六年级学期末要对语文老师说的话
详细内容
篇一:《2015-2016学年上学期六年级语文期末试题》
2015-2016学年上学期六年级语文期末试题
第一部分基础知识(15分)
一、看拼音写词，并将所填的字按音序排列。（2.5分）
shùpiēliangmiâdǐngdǐng
洗()()下高（)轻（)大名()
二、把下列成语补充完整，并按要求分类（只填序号）。（5.5分）
①神采（）②奋不（）身③垂头（）气④（）（）不安
⑤舍（）救人⑥（）首挺胸⑦（）惊（）跳⑧喜出（）外
描写人物神态的词：（）
描写人物心理活动的词：（）
描写人物品质行为的词：（）
三、用“地道”的不同读音，各造一个句子。（2分）
dìdao：______________________________________________
dìdào：_______________________________________________
四、给加点字选择正确的解释，将序号填入括号里。（2分）
接:①靠近，接触；②连接；③托住，承受；④接受。
1、接天莲叶无穷碧。（）．
2、周总理在中南海接见了外国使者。（）．
3、同学们听了，都在交头接耳地议论着。（）．
4、他用手接住了掉下来的果子。（）．
六、选词填空。（3分）
不仅„„还即使„„也不管„„总
如果„„就只有„„才只要„„就
1、妈妈（）是一个出色的教师，（）是一个出色的作家。
2、（）你认识到了自己的错误，（）应该鼓起勇气去改正。
3、（）品德高尚的人，（）能得到人们的尊敬。
第二部分综合运用（25分）
五、句子训练。（7分）
1、寒风吹在脸上很痛。（改写夸张句）
____________________________________________
2、每个人都不会说自己的家乡不好。（改为肯定句）
________________________________________________
3、小明对妈妈说，他现在就想要妈妈的钢笔。（改为直接引语）
_________________________________________________
4、人类需要勇于实践的人。（改为反问句）
___________________________________________________
5、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，
要挟。（换成“因果关系”的说法）
____________________________________________________
6、修改病句：
①我们要关怀集体，热爱国家财产。
____________________________________________________
②老师要我们注意安全，防止不发生事故。
7.马儿奔驰。（扩句，至少扩两处.）
七、重新排列错乱的句子。（3分）
（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。
（）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。
（）仲夏，银杏树上的叶子长的更加茂密了。
（）寒冷的冬天，银杏树顶着严寒，冒着风雪，像一个坚强的卫士。
（）虽然它没有牡丹花那么艳丽多姿，也没有兰花那么芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇
的花朵。
（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。
八、填空。（10分）
1、本学期我们还要培养（）和（）的良好学习习惯。
2、当朋友遇到困难想退缩时，你想用（）这句
名言来鼓励他。
3、《观书有感》中的千古名句是（），诗中作者用
（）来譬喻读书的体会。
4、哈尔威船长一生都要求自己（），（）之道。面对亡，他又一次
运用了成为一名英雄的权利。
5、通过本学期的学习我们认识了不少名人，有（）音乐家肖邦，（）
的科学家霍金，（）的哈尔威船长，（）的詹天佑等。
6、《负荆请罪》这篇课文是一部（），“负荆请罪”成语的意思是
(），这个成语出自（）这部书。
7、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（2分）
春：_____________________，____________________。
夏：_____________________，____________________。
秋：_____________________，____________________。
冬：_____________________，____________________。
九、口语交际：我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言
给了你哪些启发？请写下来。（3分）
乐阅读(30分)
内阅读（1５分）十、快（1）课
13日22点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都zh
ânhàn（）了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹
下去，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的
救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。”获救得同学这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但
在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，（）妙语连珠，（）很有幽默感。然
而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双
臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命quánshì()了爱与责任的
师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
1、读文中的拼音，将词语写在括号内。（2分）
2、在文中的第四自然的括号里填上合适的关联词。（1分）
3、照样子写词语。（2分）
绘声绘色：．．
4、解释下列词语。（2分）
生死攸关：
妙语连珠：
5、文中采用了（）、（）、（）说的话，侧面烘托了谭老师的英
雄壮举。（1.5分）
6、你怎样理解文中划线的句子。（2分）
7、文中说的“爱与责任的师德灵魂”，你是怎么理解的？你心中的师德灵魂应该是什
么样的？（2.5分）
8、如果发生地震时，你会怎样逃生？（2分）
（2）课外阅读（15分）
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是
不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优
点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，
你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写
好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我
就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓励的青年，一点点地放
大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家
大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡
无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„
1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（），音节是（）。与
篇二:《小学六年级语文期末》小学语文六年级上册期末质量检测试卷（二）
第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。（3分）
tãnzīxúnyùmiǎo
()写()荣（）（）小jǐn
（）慎
二、用“√”选出正确读音或字。（5分）
要（yāoyào）挟勉强（qiǎngqiáng）挣(zhângzhēng)扎
(瀑爆)布花色（斑班）斓严重威（胁协）
1、卫生员工作很称（chânchēnɡ）职，常常受到卫生老师的称(chânchēnɡ)赞。
2、大家干(ɡànɡān)劲十足，不一会儿就把教室打扫得干干(ɡànɡān)净净。
三、有“—”线划出句子中的错别字，改正后按顺序写在括号里。(4分)我不记得当初为什么馆它叫做兴安岭，由令天看来，它的确含有兴国安帮的义意。()()()()
四、选择适当的词语填空。（7分）
（1）周密精密严密
①、警察（）监视着犯罪人员。
②、要想把事情想得（），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。③、工程的设计，必须经过（）的计算。
（2）填关联词
①、（）南极终年冰封雪冻，企鹅（）在那里快乐地生活。②、（）激光发光方向集中，（）特别亮，最亮的比太阳光还要亮100亿倍以上。
③、桑娜（）自己一家多吃些苦，（）让西蒙的两个孩子饿死。
④、（）你去，（）他去，总得有一个人参加会议。
五、填空。（8分）
1、鲁迅先生曾经说过：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘为孺子牛。”
2、落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达心中的感受。
5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿。（填古诗句）
6、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、人们常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句）
六、修改下列病句，把正确的句子写在横线上。（4分）
1、我们要学习她刻苦学习。
2、班主任暂时叫他担任小组长。
七、我们学过的古诗中，有不少描写“月”的诗句，如“海上生明月，天涯共此时。”请你再写两句含有“月”的诗句。（4分）
1、2、
八、口语交际（5分）{六年级学期末要对语文老师说的话}.
你非常要好的一位同学转学去了远方。由于这位朋友对陌生的教学环境一时难以适应，以致成绩急剧退步，甚至有些自暴自弃。你得知这些情况后，你想写一段话来鼓励他。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读下面的片段，完成练习。（12分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cāocháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāisài）外常常狂风怒吼号(háohào)，黄沙满天，一不小心还有坠(zhuìduì)入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线
路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、用“√”画出文中正确的读音。(2分)
2、在原文中找出下列各词的近义词。（3分）
周密（）嘲笑（）鼓励（）
4、在文中找出一个中心句，用“～～”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题：（）（2分）
5、这个片段先写詹天佑接受任务，开始勘测线路；接着写他（）的；最后写他（）的。（横线上要求用一个字概括）（3分）
6、文中詹天佑说的话，说明了：（）（1分）
A、詹天佑对工作人员要求非常严格。
B、詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。
C、詹天佑对工作一丝不苟，极端负责。
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
一桶水倒在干沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。
而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸如水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存起来了。
由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一类，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。
我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。
1、“干燥”的“燥”用音序查字法应查（1分）3
2、从文中找出两对反义词。（2分）
()—()()—()
3、短文主要讲了什么？2分）
4、用“—”画出沙子过水式的学风。用“～”画出海绵吸水式的学风。（4分）
5、给短文加题目（写在横线上）。（2分）
6、你喜欢哪一种学风？为什么？3分）
7、读了短文，结合自己的学习，谈谈你受到的启发：（4分）第三部分：习作(30分)
根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
提示：同学之间，师生之间，邻里之间，父母和子女之间，陌生人和你之间??都需要相互理解。理解能予人快乐，幸福，催人奋发向上，
篇三:《新课标人教版小学六年级语文上册期末试卷(附答案)》人教版新课标小学六年级语文期末测试卷（答案）