我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕
详细内容
篇一:《最新语文A版小学语文二年级上册《阳光(西尾春江)》习题第一课时(精品)》
《阳光（西尾春江》习题
一、基础过关
1．我能辨字组词。
乌（）作（）怀（）
鸟（）昨（）杯（）
坐（）闪（）搂（）
座（）间（）楼（）
2．多音字组词。
没méi()mò()
累lèi()lěi()
着zháo()zhuó()
二、综合训练
看要求写词语，每组写三个。
1．（1）AA式：
（2）ABB式：
（3）ABAB式：
（4）AABB式：
2．填空补充词语，我能行。
（）的教室
（）
（）的小熊一只一盘
（）
（
（）
（）的歌声一块（）
三、拓展应用
放小鸟
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：
“________________________________________。”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的呢？请用“_____”在文中画出来。
2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动
不动。”小鸟为什么“一动不动”？请在括号里打上“√”。
（1）小鸟生病了。（）
（2）小鸟不喜欢我。（）
（3）小鸟想念妈妈和同伴了。（）
3．小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中横线）的风筝一根
篇二:《三年级上册1-16课,课内阅读填空》人教版小学三年级（上）语文课内阅读1
班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿
⒈上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿＿。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。
⑷摘录这句话里表示动作的词（）
⒉有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。
⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿，草地是＿
⒊爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”⑴从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒋我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。
5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。
灰雀生活的地方：（）灰雀的数量：（）
灰雀的颜色：（）灰雀的活动：（）
灰雀的声音：（）灰雀给人的感觉：（）{我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕}.
6.男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.给下面句子加标点
⑴小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当
⑵来吧我让他们放你进来高尔基说
⑶是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”从这句话我知道高尔基（）。在朗读这句话时我应该用（）的语来读。2“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”．．．．
从带点词里你看出了什么？（）。
8.这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可是它（）？
⑴我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。⑵我来写一写读了这段话后的感想。
9.后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振震）惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.读一读，填一填。
⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日
的（）节。“异乡”指（）“逢”指（）“倍”指（）。⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（）的意思，“促织”就是（）,“篱落”指()。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。3
后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。
11.填空，连一连。
◆（）在于学习，天才在于（）。周恩来
◆世上（），只要（）。列宁{我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕}.
◆为（）之崛起而（）。宋庆龄
◆任何成就都是（）的结果。高尔基
◆书籍是（）进步的（）。毛泽东
我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）
14.冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
⑴照样子，写一写。
衔树枝找松果（）（）（）
⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。
小喜鹊准备粮食
小青蛙造房子
小松鼠挖洞
15.填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）以及（）有着密切的关系。请用“因为„„所以„„”来说说这句话。
⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）5
蔷薇（）睡莲（）烟草花（）万寿菊（）昙花（）月光花（）⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句
反问句：
陈述句：
16.选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（）、（）、（），加上引号表示（）
①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话
⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。
①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物
③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物
⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。
18.《风筝》一文写了（）——（）——（）的过程。我们的心情
篇三:《教科版一年级语文上册窗外小鸟轻点叫教学设计》教学设计授课时间：
篇四:《三年级上册语文课内阅读》三年级上册课内阅读<一>姓名（）（一）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这
时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.文章哪些句子写出了民族小学的学生们上课时环境十分安静，用“”画出来。
小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是、和，它们被
小朋友们吸引了。
2.在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是族或族的小朋友。
3.从文中找出下列词语的反义词：吵闹—（）冷清—（）
（二）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我{我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕}.
看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.这段话共有
2.草地为什么会变色呢？请把原因用“
3.我知道，草地的颜色会变，这是因为：。早晨，蒲公英的花是的，草地是的；中午，花朵，草地是的；傍晚，花朵，草地是的。
4.找出文中的反义词：（）—（）
我站在天都峰脚下抬头望：啊（）峰顶这么高（）在云彩上面里（）我爬得上去吗（）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.在“（）”里填上恰当的标点符号。
2.给加点字注音：似乎（）发颤（）
3.这段话写出了天都峰又
4.“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）
（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去，自己没有信心。
（四）
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来．．．
了！”
“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.我也会用带点词写一句话2.“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为
3.在文中找出下列词语的近义词：鼓励—（）竟然—（）
吸取—（）
（五）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1.这首诗是朝诗人
2.诗中借、天思念的感情。
3.“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。{我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕}.
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节，我知道这天人们有（）、（）和（）的习俗。
2.诗中“（），（）。”是千古传诵的名句。意思是
（七）
我们去放风筝（zhēngzheng）。一个人用手（托拖）着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（línglín）空飞起，（渐渐慢慢）高过树（梢悄）了。牵线人（飞快飞舞）地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩（biānpiān)翩飞（舞午）着，我们（快活快乐）地喊叫着，在田野里拼命地奔（bânbēn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1.在括号里选择正确的读音和字，打上勾。
2.仿写词语：一紧一松
3.这段写了我们时的情景，作者用了许多动词把过程写清楚，如等。
4.文中描写当时我们心情的词语是我知道表示心情的词语还有（八）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnbīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shānshàn)子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（shìsì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了()紫红的()淡黄的()雪白的()美丽的菊花在秋雨里频（pínpíng）频点头。
1.把括号里不正确的读音划去，并给最后一句加上标点。
2.文中描写颜色的词语有
3．我也能用“五彩缤纷”说一句话。
6.仿照例句写句子：红红的的像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
_____________________________________________________________________。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现......
1.这段话是围绕哪句话来写的，请用“”画出来。
2.文章中描写了这几种花开放的时间不同，
是按顺序写的。
3.仿照画“句子该写句子：夜来香在晚上八点开花。
（十）
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英
国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
1.句子中的“玩具”是指（）。句子中的“居民”是指（）。
列文虎克玩出了大名堂，“玩出了大名堂”是指（）。（十一）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛
阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人．．
家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有．
些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是．．．
仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候，学习是没有止境的。你的学问渊博，跟您学习，一．．．．．．．
定会大有长进的。”
1.从划线词语我们能体会到
2.孔子的老师是，文中哪句话写出了他的样子，用“”画下来。
3.根据意思写词语：学习是没有止境的：你能从生活中找例子说明这个词语吗？
4.孔子学文已经很渊博了为什么要拜师呢？
5.照样子写词语：风尘仆仆
三年级上册课内阅读<二>姓名（）（一）
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
1.找出文中的反义词（）—（）（）—（）（）—（）
2.找出文中的近义词（）—（）—（）
（二）
盘古倒（dǎodào）下，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发（fāfà）出的声音化作（zuîzuō）了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地的（）、（）、（）、（）四极；他的肌肤变成了辽阔的大地，他的血(xuâxuě)液，变成了奔(bânbēn)流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露(lùlîu)。
1.根据课文内容填空。
2.
。{我抬头朝窗外看去,原来窗外有一只小鸟在叫焕}.
3.这段话是围绕哪句话写的，用横线画出来。
4．盘古的身体还会变成什么呢？他的变成了；他的变成了。
5.照样子写词语：隆隆的雷声
6.写出近义词：巨大—（）辽阔—（）
写出反义词：茂盛—（）巨大—（）
（三）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，
全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.段落是围绕哪句话写的，用“
2.在括号里填上关联词。
3.这种设计是指什么？
4.为什么说赵州桥的设计是一个创举？
篇五:《小学一年级教案人教版语文--窗外小鸟轻点叫》窗外小鸟轻点叫
一、激趣引入
1、同学们，看黑板上贴着
好多漂亮的星星，红色的送给积
极回答问题的同学，黄色的送给
爱动脑筋的同学的。如果你觉得
自己做得好，你就可以直接来黑
板上摘，高兴吗？
2、幻灯出示课本插图
师：请同学们认真观察，看
看画面上都有什么？
师总结过渡：教室的窗前，
绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽
喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友
出来玩呢！教室里的小朋友是怎
么做的呢？
我们一起来学习第2课。
3、板书课题，齐读课题。
二、质疑：师：看到题目后，你想知道什么？
三、初读课文：
1、看大屏幕，用自己喜欢的方式读课文。（课件出示课文原文）2、指名读，不同形式练读。
3、读完以后，你知道了什么？
四、识字：
1、课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗？（你们真勇敢！）
2、出示6个要求会认的生字，不同形式读。（课件出示带拼音的生字）
3、看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会？（课件出示去拼音的生字）
鸟（你是怎么记住它的？）课（组词，用词说话）你、我（组词）
4、我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗？试试看。
学生练读。
5、师：同学们读得真认真！老师告诉你，一个小圆圈“。”一个小问号“？”都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（4句）
6、同学们认真观察每句的最后一个字，看哪位同学最聪明，能发现规律。（课件提示学生最后一个字）
7、生：最后一个字的韵母都是ao，
师：你们真棒！老师告诉你们：这叫“押韵”。诗歌都是押韵的，这样读起来更好听，就像唱歌一样。你们愿意再读一遍吗？（课件出示课文）
8、学生练读后指名读。
五、细读课文
1、师：小鸟在窗前唱歌，教室里的小朋友是怎么说的？为什么叫小鸟轻点叫？把它们赶走不行吗？（带问题感悟、指导朗读）
2、反复练读，（渗透爱护动物的教育）。
3、深化主题：
师：这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？
4、师总结：他上课专心听讲，不受外面环境的影响，真值得我们学习。
六、写字
1、师：刚才又有几个生字娃娃悄悄告诉老师，看你们学得那么认真，也想和你们交朋友呢！你们愿意吗？
2、师分别出示生字卡片（小、下、了、不），先抢读，后不同形式练读。
分别练习组词、说话、意思找反义词、记忆字形方法。
3、师：你想学会写它们的名字吗？
师在投影仪下范写，引导学生认真观察该字在田字格中的位置。
4、学生练写，教师巡视指导。
5、投影学生作品，指名说一说他写的好在哪？不好在哪？应该怎么改？
七、巩固延伸
1、同学们，你们喜欢逛超市吗？一进门先要做什么？（生：提篮子、推小车）
2、老师今天也推来了几辆小车，我们要进行一次，词语搬家比赛，找自己喜欢的词语放到小推车里，看谁找的又快又多？
3、学生找词，师巡视指导。
4、指名汇报。
篇六:《初一阅读三篇精选(含答案)》阅读《琥珀》片断，回答13-17题（10分）。
（1）一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
（2）—只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
（3）那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
（4）忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当作一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。
（5）“哎呀！”他想，“这位小姑娘身子并不大，除去一双绿翅膀，一对触须，剩下的就很少了。不过少虽少，总还是一顿美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐就要落空，说不定会饿上一天呢。”
（6）小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点也不知道蜘蛛越来越近了。
（7）晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林，许多老松树上渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
（8）蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落