动物的故事为题材，写一篇作文,,,700字
详细内容
篇一:《话题作文：抓住动物的特点来写》
抓住动物特点写
习作知识点、能力点：掌握“抓住动物特点写”的方法，培养学生按一定顺序观察和抓住动物特点具体描写的能力。
习作教育点：培养学生热爱动物的情趣。■范文
燕子
一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草、绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶而沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
■仿析
1．写燕子的外形，作者着重描写了它的羽毛、翅膀、尾巴，抓住了这几方面的特点：羽毛乌黑光亮(颜色)、翅膀俊俏轻快、尾巴像剪刀似的。这些描写表现了小燕子的轻快灵活。
2．作者还写了小燕子的越冬方式、飞行、休息、叫声的特点，这些都是小燕子的生活习性，不同的动物具有截然不同的生活习性，作者抓住了这些不同于其它动物的特点，把小燕子描写得活灵活现。
■方法
1．要抓住外形特征，写出小动物的体态形状、皮毛颜色等。
2．要抓住它的生活习性，从小动物嘶叫的声音、行走的方式、饮食规律、生长的过程等方面进行描写。
3．此外，还可以通过小事来写它和人类之间的关系。■训练
1．内容：写一种小动物2．提示
文题中限定要写小动物，这就排除那些身体庞大的动物。写动物，要抓住动物的特点来写，表达你对小动物的喜爱之情。不同的小动物都有不同的生活习性，写前可先回忆你观察到的小动物还有哪些习惯、喜好及性格等。这些小方面在作文时不必面面俱到都写出来，你可以根据你所写的小动物的特点，选择其中的几个方**体写就可以了。把小动物的特点表现出来，这样，才能把小动物写得逼真、活泼、传神。
■自由习作实践
1．龟兔赛跑的故事人人皆知，假如小乌龟和小白兔再进行一次赛跑，结果会怎样？请你展开想象，写一篇文章。
3．自从狐狸骗走乌鸦嘴里的肉，乌鸦就一直耿耿于怀，整日绞尽脑汁想报这个夺肉之仇，乌鸦想出主意来了吗？它是否能如愿以偿，请以《乌鸦和狐狸后传》为题写一篇童话。
篇二:《我和小动物的故事》我和小动物的故事_奶奶家的大花猫。
奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。
这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。
大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来。“懒虫”也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我大伯叫了过来，大伯一下子把懒虫赶到了地下，这一下子“懒虫”好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然懒虫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的柜下，还没有等我反映过来，柜下传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。这时懒虫翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，示威似的。
这就是奶奶家的花猫，懒惰，调皮但关键时刻还不失“英雄本色”！
篇三:《人与动物之间的故事作业》作业：
一、写动物的故事P132（写在原稿纸上，字数400字以上）
在第七组课文中，我们看到了动物丰富的情感世界；在生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊、浏览网站时，我们会看到关于动物的故事……请写一写自己知道的有关动物的故事（人与动物、动物与动物之间的真情故事），让读者从你的描述中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。如果你已经有了动物的故事或者本人与动物之间也有过感人的故事，就不用搜集，直接把故事写下来即可。
（1）可以写你从别人的文章或者口中了解到的有关动物的故事。（别人写的或者告诉你的）
（2）可以写你自己亲自看到、接触过的动物的故事。（例如写写你家里饲养的动物（如猫、狗、乌龟、小金鱼等，或者在你家里出现过的动物（如老鼠等），只要在它们身上有故事可写都可以）
（3）主人公是你所描述的动物（旨在通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界），而不是其他人，写作的时候一定要注意，不要主次颠倒！
（4）是写故事，不是写说明文。要有完整的故事情节，而不是概括地介绍。
二、修改、抄写大作文：续写《小木船》（题目可自拟）
三、练习册：P26第四、五大题。
作业：
一、写动物的故事P132（写在原稿纸上，字数400字以上）
在第七组课文中，我们看到了动物丰富的情感世界；在生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊、浏览网站时，我们会看到关于动物的故事……请写一写自己知道的有关动物的故事（人与动物、动物与动物之间的真情故事），让读者从你的描述中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。如果你已经有了动物的故事或者本人与动物之间也有过感人的故事，就不用搜集，直接把故事写下来即可。
（1）可以写你从别人的文章或者口中了解到的有关动物的故事。（别人写的或者告诉你的）
（2）可以写你自己亲自看到、接触过的动物的故事。（例如写写你家里饲养的动物（如猫、狗、乌龟、小金鱼等，或者在你家里出现过的动物（如老鼠等），只要在它们身上有故事可写都可以）
（3）主人公是你所描述的动物（旨在通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界），而不是其他人，写作的时候一定要注意，不要主次颠倒！
（4）是写故事，不是写说明文。要有完整的故事情节，而不是概括地介绍。
二、修改、抄写大作文：续写《小木船》（题目可自拟）
三、练习册：P26第四、五大题。
篇四:《小学四年级作文700字：动物星球的运动会》动物星球的运动会浙江省丽水市实验学校402桑珊大家安静，不要吵了，运动会就要开始了！”咦，是什么地方在开运动会？哦，原来是动物星
球，我们快去看看吧！“快安静下来，不要再吵了！”主持人大狗熊一声大吼，运动声上马上
安静了下来。这时，大狗熊笑眯眯地说：“有请这次运动会的运动员小狗毛毛、小猪哩哩、小
老鼠波波、小白兔娜娜、小猴皮皮进场，大家热烈欢迎！”运动场上顿时响起了一片片欢呼声
和热情的掌声。第一项比赛是200米跑步，运动员们都做好了起跑的准备，一声哨响，运动
员们都像出鞘的箭向终点射去，小狗毛毛和小老鼠波波拼命地向前冲，小白兔娜娜拼命地向
前跳，而小猴皮皮却卷成一个球向前滚，谁知刚滚了一会儿，就被一块巨大的石头给挡住了，
头上撞了一个大包，无奈停了下来。而小老鼠波波却是因为被石头绊了一下，顺势向前滚到
了终点，取得了第一名。第二项比赛是跳远，这个项目小白兔娜娜最拿手了，所以轻而易举
地得了第一名。第三项比赛是钻圈，在看见其他运动员都没成功的情况下，小猪哩哩准备来
个大冲刺，它跑到离圈很远的地方，鼓足劲向前冲，但是因为闭着眼冲，跑偏了跑道，被边
上的石头绊了一下，飞上了天，下来的时候，非常凑巧地从圈里钻了过去，幸运地拿了第一。
第四项比赛是跳绳，小老鼠波波凭着个小灵活速度快，以一分钟跳了200个的绝对优势又拿
了第一。比赛结束了，主持人宣布小老鼠波波是这次动物星球运动会的冠军。波波将奖品分
给了小伙伴们，大家高兴地手拉着手欢呼着，跳起了动物星球的圈圈舞。
篇五:《写动物的作文200字》写动物的作文200字
写动物的作文200字（一）
小鸟每天忙忙碌碌地叼树枝建造自己的房子。
一只苍蝇飞过来，讥笑他说：“你真是一个不会享受生活、不懂快乐的家伙！瞧我，住在懒小猪的家里，风吹不着，雨淋不着，整天唱歌跳舞，快快乐乐地享受生活，多舒适呀！”
小鸟轻蔑地看了苍蝇一眼，继续建房子。
懒小猪受到小鸟的启发，也变勤快了。他把房间打扫得干干净净，安上了漂亮的纱窗，并把苍蝇赶出了门。
下雨了，无家可归的苍蝇被雨淋得东撞一下西撞下，仓皇逃窜。而小鸟却在自己建造的房子里快乐地唱歌。
苍蝇终于明白了：靠自己辛勤劳动换来的成果，享受起来才真正快乐。写动物的作文200字（二）
我喜欢的小动物是小白兔。
它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：“牛卉璇，你买的萝卜呢？”我说：“我放在桌子上了。”爸爸说：“桌子上没有啊？”我说：“我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？”我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！
我真为我家有一只小白兔而感到高兴！
写动物的作文200字（三）
外婆家养了一只小猫。黄白相间，两种颜色配在一起像斑纹，非常好看。我非常喜欢它，还常常捉弄它。
一天我和哥哥逗小猫玩，小猫一不小心掉进了水坑里，小猫mimi地叫，仿佛在喊：“救命！救命！'我和哥哥着急了，赶紧叫外公，小猫被外公捞上来了，它浑身湿淋淋地，身子在发抖十分可怜。我用毛巾抱住它，清理它身子。他像婴儿一样，乖乖的让我摆弄它。小猫>长大了，只要我们去外婆家他总是远远地躲着我们，怕我们去捉弄它。外公说小猫最近常常抓老鼠是个好警察，你们不要吓跑它，从此我们都爱护它，它成了我们家个个喜欢的宠物。
写动物的作文200字（四）
我特别喜欢鲤鱼，于是就和妈妈到市场上去买了几条鲤鱼带回家，养在渔缸里。这天中午，我给小鲤鱼喂完食物就进屋睡觉了。下午我去看它的时候，只见它眼睛睁得大大的，嘴里不停地吐着泡泡，身子也一动不动，我以为鲤鱼死了。就对爸爸说：“爸爸，鲤鱼死了。”爸爸听见了，急忙跑过来，仔细地看了看，转过头对我说：“小鲤鱼没有死，它在睡觉呢。”我奇怪地问：“那么湖里的鱼、池塘里的鱼、河里的鱼、海里的鱼都要睡觉吗？”“当然！”爸爸认真地回答：“世界上所有的生物都要睡觉，不过，鱼没有眼皮，不能像我们人一样闭着眼睛睡觉。”我听了以后，非常高兴，原来连小小的鲤鱼也有这么多秘密呀！以后，我一定要好好学习，去寻找更多的奥秘。
篇六:《作文题目》作文题目
年级__________班级_________学号_________姓名__________分数____
一、作文题(共19题，题分合计950分)
1.阅读下面材料，根据要求作文。
（1）老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想像作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想像成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想像作文。
圆是可以想像成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想像成另一个物体，写成一篇200字左右的想像作文。要求：
①不要再把圆想像成满月进行描写。
②以一个圆的想像物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。③写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。④想像合理，形象具体生动。⑤语言确切、连贯、条理清楚。
说明：
①近似圆的想像物也可以。
②100字以上150字以下的，扣1分。不足100字的，每少10个字扣1分。
（2）某班开辩论会，一方的观点是"近墨者黑"，一方的观点是"近墨者未必黑"。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。（35分）要求：
①写成发言稿或议论文都可以。②不少于500字。
近墨者黑／近墨者未必黑（把不选的题目划去）
2.阅读下面材料，根据要求作文。
（1）根据右图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。（10分）
（2）根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。（40分）夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……
啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着，看着，深有感触地说："我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……"【作文要求】
（1）对环境和气氛加以具体描写。
（2）写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
3.以"尝试"为题写一篇记叙文，不少于700字。
4.阅读寓言诗《鸟的评说》，完成（1）（2）两题。
（1）任选诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。（20分）要求：
①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像。
②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。③想像合理，对话内容围绕一个中心。
④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。
（2）根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。（40分）
5.仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成（1）-（2）题。
（1）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）注意：
①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。②说明画面内容时，不要编故事。
③要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。④共200字左右。
（2）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？以"我更喜欢漫画《》"为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分）注意：{动物的故事为题材，写一篇作文,,,700字}.
①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。
③不少于600字。
题目：我更喜欢漫画《》
6.阅读下列三个材料，完成（1）（2）两题。
材料一、小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是3年1000多个日子。
材料二、某杂志社作调查："你对同学最赞赏的品质是什么？"调查结果，排在第一位的是"乐于助人"。材料三、某单位在一些青少年中作不记名问卷调查："你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？"回答"悄悄走开"的人不少。
（1）根据"材料一"，描写背同学上学的情景。（20分）注意：
①体会人物的思想品质和"材料1"所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想像要合理。②重点写小新，用什么人称都可以。
③重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。④200字左右。
（2）根据"材料2"和"材料3"，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（40分）注意：
①把"材料二"和"材料三"结合起来思考。是否结合"材料一"，自由决定。②不少于600字。
篇七:《材料作文题目》材料作文
题目：自行车和汽车的对话
提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。
要求：1、请用上面的题目写一篇作文。
2、用词准确，标点正确。
3、语句通顺、想象合理。
四、五年级组（B卷）
一．半命题作文：
题目：我的_____________
提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！要求：1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二．命题作文：
题目：我最喜爱的季节
提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花„„大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组（C卷）
一．半命题作文：
题目：我发现了_____________
提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘„„
要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二．命题作文：
题目：我的小宠物
提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟„„它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。
要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。
2、描写具体、感情真挚，表达完整。
3、注意标点，语句通顺。
三．想象作文：
题目：（1）______和______
（2）______，______和______
蜗牛贝壳仙人掌电脑雪人风雨
蚂蚁月亮蘑菇机器人蚕宝宝大象小鸟
提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。
要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四、五年级组（D卷）
一．半命题作文：
题目：我最想过的节目——_____________
提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。
要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
二．命题作文：
题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔„„的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
三．想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了„„
提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
2、注意语句通顺、标点正确。
2007年春一都中心小学生作文竞赛试题
答卷时间：60分钟）
先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？
请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
出题解析：
解析：
没有了书，世界将会怎样？这个问题似乎有点杞人忧天，但是，事实上，在网络快速发展的今天，我们已经能够看到在生活的很多角落里，网络正在以铺天盖地的速度影响着我们的阅读，当有一天，键盘、鼠标、屏幕成为了我们知识的主要媒介，而铅字、油墨、纸张被渐渐遗忘的时候，“书籍”的概念也将退出历史的舞台，那个时候，我们是该高兴还是悲哀呢？我想起了有一年的高考作文题“假如记忆可以移植”，因此，写好这类文章的关键首先是要有一种丰富而独特的想象力，历史上，
人类和书籍之间曾有过多少感人的故事，“书”是人类的精神食粮，“书”是历史的见证者，“书”是知识的传承者，“书”是心灵的栖息地„„而有一天，“书”走了，人类将会怎样？还能诗意地栖居吗？还能骄傲地发展吗？曾经为书而痴狂的那些故人如果地下有知的话又将作如何观呢？
三、四年级（自选一题）
1.以自己熟悉的小动物为主人公，突出它（们）的习性或外貌特征，自拟题目编写一个小故事。
2._______的周末
要求：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的短文，写出你的经历，表达你的真情。
五、六年级（自选一题）
1.参观随想
提示：本学期两校区都组织了丰富多彩的校外参观实践活动，在过去的日子里你也曾在校园外参观了不少地方。选择一次让你深有感触的参观活动，写下自己的参观随想。
2.永远铭刻在心间的一个人
提示：在现实的世界里，在书本的世界里，在网络的世界里，在影视的世界里，是否有过让你刻骨铭心的一个人，并时时影响着你。请选择一个把他（她）对你影响最深之处写下来。
篇八:《菊花动物的故事作文讲评课》作文《菊花》评讲
教学目标】
1、指导学生按照写作要求进行自我评价和小组评价，培养“作文自改”的习惯。
2、通过点评具有代表性的学生习作，指导学生把一段话写清楚、写连贯。
一、谈话引入：
师：刚才你们在孙老师的指导下初步完成了习作《菊花》的草稿，这节课就让我们一起来评一评议一议，修改修改！
揭示课题：作文讲评课《菊花》
二、指导自评，引导学生培养“作文后首先要自读自改”的好习惯
1、提出自评的要求。
师：写文章要让别人看明白，首先就要做到把句子写通顺，字要写正确，标点要点好。让我们先来检查检查自己的作文，就从这最基本的三个方面来检查。（出示自评要求，指名读一读）{动物的故事为题材，写一篇作文,,,700字}.
自评要求：
1、不写错别字
2、句子写通顺写清楚
3、正确使用标点
l听清要求再行动：老师请你们各自认认真真默读自己的文章，如果发现写错
的字就擦掉改过来；如果发现句子自己也读不懂的，就把意思写写清楚，把语句
改改通顺；最后别忘了还要检查一下标点是否都点正确了。{动物的故事为题材，写一篇作文,,,700字}.
l根据这三个标准，请给自己打上相应的五角星。（用“√”表示）
自评互评表
不写错别字
句子写通顺写清楚
正确使用标点
自评
同桌互评
2、学生按要求独立、静心修改，教师巡视指点。
3、同桌交换检查自改情
l师：修改好了吗？下面老师请同桌相互交换着检查，还是对照这三个要求打星评
定。不过，老师要提醒的是：1、请你们静静地仔细默读别人的文章，如果发现她还有错别字或者还有标点不够正确的就用笔圈出来，如果发现有句子你读不明白的就用直线在底下划出来打个问号。2、你完成了互评任务就坐正，听老师指挥进行交换意见。l交换回来，互相提醒改一改。
4、总结：
师：平时写完作文，我们都应该这样自己先认真读一读、改一改。记住：语句通顺、用字用标点正确是写好作文的基本功。
二、组织小组互评，进一步指导学生从习作的要求上进行评析。
1、重申习作要求
师：刚才我们只是完成了第一步修改，下面进行第二步。还记得我们这次作文的要求吗？（出示本次习作要求）
本次习作要求：
（1）、从样子、颜色、香味三个方面介绍菊花。
（2）、按一定顺序把花的样子写清楚。
（3）、句与句之间要连贯。
2、小组交流、评价
l师：这就是下一步我们修改的标准。下面我们就以四人学习小组为单位进行评价
与交流。
l同样请听清要求后再行动：
（1）请四人小组在组长安排下轮流读自己写的文章。注意：读的同学必须声音响亮，
口齿清楚，其余同学必须安安静静认真听。
（2）一位同学读完，请组长带领大家按本次习作的这三个要求打星，简单说说理由。
3、小组进行评价，教师巡视指导。
小组
评价
从三个方面介绍菊花
按顺序把花的样子写清楚
句与句之间连贯
三、集体交流，教师点评，当场修改具有代表性的学生习作，示范使用修改符号。
1、师：小组交流大家都很认真！我们来统计一下：得到*颗星的举手？
2、选择3位当场点评：（出示媒体）
l这篇习作小组里给了2颗星，哪一方面没做到？我们来看一看！
（1）没有按顺序写清楚
（2）存在明显的语句连贯问题
（示范修改符号：补、删、下划线、圈）
l这篇作文得了三颗星，看来要求基本都达到了，让我们一起来读读。
（用引读的方式引导学生去体会）
l这个同学不但