我的組長很特別的作文
详细内容
篇一:《中学生写人作文：我的组长》
中学生写人作文：我的组长
中学生写人作文：我的组长
我有一位时而调皮、活泼，时而严肃、认真，时而“天真”可爱的组长。因为有她，我们才会变得勇敢；因为有她，我们才会变得坚强；因为有她，我们才会变得团结。
因为有她，我们才会变得勇敢。在没有去她的组的时候，我特别不喜欢发言，更是喜欢低调行事，因为我怕回答错误，做事做得不对引起别人笑话什么的，有时是老师点我起来发言，有时是老组长让我起来发言，有时是我看到感兴趣的题目时主动起来回答。这些坏习惯在我到了她的组上时就已经灰飞烟灭了。到了她的组上后，我发言的次数越来越多，特别是语数外中的数学和英语，在这两科的课堂上发言，是我最高兴的事了。”天真”可爱的她，她的管理方式与其他组长不同，她不会像张彤一样打着让人回答问题，也不会像刘沂松什么问题都让主力回答，更不会像老组长何逸飞什么问题都不回答。她有她的方式，比如说在数学上，她会这么说:“哎呀!可儿，这道题我不会，帮忙讲讲呗!”“哎，可K，这道，这道，还有那道，帮忙讲讲呗!”“可儿，helpmeformymath!”然后就细细的讲解，也使我对数学产生了兴趣，虽然说有点儿写虎，但是她却很放心的把本组六号何青云交给了我。
因为有她，我们才会变不得坚强。在原来，要说体育课，我就会抱怨半天，要知道体育课上除了体一换要轻松一些，其他项目都比较累，一节课下来难免一身汗，晚上还要遭受痛的袭击，在跑的过程中还会觉得累。所有人不会欧自己，而她却不同，她不会像有些人在旁边幸灾乐祸，更不会像有些人在旁冷言嘲笑。她虽然脚受伤不能参加，但是她却一直关注着我们，比如说在单脚跳的时候，她会用一个眼神，或者是一个手势来提示我加油，这会使我以精神上的鼓励坚持到底，尽管没有得到第一但也很高兴，谁让我有这样一个调皮、活泼的她呢!
因为有她，我们才会变得团结。在原来那老组长的组上，丝毫感觉不到一纳米的好，计分时都是各自计各自的，下课后有时找那位老组长有事他反倒跑没见了，有时还会莫名其妙的摔东西。可她却不同，她虽些严肃认真，但让我们格外团结，在计分上，她会找我或胡珍珍来计，如果有一点疏忽必然审问，下课后，找她有事，她必定会把这事讲解清楚，遇到烦闷的事时，她会很认真的向我倾诉，容不得一点玩笑，上课时若陈诺犯了什么错,她会很严肃的打上一棍……
这就是她,你一定知道她是谁了吧!没错，她就是我的组长曹诗莺，因为有她，我们组才会变得更好。
篇二:《我们的语文组长作文》[我们的语文组长作文]
·我们组的语文组长叫董怡平，她长着弯弯的眉毛，有一双会说话的眼睛，樱桃小嘴，可爱极了，我们的语文组长作文，小学一年级作文《我们的语文组长作文》。·董怡平是个聪明、活泼的小姑娘，每天她总能及时收发作业，上课时总是积极回答问题，可活跃了。可这几天她不是那么有精神，因为她病了，每天都要打吊瓶，可怜的组长啊，希望你早日康复，看到你以前的笑脸。
篇三:《我是一个小组长(一)作文600字》主角大名：张西西（王子肥肥饰）性别：和妈
妈相反年龄：十二岁外号：脏兮兮官职：小组长死党：杨丹璐最喜欢的功课：语
文理想中的职业：科学家最依恋的大人：妈妈今天是开学的第一天，我不等妈妈
叫我，我就起床了，我习惯性的看看手表，“啊！”我情不自禁地尖叫了一声，我揉了揉眼睛，
确定了一下时间，我看的时间，还是刚才的时间7：40分，我立刻冲到妈妈的房间问妈妈：
“妈妈，你为什么不叫我起床。”“哦！我忘了，我今天不用上班”“哼！难怪不叫我起床。”
我自言自语地说，但是时间不允许我想了，我赶紧背上书包、戴上红领巾，撒腿就跑。跑步
可以比得上姚明了。到了学校，我赶紧从捷径穿过（这条捷径是我发现的哦！），从教
室的窗户上看见，他们正在端正的坐在教室里，“他们这是怎么了？怎么今天那么乖？”我自
言自语地说，刚走到教室门口，看见了一位老师，那位老师不是别人，正是我们以前的班主
任韦老师，韦老师看见我，就问我：“张西西你怎么那么迟才来呢？”“因为我„„我„„我
妈妈不叫我起床。”我回答说，可能是我太大声的缘故给我们班上的一位活宝给听见了，他就
是苏达饼干（苏天浩）“原来张西西是妈咪BOY。”还很大声的说，我怀疑他是想让全班都知
道这件事情。老师指着我说：“你下课后来我办公室。”同学们幸灾乐祸的看着我，“还有你”
他指到苏达饼干，大家立刻把幸灾乐祸的眼光转移到了他待续„„
篇四:《小学作文：当组长的感受》当组长的感受
9月30日星期四晴
今天终于轮到我当组长了!因为我们老师叫我们四个人一组，一个轮一个当组长，今天终于轮到我当组长了，可以体味体味当官的感受了。说起来不好意思，我从幼儿园到现在还是第一次当官呢!
一大早，我来到学校。第一件事情就是要看一下我们组的另外三个人有没有完成作业，还要批改一些作业。上午，改钢毛写字本;中午改中午练习本;下午改书法本。一整天的课间都没有休息，忙来忙去的。我深刻地体会到做组长的“忙”。
通过当这一个星期的组长，我知道了妈妈干家务活也是这样累。
篇五:《作文2》锤炼思想——学习写得有文采（特快定稿）
课前阅读《锤炼思想学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。【知识准备】
1.整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2.常见修辞的作用
①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用
在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
④夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可
把感情抒发得淋漓尽致。
⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体{我的組長很特別的作文}.
现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。
3.在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文
采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20分的满分。【课前预习案】
1.课前预习《锤炼思想学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2.说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。（）
1
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。（）（3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。（）（4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（）（6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻）（7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（）3.运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4.引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。【课上探究案】
1.欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2.（2012.四川高考）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆，
希望；回忆，希望。
:2、高考优秀作文片段
（1）.因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊
3.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6分）却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角①原作：海是水的一部字典：仿写：浪花是部首，涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。儿更受观众青睐。”——《若为人生故，诚信不可抛》
（2）.始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔{我的組長很特別的作文}.
玉不足贵，但愿长醉不复醒”的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。
②为所例仿写句子打分
（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。
A.江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐，鱼虾、野鸭是江的人物。
你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
B.社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。”——
C.花朵是自然的一支歌曲：花瓣是词，花蕊是曲，蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。《中华交响曲》【学以致用案】（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。原文再现：谁是大英雄（节选）待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。”——《待人和善》①回顾历史，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。（5）.看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，了许多困难.由弱到强，取得了革命胜利。一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上（6）.没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家立于世界东方！中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！”心头。（遣词造句生动、活泼）⑤人民永远怀念你！（7）.90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，
奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后修改是“90后”大展拳脚的时机。
们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。“90后”的我们，更多
的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待
外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见
“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人
士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社
会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，
用语鲜活）
（8）.诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有
毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看
着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）{我的組長很特別的作文}.
2
锤炼思想——学习写得有文采（普快定稿）
课前阅读《锤炼思想学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。【知识准备】1.整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2.常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3.在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20分的满分。【课前预习案】
1.课前预习《锤炼思想学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2.说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。（）
3
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。（）（3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。（）（4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（）（6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻）（7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（）3.运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4.引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。【课上探究案】
1.欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？{我的組長很特別的作文}.
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2.（2012.四川高考）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆，
希望；回忆，希望。3.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要
:2、高考优秀作文片段
（1）.因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6分）
①原作：海是水的一部字典：仿写：浪花是部首，涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，{我的組長很特別的作文}.
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角
儿更受观众青睐。”——《若为人生故，诚信不可抛》
（2）.始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒”的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
②为所例仿写句子打分经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨A.江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐，鱼虾、野鸭是江的人物。越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。B.社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。C.花朵是自然的一支歌曲：花瓣是词，花蕊是曲，蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。”——
《中华交响曲》【学以致用案】
（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，
1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段
温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。原文再现：谁是大英雄（节选）
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。”——《待人和善》
①回顾历史，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。
（5）.看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹
②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的
桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服
看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，
了许多困难.由弱到强，取得了革命胜利。
一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）
③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上
（6）.没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹{我的組長很特別的作文}.
了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家
立于世界东方！
中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的
④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！”
心头。（遣词造句生动、活泼）⑤人民永远怀念你！
（7）.90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，
修改是“90后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后
“90后”的我们，更多们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。
的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待
外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见
“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人
士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社
（整散结合，文句活泼自然，
会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。
用语鲜活）
（8）.诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有
毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看
着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
4
锤炼思想——学习写得有文采（普班定稿）
课前阅读《锤炼思想学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。【知识准备】
1.整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2.常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3.在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20分的满分。
1.课前预习《锤炼思想学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2.说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久
5
了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。（）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。（）（3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。（）（4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。（）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（）（6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻）（7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（）3.运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4.引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。
1.欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2.（2012.四川高考）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近