传统童话益智故事
详细内容
篇一:《益智故事3》
肚子里的蛙鸣
一个周末的晚上，小宽刚刚躺下，忽然听到屋里有隐隐约约的青蛙叫声。他竖起耳朵细听，青蛙的叫声就在自己的家里。
可是，这青蛙的叫声并不是清脆的咕呱咕呱声，而是一会儿惨痛地尖叫，一会儿悲切地长鸣，一会儿又有气无力地抽泣，非常凄惨。
好像不只是一只青蛙在惨叫，大概足有五六只，叫声断断续续，此起彼伏。
小宽觉得很奇怪。他坐起来，打开电灯，睁大眼睛在屋里的四个房角搜索着，又侧耳细听。青蛙的叫声不在自己的房间。
小宽非常爱听雨后那种狂欢的蛙鸣。但是现在这种青蛙的叫声，使他心神不定。
深更半夜的，屋里怎么会有青蛙的叫声呢?他只好披上衣服，下床去找。客厅、厨房、厕所找了个遍，都没有。
但是，蛙叫声在他家屋里确实连绵不断。
最后，小宽蹑手蹑脚地推开爸爸卧室虚掩着的屋门。
啊!青蛙的叫声是从爸爸的卧室里传出来的。
他走进去，又仔细听。呀!青蛙的叫声竟来自爸爸的床上。爸爸打着鼾睡得很香。妈妈在一旁，睡得也很熟。
爸爸妈妈的床上怎么会有青蛙的叫声呢?
小宽轻轻地趴在爸妈的床边，又仔细一听，青蛙的叫声竟然是来自爸爸的肚子里。
简直太不可思议了，怎么会有这样的怪事呢?
这时，青蛙大概是发现有人在寻找他们的叫声。
停了一会儿，一只青蛙用极细微的声音唤着小宽的名字说：“小宽，你别害怕，我是小青蛙，你还记得老师让你朗读的《小蝌蚪找妈妈》那一课吗?”
小宽听小青蛙问他《小蝌蚪找妈妈》那一课，立刻不假思索地回答：“当然记得，老师说我朗读得有感情，还表扬了我呢。自从学了那一课以后，我就爱上了小青蛙。哎!你怎么知道这些?”
“小宽!我就是书上说的那只小蝌蚪变成的青蛙。我跟我的兄弟姐妹们长大以后，在农田里捉虫，我们青蛙一天能捉许多只害虫，有一天我竟捉了二十一只虫子，妈妈直夸我本领大。”小青蛙仍然用极低微的声音说。
“嘿!小青蛙，你真棒!”小宽赞许地说。
说到这里，小宽突然醒过味儿来，惊奇地问道：“啊!小青蛙，你怎么跑到我爸爸的肚子里去了?”小宽突如其来地这么一问，小青蛙好半天没有说话。
过了好一会儿，小青蛙才一边哭一边说：“有一天晚上，我们在水塘边休息，有个人打着手电筒，拿着小网来了，旁边还有一个人提着马灯和大木桶。他们来到水塘边，把我们一下子捞进了他的木桶里。”小青蛙说着被捉的经过。
“哎呀呀!这些人不是要把你们吃掉吧?”小宽急忙追问。
“第二天一早儿，那个人把我们卖给了一个饭店的老板。还说绝对是野生的，营养价值高极啦!”小青蛙述说着。
“以后呢?”小宽继续追问着。
“饭店老板一下儿全买了。然后把我们放在饭店后院的水池子里。我们正在水桶里挤得喘不过气来，忽然又来到一个新的小‘水塘’，大家还挺高兴，说这下可好啦。”小青蛙说到这里，又停了下来，像是在回忆什么。
“哎呀!坏啦!他们一定是要杀你们!”小宽焦急地说。
“傍晚，饭店来了一群食客，其中就有你爸爸。你爸爸首先点了‘酥炸田鸡腿’，并说要活的，现宰的，野生的!还说养殖的不吃，没鲜味儿。饭店老板点头哈腰地说，绝对的野生，清早才抓来的!保您吃鲜!”小青蛙绘声绘色地学说着。
“再后来呢?”小宽继续追问。
“再后来，狠心的厨子用刀剁下我们的腿，把我们的身子仍在一边，说留着煮汤喝。我们的鲜血流了一案板，还溅了厨子一身。厨子骂道，该死的，看一会儿把你们都下油锅!他们第一个杀的我。
端到餐桌上，你爸爸一边吃一边说，好吃!够味儿!就这样，我就来到了你爸爸的肚子里。”小青蛙说到这里，呜呜地哭了。
小宽听到这里，强忍着义愤，问道：“小青蛙!你死得太惨了!那个饭店后院的水池里还有你的伙伴吗?”
“有!小宽，你快去救救他们吧!不然，他们也会和我一样惨死在案板上的。”小青蛙迫不及待地恳求着小宽。
小宽一下从床边站起来，急促地推着爸爸，问道：“昨天晚上，您是不是吃了青蛙肉?”
小宽爸爸迷迷糊糊见儿子站在他身边，正严肃地质问自己，开始时哼哼唧唧，支支吾吾，后来，感到肚子胀得难受，好像也听到了肚子里的蛙鸣，才慢吞吞地说：“孩子，我不该吃，不该吃你平时最喜爱的那些小青蛙。我错了，我不该吃这些庄稼的卫士。”
“不行，光认个错不行!起来，现在就走，找那个饭店的老板去，把他家饭店后院池子里还活着的青蛙放回池塘去!”小宽斩钉截铁地说。
“都后半夜了，等天亮了再去不成吗?”“大款”像个泄了气的皮球，耷拉着脑袋，向儿子央求着。“不行!必须现在去!明天白天，你和饭店的老板得去野生动物保护协会认错，并协助去逮那个捉青蛙、卖青蛙的人。”小宽坚决地一步不让。
小宽爸爸在儿子的催促和陪同下，向那个饭店走去。
大街上很静，只有远处传来阵阵蛙鸣声。
小青蛙在肚子里感叹着：“我的伙伴们终于有救啦!”
知识链接：
小朋友，你一定认识小青蛙，可是你了解他们吗?
1.青蛙是两栖类蛙科动物，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，颜色因环境不同而不同，通常为绿色，有灰色斑纹，趾间有薄膜相连。生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。雄蛙有发声器，叫声响亮。青蛙在小河的岸边草丛中和田间捕食害虫，对农业有益。幼体叫蝌蚪。青蛙通称田鸡，种类很多，如黑斑蛙、金线蛙、虎纹蛙等都泛称青蛙??
2.据统计，一只青蛙一天能吃掉10——20只害虫。科学家研究发现，一公顷地里如果放养500只青蛙，就能达到不施农药而丰产的目的。(1公顷=10000平方米)
3.但是由于种种原因，青蛙的数量目前急剧减少。每年4月至5月是青蛙的繁殖季节，这时如果捕杀一只青蛙，就可能相当于捕杀了十只乃至上百只青蛙。
鱼鳞的秘密
一天，爸爸买了一条大草鱼，我站在一旁看他剖鱼。趁爸爸不注意的时候，我拿了几片大鱼鳞玩。我一会儿拿它们当飞镖，一会儿对着阳光当眼镜。玩着玩着，我发现鱼鳞上有一圈圈细细的条纹。这是什么?我拿出放大镜对着鱼鳞瞧了半天，发现这些条纹很像树的年轮。那根据这些条纹是不是也能推算出鱼的年龄?
我兴冲冲地跑去问爸爸。没想到，爸爸也不太清楚，说：“是真的吗?”
我对爸爸的回答很不满意，决定找出有关的资料说服他。
第二天上课时，老师讲到电脑的用途时，我立即想到利用网络找资料。下课时，我向老师咨询查找方法。老师告诉我：“先打开网站，如常用的新浪、网易等。然后在搜索栏输入‘鱼的年龄’几个字，就能找到你想要的资料了。”
篇二:《益智故事7》猪的教训
很久以前，一群野猪患了猪流感，病倒在地，不能找食了。
人们见了，同情心勃发，便丢食物让这些猪吃。一天一天过去，猪们的病好了。但是猪们并不离开原地，它们认为找到了一个乐园。
这时，人的利己之心又突然暴发，便在猪的四周围起了坚固的栅栏，盖上可以避风挡雨的房子。
猪们在这样有吃有住的地方乐不思蜀，而且开始繁衍后代了。它们认为替后代找到了幸福之地。
人们在食物匮乏时，留下小猪，宰杀大猪。从此，野猪的后代成为家猪，做了人们的美味佳肴。
猎猴
在很久以前，有一个猎人，他想要捕猎一只猴子，可是这只猴子十分聪明机灵，极不容易上钩。尽管猎人带上了猎狗，动用了许多先进的工具，但每次猴子还是从他的眼皮子底下逃走了。猎人非常恼怒，发誓一定要抓住这只猴子。后来，猎人终于想出了一个办法，他在猴子经常出入的地方投放了些食物，然后藏在树后，远远地注视着猴子的一举一动。果然，没过多久，这只猴子就进入了猎人的视线。猴子经过那儿时，无意中发现了地上的食物，它感到十分惊喜，刚想伸出前爪去抓地上的东西，但随即又迅速地缩了回来，然后警惕地朝四周看了又看。过了好一阵，猴子发现没有任何动静，确定不会有什么危险，才小心翼翼地吃了起来。见此，猎人的脸上露出了淡淡的微笑，他没有去打扰猴子享用美食，而是悄悄地离开了。
第二天，当猴子再次经过那儿时，它又发现了一堆自己喜欢的食物。这一次，猴子不像昨天那样小心谨慎了，只是随便抬起头看了一眼，侧着耳朵听了一下，便将食物一把搂入怀中，然后一纵身，消失在了密林中。望着猴子满心欢喜地离开的样子，猎人没有行动，他明白要抓住这只猴子，还得继续耐心地等待。
第三天，第四，第五天??每次猴子经过那儿时，都会有意外的收获，并且没有一点的危险，猴子不再觉得那是陷阱了。渐渐地，猴子习惯了这种不劳而获的方式，即便猎人偶尔忘了投食，它也会不厌其烦地跑到那儿等待。猴子对猎人的投食完全形成了依赖，它宁愿每天守株待兔，也不愿去别的地方寻找食物。
至此，猎人觉得时机已经成熟，于是他从树后站了出来，并朝猴子的方向走去。刚开始，猴子发现猎人后，吓得撒腿就跑，连地上的东西都不要。不过，这只狡猾的猴子并没有跑多远，它就藏在一片茂密的树叶间，偷偷地观察着猎人有什么举动。等猎人走远后，它再从树上跳下来，又回到那儿，继续享用自己的美味。
接下来的日子，猎人依然按时投食，并坚持每天向猴子靠近一步。猴子在经历了与猎人无数次的对视后，它发现猎人不但没有什么恶意，还显得十分亲切。慢慢地，它放下了对猎人的戒备，只要一看见猎人的身影，就赶紧跑过去，因为它知道又有好吃的东西了。最后猎人利用猴子的贪婪，轻轻松松地将它捕获了，并且猴子没有作任何地挣扎和反抗。
其实，很多时候我们人又何尝不是如此呢?面对诱惑，起初我们心存忐忑，随后抱着侥幸心理，接着习以为常，最后理所当然。就这样，我们一步一步地进入了别人设下的圈套，直到跌入了黑暗的深渊，方才恍然大悟，原来天上真的不会掉馅饼。
爱看电视的小猪
小猪非常爱看电视，每天都用自己漂亮的眼睛盯着电视看，吃饭的时候也看，趴着也看，躺着也看，妈妈担心小猪经常看电视会对眼睛不好，于是批评小猪。
可是小猪不听妈妈的话，每天都偷偷的趁妈妈不在家的时候，把电视打开，呆呆的坐在{传统童话益智故事}.
电视机前面看，妈妈回到家发现小猪离电视机非常近，对小猪说：“你这样离电视机太近对眼睛不好。”
小猪没有理会妈妈的话，夜晚小猪关着灯在沙发上躺着看电视，妈妈把灯打开说：“在黑暗处看电视对眼睛不好。”
小猪还是没有理会妈妈。过了一段时间，小猪发现自己的眼睛又干又涩，非常不舒服，看东西也是模糊不清，妈妈着急的带小猪去医院，医院的老虎医生对小猪说：“因为你平时不注意保护眼睛，所以才使眼睛看不清楚东西，以后你就要戴上厚厚的眼镜了。”
小猪听到老虎医生的话，呜呜呜??呜呜呜??伤心的哭了起来。老虎医生对小猪说：“都是因为你平时不注意，才会让漂亮的眼睛受伤，你要多注意让眼睛休息，到室外多呼吸新鲜的空气，注意眼部卫生，养成良好的习惯才可以更好的保护自己的眼睛。”
小朋友们你们记住了么?要好好爱护自己的眼睛，不要等到像小猪一样戴上厚厚的眼镜才知道后悔!
狐狸变彩虹
大雨过后，森林上空出现一道彩虹，非常美丽。动物们都跑出来观赏，还不住地赞叹。几分钟后，彩虹忽然消失了，大家都很失望和惋惜。
这时，狐狸背着一只大包走过来，对大家说：“我会变彩虹，请你们欣赏!”说罢，从包里掏出一个小喷雾器和一瓶水，把水倒进喷雾器中，对着太阳喷起来，果然出现了一道小彩虹。
狐狸又拿出许多瓶子说：“这里装的都是变彩虹的魔水，10元钱一瓶，不灵倒赔100元。”小动物都纷纷要买。
猩猩走过来说：“大家不要上当，我也能变出彩虹!”他到河边喝一大口水，对着太阳喷出去，同样出现一道彩虹，大家更惊奇了。
猩猩解释说：“彩虹是一种自然现象，只有雨后才会出现。因为雨后天空还飘浮着大量水雾，经过阳光的反射和折射而形成彩虹。”
大家一下子明白了。狐狸见骗局被揭穿，偷偷地溜走了。
迪克猪:别把积木放嘴里
这天早晨，迪克猪很早就来到了幼儿圈。开始玩桌面游戏。
迪克猪用积木搭下一座城堡，可是他觉得城堡不够漂亮。迪克猪边想边咬着积木，积木上留下于他的牙齿印。
迪克猪看到篮子里有一些圆珠积木。“对了，我就用这种圆珠积木来装饰城堡，这样我的城堡才漂亮。”{传统童话益智故事}.
玩着玩着，迪克猪突然想到：等会儿别的小朋友来玩圆珠积木，我就不够用了。
迪克猪把圆珠积木从篮子里都挑出来，然后一粒一粒放进嘴巴里。哈哈，这样就不怕其他小朋友来拿了。
迪克猪装了一嘴巴的圆珠积木。他搭一个就从嘴巴里吐出一个。当他吐出第三个圆珠积木的时候，花班牛来了。
花斑牛看见迪克猪的嘴巴鼓鼓的，问：“迪克猪，你怎么啦?”
迪克猪吓得吐出一嘴巴的圆珠积木，又用手指着自己的喉咙，一副难受的样子。花斑牛大吃一惊，马上喊：“妙妙老师，你快来看看迪克猪。”
妙妙老师跑过来，看见迪克猪难受的样子，又看见桌子上湿湿的圆珠积木，她明白了。“迪克猪，你楚不是被圆珠积木卡住喉咙了?”妙妙老师着急地问。迪克猪不能说话，只是一个劲地点头。
妙妙老师把迪克猪送到了医院。医生把迪克猪喉咙口的圆珠积木夹了出来。
医生说：“真危险啊!你以后千万不要把积木、玻璃球、钮扣等小东西放进嘴巴里哦。”读故事，思考问题：
1.迪克猪为什么登把圆珠积木放迸嘴巴里?
——想自己一个人玩圆殊积木。
2.迪克猪哪些地方做得不对?
——咬积木，把积木放避嘴巴里。这样做既不卫生，也不安全。
小猫釣鱼
天气真好，猫大姐和猫小弟扛着钓鱼竿，提着小水桶，一起去河边钓鱼。
猫大姐和猫小弟来到河边，挂好鱼饵，甩下鱼线，认认真真地钓起鱼来。
这时，一只蝴蝶飞过来，猫大姐像没看见一样，猫小弟却扔下鱼竿去追蝴蝶。
可是，蝴蝶一会儿就飞走了，猫小弟没追上，只好又回来钓鱼，这时，猫大姐钓到了一条大鱼。
过了一会儿，一只蜻蜓飞过来，猫大姐没理会，猫小弟扔下鱼竿去捉蜻蜓。
可是，蜻蜓也飞走了，猫小弟又空着手回来了，这时，猫大姐又钓到了一条大鱼。“哼!为什么我钓不到鱼呢?”猫小弟生气地说。
猫大姐说:“钓鱼就是钓鱼，不能三心二意，你一会儿追蝴蝶，一会儿追蜻蜓，怎么会钓到鱼呢?”
听了猫大姐的话，猫小弟惭愧地低下了头。
这次，猫小弟坐下来开始认认真真地钓鱼。蜻蜓飞过来，他没有理会;蝴蝶飞过来，他像没看见。
不一会儿，鱼钩一沉，猫小弟猛地一拉鱼竿，哈哈，他钓上来一条好大的鱼。
天黑了，猫大姐和猫小弟抬着钓到的大鱼，高高兴兴地回家了。猫小弟还对猫大姐说:“我知道了，一心一意才能钓到大鱼。”
蝴蝶飞来了，谁去追蝴蝶?蜻蜓飞来了，谁去追蜻蜓?调皮的猫小弟为什么钓不到鱼?小朋友，读完故事请你说一说，怎样才能钓到鱼呢?
倒霉的财主
标点，看似小，可威力大!不信?请看──
下雨时，假如没有伞该怎么办呢?呵呵，眼下正好就有一个没有伞的客人在乞求一位财主让他避避雨，财主不同意，不好明说，便写了一行字──“下雨天留客天留我不留”。(古代汉语的书写没有标点)意思是“下雨天留客，天留我不留”。客人看了，不但不生气，反而理直气壮地往里冲，边冲边说道：“下雨天，留客天。留我不?留!”财主无言以对!
一位老师急匆匆地赶往财主家上课。上完课，赖皮的财主竟不给钱，还拿出协议念道：“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可!”然后递给老师说：“看吧，没话说了吧?”老师喝了一杯热茶，笑呵呵地说：“这明明说的是‘无米，面也可;无鸡，鸭也可;无鱼，肉也可;无银，钱也可’!”财主没办法，只好付了钱。
财主有一块空地，常常有人在那里小便。有一天，财主灵机一动，写了一块牌子──“行路人等不得在此小便”挂在那里。可是，过了没多久，仍有人在那里小便。那天，他当场就抓住了一个人，那人立刻狡辩说：“行路人，等不得，在此小便!”财主哑口无言。
财主已三十有二，觉得应该成个家了，于是，他找了一个介绍人，写下了自己心目中“白雪公主”的条件：“这位小姐乌黑的头发没有麻子脚不大正常”。意思是“这位小姐，乌黑的头发，没有麻子，脚不大，正常”。介绍人当天就给他找到了。财主想择日不如撞日，于是，当天就娶进了门，没想到，那个娘子竟然奇丑无比!他把她休了，然后找介绍人算账!那介绍人不紧不慢地说：“是您说的，‘这位小姐乌黑的，头发没有，麻子，脚不大正常’。现在倒好，怪起我来了!哼!”说完，还不忘把袖子甩了一甩!财主气得没话说，只好罢休!
过年了，财主找人写了一副对联，上联“养猪肥如山老鼠个个死”，下联“酿酒每回好作醋坛坛酸”。财主读道：“养猪肥如山，老鼠个个死。酿酒每回好，作醋坛坛酸。”之后点头称妙。可财主臭名远扬，被路人“诅咒”成：“养猪肥如山老鼠，个个死。酿酒每回好作醋，坛坛酸。”
由于停顿的位置不同，也就是使用的标点不同，意思便大相径庭。
怎么样?标点的威力大吧!
哎!看了以上这些文字，你可要时时注意身边的小标点哟!不然的话，总有一天，标点会“反咬”你一口，到时，你就“亏”大喽!
红泥巴
小老鼠吉米最爱玩泥巴。
有一天，他捡到1块红泥巴。于是，他坐在地上使劲地拍打起来。
一只小猫咪走过来，对吉米说：“红泥巴真好看!能送一点给我吗?”
吉米大方地说：“好!”
小猫咪用红泥巴做了2颗红纽扣。小猫咪的红纽扣真好看呵!
吉米接着玩泥巴。
一只小狗狗走过来：“红泥巴真好看!送一点给我好吗?”
吉米大方地说：“好!”
小狗狗用红泥巴做了三个红苹果。小狗狗最喜欢的苹果树是用塑料做成的，以前老不结果子。现在好了，树上挂着红泥巴苹果，真好看!
吉米还在玩泥巴。
小胖猪走过来：“红泥巴真好看，送一点给我好吗?”吉米大方地说：“好!”小胖猪用红泥巴做了4个轮子，这下，他的破玩具车又可以到处跑了。红泥巴车轮子，真好看呵!{传统童话益智故事}.
咦，吉米剩下的那些红泥巴哪儿去了?瞧，跑到那儿去了。远远的山边，红泥巴太阳要落山了。吉米使劲地挥手：“再见，亲爱的红泥巴太阳!”
致家长：爸爸、妈妈在讲《红泥巴》时，可以引导孩子认知数字1、2、3、4;认知“红”色;引导孩子进行想像，问问孩子他能用橡皮泥捏出什么东西，并请孩子动手试一试;鼓励孩子向小老鼠吉米学习，做个大方的孩子，和大家一起分享玩具。
走失的小刺猬
今天，小刺猬打算跟着妈妈去对面的山谷上采果子，它们走啊走啊??终于来到对面的
山谷上，好多的果子啊，一个个又红又大，让人看了就想吃，小刺猬的口水已经流下来了。小刺猬和妈妈把果子都扎在背上，小刺猬看看这棵树有鲜美的果子，跑到这棵树，在看看那棵树有美味的桃子，就跑到那棵树，在望望远处的葡萄树，又跑到葡萄树那边，就这样越跑越远??越走越远??
小刺猬的背上被满满的果子扎满，再也摘不下其它的果子了，这时，它想回头找妈妈，发现妈妈不见了，它找啊??找啊??“妈妈??妈妈你在哪?”
可是就是看不见妈妈的身影，天越来越黑，小刺猬开始有一点害怕了，它伤心的留着眼泪，靠在一棵大树下睡着了，它太累了。
刺猬妈妈发现小刺猬不见了，也着急的到处寻找着，森林里的动物们也帮刺猬妈妈一起寻找着小刺猬，猎狗这时跑过来说：“交给我吧!我的鼻子能够找到任何事物。”
大家跟着猎狗一起走，果然在树下找到了小刺猬，刺猬妈妈抱起小刺猬，小刺猬睁开昏睡的眼睛说：“妈妈??我摘了好多的果子。”
小刺猬和刺猬妈妈为了感谢大家，把果子分给动物们，大家一起高兴的吃着小刺猬采的果子。
小朋友们如果外出的话，千万不可以随便离开爸爸妈妈的身边哦!
不要随便给陌生人开门
熊妈妈正在厨房准备美味的晚餐，突然发现家里调料没有了，于是出去买调料，临出门时对小熊说：“不要随便给陌生人开门。”
小熊一个人在家，这时突然停电了，黑漆漆的一片，熊爸爸下班回到家，——咚咚咚——咚咚咚——
一阵急促的敲门声后，小熊吓了一跳，刚想去开门，想起妈妈临出门时交代自己的话，小熊大声的问：“你是谁啊?”
熊爸爸笑呵呵的说：“小熊，我是爸爸啊!快开门。”
小熊顺着门里的窥视孔向外看去，可是因为停电什么也看不到，小熊说：“不行，我不能给你开门，因为我没看到爸爸。”
熊爸爸摸着脑袋，说：“小熊，我真的是爸爸，现在停电，你当然看不到我了，快给爸爸开门。”
小熊说：“不行不行??妈妈说，不让我随便给陌生人开门，万一你是坏人怎么办。”这时，熊妈妈赶了回来，看到熊爸爸站在门口，对小熊说：“小熊，快开门，爸爸妈妈回来了。”
小熊顺着窥视镜望去，还是黑漆漆的一片，什么也看不到，说：“不行不行——妈妈说过，不要随便给陌生人开门。我不能给你开门，万一你们是坏人怎么办。”
熊妈妈生气的嘲小熊喊：“小熊，快给我开门，在不开门妈妈就罚你不许吃冰淇淋、炸薯条、小肉丸了。”
小熊听到妈妈这样说，立刻把门打开了，小熊一看，果然是爸爸妈妈，小熊抱住妈妈说：“我就知道这才是爸爸妈妈，因为只有妈妈才知道我爱吃冰淇淋、炸薯条、小肉丸，妈妈每次生气的时候都这麽说，这是我和妈妈的暗号。”
小朋友们，你们记住了么?千万不要随便给陌生人开门，你们也有跟爸爸妈妈的秘密暗号么???
悲伤的小鸟
树是鸟的好朋友。有一只鸟儿在它好朋友大树枝上建筑了巢穴，大树非常高兴和鸟做邻居，小鸟从那以后天天给大树唱歌。可大树也天天站在哪里听小鸟儿给它歌唱。
日子一天天过得很快。转眼间，鸟宝宝就出生了，鸟宝宝也学唱歌给大树听。日子过得很快，小鸟也长大了。寒冷的冬天就要来了。鸟母子就要离开生它养它大树朋友这里，飞
篇三:《童话》教案首页
第10次课授课时间：2013年10月29日
注：“教后记”一栏由教师在授课后根据自己的体会认真填写。
教学内容和时间安排
同学们所知道的童话及作家都有哪些呢？不能说童话是童年的唯一，但至少拥有童话的童年是美丽的，即使现在回想小时侯的我们，那些记忆犹新的童话故事是不是还会时常浮现在眼前呢？虽然过了每天晚上听一个童话故事才能入睡的年纪，不过随着不同年龄不同经验而呈现不同面貌的童话也有着自己的生命，他不像刻板的硬要塞给你一个道理，而是通过有趣的故事进行启发，这或许也是童话老少皆宜、经久不衰的原因之一。那今天，我们就走进童话的内心世界吧！
童话【授课内容】
一、童话的含义
童话是儿童文学中最基本、最重要的体裁之一，是一种符合儿童想象方式的、具有浓厚幻想色彩的奇妙故事。它通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，是儿童最乐于接受的文学样式。
一般认为，汉语中“童话”一词是清代末年从日本引进的，其标志是1909年（宣统元年）商务印书馆出版的、由孙毓修主编的《童话》丛书。从此“童话”一词开始使用。从该丛书刊载的作品范围来看，孙毓修所界定的童话体现了日文的原意，所涵盖的范围也十分广泛，既有翻译过来的外国幻想童话，又有我国古老的神话、传说、寓言、历史故事、人物传记等。随着中国儿童文学理论的发展，“童话”一词逐渐被赋予了特定的含义，一般指符合儿童想象方式的、富有幻想性的奇妙故事。这样就缩小了原有的体裁范围，童话才作为一种独立的文学体裁得到了人们的普遍认可与喜爱。
对童话的普遍定义是：童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、夸张和幻想来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。这里需要说明的一点是，这个定义也可以说是童话一词在中国独特的内涵和外延。因为在西方，并没有完全相对应的童话概念，在《大不列颠百科全书》也只能找到关于童话的两个词条，一是英文的fairytale，还有一个是德文的Marchen，有兴趣可以课后去查一下这两个词的意思，从这我们可以了解到中国儿童文学理论中的童话是被缩小了范围，赋予了特定的含义的。
下面我们了解一下童话的起源与发展。首先是起源，其实它的起源很简单明了，我们只需通过一个图示就可了解。
神话—传说—民间童话———儿童精神世界
（问：前两个空是什么呢？）
童话的发展经历了两个阶段，即传统童话和现代童话。
传统童话是纯粹在民间产生并流传的童话作品，也包括经过作家采录、复述、加工而成的作品。现代童话是成人自觉的为儿童创造的作品，跨越了纯粹的魔幻世界，巧妙的将现实与想象世界融为一体，表现出时代主题，现代意识和深厚的艺术意蕴。
问：大家能不能举几个传统童话的例子？
（生：灰姑娘、鹅妈妈的故事、白雪公主）
其实我们小时候看得较多的王子和公主，小仙女和巫婆，等等诸如此类的基本都是传统童话的代表作，现代童话的代表作，比如国内比较热门的童话大王郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》。
除了可以分辨出哪些是传统童话，哪些是现代童话，大家还需要了解的一个知识点是传统童话向现代童话过渡的标志：安徒生童话，因为他在沿袭民间童话创作模式基础上进行个人创造，为后人提供了童话文体的现代范本。
问：大家先来说一说童话都有哪些特征呢？
（想象丰富、手法夸张、情节曲折神奇、反映生活、寄托某种美好的愿望）
1.幻想丰富奇特，夸张强烈动人；
（卖火柴的小女孩，一提到这篇经久不衰的名作，我们脑子里就会浮现出“小女孩却孤单、凄惨的抓着一把火柴被冻死的画面”，文中小女孩五次擦火柴出现的幻想其实就是作者的创造想象。童话世界里，牛羊能说话、木偶能旅行、人能死而复生、桌布可生出山珍海味，因为这些符合了孩子们的幻想心理，让他们觉得新奇有趣；皇帝的新装，赤裸裸的自以为是的皇帝本身就是一个夸张的形象，孩子们之所以相信这个故事，是因为现实生活中还是有这些骗子的。所以，幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，源于现实高于现实，具有一定象征意义）
2.情节完整曲折，形象生动鲜明；
（牛郎织女的故事，描写他与织女相识、结合、生儿育女，最后天各一方，整个故事情节既完整清楚，又曲折动人；神笔马良，一个穷苦孩子，凭着自身的顽强努力得到神笔后帮助大众，智斗地主，马良的形象对孩子们来说是具有积极的教育意义的。）
3.语言简洁活泼，表现手法多样。
既然是儿童文学作品，语言上自然有特殊的要求，而童话这种特定体裁又有其独特性。基本要把握四个要素，即简洁、活、准确、朴素；从语言的表现效果上来看，它多用拟人、对照、反复等表现方法。还有童话里一些情节的设置，景物的反复叙述，都形成了一系列有节奏的反
复。多种多样的表现手法，让人物性格更加突出，情节曲折生动。
知道了童话的概念和特点，显然是不够的，如果我们自己创作童话应该怎样增添他的艺术表达效果呢？这就涉及到了童话表现手法的运用。
归结起来主要有拟人、夸张、象征。
1.拟人
拟人是一种传统的、最为常用的艺术手法，它十分符合儿童的思维方式、心理习惯和精神气质。如果猫儿狗儿不会说话，那儿童可能就会失去兴趣。尤其对幼儿而言更是如此。这种表现手法的代表作有英国米尔恩的《小熊温尼-菩》、德国米切尔-恩德的《毛毛—一个时间窃贼的故事》、我国作家张之路《我和我的影子》。
拟人手法运用的优点：间接创造童话情景，是儿童读者获得阅读兴趣；超越简单意义的人格化运用，丰富对象内涵。
2.夸张童话的夸张是极度、强烈的夸张，它出奇大胆的夸张正是为了表现那种虚构的幻想境界。它可以突破现实关系的限制，往往在注重内在逻辑性的基础上，通过一种无规则的、强烈的、极度的夸张加上荒诞的想象力来揭示真实。比如安徒生的《豌豆公主》、《天才的杂技演员》，还有童话大王郑渊洁《哭鼻子比赛》。
形象的刻画、情节的构思、细节的安排、环境的营造都是童话夸张可运用的对象，大家可以课后去读一葛翠琳的《野葡萄》，看看她是如何全方位的夸张来赞美白鹅女的善良、美丽与聪慧的。
运用夸张手法的好处是：更好的揭示生活，具有反映生活的本质意义，如《皮皮鲁全传》，作者夸张荒诞的表现了对现在中小学生负担过重的的忧虑；强烈的夸张造就浓烈的童话氛围，比如张天翼的《不动脑筋的故事》，主人公既不像哈利波特一样拥有超人气魔法，也没有居住在一个奇异的地方，但作者就是靠把它不动脑筋的毛病夸张千万倍来吸引读者的。
可以说童话的夸张是极其言以造其假，着意去表现让读者叹服的奇异大胆的幻想所造就的绝非真实的子虚乌有。最终目的是为了创造独特的童话形象与童话意境，构成强烈的艺术效果。
3.象征
作为曲折反映现实生活的童话，常常采用象征手法。特点是利用象征物与被象征物之间某种相似或联系，使被象征的内容得到强烈集中而又含蓄形象的表现。
（1）象征是童话创造典型的独特手法，是童话创作把现实与幻想融合起来的重要方式；大家比较熟悉的安徒生笔下的“丑小鸭”，还有比利时莱伯伦克的《青鸟》。贴切的象征使童话获得更高的审美价值，象征形象以它鲜明的寓意、独特的形象和格调表现着一种更为深远
的意蕴，童话蕴蓄的内涵更为丰富，与现实的关系也更为密切。
（2）象征是通过形象或情节的全部内容来体现的。
童话的象征意义是建立在幻想世界与现实生活某一特征的相似之上，但两者并不是任何意义上都贴切相符的。童话中的象征形象只能概括某一特征，并不包含被象征者的全部。像林格伦《小飞人三部曲》中的卡尔松，他好吃贪玩、爱吹牛、喜欢恶作剧，但象征的是在现实生活中被压抑的儿童内心世界对生活自由的渴望。所以在欣赏童话的时候，要正确理解象征的运用，着眼于童话内容的整体去审视其象