关于《学游泳》的故事
详细内容
篇一:《我与游泳的故事》
我与游泳的故事
小时候，爸爸妈妈领我到水上乐园游玩，看见别的小孩甚至比我小的小孩在水里自由自在地游着，我心想：什么时候，我也能像他们一样？我便央求妈妈给我报游泳班，在我再三请求下，妈妈欣然同意。这样，我就与游泳结缘。
暑假里，妈妈终于给我报了梦寐以求的游泳班。一到游泳馆，教练就教了我们几个动作要领，在岸上做规范后，我就拿了个浮板下水了。我游得可好了，教练天天都表扬我，我是第一个会游，摘板的，当时还让我给同学们做示范，我非常高兴，天天不到水边就难受。
过了几天，教练一直在教那几个动作，我有点心不在焉了，不认真听教练讲的要领了。当教练在讲新的动作时，我的心早飞到游泳池里，想快快下水，让同学看看我的厉害。教练让同学们一个一个游新动作，当我跳下去的时候，脑子里一片空白，咕咚咕咚地向下沉，手脚不听地扑腾，还喝了好几口水，难受死了。我不停地大叫着，心里很焦急，当时好像连第一个动作都忘了。幸好教练在旁边把我救了上来，要不然小命就没了。打那以后我开始害怕游泳了，对游泳产生了恐惧感。
记得有一年夏天，我们一家三口到海边玩，爸爸向我发起挑战，我吓得赶紧摇摇头，心想;这么长时间没游了，还会吗？妈妈在一边不停地鼓励我，我坚定地点了点头。妈妈当裁判，刚说：“开始”我便一个箭步窜入水中，我越游越快，没想到竟然超越了爸爸，老师讲的要领我一点也没忘。我熟练地在海里游了起来，我又喜欢游泳了。
游泳不仅能锻炼身体，还让我明白了一个道理：遇到困难时，要勇往直前，相信自己，一定行！
篇二:《成长故事学游泳》夸孩子也需要智慧
当越来越多的家长把“好孩子是夸出来的”奉为金科玉律，毫不吝惜对孩子大夸特夸的时候，可曾注意到，过多过滥的表扬赞美，已经给孩子的身心健康造成了不可忽视的负面作用。
家长对孩子不当的表扬，使得孩子过分看重了来自外界的肯定，因而做事动机不纯，没有耐性和耐挫能力，容不得一点平庸和寂寞。造成心理上的失衡，行为上的失措。
表扬是一种正面强化，目的是通过对孩子正面行为的肯定，满足孩子被欣赏被喜欢的成就感和满足感，进而促进孩子对美好行为的重复，养成好的习惯，争取更大的进步。表扬是一把双刃剑，用好了是春风阳光；用偏了就
会变成毒药。因此，家长有必要对表扬孩子的分寸和时机进行拿捏和权衡。表扬孩子要及时。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。
表扬孩子要具体。这样的目的是增加所期望的行为，要让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，孩子就越容易理解，并且重复这一行为。比如，当孩子起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床收拾得很整齐，真是太好了。”
表扬孩子要真诚。用心发现孩子美好的地方，发自内心的对孩子进行欣赏和赞许。一个微笑、夸奖以及必要的物质鼓励，都会使孩子感受到向善的珍贵。切忌不要敷衍搪塞，笼统空泛。尤其不要带着功利目的，别有用心地表扬。
表扬孩子付出的努力。一位美国教育家研究发现，如果夸奖过于聚集于聪明和智力，孩子的成就就会下滑。而且越来越不愿意尝试困难和具有挑战性的工作。更可怕的是，他们撒谎和作弊的次数大为增加。相反，当称赞的是孩子们付出的努力时，孩子享受的是做事的过程，变得愿意迎接挑战和困难，因此也容易在奋发向上中，获得成就感。
表扬孩子要讲究方式。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，那样就会有足够的安全感和亲密感；而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神，传达给孩子的是朋友间的默契与合作，会让孩子感受到父母对自己的尊重与认可。
尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。
好孩子是夸出来的。但是，夸孩子是需要智慧的。我们赞美孩子的好行为，不是为了博宝贝一笑，而是为了让孩子真正明白：努力将事情做好，是自己的责任。文／范杰
学游泳
同学们，你遇到过困难吗？遇到困难时你会怎样面对呢？
去年暑假，妈妈让我和小朋友们一起去学游泳。可是我怕水，不想去学。但
妈妈为我准备了滑水板、漂浮带，还买了漂亮的泳帽和眼镜，“挟持”着我来到了游泳馆。
学游泳的小朋友很多，我们这组就有三十个人呢。刚开始，教练让我们在水里玩，我扶着池沿儿站在池边，看到他们在水里嬉戏，好不热闹，我也渐渐胆大起来。可是好景不长，很快，训练就开始了。首先，我们趴在地毯上，跟着教练的口令练习手臂和腿脚的动作。这些动作在外边做很容易，可到了水里，就慌乱了，我双手紧紧握住滑水板，腰间系着漂浮带，教练说这样很安全，可我还是紧张得不得了。看到别的小朋友不害怕，于是我也鼓起勇气，按教练的口令做起来。渐渐地，我发现自己飘在水中了，我高兴极了。
最难学的是跳水。只见教练站在池边，双手合掌，向前一伸，身体变成一条弧线，嗖地一下就跳进了水里，像鱼儿一样自由自在，那动作真漂亮。但当我站在池边时，我的心咚咚咚地越跳越厉害，腿也在发抖，我赶紧偷偷地往后躲，我不想学跳水了，太可怕了。等大家都跳完了，就剩下我时，教练说：“没什么可怕的，有我保护呢。”看着站在水中的教练，我鼓足勇气，跳了下去。在教练的指导下，我又勇敢地跳了几次。我终于学会跳水了，并且在两个星期内学会了游泳。我感到学会一个本领是多么快乐啊！从此我不仅不怕游泳，还喜欢上游泳了。
学游泳让我体会到：遇到困难要勇敢地去面对。做事情要有不怕挫折，不怕失败的勇气，才能获得成功。
：“我爷爷总结了一个经验方，据他记载，用此方治疗扁平疣35例，百发百中。
牡蛎60克板兰根60克大青叶60克赤勺15克
红花15克桃仁15克生薏米15克甲珠10克
水煎服，每日三次，煎后药渣用布包裹，外搽患处，一天搽6次。15天一疗程，一般一个疗程即愈。”
《名人传》
阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不
屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！
读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。
因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。
六一班杨逸凡家长读后感
读《桃花心木》有感
今天我和孩子一起读了林清玄的散文《桃花心木》。
文章主要写作者乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。奇怪的是，种树人育苗漫不经心，没有规律，浇水时间不确定，浇水量也不确定，作者感到很奇怪。后来，从种树人的话中，作者明白了这样做的目的是让树木克服依赖心，学会自己在土地里找水源，从而长成百年大树。
读完这篇文章，种树人语重心长的话不仅让作者感动，也让我久久回味。“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的很多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”育人如同种树，小树苗要在不确定的环境中，经历狂风、干旱、暴雨等自然界的种种考验，才能长成参天大树。我们的孩子，需要有挫折，失败的体验，在生活的种种磨练中，锻炼一颗独立自主的心，才能健康成长，成为一个对社会有所贡献的人。
种树人的话，让我深刻地感受到，培养孩子不仅是智力的培养，知识的学习，更重要的是孩子性格、能力方面的发展。在这方面，我曾经做的很差，记得孩子
刚上小学时，书包总是乱糟糟的，上学经常忘记带东西，为了不影响学习，我就开始替他整理书包。因为有我的帮忙，孩子就养成了依赖的心理，一写完作业就跑去玩了，书本摆了一桌子，等着我来整理。父母的行为直接影响着孩子的成长，我替他整理书包，不但没有让他学会自理，还养成了丢三落四的坏毛病。后来，还是要求他自己的事情自己做，虽然开始做的不好，但后来他忘带书本的次数就越来越少了。
锻炼孩子一颗独立自主的心，父母应给孩子留一片自由的天空，让他亲自去感受困难，经历挫折的滋味和成功的喜悦。这样才能铸就孩子勇敢坚强、不怕困难的性格和较强的独立活动能力，使孩子的人生绽放出绚丽的花儿。
篇三:《学游泳的故事孙晓萌》学游泳的故事
面对成功，我们总是愉快地享受,然而，品味快乐的同时，也时常让我们忆起那条通往成功的路，路途中，时常是艰辛为友，苦涩为伴。不知道为什么，当时间冲淡了那份喜悦后，头脑中，记忆最深刻的，居然是那成功的扭曲过程。
记得一次暑假，我参加了游泳训练班，先是学习自由泳。我想：我一直是一只“旱鸭子”，对游泳一窍不通，会不会被同学取笑？正想着，一个调皮的同学看到我的样子，趁我不注意，把我推了下去。惊慌失措的我在池子里喝了好多水，并高喊着“救命！救命！”扑腾了好一阵。同学们在岸上笑得直不起腰了。当时的我羞愤极了，被教练拉上岸后，含着眼泪跑了出去，说什么都不想继续学游泳了。几天以后，几个同去学的同学，纷纷打电话，向我炫耀，说他们学得如何如何好，玩得怎样怎样开心。我真是既羡慕又嫉妒，与此同时，我更恨我自己的冲动与胆小。妈妈看到我的样子，试探性地轻声问了句:"要不——再去试试”试试？——那就再试试吧！怀着忐忑不安的心情，又一次来到了游泳馆，第一次下水的感觉真的很恐慌。可是，我觉得：我不能做一个失败者，尤其是在同一个地方。这样想着，我的自信心一下子就充足了，我给自己定了目标，学习游泳也更加刻苦了，在教练做示范时我仔细地看着每一个动作。自己练时，让教练帮我指导。别人练时，我在练，别人没有练时，我还在练。时间一天一天过去了，我的自由泳的技术有了很大提高，这时候，没人再取笑我了，我，成——功——了！
“成功就是当你坚持不住的时候再坚持一下”。虽然有时这种坚持是苦涩的，但换来的却是甜美的回忆。如今，站在成功的肩头，回忆失败的教训，心里却犹如清泉在流淌。
通辽市实验小学六年十班孙晓萌
指导教师赵晓慧
篇四:《童话故事小猴子学游泳》童话故事--小猴子学游泳
小猴子来到河边玩耍，看见小鱼儿是那么快活，它心里呀，可羡慕了，小猴子觉得，“嘿嘿嘿”原来学游泳是那么容易的事啊！这时候可巧，一只青蛙走了过来，扑通一声跳进了水里，快活的游了起来，小猴子觉得“啊哈”原来学游泳是那么容易的事啊，小猴子也扑通一声跳进了水里，小猴子跳进水里以后呀，只感觉身体直往下沉，幸好青蛙、小鱼儿都来帮忙，托起小猴子把它送上了岸。小猴子的妈妈知道这件事以后呀，就对小猴子说：“孩子，你们别把本领看的那么容易，以为不学就能掌握，那是非常危险的。
寓言故事--摘核桃
有一天呀，狐狸约猴子一块儿去摘核桃，他们商量好：把剥好的核桃一人分一半儿。猴子爬到树上去摘，狐狸在树下收。可是，等猴子摘完核桃下了树，发现狐狸已经把核桃全都剥开了，果仁归它自己，把核桃皮都分给了猴子。猴子说道：“嗨，狐狸，你也太不够朋友了，不是说好把剥好的核桃一人分一半吗？这不等于你把核桃全都拿走了吗？”可是狐狸却狡猾地笑着说：“唉，小-老-弟，你这不是睁着眼睛说瞎话吗：如果用秤来称一称，你得到的比我还多呢！”
一些满肚子坏主意的家伙，总是花言巧语的欺骗别人，小朋友们，可要当心呀，千万别上了这种人的当。{关于《学游泳》的故事}.
儿童诗—巧克力
妈妈，别老让我吃巧克力、巧克力糖、巧克力豆儿、巧克力饮料、巧克力饼干。我一听见他们我就有气。妈妈，不是我不爱吃巧克力，你看我的脸像面包，还有圆鼓鼓的白肚皮，怪不得强强叫我小胖猪，连爬楼梯我都得呵、呵喘粗气。
妈妈，别看强强不吃巧克力，他牙齿白有力气，班级里赛跑得第一。我除了体重比他沉，只能当他的小弟弟。妈妈，我说句话，您可别生气，那回午觉我没睡着，听见有人议论您，说强强就像一块钢，说我呀，就像一块巧克力，还说，还说……您是巧克力的娘，比巧克力还巧克力。
儿童诗—妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣衫。啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我生病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了。啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看妈妈的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。
有一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”
篇五:《故事《小猴子学游泳》儿童诗歌：《下巴上的洞洞》》故事：小猴子学游泳小猴子来到河边玩耍，看见小鱼儿在水里游得那么快活，它心里可羡慕了。这时候，可巧，一只青蛙走了过来，“扑通”一声跳进了水里，快活的游了起来。小猴子心想“嘻——原来游泳是那么容易啊！我也会！”想到这儿，小猴子“扑通”一声跳进了水里。它跳进水里以后啊，只感觉身子直往下沉，它扑腾了两下“救命啊——咕噜咕噜„„”青蛙和小鱼儿听到喊声，都过来帮忙，它们托起小猴子，把它送上了岸。
猴妈妈知道了这件事以后，就对小猴子说：“孩子啊，你把别人的本领看得那么容易，以为不学就能掌握，那是非常危险的！”
儿童诗歌：下巴上的洞洞从前，
有个奇怪的娃娃，娃娃，
有个奇怪的下巴，下巴，
有个奇怪的洞洞，洞洞，
谁知道它有多大。瞧他，
一边饭往嘴里扒，一边，
从那洞洞往下撒。如果，
饭桌是土地，如果，{关于《学游泳》的故事}.
饭粒会发芽，那么，
一天三餐饭，他呀，
餐餐种庄稼。可惜，
啥也没有种出来，只是，
粮食白白被糟蹋。你们听了这笑话，都要摸一摸下巴，要是也有个洞洞，那就赶快塞住它。
篇六:《学游泳的经历-江苏大学欢迎您》江苏大学附小二（2）班主办主编章冬翠第6期2008年9月
学游泳
暑假，爸爸给我报了游泳班。班里有20多个小朋友，教练是覃老师。
第一天学的是闷水。这可难倒了我，因为害怕呛水，我根本不敢下去。回到家，爸爸端来一盆水，让我练习。妈妈在旁边帮我数时间，最多的一次闷了23秒。闷水过关了，我终于可以继续学下去了。
第二天老师让我们练漂。一开始我怎么也漂不起来，慢慢的，我的身体终于漂起来了。接下来的几天，我们学蹬水与划水，我蹬水遇到的困难是：脚不容易钩。在老师的指导下，终于钩了起来。又一个困难被我克服了。虽然我不是班里最好的，但我通过努力，也可以游的很好。
夏晨昊
7月8日星期二晴
今天是参加游泳的第一天，教练帮我们穿好游泳衣，然后女生排成一排，男生排成一排，教练教我们下水前的运动。先把大拇指交叉，两手举得超过头顶，两个膝盖靠拢，然后反复地练习。接着教练把我们带到游泳池里最浅的地方，沿着游泳池边趴在水里，手伸直，膝盖靠拢两脚分开，两脚向外蹬再伸直，这样反复地练习。最后教练教我们学憋气，先吸一大口气，把肩膀和头都埋在水里，心里数五下才能把头抬起来。今天憋气练习我最差的成绩是十一秒，最好的成绩是二十三秒。
今天在紧张、兴奋、开心的过程中度过了学游泳的第一天。李若轩
7月22日星期二晴
7月3日，爸爸给我报了游泳班。第一天老师教我们憋气，还教我们蹬腿。晚上，爸爸在澡盆里放了一盆水，让我闷水，一开始我不敢闷，在爸爸的鼓励下我把头闷进去了，我地心里数1、2、3„„一直数到50才把头抬起来。就这样，我反复练习，一次比一次闷的