我们读到“_______________，________________。”时，立刻感受到了农家人待客的热诚。
了。魏格纳能提出大陆漂移说靠的是。
“_______________，；行成于思，毁于随”来提醒他好好学习；小雅立志长大当一名建筑设计师。你会用《后汉书》中的一句话
“____________”来鼓励她；小东不懂得珍惜时间，一天到晚混日子，你会用陶渊明的话“_______________，。及时当勉励，岁月不待人”来劝告他；“就做不出伟大的发现。牛顿鼓励大家要敢于异想天开。
7.口语交际。(5分)
你也许会发现，学校里不少同学都佩戴上了眼镜。下面就是一组有关视力情况调查的统计，请你认真读一读，并完成后面的题。
希望小学学生视力调查统计表(调查人数：2305人)
（1）请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题。
（2）你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告。（不超过12字）
（3）艳艳平时看书坐姿特别不正确，在家也老是躺着看书，妈妈就劝她要注{拾金不昧的小女孩}.
意，可她却说：“我还想赶快近视呢，这样我就能带上眼镜了，我最适合戴黑色镜框的眼镜了，既漂亮又显得自己爱学习……”瞧瞧，她这想法可真不好，作为她的好朋友，你该怎么劝她呢？写下来吧。
三、阅读理解（17分）
（一）课内阅读《为中华之崛起而读书》（片段）(4分)
“为中华之崛起而读书！”{拾金不昧的小女孩}.
1.在文中横线上填上一个表示“说话坚定有力”的四字词语。
2.将下列合适选项的序号填入文中【】内。
A.魏校长B.周恩来
3.在读文中画“”线句子时，应该用（）的语气读。
A.赞美B.低沉C.兴奋D.愤怒
4.请用一句话来概括这段话的主要内容。
（二）课外阅读（13分）
①校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。．．
②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边不住地称赞。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
篇三:《材料作文__孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河》材料作文孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里
阅读下面两则材料，从中引出一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里，就奋不顾身跳下去把他救起。这个小孩的父亲很感动，于是送了一头牛给他表示感谢，他高兴地接受了。当时一头牛价格昂贵，类似现在的一辆豪华摩托车。大家议论纷纷，认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品格高尚。孔子听说此事后，不仅不为自己的学生受称赞而高兴，反而非常生气，很严厉地批评了他一顿，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。
材料中的两位学生只是议论的对象，材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。
选取角度应是孔子对这两件事的评价。
抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因为这样可以鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。
辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账，这种做法是否正确。{拾金不昧的小女孩}.
分析原因：为什么别人批评学生而孔子表扬?为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气?这两件事究竟有什么联系?
由以上分析可以确定如下立意：
1．善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失。
2．道德和利益统一。
3．符合义理，追求财富。
4．理智看待利益与道德。
5．利益和道德要追求社会价值最大化。
道德旗帜下的沉思
抚卷于案，初对孔子的话语感到不解：义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。
看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。
古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。
但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。
千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。
雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们2008年还会因此夺得金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗？无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在去年SARS流行时将
集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗？
当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。前不久在雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话，不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。
在许多情况下，只有将个人的“道德和利益”和整个群体、整个社会的公德和利益结合起来，才能真正处理好道德与利益的关系。在市场经济形势下，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。
朋友，让我们用社会公德去审视个人的品行，用民族利益去维护社会公德吧！
篇四:《阅读卖伞姑娘_阅读答案》卖伞姑娘阅读答案
有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样无边无际。
那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。
在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
我的扁是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时„„
隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏丢了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头„„”
那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?
“先生，你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„1、阅读全文，请你说说文中卖伞姑娘有哪些主要性格特征。
答：_______________________________________________________________________
2、谈谈第⑧段中画线的句子“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”在文中起哪些作用。
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________{拾金不昧的小女孩}.
3、你是如何理解文尾画线句子含义的？
答：_______________________________________________________________________
4、本文语言生动形象，请你从修辞的角度对下面这句话加以品析。
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如四处弥漫的细雨一样，无边无际。答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5、作者在文中多处运用了对比手法，请你写出其中两组来。
①_______________________________________________________________________
②_______________________________________________________________________
1、答案：自立自强、纯朴善良、自尊、心灵纯洁（拾金不昧）
解题思路：由人物的言行分析作答。
2、答案：①雨伞使“我”免遭大雨的淋漓，庆幸买雨伞及时。②为下文交代姑娘因在雨中等待丢钱的顾客而昏倒街头作了铺垫。③使文章前后照应。④推动故事情节发展。解题思路：从文章上下文内容的角度去考虑。
易错点：考虑不全面，答题不完整。
3、答案：写出卖伞姑娘的美好品德对自己的影响。
解题思路：要从“我”受到的心灵感染的角度作答。
易错点：单纯写卖伞姑娘的美德，而没有表达出对“我”的影响。
4、答案：一个“裹”字运用拟人手法，写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖伞姑娘的思念之深切。
解题思路：了解和掌握常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。注意题干要求——从修辞入手，重点分析运用这种修辞手法的表达效果。
5、答案：①小姑娘为挣生活费雨夜卖伞与拾金不昧进行对比。②“我”对卖伞姑娘前后情感态度进行对比。③“我”买伞的刻意挑拣与卖伞姑娘极有耐心的服务形成对比。④街头小贩的弄虚作假与卖伞姑娘的纯真品格进行对比。
解题思路：综观全文内容进行分析，注陈涉世家
司马迁
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
……
……
陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1．《陈涉世家》节选自《》。作者司马迁，字，（朝代）家。他用毕生精力著成了我国第一部体通史。后人把这部书称为《》。
2．给下列加点的字注音。
（1）阳夏（）（2）鸿鹄（）（3）闾左（）．．．
（4）適戍（）（）（5）当行（）（6）以数谏故（）．．．．
（7）上使外将兵（）（8）所罾鱼腹中（）（9）陈胜王（）．．．
（10）忿恚尉（）（11）尉果笞广（）（12）王侯将相宁有种乎（）．．．
3．解释下列加点的词语。
（1）辍耕之垄上（）（2）怅恨久之（）．．
（3）苟富贵（）（4）若为佣耕（）．．
（5）適戍渔阳（）（6）皆次当行（）．．
（7）会天大雨（）（8）法皆斩（）．．
（9）今亡亦死（）（10）等死（）．．
（11）死国可乎（）（12）扶苏以数谏故（）．．
（13）上使外将兵（）（14）为天下唱（）．．
（15）念鬼（）（16）乃丹书帛（）．．
(17)陈胜王（）（18）所罾鱼腹中（）．．
（19）得鱼腹中书（）（20）固以怪之矣（）．．
（21）卒中往往语（）（22）忿恚尉（）．．
（23）尉果笞广（）（24）藉第令毋斩（）．．
（25）蕲下（）（26）比至陈（）．．
（27）被坚执锐（）（28）刑其长吏（）．．
4．注意加点的词，用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？．．．
（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。．．．{拾金不昧的小女孩}.
（3）又间令吴广之次所旁丛祠中。．．．
（4）王侯将相宁有种乎！．
5．陈胜为起义提出了什么口号？做了哪些舆论准备？
6．根据陈胜的言行，说说他是怎样的一个人。
意语言表述的简洁和连贯。
篇五:《语文试题答案一》一）字音游戏（6分）
1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）
Fenfujinshenqiquchouhen
(吩咐)(谨慎)(崎岖)(仇恨)
2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）
(1)遇到大人让孩子买烟，这美差（chaicha）往往被男孩抢了去，我们女孩只落（luolao）了个眼羡的份儿。
（2）由于小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝（zhaochao）晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yunyun）等气象万千的自然景色。
3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）圆明园中，有金碧挥惶的殿堂，也有铃珑踢透的亭台楼阁。（辉）（煌）（玲）（剔）
（二）词语大本营（10分）
1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）
同仇敌（忾）临（危）不惧（奋）发图强（励）精图治
再接再（厉）前（仆）后继（勇）往直前专心（致）志{拾金不昧的小女孩}.
描写英雄气概的词语：同仇敌（忾）临（危）不惧前（仆）后继（勇）往直前
描写勤奋向上的词语：（奋）发图强（励）精图治再接再（厉）专心（致）志
2、我还积累了更多的四字词语。（4分）
①描写人物外貌的：衣冠楚楚鼻直口方眉清目秀仪表堂堂西装革履尖嘴猴腮虎背熊腰
②描写人物神态的：神采奕奕炯炯有神目瞪口呆眉开眼笑瞠目结舌呆若木鸡笑逐颜开喜上眉梢怒目圆睁龇牙咧嘴
③描写人物品质的：舍己为人舍己救人拾金不昧平易近人大公无私助人为乐先人后己见义勇为视死如归
（4）描写人物心情的：兴高采烈喜出望外忐忑不安七上八下无精打采眉飞色舞心惊肉跳闷闷不乐开怀大笑捧腹大笑
3、选择恰当的关联词语填空。
（三）诗园采风（3分）
1.表达思乡之情的诗句：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
春草明年绿，王孙归不归。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2.课内外积累的毛泽东的诗词：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
风雨送春归，飞雪迎春到。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
1、把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）
2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）
（四）才情展示（6分）
1、我积累的歇后语有：
2、我最喜欢的名言是：第二部分：阅读积累与运用（30分）
★课外赏读
奇迹的名字叫父亲
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他的胸口。男人全身都在颤，嘴唇乌青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。