《聪明的鸭妈妈》六年级作文
详细内容
篇一:《聪明的鸭妈妈》
聪明的鸭妈妈
特钢中学李可欣
2001年9月29日，在古巴的温哥华街头上如往常一样人山人海、车水马龙，这时鸭妈妈带着几只憨态可掬的小鸭来“晨练”，引得路人和车子都驻足观看。
小鸭子们都没有见过这么热闹的场景，都目瞪口呆。有的小鸭子很害羞，见到这么多人都看着自己，赶紧往妈妈的翅膀下钻；有的小鸭子十分高傲，两手一背，大摇大摆的走着；还有的小鸭子站在原地，摆着各种姿势，让“观众”给他们拍照。
只听“噗通”一声，有几只小鸭子掉进了路旁的下水道里。这时鸭妈妈沉着冷静，快速跑到巡警的脚下，大声地叫着，巡警以为呀妈妈是在和自己玩，便蹲下来，轻轻地抚摸着鸭妈妈，鸭妈妈挣开巡警的手掌，衔着巡警的裤腿让巡警跟她走。巡警会意，连忙跑到“案发现场”，救出了小鸭子。小鸭子“嘎嘎”的叫了几声，好像在向巡警道谢。
和人一样，动物有自己的爱憎，自己的智慧，正如这位鸭妈妈，用自己的智慧救出了小鸭子，还懂得向帮助过自己的人道谢。这只鸭妈妈可真聪明啊！
篇二:《聪明的鸭妈妈》聪明的鸭妈妈
初秋的一天，阳光明媚，鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子漫步在温哥华街头。人们见鸭妈妈和小鸭要过马路，也纷纷停下车，为它们让行。这善意的举动在温哥华街头形成了一道独特的风景线。
不知那几只初见温哥华的繁华喧闹的小鸭是对周围车水马龙的环境太过好奇，没有留意脚下，还是被出门游玩的喜悦冲昏了头，有此忘科所以了。几只小鸭子失足跌进了路旁的下水道。它们吓坏了，一边拼命地扑扇着稚嫩的翅膀不让自己被湍急的水流冲走，一边大声地叫着：“嘎――嘎――”向母亲呼救。
鸭妈妈听见小鸭的呼救声，连忙跑来营救小鸭。可下水道实在太深了，鸭妈妈够不着小鸭。这可怎么办呢？鸭妈妈急坏了，它围着下水道团团转，不知扬措地叫着。眼看小鸭就要被冲走了，鸭妈妈突然瞟到了不远处指挥交通的巡警，有了！有困难找警察！它连忙向那几位巡警跑去。它又是大叫又是扇翅，终于引起巡警的注意。它用长长的脖子指向下水道，反复了好几次，巡警们依然不明白鸭妈妈的意图。听着小鸭逐渐嘶哑的叫声，鸭妈妈急得手足无措，不知何是好。
忽然，它急中生智想出了一个好办法。它叫来路边的小鸭，让它们在下水道和巡警身边连成一条虚线，距离一段站一个，自己则在前面引路。巡警们终于明白了：鸭妈妈是要带他们去下水道边。到了下水道旁，看见就要被冲走了小鸭，巡警们恍然大悟，原来鸭妈妈是要他们帮忙救小鸭子啊！真是个聪明的鸭妈妈！
它们立刻找来一个篮子和一条绳子。一位巡警将篮子用绳子系在腰上，攀着下水道的梯子，将小鸭子一只一只捞了下来。
湿淋淋的小鸭子狼狈极了，鸭妈妈一边梳理小鸭凌乱的羽毛，一边冲巡警点点头，像是在道谢。
暖暖的阳光不一会儿就烤干了小鸭的羽毛，在巡警的目送下，它们又跟着鸭妈妈，摇摇摆摆地上路了。
篇三:《聪明的鸭妈妈》聪明的鸭妈妈
一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，走在温哥华街头，正准备去河里洗澡。
马路上，小鸭子们大摇大摆地走着，兴高采烈地向小河奔去。真是乐极生悲，突然间，一只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马路后清点了一下自己的孩子，发现少了一只小鸭子。鸭妈妈发出了“嘎嘎”的呼唤声，像是呼叫小鸭子，小鸭子听到了妈妈的喊叫，也回答了妈妈“嘎嘎”两声，鸭妈妈连忙沿着声音走了过去，在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急，也非常冷静，因为她知道，一慌张，什么事情也做不了的。鸭妈妈急中生智，一想，不如去找巡警求助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等，不要乱走。小鸭子们非常听妈妈的话，站在路边一动也不动，耐心等着妈妈。鸭妈妈快速寻找，很快就发现了巡警，连忙急速奔跑过去。鸭妈妈不顾一切地奔跑到巡警旁边，拉了拉巡警的裤脚，可巡警并没有理会鸭妈妈，以为是在和他玩。鸭妈妈着急了，用力地拍着双翅，拍了很长时间，巡警俯下身子，凝视着鸭妈妈，巡警感受到了鸭妈妈很着急，着急中还带着一丝伤心。
后来，鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚，巡警顺势往前走去。这样走了一段路，鸭妈妈停住了脚步。巡警向四周看了看，也没什么，就是好像堵车了，巡警刚要向那边走去，鸭妈妈“嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鸭子，它身体已经湿透，金黄的羽毛被染成了漆黑，因为那下水道实在是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。巡警明白了，鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给救上来，可下水道太深了，又很脏。眼看着即将被冲走的小鸭子，巡警急速想办法。
巡警向四周望了望，看见那边有一个卖渔具的小店。就连忙跑了过去，和店长快速的交流着，然后，巡警向店里借了一个长柄的鱼。巡警拿了鱼网，来到下水道边，巡警去捞小鸭子时，鸭妈妈对着小鸭子叫了几声。小鸭子似乎听懂了妈妈的话，乖乖地进了鱼网，小鸭子被成功的救上来了。
鸭妈妈用力地拍着双翅，围着巡警转圈，可能是以这种方式感谢巡警吧，夸他心肠好！
篇四:《聪明的鸭妈妈》聪明的鸭妈妈
彭阳县第四小学张闻晓
在落叶萧萧的秋天来临之际，鸭妈妈带领自己的孩子们，准备去往温哥华街头散步，鸭宝宝们听到了这个消息都很高兴，“嘎……嘎……嘎……”的欢喜个不停。
温哥华的街头，霓虹灯闪烁个不停，来往的车辆川流不息，鸭宝宝们看见了自己从没看到过的景象，都很诧异，就连自己脚下有一个下水道都没顾得上看，一不小心，“扑通”一声，只见有两只小鸭不见了，仔细一看，原来掉进了下水道里。鸭妈妈见自己的孩子少了2个，便心急如焚，“嘎……嘎……嘎……”的尖叫个不停。但是，过往的人们还是你走你的，我走我的，一点儿都没察觉出小鸭落水的危险。鸭妈妈很担心，恐怕孩子不能在与自己相见，它多么想在这一危难时刻，有一个能救自己的孩子的人出现。可是，没有人，没有人能来救它的孩子。鸭妈妈左看看，右看看，它看见了一群带着帽子的人们在大街上巡逻，于是便向他们求救。它用嘴衔着警察的裤腿，把他们“拽”到下水道旁，警察这才觉悟鸭子的用意，他看见了鸭妈妈为救孩子的那种急切，又想了想动物是人类的朋友，所以，顾不得地上多么脏，只是趴在地上，用手尽力地向下伸，两只鸭宝宝似乎知道有人来救它们似的，把脖子仰的高高的，不一会儿，两只鸭宝宝就从死亡的地平线上回到了大地，它们获救了！
当鸭宝宝们重温大地的一瞬间时，周围就响起了雷鸣般的掌声，这掌声不仅是给警察的，而且是给鸭妈妈的，人们都被鸭妈妈这种爱子的精神所感动！
而鸭妈妈却是在一旁亲吻着全身湿漉漉的孩子，让孩子站成了一排，没想到，后面所发生的事情为之让我们意想不到：所有鸭子们都在频频点头，似乎它们是在对警察所做的抱以最大的赞扬和对恩人致以最崇高的敬意。我想这就是最纯洁的动物与人类之间的爱吧！
鸭妈妈处理了身边的一切事情，就带领着孩子们踏往了回家的步伐，这时，所有过往的车辆都给鸭子一家让出了道路，对鸭妈妈的做法做出肯定，并且给予了警察好评和敬佩！
这一天，鸭子一家经历了坎坷，我想，它们一定会永不忘记这经历生死的一天，永不忘记这曾经救过它们
篇五:《22齐江燕小学作文之二十二《聪明的鸭妈妈》》齐江燕小学作文之二十二
聪明的鸭妈妈
蠡县第二实验小学六年级5班齐江燕
九月二十九日这天上午，温哥华街头出现了一道有趣的风景。
一只鸭妈妈带着她的六个孩子——六只憨态可掬的小鸭子，漫步在街头。这天是晴天，阳光温和地照在街道上，照在房子的屋顶上，照在商店的招牌和人们的脸上，街道上一片生机勃勃的景象。（教师评语：抓住了景物描写）小鸭子们在鸭妈妈的带领下，穿过马路，走过学校，路过商店、餐馆，（教师评语：看到的地方真不少）见到了许多从未见到过的东西。鸭宝宝们毛绒绒的小脑袋摆来摆去，小眼睛滴溜溜地转着，四处张望着，（教师评语：形象可爱）感觉这里的一切都很新奇。
突然，几只光顾着看风景的小鸭子，一不小心失足跌入了路旁的下水道中。下水道里面的小鸭子“嘎嘎”地叫着，用力扇动自己的小翅膀，挣扎着，想重新回到地面上来。可是无论怎么努力，都还是无济于事。外面的小鸭子也急切地叫唤着，抬头望着鸭妈妈。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，低头沉思了一会儿，快步向巡警走去。来到巡警身旁后，猛地一口叼过巡警手中的帽子，用力甩到了下水道旁边。（教师评语：
这个方法妙，既直接又迅速）巡警发觉后，感到很惊奇：一只鸭子怎么会无缘无故地抢帽子？巡警跑过去，弯腰捡起帽子的同时，发现了下水道中几只正在挣扎的小鸭子。他顿时明白了母鸭为什么要抢帽子并丢到这里来。巡警连忙伸手捞出快要被冲走的小鸭子，还给鸭妈妈，目送它们摇摇摆摆地上路了。马路上的汽车都主动给这支“小队伍”让路。人们都在由衷地赞美这位伟大、聪明的鸭妈妈。
指导教师：黎玉茹
教师评语：优。情节简单，但描写细致，语言干练，“鸭子们”的形象栩栩如生。
篇六:《作文聪明的小鸭子》[作文聪明的小鸭子]一天，小鸡和小鸭说好要去看望鸭妈妈，作文聪明的小鸭子。
第二天，小鸭去找小鸡，小鸭说：“小鸡走吧！”小鸡说：“好，去看望鸭妈妈。”走了一会儿小鸭停了下来说：“过了这条小河就到我家了。”小鸡说：“这小河我怕。”胆小如鼠的小鸡害怕得连说话也不清。
小鸭灵机一动，就去找来一块黑乎乎的长方形木板，小鸭说：“小鸡你站在那块木板上用上你的翅膀划动木板这样子就可以前进了，小学三年级作文《作文聪明的小鸭子》。◆分享好文◆”小鸡说：“我怕会掉在小河里这怎么办？”小鸭说：“不会掉河里的，只要你慢慢划就不会掉河里。”小鸡说：“那就听你的吧。”小鸡站上了那块木板小鸭也下河，小鸭下水时得意洋洋的说：“自己有多聪明。”小鸡心里想会不会真的掉河里，小鸭说：“小鸡你在想什么呢？”小鸡说：“我怕真的会掉河里。”
小鸡一边划，一边和小鸭说话，两个人说说笑笑，不知不觉地到了小鸭的家里了，小鸡要回去时也用这样回去。
篇七:《单元作文：鸭妈妈的日记》单元作文：鸭妈妈的日记
日期：2013年1月1日。天气：万里无云，阳光明媚。
哈哈！你问我是谁？我呀，就是上了古巴《起义青年报》“头条”的“无敌”鸭妈妈。想知道我的故事吗？eon,Letsgo!
过马路时小鸭遇难
大约是在十二年前的一个温暖的下午，我决定带孩子们过马路，为了找到更清澈的水塘。唉——这几年，由于人类建造了许多厂子，有的厂子把废水直接排到我的“老家”里，害得我们鸭群迁移到别的水塘。人类们，要爱护环境啊1
我们大摇大摆地走着，神采飞扬。那些所谓的“汽车怪兽”，见了我们就立马停了下来，这真像总统过大街呀！
我正高兴着时，忽然，就听见了几声凄惨的鸭叫。我大吃一惊，确定声音来源之外在下水井时，就大跨步飞奔起来——不妙！几只小鸭子失足落入了下水井，正在缓缓随水流走，不时还发出求救。这可如何是好？
急中生智出“妙计”
我冷静下来，开始想办法：怎么办呢？拿网子捞出它？不，太愚蠢。自己跳下去救它？不，这样自己也上不来。随着小鸭子嘶心裂肺的叫声，我知道时间不多了。突然，心生一计：若自己无法救小鸭，即可请求他人帮助。这才想起，可以叫人类社会中的警察来帮忙。上次鹅大婶就给我讲过神通广大的警察。妙哉，妙哉，此计甚妙！
关键时刻巡警助
我安顿好其它孩子，便飞奔着去找警察。找了老半天都没找到。这时，“警察厅”三个大字映入眼帘。我飞奔过去，发现一个帅气的中年男子。他，莫非是传说中那个天下第一大巡警吗？
我用嘴咬住他的裤腿，他大吃一惊，看到了我，很奇怪。我大叫起来（鸭语）：“警察先生，你能把小鸭子从水中捞出来吗？”他为之一惊，像是意识到什么。我又叫了几声，生怕他不知道。他好像明白了，跟上了我的步伐。我们绕了三条街，才到了出事地点。我大叫起来，使他发现了小鸭子们。他反复思量，先拿了个网绑在棍子上，捞了半天也够不着小鸭子。没办法了，他只有不顾脏，吊着安全带下到井里，捞到了我那几个可怜的鸭宝宝。这件事让我上了媒体，轰动了全世界。
指导老师：石建星
六年级:冷峻
篇八:《六年级语文上册精品作文题目集锦》六年级语文上册精品作文题目集锦
第一单元
一、把自己想象成大自然中的一员
1、我是风儿吹啊吹2、小鸟飞飞飞3、我是一只小小鸟4、我是一朵无忧的云5、大自然是我的家6、林中访友7、鱼儿游啊游8、我是大自然的一员----秋雨9、我是一朵怒放的花10、云儿飘飘11、秋（春）雨沙沙12、小草探出了头13、风婆婆游历记14、太阳公公游历记15、小小卵石历险记16、我是一棵老树17、天边那抹晚霞18、春意正浓时19、春城晨景20、雪儿真美21、春天真美22、嫦娥归来
23、昏鸦日记
二、音响世界
1、大自然真美妙2、听风（雨、雷、涛、松）3、听取蛙声一片4、翠林听风5、神奇的声音6、醉人的妙音7、喧嚣的超市8、聆听鸟语9、高山流水有妙音10、清晨的校园（街道、田野、山林）11、奇妙的天籁（天籁就是大自然中奇妙之音）12、听泉13、田园（街市）交响曲14、大年夜，我们一起笑15、山雨欲来风满楼16、雷雨交加的夜晚17、繁忙的工地18、机器隆隆隆19、我最喜欢这首歌20、欢乐飞进我们家21、这声音真美22、稻花香里听丰年
三、暑期生活
1、游****2、今天真高兴3、妈妈，你停下吧4、今天真好玩5、鱼木寨真美6、回乡行„„
第二单元{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
一、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
1、我给祖国画张像2、祖国在我心中3、家〃家乡〃祖国4、我爱祖国5、祖国啊，我想对你说6、二十年后的祖国7、祖国河山处处绿
二、写一篇读后感。要表达真情实感。
1、读《》有感
第三单元
以关心、帮助为主题，写体现人们相互关爱的事情。
1、爱，无需理由2、爱，就在身边3、爱，不寒冷4、爱，不陌生5、暖暖的爱6、让座风波7、投下的不是钱8、我要做天使9、爱，无价10、有一种爱叫谎言11、有一种谎言叫爱12、弯弯（软软、潮潮、亮晶晶）的爱13、父（母）爱无言14、师爱如山15、母爱似水16、关爱他人就是善待自己17、爱的奉献18、有多少爱可以重来19、真爱永恒20、爱在传递中„„21、爱，一朵永不凋谢的花22、那杯浓浓的奶23、妈妈的白发24、冬日情暖25、美丽的谎言
第四单元
一、写建议书
1、建议书2、为了世界更美丽
二、看漫画写感受、编故事。
1、伐木人，住手！2、有虫的木头3、这段木头有虫！4、请别“高抬贵手”5、别动，我是护林员！6、惊险的人鸟大战7、保护环境，人人
有责——观《这段木头有虫》有感8、别让“木头”有虫9、我，专治“虫”病10、啄木鸟〃木头〃虫11、到底哪段木头里有虫？12、森林卫士日记
第五单元
一、写小伙伴
1、“哈哈”**2、女大十二变3、爱哭（笑）的她4、我的笨（傻）同桌5、他真搞笑6、
巧手**7、百变大王***8、他真让我佩服9、“大炮”**10、我真想念她11、他（她）留在我记忆的深处12、他（她）是我的榜样13、他（她）值得我学习14、书（球）迷**15、嘿，他这个人16、爱“算计”的**17、**“三变”18、“多面”**19、他真能干
20、“天使”**21、双面娇娃22、害羞的**23、傻宝24、馋嘴**25、幽默达人26、“小气鬼”**27、拆笔大王
二、续写《小木船》
1、小木船2、友谊之船3、友谊4、友谊的见证5、友谊如船6、我和陈明有个约定7、满载友情的小小船
第六单元{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
选择下面的题目写一首小诗。
1、白云2、蓝天3、雄鹰（小鸟、燕子、喜鹊等等）4、老师（爸爸、爷爷、妈妈、妹妹等等）5、**花（花、草、树、林等等）6、雷电7、风儿8、老鼠（猫、狗、牛、猪、马等等）9、太阳（月亮、星星等等）10、山泉（小溪、河流等等）
第七单元
一、看图作文
1、母鸭救子记2、因为爱3、街头的温暖4、爱的机智5、爱的见证6、母爱的力量7、孩子，你等着8、爱，有时很简单9、人鸭其谱和谐曲10、爱，无处不在11、小鸭得救了
12、小鸭历险记13、温哥华街头的爱14、惊险二十分钟{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
二、人与动物、动物与动物的真情故事
1、我和“小白”有个约定2、我们家的“不速之客”3、鸭狗情4、金色的脚印5、人蛇情缘6、松鼠（仓鼠）留下一屋笑7、狗妈妈的秘密8、好狗是怎样炼成的9、母鸡的情感世界10、义鼠（犬）11、我们家的“第四者”12、猫狗情仇13、糊涂的鸭妈妈第八单元
一、写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受
1、我的“武”台2、美术，我的最爱3、二胡情缘4、翰墨情深5、舞蹈，想说爱你不容易6、我向妈妈学刺绣7、指间流动的音符
二、写自己喜欢的一件艺术品
1、我们家的“四大美女”2、我们家的“艺术品”3、我最喜欢的一幅画（一首诗、一首歌等等）4、我们家的“四君子（十字绣：梅兰竹菊傲、幽、坚、淡）”5、我们家的“三友（十字绣：松、竹、梅）”6、雄鹰在客厅里展翅（十字绣：大鹏展翅）7、长城修到了我们家（十字绣：万里长城）8、我最爱我的“娃娃”
一、中心思想：1、人物性格特色的体现（五大描写方法）
2、人物品质体现（勾勒事件）
二、文体特色：写人作文的描写方法：具体分析：（1）.外貌描写：写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同，各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。当然，这并不准确，但一定程度上，外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。
例如：“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。
（2）.心理描写：语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
1、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。
例如：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
2、幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的。十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。（3）.动作描写：人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
例如：“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。
（4）.环境描写：
例如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。（5）.语言描写：通过语言反映出人物的性格、内心活动和精神面貌等。例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
注意：写人作文着重写出人物的思想感情，性格品质特点，通过人物的刻画来表达文章的中心思想。
一、中心思想：所记叙的事件告诉人的道理或启示。
二、文体特色：1、记事作文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果
2、材料的创新、内容情节的一波三折、环境描写（设置悬念）具体分析：
1、六要素的重点：起因、经过、结果
a.顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
例如《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。
作用：是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用这种方法，必
须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。b.倒叙：把结果提前写，再写经过和结果。
例如：《我的伯父鲁迅先生》采用的就是倒叙的方法。开头先写伯父鲁迅先生去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
c.插叙：为了帮助开展情节或刻画人物,插入的一个片段。
2、情节的一波三折：（跌宕起伏）
3、运用适当的描写方法：环境描写（渲染气氛、烘托人物心情）
例如：鲁迅的《故乡》：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
一、中心思想:作者通过写景最终来表达自己的情感。
例如:《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。
二、文体特色：
1、文章所运用的顺序:{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。
这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写
的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。
二是以时间变化为序。春夏秋冬或者早上中午和晚上。
如下段：
时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。
密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。
这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间„„观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。
二、文章所运用的修辞手法：
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
比喻用的贴切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。如何能使比喻更加贴切，要求我们学会在观察的同时展开联想，想想这个景物与什么事物想
象。再想想，他们在哪里相像，找出两者的相似点，相似点找的越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几个方面去考虑，轮廓相似，颜色相似，声音相似，长短大小相似，动态相似等等，请看下面的佳作片段：
春天，她像童话里的仙女，山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾，山间的绿树，像仙女的绿袍，期间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙，山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
这里的比喻就浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也很好地表达了小作者对景物的喜爱之情。总结：通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。
一、中心思想：所描写的物象征的意义。
例如：《白杨礼赞》白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴素，坚强，力求向上的精神。
二、文体特色：物的外形动物：外形、生活习性
植物：枝、干、茎、叶、
（一）怎样写物品
1、抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。{《聪明的鸭妈妈》六年级作文}.
（二）怎样写动物
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么
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都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如：写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也感情、情绪，它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱。
（三）怎样写植物
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如：以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学
篇九:《六年级上册第七单元作文——小鸭子历险记》小鸭子历险记
清晨，在温华哥热闹繁华的街头，一群憨态可掬的小鸭在鸭妈妈的带领下悠闲自在地走来了。它们排成一列，有的昂起头“嘎嘎”地叫着，像在唱一首欢乐的歌曲；有的为了不掉队奔跑几步，发出“啪啪”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；还有的在整理自己的羽毛，仿佛即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头有节奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鸭们注意安全呢。前行的车辆开始减速驻停，为这些街头“贵宾”的通行让道。车里的人探出头来张望，大家都乐呵呵地注视着这道别样的风景线。
意外发生了——几只小鸭失足跌入了下水道，鸭群一下子乱套了，响起一片急促而稚嫩的嘎嘎声。鸭妈妈跑到了下水道前，将脖子拼命往下伸，想把小鸭叼起来，可是下水道太深，它够不着落水的小鸭。小鸭在又黑又深的下水道里不停地扑腾着翅膀。鸭妈妈抬起头环顾四周，继而又对着鸭群嘎嘎叫，小鸭子们一下子安静下来了。
只见鸭妈妈向街头的一边飞奔而去，哦，是一辆警车，旁边站着两位巡警.鸭妈妈对着巡警一阵嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的裤腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前围着一群小鸭，意识到鸭妈妈是在向他们求助呢，于是便跟着鸭妈妈来到了下水道前。
巡警观察后立即从附近借来一个网兜，路人见到这一幕，也纷纷围拢而来。网兜伸下又深又窄的下水道，鸭妈妈和下鸭子们都伸长了脖子。一只小鸭被捞上来，小鸭们开始雀跃，鸭妈妈还不时用嘴“抚摸”小鸭的身子。继而，第二只、第三只，水淋淋的小鸭子相继救了出来。幸好！有惊无险！路人欢笑着鼓起掌来。
一个男孩端来了一盆清水，围观的人热情地给那三只小鸭仔细地洗起了澡，小鸭们又重新站成一排，跟着鸭妈妈上路了。巡警和路人目送着它们，发出会心的微笑。
温华哥的大街上依然车水马龙，依然热闹繁华，而阳光却更加明媚……这真是一个美好的早晨！
2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。
巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。
鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。
巡警目送它们很远，很远。在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目.....