一夜的工作的多音字
详细内容
篇一:《13.一夜的工作》
一夜的工作
一、多音字组词。
二、形近字组词。
陪（）稿（）极（）
培（）搞（）及（）
朴（）记（）碟（）
扑（）纪（）蝶（）
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（）文件一（）台灯
两（）绿茶两（）转椅
一（）写字台一（）花生米
四、将意思相近的词用线连起来。
思索一般
普通增添
劳苦马上
增加简便
立刻思考
简单劳累
五、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：
六、选词填空。
无论……总是……不是……而是……
虽然……但是……因为……所以……
1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。{一夜的工作的多音字}.
4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。
七、将括号里使用不当的词划去。
1．出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。
2．周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。
3．我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。
八、在正确的句子后面画“√”。
1．小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。（）
2．小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。（）
3．这本书难道不好吗？是反问句。（）
4．这本书好吗？是反问句。（）
答案：
一、
二、陪同、培养；稿件、搞活动；积极、及时；朴素、扑打；忘记、纪律；光碟、蝴蝶
三、一（叠）文件；一（盏）台灯；两（杯）绿茶；两（把）转椅；一（张）写字台；一（碟）花生米
四、思索——思考；普通——一般；劳苦——劳累；增加——增添；立刻——马上；简单——简便
五、1、我们祖国的土地多么宽广、美丽啊！2、他的动人事迹难道不令人难忘吗？
六、1、虽然……但是……2、不是……而是……3、因为……所以……4、无论……总是……
七、划去的词是：1．浏览2．咨询3．俭朴八、2．√3．√
篇二:《《一夜的工作》练习题》《一夜的工作》练习、检测题
练习：一、多音字组词。6
转圈分觉
加拼音：蒙眬（）（）咨询（）（）二、解释并造句。81、审阅：造句：2、浏览：造句：
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。6
一（）文件一（）台灯两（）绿茶两（）转椅一（）写字台一（）花生米四、将意思相近的词用线连起来。6思索一般普通增添劳苦马上增加简便立刻思考简单劳累五、按要求改写句子。4
1、我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：
2、他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：六、选词填空。8
无论„„总是„„不是„„而是„„虽然„„但是„„因为„„所以„„1、（）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3、（）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。
4、（）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。七、将括号里使用不当的词划去。6
1．出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。
2．周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。3．我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。八、在正确的句子后面画“√”。8
1．小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。（）2．小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。（）3．这本书难道不好吗？是反问句。（）4．这本书好吗？是反问句。（）检测：九、课内阅读：20这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡
觉吧。”
来写周总理一夜的工作的。{一夜的工作的多音字}.
总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”2、文中画“出了周总理的和。
3、“总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话你的理解是：4明了什么？
十、体会句子10：下面两句话的重音应读在哪个词语上？为什么？
1、这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。
2、看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。
十一、8下面两段话表达了坐着什么样的思想感情？
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的
表达了：
班级：补错：
姓名：分数：
篇三:《13、《一夜的工作》课堂练习》13、《一夜的工作》课堂练习
一、看拼音写词语，多音字注音组词。
zázhìshěnyuègōngdiònchénshègébì
()()()()()
qíshízīxúnjiǎnpǔláokǔliúlǎn
()()()()()
二、在括号里填上合适的量词。{一夜的工作的多音字}.
一（）文件一（）写字台一（）台灯一（）绿茶一（）花生米一（）小转椅
三、写出6个读音为“liú”的字，并分别组成词语。
（）（）（）
（）（）（）
四、辨字组词。
壁（）睡（）珑（）腾（）碟（）稿（）记（）培（）臂（）锤（）拢（）滕（）蝶（）搞（）纪（）陪（）璧（）捶（）胧（）藤（）谍（）篙（）寄（）赔（）
五、按要求写句子。
1、周总理一夜的工作是非常劳苦的。
改为反问句：改为感叹句：
2、总理说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
改为转述句：
3、你们见过这样的总理吗？改为陈述句：
六、根据意思选择适当的词语，填在括号里。
打量浏览仰望瞅见俯视
（1）粗略地看一遍。（）（2）仔细看。（）（3）看见。（）
（4）从高处往下看。（）（5）抬头向上看。（）
七、读句子，并说说你从中体会到什么。
（1）我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
（3）花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
八、读课文，填空。
1、《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家。本文写的是他陪审阅一篇稿子，亲眼见到总理的情况。抒发了作者对总理的。
2、《一夜的工作》一文主要写了周总理工作的和生活的两个方面。写工作主要抓住了三点：①;②;③来表现。写生活主要抓住了两点：①②来反映的。通过这篇课文的学习，你认为周恩来总理给你留下的印象是()、（）、（）、（）、（）。(用四字词语概括)
3、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（）对比；工作量如此之大和（）对比；让别人抓紧时间休息跟（）对比；工作如此繁重和（）对比；抒发了作者对周总理（）的思想感情。
篇四:《2一夜的工作》《一夜的工作》教案
一、观看录像《十里长街送总理》，导入新课。
1、同学们，看完视频，你有什么想说？
2、是什么让人们如此的爱戴与怀念周总理呢？这节课就让我们随着著名作家何其芳一起去看看周总理这“一夜的工作”(学生齐读课题)。
3、师：这究竟是怎样的一夜呢?请同学们通读课文，注意把生字读准,把句子读通,有疑问的地方可以停下来想一想,感动地方也可以拿笔作记号。同桌之间还可以互相交流.
4、出示本课的生字和词语，找学生认读。
宫殿矇眬咨询
铅笔浏览一小碟
5、多音字认读
①花生米并不多，可以数（shǔ）的清颗数（shù），好像并没有因为多了一个人，而增加了分（fèn）量。②周总理转（zhuǎn）过身来，把小转（zhuàn）椅扶正，然后走进后面去了。
二、小组合作，体会感情。
1、自由的朗读课文，总理这一夜给你最大的感觉是什么？并把描写周总理生活与工作的句子用自己喜欢的方式把它画下来，用一两个词或一句话概括。
2、读完后同学们以四人小组合作并交流感受。
三、交流汇报，升华感情。
好了,同学们,咱们班的同学读书非常认真,非常投入,现在请小组们来交流咱们刚才的学习收获.哪组来说.
（1、我从“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大
的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。2、高大宫殿式的房子与一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。3、我从“他一句一句的审阅，。。。。。。4、我从：“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件„„5、“总理让我跟她一起喝茶，吃花生米6、我想问：花生米到底有没有增加？7、总理彻夜的工作，却叫作者到隔壁班的值班室去睡一觉，我深深地感受到了总理那么的亲切，那么的关心别人。8、我也站起来，没留意把小转椅的上面部分转歪了，总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。）
（师：短短的文字你读出这么多的感受，同学，你是在用心读书。对于这段话，谁还想说呢？
师：真了不起呀,你抓住了一组鲜明的对比体会到了总理的生活简朴，(板书:简朴)同学们,你们看,这就是总理的办公室,它和高大的宫殿室形成了鲜明的对比,让我们看到了一位可敬的总理。继续交流你们的学习收获。师：他抓住了一节细节描写，感受到了总理的认真。
师:你真是一个细心的孩子,你发现了一处让人很容易忽视的句子,那就是一尺来高.同学们说说一尺来高到底是多高（简单讨论））根据以上学生找出的问题可以做如此的对话
（如果学生说到花生米但没提到多少师就自行提出这个花生增加与减少的问题。）
师：谁帮他解决。（出示变一变）
师：是啊，增加了分量的花生米都数的清颗粒，可想他一个人的时候就更少了。(通过日常生活的细节描写，使总理的形象、品质更加高大，突出他的平易近人、生活严谨的作风)
师：刚才老师特别注意到了一位同学抓住了这样的细节：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈„„有时问我一两句。”师：在这句话中有个词那就是审阅，你从文中哪里读懂了审阅，总理是怎样审阅的？
师：就从你这句话中有一个词值得关注，那就是“画”,像这样的词在这句话中还有很多，请把它圈出来。总理除了画，还会什么？同学们，那些字进入了你们的眼帘。
师：从这句话中你体会到了什么？根据以上学生找出的问题可以做如此的对话
（生:我体会到了总理的责任心非常强生：我体会到了总理审阅时专心致志,认真负责,日以继夜生：总理审阅是一丝不苟的。）如果学生不能说出来师就引导说出
师：好一个一丝不苟啊，同学们，总理一丝不苟审阅的仅仅是他的这份文件吗？（不是）那是多少？（一尺来高）你们来比划一下,一尺是多高?这一尺来高的文件他审阅了多长时间？（一夜），你从哪里知道的？
1、喝了一会儿茶，就听见公鸡窝窝的叫。（是啊，整整一夜）2、我从题目“一夜的工作”感受到的（真聪明，题目就告诉我们那是一夜的工作）3、我看见了他一夜的工作,他是多少劳苦,多么简朴.(文中就是这样的一句话呀,这句话是文章的中心句)
师:这一份文件总理是这样审阅的，这一尺来高的文件总理还是这样审阅的，这是一个漫长的夜晚，当夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他——他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想（男生接读）
师：夜更深了，人们都早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前。只见他——他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想。（女生接读）
四、深刻体会，书写情感
导语：东方欲晓，晨曦微路，天就要亮了,我们的总理终于拿出他今晚要审阅的最后一份文件，整整一夜呀,总理呀,您辛苦了,您怎么不休息啊,您的身子怎么受得了啊,
师:此时,你认为总理的这一夜是怎样的一夜呢?(简朴,劳苦,漫长,为人民服务学生自己添)是啊,为人民服务的一夜呀,总理他就是这样,他就是这样夜以继日的工作,他几十年如一日,为人民服务的。这一夜就是他每夜的缩影,一生的缩影,同学们,目睹了总理的一夜,此时,你们肯定有千言万语想对总理说,请你们拿起你们手中的卡片,把你们想说的话写在卡片上.
师：你说的话就代表我们大家想说的话啊！
师:我相信,总理听到你这肺腑之言再苦再累他都是值得的.
师:是呀,作为我们少先队员,我们一定要以总理为榜样,勤俭节约，平易近人，刻苦学习.为人民服务!
五、综合提升，抒发阅读情感
师:在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了
他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”出示视频
当这种念头像潮水一样涌入我的内心时,我想高声对全世界说:“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”出示视频
师：“看啊，„„”这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？（生接读作者的心理话）
师：当你读完这句话，当你高声对全世界说，你是一种怎样的心情？
师：让我们一起用这种激动，自豪心情，大声对全世界说——“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”（生齐读最后一句作者的话）