农村小孩和城市小孩
详细内容
篇一:《小学作文：农村孩子与城市孩子的特大对比》
农村孩子与城市孩子的特大对比
在这次放假回家我去了农村，看了农家小孩的生活。让我觉的和我们这些城市小孩的生活真是天地之隔，没法想象，不可理喻。在平时农家孩子们放学以后自己走路回家，回到家第一件事就是到田里为自己的亲人干活，使他们减轻负担，生活更加的轻松。不是嚷嚷着要父母为他们买好吃好玩的增添幸福，而是和父母一起拼命的干那苦活，过的也一样觉得幸福。可是我们这些城市的孩子放学后，还非得要自己的家长开车来接回家，回家前，要去逛大型超市，嚷着要买好吃的、玩的。买完后还要去肯德基吃上一顿。
城市孩子吃得好，睡得好，农家小孩吃的差，睡的差。可城市孩子在学习方面，还是不如农家小孩那么的棒！在农村孩子中有两个例子如3个农家清华生庄皓、庄大杰等。他们能考入清华大学而突破成绩，可城市小孩就做不到了。最多，的也突不破，只能原地不动。在平时放假，城市孩子在家呆不住，就叫父母带到浪费钱的乐园去玩一天，耽误功课。可农家小孩放假在家为父母烧饭，尽一份孝心。使父母开心，觉得孩子懂事了许多了。
所以，我们在学习中，生活中学习农家小孩，那么的懂事,不能有一种依赖性,不会个人自理，让父母更加的开心幸福。尽一份孝心。
篇二:《素质教育对比--城市孩子与农村孩子》素质教育对比--城市孩子与农村孩子
由德照网撰文--德照网努力打破素质教育不平衡发展
这是个很陈旧的话题了，老早就有人讨论城市孩子和农村孩子的区别，包括谁的素质高。有人认为城市孩子的素质比农村孩子高，理由是：城市的经济社会发展水平和文化教育水平均高于农村地区，因此城市孩子能够受到更好的教育。但也有人提出不同的看法。例如，杨支柱认为：“不能认为城市孩子的素质比农村孩子高。实际上农村孩子在心理健康、身体耐受能力、独立生活能力、爱心、公平观念等方面都因为不是独生子女而强于城市孩子，他们较弱者无非文化素质而已。”
还有人认为，城市孩子与农村孩子各有优劣，不能一概而论。从心理素质和身体素质来说，农村孩子优于城市孩子；从文化素质来说，城市孩子优于农村孩子。（注：这是就一般情况而言，并不排除有一些城市孩子的心理素质和身体素质优于农村孩子，也不排除有一些农村孩子的文化素质优于城市孩子）。
农村孩子和城市孩子的差距到底在哪里?其实单从孩子个体来讲，他们之间无差距或者差距很小，农村的孩子有的很优秀，但是从目前情况：从孩子的反映敏捷度，动手动脑能力，各种才艺能力看，我认为首先是孩子所处的地方大环境和家庭小环境的差距，其次是城市农村教育资源的不均衡。城市有基本的规则体系，人们能基本规则办事，对城市孩子影响不小，而农村面积较大，人员素质不同，此大环境差异；城市家庭人员学历较高，对城市孩子要求和希望较大，对孩子受教育情况比较重视，舍得投入，自信心较强，而农村家庭则不行。此小环境差异。城市教育资源雄厚，政府投入较大，有各种较完善的教育设施，使城市孩子有地方可去，如图书馆、文化宫、练歌厅等等，从而慢慢造成了城市孩子和农村孩子的差距。
户口、文化、背景、性格决定了城市孩子和农村孩子的区别，随着国家素质教育的提倡，这个问题肯定会越来越小，但未来的路还很长。
篇三:《三句话看出城里人和农村人培养孩子的差别》三句话看出城里人和农村人培养孩子的差别{农村小孩和城市小孩}.
农民三句话培养好孩子：
1、孩子，爸妈没本事，你要靠自己;
2、孩子，做事先做人，一定不能做伤害人的事;
3、孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家还有饭吃。
城里人三句话害了孩子：
1、宝贝，好好学习就行，其他事爸妈来办;
2、宝贝，记住不能吃亏;
3、我告诉你，再不好好学习，长大没饭吃。
笔者在网上看到这段话，觉得很经典，简单中透出深刻的育儿哲理，于是我发在了微信上，诸位朋友疯转。后来，我又看到很多网友发表了对此名言的评论，所以本片文章聊聊我的个人观点。
仅仅是育儿观点，绝没有对农村人城里人的偏见或者歧视。欢迎大家交流讨论，拒绝恶意人身攻击。做人要厚道!(不管是农村人还是城里人)
我觉得这三句话的对比，有两方面的含义，第一，强调育儿理念;第二，讽刺社会现实。
一、育儿理念
1、父母是否能够放手让孩子充分“独立”?
农村人说“爸妈没本事，你要靠自己”，表面上，是一种无奈，出于生活窘迫的无奈，爸爸妈妈就这么呆在穷山窝里辛苦一辈子，没什么钱，不能给你什么好的条件，不能帮你什么，所以，你只能靠自己，你一定要争口气闯出去。然而，这种无奈，却在无形之中造就了农村孩子独立、坚强、勇敢、自食其力、负责任的性格。这正是我们现在积极倡导的育儿理念：放手。
城里人说“你好好学习就行，其他事爸妈来办”，只要孩子学习成绩好，一切都由父母包办代替，孩子不用自己洗衣服、不用自己做饭，甚至连早晨刷牙的牙膏都是妈妈挤好的。毫无生活自理能力的孩子，离开父母的羽翼保护，根本无法立足。孩子没有自己独立面对问题和解决困难的机会，于是日后经不起任何挫折，因为以前都是父母把难题解决掉的。而且，不独立的孩子也没有责任心，一旦遇到障碍只会抱怨别人。
2、“好好学习”是不是最重要的事?
城里人反复提到“好好学习”，确实有一些这样的父母，望子成龙、望女成凤，从小就给孩子填压很多知识、灌输很多技能，上各种培训班兴趣班，等孩子上学读书以后，只盯着考试和成绩单，只关注100分，认为“好好学习”是唯一的出路，认为学习成绩是衡量好孩子的唯一标准。
“学习”，确实是每个人一生中最重要的事儿;“学习能力”，也是一个人应该具备的最重要的能力。但是，这绝不仅仅是指在课堂上学习专业知识、在校园里学习科学技术、考试成绩得了多少分，而是指生活的各个组成部分，无论做人做事，都要不断的思考和学习。
现代社会，“保鲜期”越来越短，知识如此，爱情如此，如果不想被竞争大潮所淹没(与同行的竞争、与第三者的竞争)，不想危机重重四面楚歌(经济危机、事业危机、婚姻危机等)，那么，一个人必须勤于学习，善于学习，使自己不断地“增值”，活到老，学到老，生命不息，学习不止。
所以，育儿过程中，更要注重培养孩子的“学习能力”，而不是学习了多少知识或技能。只要拥有了“学习能力”，就能很快适应环境，掌握技术，领悟真谛。
3、做人，是退一步海阔天空，还是斤斤计较不吃亏?{农村小孩和城市小孩}.
“一定不能做伤害人的事”和“记住不能吃亏”，我暂且不分农村人和城里人，因为这两句话未必是农村人和城里人的区别，好像所有农村人都很善良、所有城里人都很势利，未免太偏激了。实际上，不同性格的父母就会对孩子有不同的导向。
有些父母非常善良、纯朴、忠厚，所以教育孩子也要踏踏实实做人，要正直，对得起良心;而有些父母自己平时就喜欢斤斤计较，咄咄逼人，不能吃一点亏，自然教育出来的孩子也是比较蛮横的。
吃亏不吃亏的问题，各人有各人的道理，我不罗嗦。但是我想说一点，吃亏和坚持原则，并不矛盾，很多人误以为吃亏就是无原则的退让。
4、父母的“爱”，对孩子究竟意味着什么?
“孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家还有饭吃。”这句话听了实在让人感动，放手让孩子去闯，充满了鼓励和信任，让孩子斗志昂扬、信心百倍!同时，家的大门，永远为你敞开，爸爸妈妈，永远是你温馨的港湾，遇到风啊浪啊过不去了，别忘了你还有一个家!
“我告诉你，再不好好学习，长大没饭吃。”首先是上面的第2个问题，是不是只有好好学习，才是唯一的出路?拿“没饭吃”来威胁和吓唬孩子，是想让孩子为自己负责吗?是想激励孩子努力上进吗?也许，这种“激将法”对一部分孩子管用，但是，却把父母的“爱”变成了一个条件，那就是换取你的学习成绩好。有条件的爱，还是“爱”吗?反正这句话，听起来有点冷冰冰的，不如上面那句温暖人心。
二、讽刺社会现实
“孩子，爸妈没本事，你要靠自己。”{农村小孩和城市小孩}.
现在这个社会，光靠自己?没用!就算努力读了书、上了学，飞上枝头也未必变成凤凰，因为你没有背景、没有靠山!看看那些官二代、富二代，有权有势走遍天下都不怕啊。
“宝贝，好好学习就行，其他事爸妈来办。”
其他事，都是什么事儿啊?拉关系、走后门、找靠山、入门潜规则?当某个灭绝人性的肇事者理直气壮地喊着“我爸是李刚”的时候，诸多网友义愤填膺，同时还有很多人羡慕嫉妒恨，哎，不是所有爸爸都叫李刚!
现实归现实，做人还是要坚持一定的原则，总不能天下乌鸦一般黑，我也跟着黑吧。所以，我还是会对我的孩子说农民的这三句话：
1、孩子，爸妈没本事，你要靠自己;
2、孩子，做事先做人，一定不能做伤害人的事;
3、孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家还有饭吃。
有些父母，孩子从小到大都不管，但是，孩子还不错;有些父母，非常努力地管孩子，孩子却有很多问题。
有些父母，自己从没读过书上过学，却培养出了优秀的孩子;有些父母，自己是高学历，却把孩子教出了很多毛病。有些父母，没知识，但有智慧;
有些父母，有知识，但没智慧。
知识不等于智慧。
篇四:《农村孩子与城市孩子》农村孩子与城市孩子{农村小孩和城市小孩}.
农村孩子与城市孩子的差别除了一个贫穷、一个富裕以外，最大的差别不是表面上的差别，而是心理上的差别。为什么这样说呢？因为孩子的天性就是玩，有时皮皮赖赖是正常的事。可是，我却没有在农村孩子的身上发现这种情况，我发现农村孩子的性格都很内向。他们好象从小都是要干体力活，而不是去干动脑的活。而城市孩子却好象每天都无所事事，逃课、上网吧成了他们的生活规律，而不是上课和学习，他们哪里知道农村孩子多么向往他们的这种生活啊。
农村孩子虽然受不到高等教育，但是他们不容易被一些不良行为所影响，养成不好的习惯。城市孩子就容易受到社会的不良影响，列如：上网吧、聊天、打游戏、赌博等。城市农村各有所长，如果把他们的优点结合到一起，孩子们就都能受到良好的教育。
篇五:《农村孩子与城市孩子》农村孩子与城市孩子
农村孩子与城市孩子的差别除了一个贫穷、一个富裕以外，最大的差别不是表面上的差别，而是心理上的差别。为什么这样说呢？因为孩子的天性就是玩，有时皮皮赖赖是正常的事。可是，我却没有在农村孩子的身上发现这种情况，我发现农村孩子的性格都很内向。他们好象从小都是要干体力活，而不是去干动脑的活。而城市孩子却好象每天都无所事事，逃课、上网吧成了他们的生活规律，而不是上课和学习，他们哪里知道农村孩子多么向往他们的这种生活啊。
篇六:《略谈农村孩子与城市孩子的区别》浅谈偏远农村孩子与城区孩子的施教的策略
在960万平方公里的祖国大地上养育着13亿中华儿女。其中8亿在农村，进入二十一世纪以来，党和国家都非常重视农村的建设，重视农民生活的疾苦，在党和国家的关怀下，农村起了翻天覆去的变化、空前的发展，人民生活比过去要富足得多，特别是物质生活得到应有的保证。精神文化生活也有了相应的进步。然而，农村和城市发展起步不同，导致了偏远农村孩子和城市孩子存在着很大的差别。下面是本人通过研究和实践而得到的几点粗浅的看法，定出来以供大家参考。{农村小孩和城市小孩}.
一是学龄前受教育的区别。从我省的实施“两基”工作以来，偏远农村基本解决了女孩受教育的问题，但是局限于7周岁（有条件的6周岁）以上的少年儿童，他们有权利享受义务教育。而学龄前儿童就不一样了。学龄前儿童由于受到学校布局和生源的影响，诸多的儿童没有进入学前班就直接进入一年级，而有点条件的地方的学生能进入学前班，在同读一年级时给授课教师带来巨大的困难，教学效果比较低。然而，在城区，人口密集，学校布局相对完善，拥有幼儿园。儿童在未进入义务教育前就基本上学会了认数及简单计算，适应了学校生活，学会了与同学相处。相比之下，偏远农村的孩子在学前教育是大打折扣，入学后，学习基本是从“0”开始，起步就慢了。
二是学生家庭教育的差异。在当今的偏远农村，学生绝大多数是留守儿童，是跟着爷爷奶奶或跟随姥姥一起生活，这些老人们一天忙乎着自己的活儿，大多只要求孩子听话，对于孩子的学习无从下手，父母长年在外，心有余而力不足，把孩子的学习全部拜托在老师的身上了。可在城区，学生们大多数是工作人员，他们的是知识分子，有文化，能高瞻远瞩，白天忙于工作，晚上抽时间陪陪孩子读书，把孩子们落下的功课补上来也是轻而易举的事情。
三是家长认识的差异导致孩子的表现差异。随着社会的发展与进步，经济与人才的激烈竞争，人才机制的变更，人们观念的转变，全民整体素质的提高，高层人才不断涌现，高新人才的尖端化，导致了学生家长对人才需求的认识模糊，从而影响了学生对待前途的看法茫茫然。在偏远农村，许多家长一般要求自己的子女读完九年义务教育就行了，有一点远见的家长则让自己的子女读个职校，能勉强适应打工就行了。当前“读书无用论”在偏远农村还比较流行起来，很多家长认为读书考个好学校也没工作、浪费钱，因此孩子们来学校读书很多一部分都是三天打鱼两天晒网；而在城区的家长，整天忙碌，为生活而四处奔波，孩子们从心里去领会生活的艰辛，了解社会的需求，从而树立自己
的理想，不很受家长的支配，有的有远大理想，努力学习，有的学习生意经，为生活创造条件，有的在父母的帮助下“习文习武”，准备为将来树一面旗臶。{农村小孩和城市小孩}.
四是布臵作业上的差异。目前，在我国教育界呼吁为学习中的孩子们“减负”。在教师给学生布臵的作业要“精简浓缩、具有代表性、能检验学生学习的效果”。然而，这个减负要针对学生的家庭、学生的个性、学习的年级、学习的地域来定，减负过多，会减去学生学习的基本知识、基本技能的。在城区，学生在家里的作业负担过重，父母的要求相对较高，大多数学生在家里的作业已经超出课程标准的要求，有的甚至于超重，因此，在城区的学生布臵的作业只需作适当即可，以达到减轻他们的的负担。在偏远农村，学生们基本上就是在学校学习，在家里很少甚至没有学习，自己的知识领域全靠学校的老师教导，为了让学生基本上能够达到国家的“新课程标准的要求”，给学生布臵作业时要略高于城区，若按城区孩子的要求办，唯恐基本知识都学不到。
五是语言上的差异。城区的孩子平时的语言是汉语，而偏远乡村孩子绝大部分是少数民族语言，而在教学上都是使用“普通话”教学，城区能较快适应学校的语言环境，而偏远农村孩子则要经过相当长的一段时间才能慢慢地适应。
偏远农村孩子与城区孩子有如此之差异，所以我们在偏远农村小学的教师和领导，就应该根据当地的实际情况，做出合理选择，既能让学生拥有快乐的校园生活，又能达到国家“新课程”的标准。我们应该采取相应的策略：针对差异一，我们应该选用有耐心、细心、寓教于乐的良师来担任低年级的班主任和学科教学，使学生能在“0”起步上学得牢固、学得扎实，为今后的发展打下坚持的基础；针对差异二，我们当老师的应该正视这种社会现实，学习有关留守儿童教育的书籍（资料），及时补救学生，给予学生无私的爱，帮助他们克服学习上、生理上的困难，从小懂得爱家长、尊重家长、理解家长的好思想；针对差异三，我们要帮助这类学生家长及学生树立正确人生观、价值观，树立为建设家庭、家园、家乡做自己最大限度的力量，只有学好科学文化知识才能更好、更多地创造价值；针对差异四，我们根据偏远农村孩子的实际情况，总的是基本知识、基本技能不能丢，想方设法让学生掌握基本知识、基本技能；针对差异五，我们的教师要发展学生的语言，低年级要合适用双语上课，利用“口语交际”和“日常交流”练习学生的表达，最重要的是加强阅读教学与指导和对课文内容的理解，让学生能尽快地发展语言，以推进社会教育事业的发展。
篇七:《小学作文：农村孩子与城市孩子的特大对比》农村孩子与城市孩子的特大对比
在这次放假回家我去了农村，看了农家小孩的生活。让我觉的和我们这些城市小孩的生活真是天地之隔，没法想象，不可理喻。在平时农家孩子们放学以后自己走路回家，回到家第一件事就是到田里为自己的亲人干活，使他们减轻负担，生活更加的轻松。不是嚷嚷着要父母为他们买好吃好玩的增添幸福，而是和父母一起拼命的干那苦活，过的也一样觉得幸福。可是我们这些城市的孩子放学后，还非得要自己的家长开车来接回家，回家前，要去逛大型超市，嚷着要买好吃的、玩的。买完后还要去肯德基吃上一顿。
城市孩子吃得好，睡得好，农家小孩吃的差，睡的差。可城市孩子在学习方面，还是不如农家小孩那么的棒！在农村孩子中有两个例子如3个农家清华生庄皓、庄大杰等。他们能考入清华大学而突破成绩，可城市小孩就做不到了。最多，的也突不破，只能原地不动。在平时放假，城市孩子在家呆不住，就叫父母带到浪费钱的乐园去玩一天，耽误功课。可农家小孩放假在家为父母烧饭，尽一份孝心。使父母开心，觉得孩子懂事了许多了。
所以，我们在学习中，生活中学习农家小孩，那么的懂事,不能有一种依赖性,不会个人自理，让父母更加的开心幸福。尽一份孝心。