我和弟弟捉迷藏
详细内容
篇一:《我和弟弟作文150字》
我和弟弟总吵架，他爱动手打我，我也不让他，加上我爱逗他，他就哭，接着他就打我。一般，我俩总在一起玩。我们有时玩大灰狼吃小羊、青蛙王子等童话书上看到，我依据故事情节改编的游戏。有时我们玩捉迷藏等游戏，有时我们一起看动画片，有时我们一块学习，有时我们一起看故事书，总之，我们几乎形影不离。虽然他总打我，但我还是忍不住爱他。5岁写山西省原平市青年街小学二年级：武曌
篇二:《我和风儿捉迷藏》我和风儿捉迷藏（大班）
顾祝萍
设计思路：
风在我们的生活中扮演着各种各样的角色，有时温柔让人喜欢的不得了，有时又令人感动非常地可怕，由于前阵子幼儿都制作了风车，如果制作风让风车转起来成为了孩子们之间讨论的话题，因此我设计了这个活动，让幼儿感受到风的无处不在，并了解它与我们生活有着密切的关系。
活动目标：
1、有兴趣通过不同的形式和方式来观察风、感受风的存在。
2、了解并体会风的作用以及给人们的生活带来的影响。
活动准备：扇子、垫板、纸、书、塑料玩偶、气压式的盒子。PPT活动重点：通过各种方式观察风、感受风的存在。
活动难点：了解并体会风的作用及给人们的生活带来的影响。
活动过程：
一、引导发现
1、用眼睛找风
师：有一个淘气的风娃娃，想要和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它现在躲起来了，我们一起把它找出来吧？
师：风娃娃在哪里呀？你们找到了吗？（小草在摆动，树叶在摇动）小结：大家本领真大，用眼睛发现了我们身边的东西都被风吹动了。
2、用身体找风
师：现在我们请一个小朋友用自己的身体找一找风在哪里？谁愿意上来试一试？师：风在哪里呀？风吹在脸上有什么感觉？头发会怎样啊？（脸上凉凉的，头发被吹起来了）
小结：原来除了用眼睛，还可以用身体找到风。
3、用耳朵找风
师：风有没有声音呀？现在我们用自己的耳朵，找一找风在哪里？
师：你觉得这是什么风？（教师播放声音，区别不同的风声：微风，龙卷风）小结：风虽然看不见，也摸不着，但是我们可以用眼睛，身体和耳朵来找到风。
二、玩一玩
师：现在我要大家用桌子上的东西来变出风来。（幼儿自由选择工具探索）
师：你们变出风来了吗？把你的方法告诉大家。
小结：原来――图书、垫板、扇子等用手来回扇就会有风；而各种塑料瓶、塑料玩偶等用手连续捏也会有风；而这样的盒子是需要开开合合才会有风。师：为什么一扇、一捏、一开一合就会有风呢？（因为空气）
小结：对了，在我们周围到处都有空气，当我们一扇、一捏、一开一合时，空气就流动了，空气一流动就产生了风。
三、交流讨论
师：你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讲述自己喜欢/不喜欢风的原因）
师：其实风为人们做了许多好事。（风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电）
师：可是有的风也做了许多坏事？（它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船）
小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
四、风儿和泡泡玩游戏结束活动
师：泡泡想请大家和风儿一起玩游戏，只有我们用力吹气变出风泡泡就能飞得高、飞得快。
篇三:《北师大版语文二年级上册期中测试题》北师大版二年级上册期中测试题
一、给句中的多音字注音。（5分）
1.天转（）凉，风变爽。
2.水库好似（）明镜，山坡点点人家。
3.我和弟弟玩捉迷藏（）。
4.公路两旁有成行（）的杨树。
5.手捧空（）花盆的孩子很诚实。
二、拼拼写写。（8分）
chánɡchãnɡzázhìxiānyàn
()()()ɡōnɡzhǔshìjiâxiōomiâ
()()()
三、照样字，完成组字魔术。（12分）
例：娃–女+氵=洼
（布娃娃）（水洼）
谁-+=（）（）
纱-+=
（）（）
烧-+=
（）（）
幅-+=qiūshōu）zuǒyòu）（（
篇四:《三年级作文我的弟弟》[三年级作文我的弟弟]三年级作文我的弟弟我的弟弟
弟弟虽然比我小，但是在我看来，他有三个特殊身份呢!
我和弟弟那真是铁哥们儿，三年级作文我的弟弟。弟弟最喜欢和我玩耍。我们在一起的时候，我也总感觉时间过得特别快。每次爸爸妈妈带我回乡下老家，提前给奶奶打电话，奶奶准会以最快的速度通知弟弟，弟弟一定会到两里远的村外大路口接我。我俩一见面，那就自由了。我拿出好吃的给他，弟弟把早已准备好的玩具给我。我们你追我赶，一溜烟跑到他家。哈!我看到用树枝做的武器一个个整齐地摆在院子里，像是在迎接我呢!弟弟这时候往院子当中一站，一手叉腰，声音特别亮：“这都是—本人亲手做的!”中间有个停顿，一只手向胸脯上用力一拍。瞧他那神气劲，就好象猴子要把尾巴翘到天上去似的。我拿出五颜六色的悠悠球，在他面前一晃，弟弟立即睁大明亮的眼睛，两手张开，迫不及待地扑向我。我顺意地把悠悠球一个一个地递给他。弟弟就专心地一边玩球去了。我呢，开始研究起弟弟的武器来。等到我要回城里时，我们总舍不得分开。这时，弟弟会一个劲地问我：“哥哥，你啥时候再来?哥哥，你啥时候再来?”弟弟总会在我和爸爸妈妈的车后面追我，送我老远。直到奶奶或是伯伯伯母拉住他，他才失意地站住，眼睛有点湿润地看我离开。
弟弟不但是我玩耍游戏的好伙伴，很多时候，他还真让我这当哥哥的“汗颜”呢。一次，在奶奶家，我们爬梯子。弟弟很快就先爬到屋顶上去了。我看着弟弟在屋顶上得意的样子，不甘心落后，动作一快，就从梯子上滑了下来，摔在了地上。我屁股疼得很，马上哭了起来。弟弟慌忙从屋顶上下来，一把扶我起来，还安慰我：“哥哥，别哭!哥哥，别哭!”看我用手护着屁股，他就把我的裤子扒了，露出屁股，用小手轻轻地在上面拂来拂去，还用嘴轻轻地吹气，声音有点沉闷地告诉我：“不疼了，不疼了!哥哥坚强，哥哥坚强!”我屁股感到一些凉意，看着他大哥哥似的动作和姿态，我也忘记了疼痛，“扑哧”一声笑了起来。见我笑了，弟弟说：“哥哥，来，我托着你，你慢点上!”我本来不想在爬了，可弟弟这样鼓励我，我又来了劲，小学三年级作文《三年级作文我的弟弟》。◆分享好文◆弟弟用两只手托着我，我们一步一步上到了屋顶。站在屋顶上，弟弟还用左手举起我的右手，领我一起喊起来：“啊!我们胜利了!”接着，弟弟握了右手，放到嘴边，当麦克风，高声起劲地唱起来：“大—河—向—东—流，天上的星星参北斗，说走咱就走，你有我有全都有蔼!”唱到“你有我有全都有”的时候，他还用左手食指先指指我再指指他自己，然后在空中划个圈呢!
弟弟爱玩，爱和我一起玩，经常照顾我这个“大哥哥”。弟弟还有一个优点，就是某些方面的知识懂得特别多。弟弟学习成绩不太好，我教他学习。可弟弟也教我认识并学会了很多知识呢!在村庄上，弟弟告诉我哪儿有超市，哪儿有学校，哪儿有卫生室，哪里是捉迷藏时最好的藏身之地，哪里是练武术的最好的场地，哪里可以看到成群成群的鸽子„„在池塘边，弟弟告诉我，天热的时候，荷花开得最美;这个荷塘里白色荷花开得最多;大人都是到快过年的时候才把莲藕从荷塘里挖出来。在田野里，弟弟还给我描述各种庄稼的特点，很多我以前叫不出名字的庄稼都是从弟弟那儿知道的呢。弟弟说，麦子的叶子长长的，麦子不怕冷，麦子的被子是大雪，天变热的时候割麦子。两台收割机一星期就能把全村的麦子收完。玉米叶子也长，可玉米腰里有胡须，玉米种子长在腰间，但是头顶上接穗。还有花生、棉花、大豆、白菜、油菜、辣椒、茄子„„弟弟都一一给我介绍。弟弟教我怎样分辨苹果和梨树，怎样知道西瓜到了能吃的时间，桃子生时怎么样成熟以后又怎么样。就连我最分不清的土豆和西红柿苗，弟弟都能一眼认出来。
看，这就是我的弟弟。他真是一个可爱、活泼、贪玩而又机灵的孩子，一个懂得关心、照顾人的孩子，一个善于观察、勤于思考、勇于探索的孩子，一个让我不能不喜欢的好弟弟。
篇五:《小学作文：玩捉迷藏200字》玩捉迷藏200字
今天，我和我的好朋友一起玩捉迷藏。我们先石头、剪子布，我赢了，她们输了。我来找，她们去藏。
你可千万别小看她们，她们跑步的速度可快了，一眨眼的功夫她们就跑得无影无踪了。但是，我可不怕她们，因为，我可以听到她们的脚步声。我东张西望，终于，我发现了一条很重要的线索，没有风为什么草在动呢?我心想：一定有人藏在草丛中。我轻轻地走过去，发现她们居然都藏在草丛里，一下子都被我找到了。
我开心极了，捉迷藏游戏真好玩。
1
篇六:《我和爸爸捉迷藏作文450字》我最喜欢做的事就是和爸爸一起玩捉迷藏了。每次，爸爸下班回来，我一听到开门的声音，就迅速藏在某一个地方，而爸爸也会放下钥匙开始找我，这样不知不觉就养成了习惯。我们会变着花样藏。有一次，我藏到了窗帘后面，爸爸一来，就找到我了，爸爸说：我找到我的小驼鸟了，你藏在这我一眼就能看出来，因为你的脚露在了外边，就象驼鸟一样顾头不顾尾。还有一次，我慌慌张张地藏在床下面，爸爸找啊找，找完小屋又找大屋，最后，爸爸才在床下面找到了我，爸爸说：我找到我的小老鼠了，原来藏在洞里了。最有意思的一次，我直接躲在了门后面，爸爸一进门放下钥匙就去里屋开始找我，象往常一样翻翻窗帘、看看桌子下面、看看床下面，咦？都没有。我忍不住笑出声来，这让我想起来了一句话最危险的地方，有时候也就是最安全的地方。在爸爸的陪伴下我过的很快乐，我爱我的爸爸。山东省泰安市仓库路小学四年级四班四年级:王金逍
篇七:《捉迷藏》《捉迷藏》影评
不得不佩服韩国的娱乐节目，其巨大的魅力彻底征服我了。看《runningman》这档娱乐节目是，总会为了和韩国节目有些“默契”而在网上搜索关于韩国文化、娱乐以及地理环境等相关信息。《捉迷藏》这部电影也是出于这个原因下载观看的。
最开始只是因为要看懂《runningman》才搜索的《捉迷藏》，在这个过程中又渐渐对这部影片产生了浓厚的兴趣。说是娱乐节目的副产品也好，是对这部电影宣传剪辑的效果让我产生要观看的冲动也好，反正我被《捉迷藏》彻底“吓到了”。这种感觉并不是视觉上的冲击，而是来自心理上的“凉飕飕”的惊吓。
在影片中当中，主人公的秘密成为了一条暗线，它促成了这一案件一点一点的浮出水面。如果不是因为白成洙有洁癖就不会有诬陷哥哥犯强奸罪被抓，如果没有哥哥被逮捕就没有罪恶感根植在白成洙的心中，如果没有这个因素在就不会有要找到哥哥问个究竟的行为，也就不会让观众跟随他陷入危险当中去探寻真正的凶手。{我和弟弟捉迷藏}.
而凶手这一角色的巧妙设计更让人觉得是意外的意外，谁能想到外表柔弱的带着一个孩子的单亲母亲竟然是凶手呢？影片好像要将心理悬疑进行到底，虽然影片并没有介绍这位单亲母亲因{我和弟弟捉迷藏}.
何变得心理变态，但是影片有交代“捉迷藏”的地点是在贫民小区，这个小区里住着的都是些有过前科的罪犯或者是逃亡的一类人群。因此可以推断出单亲母亲是因贫困想改变生活才“捉迷藏”的。
随着主人公调查的深入，发现“捉迷藏”的“玄机”（虽然不是最后的真相），弟弟发现哥哥在阳台掏出一个非常隐蔽的门，剧情虽然没有具体讲哥哥的品行但是依照主人公的思维去想，哥哥就是偷窥隔壁小姐的偷窥狂。还通过邻居，那个单亲母亲，证实哥哥确实在蓄谋着什么。同时心理上本就承担着撒谎的心理压力的主人公更加确信，哥哥想要回来寻仇。
影片中间还有一个楔子，就是那个隔壁小姐和她的男朋友。在影片当中一直有一双第三人的眼睛，通过它让观众感受到主人公一家潜在的危险，但最后当观众以为真相已经揭晓的时候却又告知所有人：“这个第三双眼睛其实没有恶意，它的主人是寻找失踪女友的好人”。
突发事件总是让观众措手不及，也是剧情的固有设计，但是被编剧和导演设计在哪里完全取决于观众什么时候放下戒备心理。在白成洙追凶手的时候，因为“楔子”的出现让原本紧张的节奏舒缓下来，但又因“楔子”的离开又变得不可预测。这时候已经让观众接近真相的同时也让观众最后所剩无几的精力全部耗尽，跟随着主人公陷入绝望当中。当然这不是真正的绝望，而是
在舒缓一种情绪，并在其中孕育着另一个起伏，这起伏是观众预知而角色不知的，这种希区柯克式的恐惧在此时完全张开血盆大口将观众的情绪吞噬。紧张的不再是影片中的人物，而是观众内心的恐惧。
真相最后大白于观众，每一个人都有各自的因果。而活在影片中的人不一定都明白过来。“捉迷藏”其实不是白成洙哥哥的那道门，而是将人变没有，让人呆在原来的地方等待有关的人来发现。“捉迷藏”其实不是为了杀人躲避追捕而藏人，而是通过鸠占鹊巢的方式得到原本自己没有却想拥有的一切。也许“捉迷藏”还会在那个世界上演。
《捉迷藏》这部影片是根据真实事件改编的，可想而知这惊悚片的惊悚程度不仅仅局限于影片本身，那种让韩国人身临其境的恐惧才是这部片子最恐怖的地方。
虽然我没有那种感受，但同样被窒息的紧张感弄得筋疲力尽。《捉迷藏》讲述的是个故事，但是通过故事可以看清一个华丽丽的社会背后潜藏着的不可知。不论是主人公一家还是那个死去的哥哥，“楔子”中的隔壁小姐和那朋友还是单亲母亲和小孩，都是社会的缩影。
富足的家庭和贫困的家庭的对比正是两个阶级的对立。而“楔子”中隔壁小姐的生活方式以及凶手的行为都是想要过上上一阶级生活的媒介。就连白成洙也有这个嫌疑。因为白成洙是被收养
在白家的。这不禁让我们多想：本来就很讨厌哥哥的不整洁，会不会通过那次强奸案彻底将属于哥哥的一切都占为己有了呢？？整部影片，我们不明白的细节有很多，但是现实的世界也是如此，也不用我们一一却揭开谜底。随着时代更迭，人们在这个物欲横流时代里忙碌却不知追求什么，该追求什么，怎么追求。就好像我们有共同的课堂、共同的老师，但是学生的成绩依然参差不齐。成绩就好像是现实中的无形又有形的阶级一样。而学生本就具有不同的性格特点，也没有办法完全按照一个模子去雕刻自己的人生。所以不论是怎样的人都有属于自己的位置。位置本就没有好坏之分，只是人的心态很重要。看清自己才能找到适合自己的位置。
篇八:《人教版语文四年级下册期末测试题(二)》{我和弟弟捉迷藏}.人教版四年级下册期末测试题（一）
一、拼音百花园。（17分）
1.读拼音，写词语。（14分）
（1）biānfú()的眼睛并不ruì()利，能捉到苍yìnɡ
()等小昆虫是因为它能发出超声波。
（2）小兵张嘎不怕xīshēnɡ()，敢一个人拿qiānɡ()闯日军zhù()地，是我们心中的好hàn()。
（3）李āyí()积极xuān()传中央八项规定，与腐bài()行为作斗争，真令人pâi()服。
2．给加点的字，选择正确的读音。（3分）
（1）年轻的护士为母亲扎（zāzhā）了两针也没有扎进血(xuâxiě)．．
管里。
（2）我和弟弟玩捉迷藏的游戏，我藏在屏（bǐnɡpínɡ）风后面，屏（bǐn．．ɡpínɡ）住呼吸，弟弟还真没发现我。
（3）这些逃难(nánnàn)的人，生活上遇到了困难(nánnàn)，大家纷纷．．
伸出了援助之手。
二、词语芳草地。（12分）
1.把词语朋友送回家。（4分）
盼望祈盼
（1）我日夜（）的“六一”儿童节来到了。
（2）我们希望，我们（）——让战火中的孩子都能上学。
审视注视
（3）同学们用炽热的目光凝神（）着冉冉升起的国旗。
（4）吸取四川地震的教训，有关部门对今后的教学楼建筑标准要重新（）。
2.给加点字选择恰当地解释。（4分）
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤
仔细地看⑥用手平正地拿着
篇九:《四年级语文暑假作业答案P38-52》义务教育课程标准试验教材
暑假作业本.语文/英语---------四年级
浙江省教育厅教研室编
未完待续（黑颜色的代表答案，红色的代表题目）
P38-41答案
文中的成语：
老弱妇孺指手画脚周而复始肆无忌惮
波浪线的部分换成适当的成语：
骨瘦如柴毛骨悚然
填成语：
狼吞虎咽走街串巷聚精会神赏心悦目披头散发风平浪静山崩地裂
千方百计枯枝败叶
这些成语中都有一对近义词
解释下列带点字的意思：
欲：想要假：假借苟：苟且，马虎
名：表达；说出贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序）举：举起手{我和弟弟捉迷藏}.
含有动物的成语：
鼠目寸光牛刀小试虎口拔牙守株待兔画蛇添足狗急跳墙马不停蹄九牛一毛写成语答案在P43
汶川地震救援时军人血手刨出18条生命，即使指甲掉了，手指伤了，战士们没有停，他们用81个小时，拯救了18个生命。
省略号表示引文的省略
寻找失败的原因，想出好办法，然后就坚持不懈，朝自己的目标走去
P42-P45
我的发现：
在牙签的尾端涂上洗发液，小心地放入水盆里，洗发液就会像螺旋桨一样推动牙签，慢慢向前游去
交换位置妙趣横生：
牙刷-刷牙神经-经神散发-发散爱哭鬼-鬼爱哭
月亮姑娘做衣裳：
1.写出月亮形状变化：眉毛弯弯的镰刀小船圆盘
2.六月初二和第一自然段的模样相似月亮的形状是一条半圆弧。
你们知道人们常用什么来比喻这些人吗：
教师辛勤的园丁
护士白衣天使{我和弟弟捉迷藏}.
记者蜜蜂
解放军最可爱的人
环卫工人城市美容师{我和弟弟捉迷藏}.
他游泳姿势好，速度快，好比深海的蛟龙
大火球
一块美丽的地毯
人体名称妙喻：
胃口：好奇心，如：吊人胃口
心肝：宝贝，关心的人
骨肉：有血缘关系的人，如：骨肉亲情
手腕：手段，如：手腕繁多
P46-P49
作者着重从哪几个方面介绍了黄山这一世界文化遗产：
黄山的四绝和有名的怪石
导游词：
大家好！欢迎你们来到“世界文化与遗产”。。。很荣幸为大家服务。
你们看，屹立在大家面前的是，黄山的标志性景观-迎客松
我们现在来到了半山寺前。你们顺着我的。。。。-金鸡叫天门
还有最后一段。
学写导游词：
同学们：
大家好，欢迎来到美丽迷人的西湖。我是你们的导游—
您一定听说过“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧！其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有了西湖。
下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖。我先来介绍一下西湖的概况：西湖处处有胜景，最著名的是南宋定名的“西湖十景”，苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪等。
现在船正在自西向东行驶，各位到的是孤山一带的景色。
各位朋友：西湖沿岸的景观就介绍到这里，接着我们去观赏湖中三岛。
智慧宫：
第一天：河坊街-柳浪闻莺-清波门-灵隐寺
第二天：宋城-杭州乐园
我会觉得怜悯，为那可怜的盲人看不到春天难过，
然后会感恩，我们能看到，多么好。
4213
询问：咨询问询征询
耳闻：听说听闻耳濡
思索：思考考虑沉思
好又多（超市名）：本超市的东西又好又多。
长寿店（药店名）：本店的店主希望来他这个店的人都长寿。
文乐书店（书店名）：读这个书店的书会从文字中得到快乐
P50-P53
和尚头上的虱子-明摆着：
1.大米的弟弟-小米
一二三五六七-没事啦
麻子照镜子-个人观点
待会再麻子上台-群众观点喽
和尚头上的虱子-明摆着
2.夸是因为王小米说歇后语老是会逗人笑，致歉是因为他在不同的地方说错了话。
实践园：1、答案在P39
2、一加一等于二——错不了
一二五六七——丢三落四
小蜜蜂说话——甜言蜜语
公鸡不下蛋——理所当然
三把钥匙挂胸口——开心开心真开心
一肚子加减乘除-心中有数
P52
智慧宫：答案在P61
阅读台：我和夏天捉迷藏:
1、写出了夏天炎热、响雷、多雨的特点。
2、仿写
夏天躲在大树上，
知了叫了，
树叶更绿了，
结果夏天又被我找到了。
实践园：仲夏苦夜短，开轩纳微凉
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
描写夏天的好诗：
《小池》
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
智慧宫：答案在P43
篇十:《捉迷藏作文200字》今天，我写了一下作业，就和哥哥姐姐弟弟一起玩捉迷藏，要先找一个人当瞎子，发捶决定。最后，弟弟输了，他就当瞎子，我们把他的眼睛用布蒙上。游戏开始了，我连忙躲到水车后面，姐姐躲在井旁，哥哥躲在抽水井下。弟弟向我这边摸过来了，我非常紧张，可他没向我摸来，而是向姐姐摸去，姐姐灵活的跑到我这来了，弟弟好像听到了什么，立刻一转，向我摸来，嗨！真倒霉！姐姐又轻声轻脚的跑回井旁。突然，我想到了一个好办法，我转起水车，水立刻乱跑，弟弟吓了一跳，连忙向姐姐走去。把姐姐捉住。哈哈！捉迷藏真好玩！安福平都二小一年级：刘雅昕