一年级的小豆豆读后感
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一年级的小豆豆读后感 《一年级的小豆豆》读后感 勇敢小学一年级潘珍 寒假里我读了《一年级的小豆豆》这本书，这本书我非常喜欢。小豆豆在学校与老师、同学之间团结友爱。书中的小豆豆调皮、天真、聪明可爱，就像我们一样。从这本书中我懂得了与同学之间要做好朋友，把老师教我们的知识记住。在家要做一个听爸爸、妈妈的话的好孩子。 一年级的小豆豆读后感 《一年级的小豆豆》读后感 勇敢小学一年级陈心微 今年寒假我读了《一年级的小豆豆》这本书，里面有个故事《第一次公开课》讲的是王子老师要在学校的礼堂做公开课。王子老师告诉小豆豆这是一次对老师的考试，因为不光校长要来听课，全校的老师也要来听课，他们会给王子老师打分。没想到王子老师也得考试，小豆豆他们都很为王子老师着急，大家纷纷给王子老师出主意。班长肖小小说：“可以课事先讲几遍，每个问题都安排好同学们回答，到时就不会有错了。”可是王子老师不同意，他说：“做人要诚实！”。课堂上，小豆豆他们回答问题都很积极，但也出现了一些小叉子，但是最后校长还是给王子老师打了100分。 读了这个故事，我懂得了一个道理：做人要诚实，实事求是，只要自己努力过了，就没有遗憾！ 一年级的小豆豆读后感 《一年级的小豆豆》读后感 勇敢小学一年级浦鑫玉 今年寒假我读了《一年级的小豆豆》这本书。小豆豆爱上王子老师的课了。小豆豆觉得王子老师不像别的老师那么凶，小豆豆最怕的是音乐老师，音乐老师像白雪公主一样的漂亮，可是她总是像板着脸，这让小豆豆觉得她像白雪公主的后妈。 读了这篇童话故事，我觉得我们好幸福，我们的老师很亲切，就像我的爸爸、妈妈一样关心我们，我们同学之间互相关心，我爱我们的班级，就像爱我的家一样。 一年级的小豆豆读后感 《一年级的小豆豆》读后感 勇敢小学一年级王灿 在寒假中我读了《一年级的小豆豆》这本书，书中有个故事是《将军驾到》。这个故事说的是小豆豆在自然课上懂得了鸡爱吃毛毛虫。因为小豆豆的妈妈害怕毛毛虫，所以小豆豆就去菜市场买了一只像将军的公鸡。 从故事中我懂得了上课要认真听讲，学习知识。只有学的知识多了，才能帮助更多的人。 一年级的小豆豆读后感 读《窗边的小豆豆》有感 小一关亚菲 读了这本书，感慨很多，但更多的是反思。作为一名教师，作为一名母亲，在教育孩子的过程中总是遇到这样或那样的问题，看书过程中，我总是在反思自己在某件事情做得是否恰当，有没有伤害过孩子，有没有真正地爱过孩子。我想，只有在这样的反思中才能成长。 向小林先生致敬 小林先生是巴学园的校长，更是伟大的教育家。巴学园的教育理念让人震撼，更让人震撼的是这所学校存在于上世纪30-40年底。那样的教育理念在今天看来都无人企及，更没有人敢于实践。遗憾的是，巴学园已于二战时被炸毁，更遗憾的是小林宗作先生已与世长辞，所以，写感受前要先向小林先生致敬，感谢他带给那些孩子快乐的童年，感谢他教会孩子爱和尊重！ 何谓差生？ 小豆豆一年级时，就被勒令退学，因为她在老师眼中不是一个好学生，在以前的老师眼里，小豆豆不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序，影响正常的教学，所以老师就给他贴上了差生的标签，甚至被勒令退学。可为什么在巴学园，小豆豆却成为一个各方面表现都很突出的好孩子呢？小林先生经常对小豆豆说得就是“你真是一个好孩子”。究其根源是小林先生出于对孩子的爱和尊重，并且了解这个阶段的孩子们在生理和心理上的特点，所以才会有截然相反的评价。如果把小豆豆放在今天，也无疑会被贴上“差生”标签，针对这样个性特征明显的孩 子，我们该怎样对待，值得我们反思。 知识来自哪里？ 如果问现在的孩子，从哪里获取知识，他们肯定会说书本、网络。那么，巴学园怎么传授知识呢？肯定不是常规的教授书本，巴学园里的知识来源于生活，来源于实践。在巴学园学习知识不只局限于课堂上，可以是在午饭的时候，可以是在散步的时候，可以是在游戏中，可以是在露营时，总之任何时候任何地方都能获得新知，如果要问哪种获得知识的方式更好，那就不言而喻了。但在当今教育制度下，实施起来却难比登天。 关于尊重 让我印象深刻的一个细节是校长批评了一位老师，因为这位老师问高桥君有没有尾巴，当时感觉校长有点小题大做，后来才明白校长的良苦用心。高桥君是一个很矮的孩子，并且不可能再长高，校长认为老师向高桥君提这样的问题是在伤害孩子的自尊，因为校长千辛万苦让高桥君树立的自信都荡然无存了。至此我才明白，之前章节提到的在运动会上高桥君拿到了所以项目的第一是校长先生惊心设计的，目的是让高桥君不因身体缺陷而自卑，一位校长细心到如此地步，我甚是敬佩，反思自己有没有一些细节伤害到孩子。 最后，都说老师决定孩子的命运，这句话一点都不夸张，没有小林校长就没有后来的日本作家黑柳彻子，虽然小豆豆在巴学园只呆了几年，却影响了她的一生，作为老师的我们，是不是也应该反思我们该怎么对待、教育孩子，因为孩子的命运掌握在你我手中！ 一年级的小豆豆读后感 我觉得小豌豆真是一个好玩的女孩子。就未来当一个小公主，还把爸爸的毛裤拆成了九分裤。把毛线戴到自己的头上做成假发。穿着妈妈的长裙，用彩笔当化妆品往脸上画。还系上妈妈的腰带。真是太好玩了。 一次有趣而有益的活动—读窗边的小豆豆片段《野炊》有感 讲述了小豆豆对于复杂事情还不能牢记，却对去野炊的那份期盼，可见孩子对自己感兴趣的东西，是可以牢牢记住的。所以每当看到妈妈在厨房里忙活的时候，小豆豆都会很认真的紧跟在妈妈身后学习，还会特别记住妈妈的一个招牌动作。这证明小豆豆的学习能力和观察能力很强。 早在家中，小豆豆就像罗丹端详艺术品一样仔细的观察着妈妈切菜、洗菜、煮菜的每一个细节。还深深爱上了妈妈掀锅盖时把手放在冰凉的耳垂上；叫着哦呦呦呦呦。于是，她就会了这个做和切菜、洗菜、煮菜。 在野炊的地方：等等力溪谷。小豆豆依葫芦画瓢切菜、烧菜，一气呵成。与她一起切菜还有一个高年级的男孩。他切的菜有大大小小的；有歪歪扭扭的；也有破烂不全的。他鼻子上渗出了汗，但依旧接受俨然成了专家的小豆豆的指教。他把一些茄子和黄瓜切得像白纸般薄，用盐腌上。于是大家十分敬佩他会做出如此一流的咸菜。 她知道和同学朋友们努力完成很多事情，这是我们现在的孩子们很难有的。这证明小豆豆通过对妈妈做饭的观察与学习，才能在野炊的时候，所表现出的能力，因此得到大家的夸奖。这次野炊中，提高了小豆豆的动手、独立生活的能力，也让小豆豆能体会和感受到一下妈妈平日里的艰辛。 渐渐的，每个锅里飘出了难得的香气，渗出了阵阵轻烟。而后，一个个锅里的饭菜汤被平分了。好好嚼啊，把吃的东西．．．．．．随后，我吃啦。霎时，树林里仅剩下瀑布的歌声。通过《野炊》这篇文章，让我知道了一个好学生并不是读好书就是优秀的，还要会做事，肯做事，否则哪一天离开了父母连饭也不能做，还怎么生存呀？怎么优秀呢？ 无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。这是小林校长说过的一段话。我们都应该记得这段话。然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些等高、等距、等爱的宽容和耐心。其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是小豆豆，只是极少遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长而已。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。 在小豆豆看来，巴学园是一个与众不同的地方。 巴学园有着让人一眼看上去就与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，窗边的小豆豆插图树上还长着绿油油的叶子，用小豆豆的话就是从地上长出来的校门呀。巴学园有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆以及大家的电车教室。 巴学园有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：后来呢？或者说：原来是这样的啊！没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。 巴学园有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：大家都带了海的味道和山的味道来了吗？海的味道、山的味道原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。一年级的小豆豆读后感 巴学园有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在，和他感兴趣的方式，思考问题的方法，这样因材施教才是最有效的教育方法。 一年级的小豆豆读后感 窗边的小豆豆读后感300字 篇一：窗边的小豆豆>读后感300字 这本书讲述的是一个老是有着天马行空般的幻想的女孩，因淘气被退学。于是她来到了巴学园，在那里他得到了很多人的认可。在小林校长的指导下，他变成了一个好孩子。一年级的小豆豆读后感 这本书告诉我们不要只看一个人的缺点，也要看一个人的优点，当一个人放错时，我们不能一味的批评他，要用心跟他交流去劝告他，语气平缓。小林校长懂得尊重他人，同样这样也是尊重自己。每一个孩子都不是无能的，他们都有自己的优点。我们要看清楚他们的优点，细心告诉他缺点，让他改正，是人都有缺点。但我们要接受他人的意见。世界上根本没有坏学生，不要凭一面去批评他人。知识有些人生来就好动好玩，所以这些人我们更应该去关照他，教育他。不然你一味的批评只会是他更加有一种逆反心理。 看清别人的优点，帮助别人改正缺点，这是每个人都要做的。不能因为别人的缺点，而却鄙视那个人，这样做是不行的。我们要互相学习。世界上没有完美的人。人人都有自己的不足之处。我们要从别人的好方面入手去让他改正坏的方面。 篇二：窗边的小豆豆读后感300字 今天，老师又和我们读了《窗边的小豆豆》的第二、第三篇《窗边的小豆豆》和《新学校》。这两章主要写了：小豆豆把书桌的盖子，天了关，关了开。老师对她说：“没有事的时候，不要把书桌的盖子开开关关”。可是她不听。还有是小豆豆经常站在窗边和过路的宣传艺人打招呼，上课时还叫宣传艺人到教室里演奏，更可气的是：小豆豆上美术课的时候，老师说画国旗，她说画军舰旗，还画到了桌子上。来到了巴学园的大门口，她看到巴学园的大门是用两根树做成的，周围都是才子，便加了一句“肯定会越长越高，不久就和电线杆一样高了。还看到了电车做的教室，她很开心”。 我读了再次感到小豆豆是一个好动，爱观察，爱说话的好孩子，也感到巴学园这个学校很特别，很与众不同。如果换了我到巴学校园去，我也会很开心的。 篇三：窗边的小豆豆读后感300字 《窗边的小豆豆》讲述的是一个很活泼可爱的女孩子小豆豆，她曾经在学校里因顽皮第一年就被开除了，小豆豆的妈妈为小豆豆四处奔波，终于寻找到了一所接纳小豆豆的学校，它叫巴学园，读一年级的小豆豆对万物都很好奇，也很陌生，但她来到巴学园后，她就喜欢上了这里的一切，这里的教室是电车教室，可以转动，这里的同学很友好，这里的老师很友爱，尤其是巴学园的校长，更是非常的亲切、耐心，使得小豆豆一下了喜欢上了这里。小豆豆的活泼开朗在学校里也闹出了好多笑话时，老师们也是以鼓励为主，开导她、帮助她纠正过来，使得小豆豆受益非浅。 对于小豆豆来说，巴学园是她成长的地方，也是她童年中最快乐的时候，特别是在 温泉旅行时，她用她美丽的话语呈现了美丽的东京，也呈现了历史悠久的日本。 当我读了这篇文章后，我觉得我曾经也顽皮、天真、淘气，我盼望我的老师、>我的爸爸妈妈更多的是理解我，以鼓励为主，来帮助我纠正我有时的错误做法。我也从小豆豆的身上学到他乐于思考问题，乐于提问题的钻研精神，活泼开朗的小豆豆就是我们少年时的写照。 篇四：窗边的小豆豆读后感300字 寒假期间，我看了日本着名作家、着名电视主持人――黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲述了作者小学期间发生的>故事。小豆豆一年级时就被退学了，来到了巴学园，她继续做出了一些“怪怪”的事。小豆豆在别人眼里，是一个与众不同的“坏”孩子。但是，小豆豆在小林校长的爱护下，变成了一位大家都能接受的好孩子了。说心里话，我真羡慕小豆豆能碰到这么一位超级棒的小林先生做校长，而且，小林先生能有耐心地听一位六岁小孩说四小时的话；他也很有创意，会想到用废旧电车做教室；也很羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈。小豆豆还能有>勇气承担自己做错的事情。这使我想起了自己的过去。以前，我总喜欢边做作业，边吃东西。不过在妈妈的批评下，我改正了这个错误。 我们现在做的很多事，大人们都会觉得是错的，搞得我们十分不开心，生怕做错了一件事就要被挨打，批评。而小豆豆做错了事不是听到家长的批评，而是，家长在不知不觉中给她一个改正的机会。如果大人们能多花点时间来和我们沟通，了解我们内心的世界。这样，我们就也会拥有一个健康的童年，还能和小豆豆一样有一个童年美好的回忆。 一年级的小豆豆读后感一年级的小豆豆读后感 《窗外的小豆豆》读后感 都说窗外的风景美不胜收，可是很少有人能真正地舍弃屋中的温暖，走到外面来领略真正的自然。巴学园，一道美丽的风景，不止拥有一个好听的名字更是一个孩子们成长的乐园。用废弃电车改造的教室，50个快乐的学生每天都可以根据自己的心情和方便,自由选择自己喜欢的座位和研究问题。校长小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家。在他的眼中，没有什么事比让孩子在快乐、自由中享受教育更重要的了。他满怀深情地爱着孩子，让学习源于生活，生长于生活。在成绩压力巨大的教育界，他带领孩子们每天上午上课，下午去实践、去体验，让人佩服为师者对孩子们的爱之真切。巴学园的学习都那样的自然，在音乐的感受中孩子们学会了旋转的曲线；在曲线的消失中知道了爱护环境的重要性。一切的教育自然和谐，没有训斥没有批评，有的只是小林先生德良苦用心。“小豆豆”是个特别的小女生，在大人们眼中显得有些另类和调皮。她讨厌教室里的桎梏和规矩，渴望窗外的“风景”。小豆豆是幸福的,她有一位好妈妈,能够因为爱而对她隐瞒一年级就被退学的不堪事实，并且没有丝毫的责备，一直理解、包容小豆豆的非原则性的错误。小豆豆又是幸运的，她遇上超级棒的小林校长，由此她的生活轨迹更加精彩纷呈。了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点，这才是教育的真谛。一年级的小豆豆读后感 作为师者我一直渴望能象巴学园这样教育孩子，但总是感叹现实与理想的差距，教育体制的不完善、形式的单一乏味、现实与教育脱节的尴尬…..都是种种不能践行巴学园的理由。读了《窗前的小豆豆》让我明白“教育爱为先”的道理是亘古不变的。平时我们都在喊爱的教育，可我们的爱是孩子们需要的吗？在爱的同时我们是否也在扼杀着孩子们的童真呢？如今班中越来越多的小豆豆是否 能得到真正地理解与帮助，他们是否都在渴望找到自己窗外的风景呢？作为教师深爱他们就是相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由。在传授知识的同时，更要注意擦亮他们的童真与善心。这本书不光给予我们启发，更需要我们在平时的教育中用心感受。教育是育人的过程,需要教师爱的付出.希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！ 《给我一个班，我就心满意足了》读后感 看着一大摞书堆在桌子上，头微胀着，这些是名师培训的必读书。“给我一个班，我就心满意足了”不经意地瞄一眼，便被书名所吸引，或许出于是同行的缘故吧！只一会儿，便被深深地吸引住了。“教育，对成长的依恋”，薛老师在处理班级小事时的睿智，令人折服；“语文，美丽的生命之旅”更是道出了语文教学和学习的真谛；“书籍，一片丰沃的原野”更是道尽了薛老师遨游书海的别样幸福。 “大量的、高品位的阅读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。”薛老师的这段话是对她一生工作的最好概括。书籍，一片丰沃的原野”中可以看到，薛老师是看了很多书的，她在书的海洋里畅游，是的，她是幸福的，因为书籍，她的人生更丰富多彩，她的学生是幸福的，因为这样一个爱读书的老师，他们的眼界更加开阔，他们的知识更加丰富。一个老师，是离不开书的，一个语文老师更是离不开书的。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，所以，她对学生的处理才能游刃有余。 书中有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”由此可见薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。在这种爱与被爱 的过程中，幸福着，快乐着，收获着，满足着„„ 教师个人五年发展规划 一、个人情况分析： 从1986年踏上工作岗位至今，已经二十年多年了。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。 二、个人发展目标 2007-2011年，我将全力投入到小学语文教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在小学语文学科中有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐 步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 三、具体实施方案 （一）政治合格 坚持收看《新闻联播》等正面宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。 （二）师德高尚 经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。每学期写一篇师德总结，认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。 （三）学习努力 为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。 1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。 2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无