读你作文化400字
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四年级作文大全400字四年级又上一个新台阶 又上一个新台阶 一次偷懒的教训 一次偷懒的教训 学魔方的启示 学魔方的启示 最令我惭愧的一件事 最令我惭愧的一件事 我爱阅读作文300字 我爱阅读作文300字 三跳比赛作文300字 三跳比赛作文300字 第一场雪作文300字 第一场雪作文300字 庄严的升旗仪式 庄严的升旗仪式 玩出了名堂 玩出了名堂 我学会了包饺子300字 我学会了包饺子300字 最后一个苹果 最后一个苹果 快乐的杭州之旅 快乐的杭州之旅 梅花作文300字 梅花作文300字 一张独特的照片 一张独特的照片 秋姑娘作文200字 秋姑娘作文200字 我的书法家梦 我的书法家梦 作文（50分） 请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 这是一道全命题式的作文题，文题简洁，文体要求十分明确。从2010年以来，湖北黄石市中考作文命题一直相对稳定，命题作文、记叙文的文体要求是其作文命题的显著特征。文题“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是带给自己某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；还可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河等；当然还可以写学校、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。 “读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。 读你 ◎黄石考生 十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？ 爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，注视着江堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”、“听你”、“嗅你”、“触你”来形容我的情感，唯有那温柔的“读你”二字称我心意。 阔别三年的故乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着，读着你被时光雕出的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅？ 萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了秘密，每一个角落都亮起了清明透彻的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。在群山连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中观赏一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多添了几分幽幽罢了。 地上山火，天上银河。仰头而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦，故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的辉光！因为我从你赐予我的这夜星空中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边晃荡。 我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，眼睛却怎么泛出泪来？你用夏日最热烈美好的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般形式不过一句慈母的轻语：“你回来了！”释迦拈花时，迦叶笑了，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。如我现在这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声而独寂地垂泪。 读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。 “故乡情思”历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感，本文作者将“读你”的视角投向阔别三年的故乡，带着强烈的感情观景，写意的笔墨，迷醉的情感，在抒写对景物感受的同时，也传达了作者对家乡的情深意重。全文情感渲染充足，感染力强，家乡的风情令人向往。文章作者对家乡景色的描写相当出彩。从眼前的山风、山林、山野，到夏日宁夜的萤火虫，再到天上的银河，有近景有远景，有动态有静态，家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中，拟人化的手法赋予了景物思想、感情，作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交织，达到了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 读你 ◎黄石考生 我愿在夏风中，读你树叶一碧，然后微笑，然后等待。 ——题记 已记不真切我何时第一次见你。当你怀着抱孙子的心却迎来了一个呱呱坠地的女婴，你一定是很难过的吧？然而人总是要面对现实，你只能坦然接受。当我记事了，见到你只觉十分陌生：脸上的笑容显现出干皱的皮肤，眼睛如掉入沙子中的珍珠，污浊没有光彩，灰不灰白不白的头发在萧瑟的冬风中被一根一根地吹起，如同争先报战功的士兵。我的奶奶竟然是这样的一个老太婆，我失望，却还是要强笑，叫一声“奶奶”。 接触多了，我发现你患上了支气管炎，呼吸中带着沉重的咳嗽声。我有些反感你离我那么近，让我听到如此讨厌的声音。也不知你是没发现还是假装不知道，一个劲地跟我说：“来，吃这个，能补脑。”“这个很好吃的，是特产，多吃几口。”“再吃块肉。”我平素不喜欢沾腥，你却一个劲地夹，真不知你是不是故意，于是我闷闷不乐地说了一句：“我不想吃肉！”你正夹着肉的筷子顿住，随后肉慢慢放回了盘子里，你的手缩了回来，放下筷子，有些手足无措地摩着双手，低声说：“我不知道你不想吃肉„„没关系，我不夹了，你吃吧。”看着你的神情，我有些歉疚，不过很快便装作若无其事，吃着自己的饭，心想这一定是你在报复我，因为我是女孩。 离开你时，我在房外等父母收拾好出来搭车，却无意听见你在细心叮嘱他们：“„„女孩子娇气，所以该满足的就满足，记住她不喜欢吃肉，以后多弄素菜„„”都是日常生活中的点点滴滴，一个老人，怎么有这么清楚的记忆？我感动，同时迷惑。有时，我真读不懂你。再见到你，已是爷爷病重。他每天只能输营养液，但气色依然很好。我感叹，人这一生也就这么短，到了命定的岁数，就像一片落叶一样，飘走了，杳无踪迹。看到你在爷爷面前笑着说遇到的趣闻轶事，两个人一起笑得灿烂，我便惊奇：怎么你还笑得出来？离开了爷爷，你回到自己的房间，轻轻掩上房门，很久不出来。于是我就装作拿东西进房间，你见我进来，匆忙抹了几把脸，笑了笑。我问：“怎么了？”你默默答：“没什么。”就着灯光，我能看到你浑浊的眼球闪着亮光。 你真是一个温柔的女子，心细宽容，感情细腻丰富，对爷爷的病，你无能为力，却懂得为他排忧解难，让他开怀。你并不是重男轻女，而是怕伺候不好我这个“小公主”，我之前还那 样想你，现在想来真是有些可笑。毕竟岁月是公平的，让我成长，让我看懂你，而你，在岁月的侵蚀下愈发苍老了。读你，不是一件容易的事情。 但我仍想将你当成一棵树，读懂你细密年轮下无人在意的伤悲。 只是，时间还允许我这样做吗？只愿上天有心。 一篇文章有细节才感人，才真实。奶奶夹菜时的“一个劲说”、“一个劲夹”、“顿住”、“慢慢放回”、“摩着双手”，爷爷面前奶奶的“笑”，独自在房间奶奶的“眼球闪着亮光”等细节令人动容。最感人的是最真实的，最真实的又是最细微的，最细微的也是最容易打动人心的，文中细节化的描写使得文章有血有肉，有情感在流动，也为文末的“读懂”作了充分的铺垫。 读你 ◎黄石考生 你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地浏览；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样神秘，难懂。 小时候，身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影，随着岁月的冲洗，你的轮廓渐渐分明，你喜欢背着我上街，看花看草。每当有人谈起我，你总会发出阵阵过瘾的笑声，我知道，你很开心，但我不解的是，你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子，还发出那与笑声截然不同的闷哼声。 读你，不懂。读你作文化400字 当我走进了新的学校，认识了新的朋友，我不知道是不是因为这些，你才离我越来越远。那天，朋友约我出去，我固执地期待着出门后的自由，却忽略了你的阻挠。我没有发现，天上的乌云开始蔓延，一如你额间的皱纹，一向爽朗开心的你，在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情，像暴晒后的土地，干裂，颓然。 读你，不懂。 中考前夕，教室黑板上已经开始了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执还是你的急躁？你的怒火爆发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话：“好，我不管了，你想怎样就怎样！”很晚，我却清晰地听到了隔壁的叹息声„„ 读你，不懂。 看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤怒过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最珍贵的书，它的名字叫“父亲”。再小心翼翼地捧起你，轻轻翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我知道未来有一天，我会真正地懂你，感谢有你，父亲，我会认真“读你”。 欲扬先抑、对照鲜明是本文最大的特色。作者先铺陈“读你，不懂”的三个画面，接着笔锋一转，写“我懂了”，“不懂”是为后面的“懂了”蓄势，这就使得文章情节的发展呈起伏变化的态势，前后形成鲜明对比，“父亲”这个人物形象也就跃然纸上了。 作者“读”的“你”是父亲，第二人称的使用易于作者情感的挥发。作者将父亲比作一本书，且这个比喻在全文中一以贯之，行文中嵌入长长短短的语句，再加以点缀比喻、排比的修辞，使得作者淋漓尽致地抒发对父亲的情感，有意犹未尽之感。 读你 山东省诸城市石桥子初中蔡春花 读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，第一次读你，便陶醉于你睿智的文字中„„ 80年代还是个物质相对匮乏的年代，除去课本，我们的课外读物也无非是糊在墙壁、屋顶上的报纸和几本小人书了。爱看书的我无意中在邮局的案台上发现了你，瞬间便被你虏获！磨磨蹭蹭的直到不情愿的被工作人员撵走。 从此以后，我便成了那儿的常客——虽屡遭白眼。随着时日的推进，片刻的相守已经不能满足我的渴望，想拥有你的想法愈加强烈。于是，家中的破烂被我当宝贝一样收集起来；放学后，同学们乱扔的垃圾也偷偷的进了我的书包。三分、五分的积攒，终于在一个阳光灿烂的周日，旧书摊前，如获至宝的拥有了第一本破旧不堪的《读者》。那个夜晚，月光溶溶，不知翻阅了几遍的你，又在家人的酣睡中，被我偷偷藏进了被窝，借着月光，一遍遍嗅闻着你的墨香，久久不能入睡„„ 有你真好！时光中因为有了你，生动、温馨！家中农活儿繁杂劳累，你是我消除疲倦的法宝；冬日的锅台前，映着红彤彤的柴火，你流露的真情让我忘记了饥饿；学习遇到困难时，你，又是我前进的原动力！ 家中没条件让我时时珍藏你，旧书摊前是我如饥似渴苦寻你的身影。无论你是如何的蓬头垢面，我都不会让你从我眼底溜走的。挤在买书者的人群中，幼小的我曾是那么的兴奋的与你交流，沟通。为了能多看你几眼，母亲吩咐的活便在与你徜徉之际抛掷脑后；也常常赶在书摊开市之前，早早赶到书摊帮瘸腿摊主开摊搬书。数不清造了摊主多少次的白眼，但我强烈的自尊在你的诱惑面前不堪一击，那时候的我成了一个不折不扣的“蹭书者”。 你的滋润，鼓励，让一个农家娃跃出了“农门”。进了师范，图书室丰富的藏书虽也吸引了我的眼球，但你一直是珍藏于心底的那块温润柔婉的碧玉。县城的书店为我提供了更为便利的条件。每次走进书店，第一眼就能看见你亭亭玉立地立在书架之上，别致的“穿着”总会在琳琅满目的书海之中熠熠生辉。求学期间，我的生活费往往是班中最低的一个。家境窘迫是一个原因，最最重要的是你对我的吸引。我能抵制住美食，衣服的吸引，却无论如何也抵制不了你对我的诱惑。你是我的人间四月天，一草一木，一颦一笑都会让你点染成灿烂的色彩；没有了你的日子里，我会六神无主，食无味。 漫漫求索路，滚滚红尘中，岁月改变了容颜，侵蚀了情感，但永远撼动不了你在我心中的地位。屈指算来，我们相知相识相守已二十余载„„如今的我已登上讲台嫁为人妻，成为了人母。但不管岁月如何浸染，我始终没离开你半步。嫁入夫家时，满纸箱的《读者》便成了我最丰厚的嫁妆。丈夫曾戏侃他娶的不是我而是你！ 夜幕四合，一盏黄灯，书册在手，拥被而卧。一晚的静谧，安宁都因你而生，你像一条奔涌的的大河，温柔的漫过我荒芜的心田。案前、床侧都少不了你曼妙的身姿。新书在手，并不急于翻阅里面的精彩内容，而是抚摸欣赏一番封面的精美，继而卷首语又如汩汩山泉句句珍玑令我心旷神怡，按耐不住的心绪，急 急的与毕淑敏、梁晓声、山珍会晤。山珍的《家园如梦》曾几回回让在外漂泊的我泣不成声，娓娓道来的思乡絮语萦绕耳际，弥漫于心间，泪水便在不觉间潸然而下。“流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡的我遍体鳞伤”，夜深人静时，漫步书中，幸福品味着家乡的漫天繁星和老银杏树下那欢歌笑语，与山珍共步于如梦家园。《悲鸿三恋》为我拂去了遮掩了徐悲鸿真实人性的光环，他的马，就如孟小冬的老生一样，已成绝唱。只因那些马，浸润了一个有天分的人在艺术领域的不倦求索，将各种技巧与功利，卷舒于洗练的笔墨。《大爱无疆》让我于唏嘘中读懂了于凤至一个弱女子传奇一生——放手就是爱。 不觉间笔耕舌耘已二十余载，教过的学生也无从计数。无论是走进课文，还是与学生交流，常常挂在嘴边的就是你。记得有个学生因父亲的责打产生了离家出走的念头，父母的苦苦相劝无济于事；同学的竭力挽留于事无补。我没说什么，只是在他的书包中塞入了毕淑敏的《孩子我为什么打你》。“我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远更为悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„”文中的话语如冬日艳阳，消融了横亘于孩子内心的芥蒂，终于和父母冰释前嫌。任教毕业班时，孩子们面对高强度的学习出现抵触心理，一篇《我能上清华》足以掀起一股赶比超的浪潮。每次把你介绍给我的学生们，他们的日记就成了对你的心得感悟专辑。一则则溢满深情的赞颂，让我意识到你也在悄然间进驻了孩子的内心世界。于是我便不失时机的在繁忙的语文工作之余，为喜爱你的孩子们开设了《我的读书共分享》活动，你的魅力再次征服了他们。 岁月荏苒，《读者》依旧。读你，是一种品味，是一种幸福。毕淑敏说“好书是沉淀岁月冲刷的砂金，很重，不耀眼，却有保存的价值。”你就是我沉淀岁月冲刷留下的沙金，不着痕迹地抚平了我生命河床的喧嚣与躁动，让我用生命去倾听沧桑岁月的低吟浅唱„„你如同驿站，让疲惫的我歇息休整待发；又如同一泓清泉，荡涤了我心灵的灰尘。清风朗月水滴石穿，一天天，一年年地读下去，由内而外滋润着我的内心。谢谢你，让我从少年走向中年，从家乡踏入异乡，一路走来，因为有你，才有温暖、踏实、平和，读你千遍，永不厌倦。老之将至的暮年，依然会手执一卷，与你回味走过的岁月沧桑„„ 读你 树，木本植物的总称，白天可进行光合作用，产生氧气字典上那些对你的苍白解释似乎诠释不了你在我心中的印象，思绪蓦地回到从前，回想那些有你的日子，尝试着去读你 那时的你，3米多高，总喜爱在炎热的夏季炫耀似得顶着一头绿油油的树叶，惹得人们三五成群地挤在你的树荫下，享受你那免费带给的一片阴凉。我的房间正临近着你的柔条，一推窗就能够触摸到你的树梢。夏日的午后，知了没完没了地叫着，老人们总爱在你的脚边摆上一副棋局，手摇蒲扇，伴着从你树叶间的细缝中渗下的阳光下棋。将军！老人爽朗的笑声响起，你应和似得把枝叶舞得沙沙响，同时也拂来了一阵泥土的馨香。 我坐在阳台前，伸手触摸你的绿叶，看阳光顺着你的叶脉落入我手中。那一刻，我仿佛读懂了你的快乐，耳边是一片树叶的沙沙声。 之后，当我再见到你时，你还是那3米多高的模样，但围绕在你周围的却已不是黝黑，长满野花野草的土地了，而是一层坚硬的水泥，把你牢牢地围起来。人们不再贪恋你的阴凉，同样炎热的夏天，人们似乎更愿意呆在有空调的房间里。夏日的傍晚，知了依旧没完没了地叫着。代替了以往纳凉的人们的，是一盏高高的路灯伴着你直到天亮。凉风习习，你晃了晃那有些灰蒙蒙的枝叶，那些沾染着超多汽车尾气和灰尘的柔条似乎已经很久没有被清洗过了。 最后一次回到这个地方，你那3米多高的身影已被一幢10层楼高的办公楼所代替。那新的柏油马路旁哪有一丝一毫你以前存在的痕迹？在办公楼明亮的玻璃窗下，一盆盆摆首弄姿的盆栽站在比你原先更高的地方，尽管说也是一盆盆艳丽的绿色，但我却总觉得没有你那一头绿油油的树叶好看。还是炎热的夏季，没有了知了的吵闹，却又多了汽车的轰鸣。人们从马路的这端涌入另一端的办公楼，没有人会停下脚步，在意你以前的身影。 我站在你原先伫立的地方，阳光在办公楼窗玻璃的反射下晃得我睁不开眼。那一刻，我仿佛读懂了你的无奈，耳边是一片你那若有若无得叹息。 树，木本植物的总称最后扫了一眼这些对你的解释，我合上书本，我想，我能读懂你了，眼前恍若又出现了你得身影。 也许当更多的人能读懂你时，你就会又出此刻我的窗前了吧！我看着窗前的水泥路， 自顾自地呢喃着。 读你 读你作文（2）： 读你 读一篇文章很快，读一本书有点慢，读一个人很难，读一件事那是根本读不懂的。 周围每个人都在不停地阅读他，眼前总是飞旋着他的身影，耳边每一天都环绕着关于他的声音，学校里的环境更是为他改变着，老师的谈话永远以他为中心。渐渐地，因为他，同学们之间的交流少了，每个人脸上的笑容消散了，黑眼圈加深了，下课的时候睡倒一大片，走进教室，时不时地能够闻到淡淡的咖啡香。 他有那么重要吗？即使我亲身漫游在他的笼罩下，我仍然读不懂他。是陌生，陌生，还是陌生。是困难，困难，还是困难。 读他，我只读出了压力。 父母不太关注我的学习，所以他们在这方面没有给我很大压力，他们只有一句话读书是为你自我。学校里的氛围在自私地凝固，不停地吸收我们的能量用来改变自我的状态，渐渐地升华，悄悄地融进我们的身体里。班主任认为我没有压力，丝毫没有。他问过我，我顺着他的想法回答了没有。我没有告诉他压力有多大，我只想自我承受着，可是每一天却还是嘻嘻哈哈，强颜欢笑，也许就是这样才让他觉得我很简单吧。 读他，我只读出了疲惫。 初三很累，真的很累，是心累。如果有一天我承受不了心里那些只有自我明白的压力，不留意崩溃我总是自我调节，可还是怕真的会有那么一天，我不明白这些事情能够跟谁讲述，也许没有谁真正适合当一个倾听者，所以或许只有自我明白才是最好的吧。越来越觉得自我快散架了，不自觉地会叹气，习惯了把逞强当做一种习惯，可能已经麻木了，累到骨子里也就不感觉累了。读你作文化400字 读他，我只读出了泪水。 我无数次地告诉过自我要坚强一点，可是眼泪真的很不争气，它从来不听我的话，自我想出来就出来了，控制不住，有人说抬头仰望四十五度，眼泪就不会掉下来了，其实是骗人的吧。我有一颗泪痣，必须是上天故意画上去的，难道我的人生就会浸泡在泪水里吗当然不能够！此刻已经很少哭了，可是难过的时候心真的很痛，我很努力地抑制着，克服眼泪的重力反复做功，工程量很大，可是会成功的。 他是每个人都需要阅读的，每个人都会读到不一样的东西，他甚至能够改变一个人的人生，我阅读他，读到了从未有过的辛酸，可是我不怕，中考，我不怕你，等着拜倒在我的石榴裙下吧！ 读你作文（3）：读你作文化400字 读你 间下意识地把房门关上，只看到了妈妈微红的双眼和微微发抖的身躯。房门又被推开，我不耐烦了，头也不回：妈，你怎样又来了？房门外的人噤了声，良久才道：她，只是关心你。等我再回头看的时候，满室寂静，只剩下那低沉的属于爸爸的嗓音和那若有若无的叹息。我猛地僵住了，似乎一瞬间我又读到了什么，是爱么？回想起来，这是怎样了？我怎样会变成这样？我下意识地打开房门，慢慢走到妈妈的卧室，电视屏幕还亮着，而妈妈就这么呆呆地坐着，眼神呆滞，身子缩成一团，嘴里还在喃喃自语着：怎样会这样。我鼻子陡然一酸，无尽的愧疚涌上心头。对不起死寂的卧室里响起我沙哑啜泣的声音。妈妈一惊，僵直了身体，机械般地回头，对上我红透的双眼，会给我一个笑，那么完美的笑靥，让我感动又心酸。她释然地说：没事，你情绪不好嘛。我一下扑进了她的怀抱，只觉得这个身躯便是我一生的依靠。这一霎，我读到了她的包容与爱！妈，我在读你，我想用一辈子来读你。我愿做一辈子的鱼、鸟、孩子，你愿意永远做我的水、天、妈妈吗？ 读你作文（4）： 读你 人生别无止境，在人生道路上有坎坷与挫折，在朋友之间也难免有磕磕绊绊。但这 一切的劫难都是人生道路上不可缺少的一份。当朋友关心、体谅我是，我真的读懂了友谊的真正含义。 人的生命是短暂的，但在人海茫茫的世界里，找到一份属于自我的友谊又谈何容易？ 每个孩子都有很多很多份友谊，当自我走向青春，我们很难找到友谊。 虽然在不一样的环境中，我认识了很多朋友，可是真心关心我的朋友寥寥无几。以前，有人问我：何为友谊？你也许在背后偷笑我，连这个都不懂。可是，我真的让你失望了，那时候的我真的什么都不懂。 从这一刻，寻找友谊的旅程从此刻开始。转眼间，我从一个小丫头成长为了一个青年。学习的负担越来越大。 秋季运动会拉开帷幕，在操场上许许多多的活力少年展现着自我高超的本领。当初二800比赛开始的时候，枪声想起，我拼命的向前冲去。在跑道上，我像一只胆小的老鼠东窜西逃，奋力的躲开那些同学，深怕她们把我绊倒。可我没有逃过厄运的降临，扑通一下狠狠的与操场贴在了一齐。我努力地挣扎着，最后爬了起来！我向前冲去，一圈跑完了第二圈我已经精疲力尽，没有一点儿力气。冲向终点的那一刹那，我累到在地上，同班同学来及接住我。休息了一小会儿，回到班级我发现我手上、胳膊上都有擦破皮的痕迹。疼痛掩盖了我，我蒙住眼睛敖涛大哭。和我平时一齐玩的朋友急匆匆的跑来安慰我，旁边的同学也慰问我。这一刻，我真的很幸福，我找到了友谊。 友情，像清晨的雾那样纯洁，朋友能够掩盖内心，也能够带给自我快乐。当你找到真正的友谊的时候，你会发现这个世界真的很绚丽多彩，缤纷美妙！这一刻，我真的读懂了友谊！ 读你作文（5）： 读你 瑟瑟秋风，吹走的夏天的炎热，也吹走了绿叶的梦幻。 也许，你是秋天的先行者，告诉人们一年中无法逃避的衰败随秋而至。于是，人们 感伤秋天，害怕你。光秃秃的树干裹上了流苏，你随阵阵秋风纷纷撒落，满地金黄。 我下意识地弯腰拾起你，看你干瘪的面容刻满了沧桑与艰辛。我不懂，当你在融融春意吐出新芽是，你期望的是什么？当你在离开母体时，是欢乐还是惆怅？当你投入大地的怀抱，是否会得到温暖？当你零落成泥碾作尘时，会不会再一次叩响下一扇春天的门？ 于是，我端详着你，细细地读你。 在生命的终点，你却不失昂扬地尽情展示着火红与金黄的色彩，我不禁心中砰然一动，一种个性的感情回荡在心间。我想，火红的颜色，是你的热情；金黄的色彩，是你对死亡的一种悍勇与豁达。在最后的日子里固守着一份执着，一份坚强，让人想起奔赴刑场的壮士，视死如归及身处绝境的从容、镇定。 哗又是一片，那优美的的曲线划亮了黯淡的目光。那时一种悲壮，一种无言的辉煌，看见那些蓬勃苍翠的枝叶，转眼间就枯萎了，令人不禁深思。 以前很天真，坚信春光不会流逝，于是肆意挥霍大好时光，直到秋风如梳子般卷走生命的叶子，感觉冷时，才惊叹时光匆匆。 以前很天真，以为你可是是微小的事物，于是不曾关注过你，不曾品读过你，直到如今渐渐长大，时光不断流逝，才顿悟。 你，让我在四季变换，春光易逝时恍然大悟：我们有大把大把的时光，却经常被懒惰俘虏。光阴似箭，日月如梭，每一个不曾努力的日子，都是对生命的辜负。 哦落叶，我想，我正在渐渐地读你。 此时，仿佛感觉自我就是一片叶子，由一个小芽苞长成一片健壮而完美，绿得闪亮的叶子。不浪费生命中的每一分每一秒，无时无刻不在女里成长。秋风的呼唤让我走到了生命的尽头，于是我理解大地的邀请，傲然离开枝头，坠落尘土间。大地为我记录感恩的话语落红不是无情物，化作春泥更护花。正如我们短暂的生命，从呱呱坠地懵懂无知，逐渐成长为一个青春活泼奋力拼搏的中学生，最终，就会像落叶一般悄然离去，那么我们是否也会像落叶应对死神那样从容？ 关于变化的作文400字 变化 我们国家自从改革开放以来有着巨大的变化，从一个一穷二白的弱国变成了一个举世瞩目的强国。光在吃、穿、住、行方面就发生了翻天覆地的变化，请让我给你们一一讲述吧！ 首先，就从吃饭开始吧！改革开放前，人们常常是饿一顿，饱一顿，吃了上顿没有下顿，装在碗里的饭以稀粥为主，只有过生日或过年才有一点干饭和肉吃，而我们现一日三餐是鸡、鸭、鱼、肉，想吃什么就有什么，不但吃得好，而且还要讲究怎样吃科学，怎样吃营养，怎样吃健康！ 其次，穿的变化也很大。改革开放之前，人们穿着打满补丁的衣服，更有甚者，衣不遮体也是家常便饭，爸爸的少年伙伴们经常穿着破烂的衣裤，屁股露在外面也不算稀奇事。而我们现在大家都穿戴得很整齐、干净，衣服旧了就买，小了就换大的。 第三，住的变化大得像一步登天，不可思议。原来爸爸妈妈小时候住的是茅草房，外面下大雨，屋里滴小雨，昏暗，潮湿是房子的特点，有的竟然连门都没有，反正家里也没有什么值钱的东西，而现在我们住的不是高楼大厦就是花园洋房，宽敞、明亮，家电家居应有尽有。 最后，行就更不用说了，爸爸妈妈原来上学，几十里路几乎全都是步行，弄得好的就是骑自行车了，而我们现在坐私人汽车、摩托车，弄得最差的，也要坐一下公共汽车，或者是电瓶车。 变化真大呀！多亏了国家改革开放的好政策！ 读你作文600字作者/龚莹你说，总有阳光一路撒下唱不完的歌。——题记封面·人生若只如初见该拿什么来比喻，才能具体地描绘你呢？暖春午后的阳光，柔柔软软地在你乌黑的发上抹上一层光晕，空气中清新的花香与悦耳的鸟鸣，都仿佛只是为了衬托你眸光微敛、专心研读的模样。我愣愣地呆在原地，毫不遮掩的目光，使你很快发现了我这个“偷窥者”，可是美好的你呀，抬起头来冲我笑笑，眼睛眯成了可爱的月牙儿：“来，一起坐坐吧！”对了，你在那瞬间，圣洁得就像是《洛神赋》里不染纤尘的女子，刹那的感觉，是惊艳。扉页·浓妆浅衬海棠春“错觉而已啦，是错觉„„”自来熟的你并不像表面那样不可亲近，你调皮地朝我吐吐舌头，拉着我，说要为我介绍这偌大图书室里的藏物。古木沉沉的香气与纸张浅浅的清香，在你富有跳跃力的语调里，似乎都被赐于了生命。“看，这边呢，是严谨古板的历史类书籍，不过他们可都是老实人呢；那边啊，是青春无敌的漫画教程书哦„„”我被你轻轻地牵着，仔细聆听着你话语中的暖意，不由得微笑起来。此刻的你就像蜕去禁锢的风，化身十四行诗含苞待放的玫瑰，尽情展现着诱人的魅力。内文·疾风不敌案上樽“你们怎么可以这样对待书呢？”美好的图书馆之旅，在被扔得到处都是套书的书柜前停下，你惊讶地环视一周，面无惧色地瞪着两个若无其事的“罪魁祸首”，不自觉地提高了声音，语气中是满满的呵责。“书是人类最忠实的朋友，是历史的见证者，是智慧的结晶。你们之所以能来这里读书，是因为书教会了你们认字！而你们„„竟然如此忘恩负义？”条条在理，头头是道，你仿佛一下子从自由之风变为灼烧之火，严厉地教育着个头高你许多的两个男子汉，对他们的傲慢不屑更是痛心疾首。午后的阳光掺着初春的气息扑面而来，为你坚毅的面孔镀上一层金光。你一定是个很爱书的人，我想，读书时忘我的姿态，对各类书籍的了如指掌，还有，像变了个人似的，执着地维护着书籍。或者说，你就是一本精彩的书。两个男子汉在你严厉却并不泼狠的说教下，终于面露惭愧之色，你满意地看着他们将散乱的书捡起来放好，转过身来浅浅一笑，宛如灼灼桃花：“我们走吧！”仿佛《圣女贞德》里凯旋的武士，温柔而庄严地振臂高呼。封底·当时只道是寻常夜风清冷，我定定地站在图书馆门外，透过昏黄的灯光，看着你疲惫而满足的背影。你对我说，很荣幸，你是这里唯一的图书管理员。面对你送别时的微笑，我只是浅笑着点头。没有告诉你，与你相遇的这一天，就像深读一本名家的书，把人性全部美好的一面都展现给这个世界。读你，仿佛在蔚蓝的书海里，遇见灼灼温暖的春天。（指导老师吴冬梅）编辑看点：毫无疑问，本文的小作者在文章构思时颇下了一番心思，可谓精巧，四个小标题，以“封面”“扉页”“内文”“封底”串起，形成一本“书”，暗扣“读”的题旨。并且都以一诗句直接作题，精心，雅致，每段后又引用不同文学作品中的女子作结，显示了小作者不俗的阅读积累。文章写一位图书管理员，爱书、护书，敢怒敢言，又嫣然一笑，个性鲜明，心灵美好。（巫作猛）嘉宾看点：感受细腻，表达贴切而真挚。文字流畅，优美，令人耳目一新。你看，标题多美。四个小标题，诗句形式，形成一个层进式排比句，富有诗意，又清晰醒目地标示出文章的内容层次。你看，情感多美。四层次，描写人物，烘托人物，很好地把书和人结合起来，突出读书人的美好，表现出作者读懂了人的美。更重要的是，你看，角度多美。 精选作文:读你(900字)作文 读你，是读那争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭的悠闲天真。秋千上，留下你一串歌声。溪亭上，留下你一串笑声。回舟上，留下你一串吟咏。记得那溪亭日暮，红霞布满的天空下，你饮酒作服，好不快活！记得你兴尽回舟，窄窄的小舟，束缚不了你的快乐，晚风将其吹满湖面，吹满溪亭。记得你误入藕花深处，满池的荷花将你的脸映得粉红，你俯身欣赏，自己也变为一朵嫩莲，最美的。更记得你争渡，争渡，却惊起鸥鹭，那扑腾的鸥鹭，每一只都是你的思绪，消逝在天的尽头。于是，读到你的童年，天真烂漫的童年。读你青年的你读你，是读那知否，知否，应是绿肥红瘦的感慨与深思。昨夜的雨，无声；窗外的风，无语；凋谢的海棠，无花。仰身浓睡，欲消残酒，却见窗边海棠。试问卷帘人，海棠依旧？却知绿肥红瘦。可惜啊！红花好看，却谢落满地，化为尘土，枉它一生红颜！你感。可敬啊！绿叶不艳，却坚守枝头，绿意盎然，不惜它存在一场！你叹。于是，读到你的青年，体会真理的青年。读你中年的你读你，是读那凄凄惨惨戚戚的悲凉与无奈。寻寻觅觅，你是在寻找？寻找失去的东西，追索过往的陈迹，幸福的陈迹。冷冷清清，是你的处境？凄寂，悲凉，痛苦的悲凉。凄凄惨惨戚戚，是你的内心？是悲声的充溢，无力的悲声。你说乍暖还寒时候，最难将息；你说三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。于是，雁过时，独守窗前的你，远眺天边齐飞的大雁，是否在想另一个他，否则你眼中为何如此迷惘？是否旧时相识，在他还在时。满地黄花堆积，朵朵是你的惆怅，你的思念，你也伴着黄花憔悴损。悲啊！淡酒，晚风，过雁，化作愁字。黄花，梧桐，细雨，化作苦字。于是，读到你的中年，悲惨凄楚的中年。读你，读你的才情；读你，读你的内心；读你，读你的一生；读你，就是读人生，纵然读你千遍，也不厌倦。五年级:黑兔子路飞篇一：2013年湖北黄石市中考满分作文：读你(3篇) 作文（50分）请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【文题解读】这是一道全命题式的作文题，文题简洁，文体要求十分明确。从2010年以来，湖北黄石市中考作文命题一直相对稳定，命题作文、记叙文的文体要求是其作文命题的显著特征。文题“读你”，“读”是品读、审视，即通过观察、学习或体验而了解、理会、感悟。显然，“你”作为“读”的对象，具有多义性，是泛指，我们应把思维尽量放开，在学习和生活的形形色色的“你”中去寻找合适的对象。“你”既可以是带给自己某种情感触动的具象的人，如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象；还可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河等；当然还可以写学校、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。 “读”作为了解“你”的途径，具有过程性，这个过程应是一个认知过程，是一次思维碰撞，是一段情感体验。因此，在叙事中应着重体现“我”是怎样来“读你”的，又是如何把“你”“读”懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。 读你 ◎黄石考生 十里长堤之上，夜色笼罩四野，车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗，用痴醉的目光看你，看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢，我的故乡？ 爸爸拉开车门，轻声道：“路太长，出来休息下吧。”我应声而出，被野性的山风揽了个满怀，注视着江堤前水波温情脉脉的长江，货轮、渔船在夜色中亮着警示的光芒，忽明忽暗；那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群，散发着流光。转过头来，这儿是一片已入梦乡的恬静，蛐蛐儿眯着眼絮语，微风撩起山林的情思，长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此，胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你”、“听你”、“嗅你”、“触你”来形容我的情感，唯有那温柔的“读你”二字称我心意。 阔别三年的故乡，你已睡下，知否？知否？一个游子正在你的睡脸上静静注目着，读着你被时光雕出的丝丝皱纹，读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅？ 萤火虫密谋着，在我转眼的一刹那，手挽起手，合伙点燃了山火。一刻间，山林没有了秘密，每一个角落都亮起了清明透彻的光芒，但这光芒熹微，并没有因此照醒故乡。在群山连绵的夏日宁夜，我沐浴山风，在悄无声息中观赏一场山火，只是这山火无热无躁，尽是多添了几分幽幽罢了。 地上山火，天上银河。仰头而望，璀璨金光星罗棋布，浩瀚气势要把我吸入其中，蔚蓝深沉的天空低吟着诗句，最后沉沉睡去。哦，故乡，这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗？这份思念如此清澈，以至于发出这等异耀的辉光！因为我从你赐予我的这夜星空中，读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时，也是晚上，萤火虫和星星同样这般闪亮。”爸爸倚在车身上，仰头凝视夜空，任浮游的萤光在身边晃荡。 我愣住了。故乡，你那殷切盼归的心我读懂了，眼睛却怎么泛出泪来？你用夏日最热烈美好的景送我离开，望我早归，哪知却是一别三年？今日你以同样之景迎我归来，怎不让我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火，在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手，文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸，作最后的仪式。这便是你的语言，千万般形式不过一句慈母的轻语：“你回来了！”释迦拈花时，迦叶笑了，人们问：迦叶为何而笑？大宁禅师说：因为他想笑。如我现在这般，读懂你是多么值得欢呼庆幸的事，而我却没了缘由的，在你多般形式的言语下，无声而独寂地垂泪。读你，读你。故乡，读你这浓愁的乡情。 “故乡情思”历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感，本文作者将“读你”的视角投向阔别三年的故乡，带着强烈的感情观景，写意的笔墨，迷醉的情感，在抒写对景物感受的同时，也传达了作者对家乡的情深意重。全文情感渲染充足，感染力强，家乡的风情令人向往。文章作者对家乡景色的描写相当出彩。从眼前的山风、山林、山野，到夏日宁夜的萤火虫，再到天上的银河，有近景有远景，有动态有静态，家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中，拟 人化的手法赋予了景物思想、感情，作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交织，达到了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 【满分佳作二】读你 ◎黄石考生 我愿在夏风中，读你树叶一碧，然后微笑，然后等待。 ——题记 已记不真切我何时样想你，现在想来真是有些可笑。毕竟岁月是公平的，让我成长，让我看懂你，而你，在岁月的侵蚀下愈发苍老了。读你，不是一件容易的事情。 但我仍想将你当成一棵树，读懂你细密年轮下无人在意的伤悲。 只是，时间还允许我这样做吗？只愿上天有心。 作者选材非常巧妙，记事时“读”奶奶的外貌，吃饭时“读”奶奶的夹菜，离开时“读”奶奶的叮嘱，爷爷病重时“读”奶奶的照顾，作者从日常生活场景入手摄取题材，并努力写深写透，使平凡的题材具有了深广的意蕴。 一篇文章有细节才感人，才真实。奶奶夹菜时的“一个劲说”、“一个劲夹”、“顿住”、“慢慢放回”、“摩着双手”，爷爷面前奶奶的“笑”，独自在房间奶奶的“眼球闪着亮光”等细节令人动容。最感人的是最真实的，最真实的又是最细微的，最细微的也是最容易打动人心的，文中细节化的描写使得文章有血有肉，有情感在流动，也为文末的“读懂”作了充分的铺垫。 【满分佳作三】读你 ◎黄石考生 你像一本书，儿时，我趴在书页上无聊地翻动着；大一些时，我捧着书粗略地浏览；长大了，我捧着它，细细品读，但你却是那样神秘，难懂。 小时候，身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影，随着岁月的冲洗，你的轮廓渐渐分明，你喜欢背着我上街，看花看草。每当有人谈起我，你总会发出阵阵过瘾的笑声，我知道，你很开心，但我不解的是，你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子，还发出那与笑声截然不同的闷哼声。 读你，不懂。当我走进了新的学校，认识了新的朋友，我不知道是不是因为这些，你才离我越来越远。那天，朋友约我出去，我固执地期待着出门后的自由，却忽略了你的阻挠。我没有发现，天上的乌云开始蔓延，一如你额间的皱纹，一向爽朗开心的你，在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情，像暴晒后的土地，干裂，颓然。 读你，不懂。中考前夕，教室黑板 上已经开始了倒计时，计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚，伴随着冷清月光的，还有我窗前昏暗的灯光，你总站在门口，一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡，我懒得转过头，无视你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固执还是你的急躁？你的怒火爆发了，我不记得你是如何宣泄你的情感的，只记得最后那一句你用怒气包裹的话：“好，我不管了，你想怎样就怎样！”很晚，我却清晰地听到了隔壁的叹息声??读你，不懂。看你花白的双鬓，浑浊的双眼，干皱的皮肤，父亲，我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任，你沉默之中的关切，你愤怒过后的省视。再读你，我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上，你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中，编纂成一本最珍贵的书，它的名字叫“父亲”。再小心翼翼地捧起你，轻轻翻开书页，走向前方，然后，细细读你。我知道未来有一天，我会真正地懂你，感谢有你，父亲，我会认真“读你”。 欲扬先抑、对照鲜明是本文最大的特色。作者先铺陈“读你，不懂”的三个画面，接着笔锋一转，写“我懂了”，“不懂”是为后面的“懂了”蓄势，这就使得文章情节的发展呈起伏变化的态势，前后形成鲜明对比，“父亲”这个人物形象也就跃然纸上了。 作者“读”的“你”是父亲，篇二：读你作文 读你 山东省诸城市石桥子初中蔡春花 读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月， 急的与毕淑敏、梁晓声、山珍会晤。山珍的《家园如梦》曾几回回让在外漂泊的我泣不成声，娓娓道来的思乡絮语萦绕耳际，弥漫于心间，泪水便在不觉间潸然而下。“流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡的我遍体鳞伤”，夜深人静时，漫步书中，幸福品味着家乡的漫天繁星和老银杏树下那欢歌笑语，与山珍共步于如梦家园。《悲鸿三恋》为我拂去了遮掩了徐悲鸿真实人性的光环，他的马，就如孟小冬的老生一样，已成绝唱。只因那些马，浸润了一个有天分的人在艺术领域的不倦求索，将各种技巧与功利，卷舒于洗练的笔墨。《大爱无疆》让我于唏嘘中读懂了于凤至一个弱女子传奇一生——放手就是爱。不觉间笔耕舌耘已二十余载，教过的学生也无从计数。无论是走进课文，还是与学生交流，常常挂在嘴边的就是你。记得有个学生因父亲的责打产生了离家出走的念头，父母的苦苦相劝无济于事；同学的竭力挽留于事无补。我没说什么，只是在他的书包中塞入了毕淑敏的《孩子我为什么打你》。“我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远更为悠长。因为，重要的不是身累，而是心累??”文中的话语如冬日艳阳，消融了横亘于孩子内心的芥蒂，终于和父母冰释前嫌。任教毕业班时，孩子们面对高强度的学习出现抵触心理，一篇《我能上清华》足以掀起一股赶比超的浪潮。每次把你介绍给我的学生们，他们的日记就成了对你的心得感悟专辑。一则则溢满深情的赞颂，让我意识到你也在悄然间进驻了孩子的内心世界。于是我便不失时机的在繁忙的语文工作之余，为喜爱你的孩子们开设了《我的读书共分享》 活动，你的魅力再次征服了他们。 岁月荏苒，《读者》依旧。读你，是一种品味，是一种幸福。毕淑敏说“好书是沉淀岁月冲刷的砂金，很重，不耀眼，却有保存的价值。”你就是我沉淀岁月冲刷留下的沙金，不着痕迹地抚平了我生命河床的喧嚣与躁动，让我用生命去倾听沧桑岁月的低吟浅唱??你如同驿站，让疲惫的我歇息休整待发；又如同一泓清泉，荡涤了我心灵的灰尘。清风朗月水滴石穿，一天天，一年年地读下去，由内而外滋润着我的内心。谢谢你，让我从少年走向中年，从家乡踏入异乡，一路走来，因为有你，才有温暖、踏实、平和，读你千遍，永不厌倦。老之将至的暮年，依然会手执一卷，与你回味走过的岁月沧桑?? 篇三：《读你》范文 同学们，审题是写作的 1、部分同学的作文事例不扣题、跑题。 （1）、所叙事例没有扣住题目“读你”，材料内容和题目无关； （2）、重点写”我“的故事，而不是写怎么“读你”的，完全离题。 2、不注重选材，造成事例无意义或者思想不深刻。 选取的事例是与亲人、父母、同学之间的吃喝玩乐、闹小别扭等，根本谈不上思想意义，更谈不上深刻了。 3、个别同学的作文没有事例，没有情节，没有描写，一味泛泛叙述或者空谈， 4、叙事人称不对很明确，本次作文的题目是“读你”，但有个别同学居然以在本子上演算着。那时，我不懂你，却懂得了不能投机取巧。 二、十三岁那年，我读懂了爸爸的“小题大做” 到了初中，你对我的管教愈加严厉，而我却偏偏爱跟他作对。初二的时候，我的数学差到了历史最低点，连及格都成问题。一次，老师要求我们家长签字。面对这六十来分的卷子，我无法想象你将是怎样的暴怒。回到家，我决定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鲜红的六十分，一脸淡定。竟然没有反应？我心想，那还不赶紧为自己开脱一下？“考试的时候我出去开会了，回来的很晚，所以没答完卷子，其实后面的我都会??”说着说着，我发觉你的脸色暗了下来，赶紧闭了嘴。爸爸缓缓开口：“考六十来分没什么，找到问题改掉就行了。可是你后来在解释什么？考得不好本来就是你不对，不找你自身的毛病而去找借口更是你不对！至于签字，等你弄懂了所有题目再说吧！” 我无奈，只能拿起红笔在卷子的错处演算着，把错误一个一个改过来。那时，我不懂你，却懂得了永远不要给自己的错误找借口。 三、十五岁那年，我
“叮铃铃、叮铃铃……”上课了，这节课是开学以来的第一节体育课，站在面前的这位老师我没见过，因为我转学了。
体育课上，老师组织同学们进行60米跑步，要选拔一批新的田径运动员，我在班里跑步不算是名列前茅，在男生产队伍里只能排第五、六名。这次跑步，我虽然排在小组第一，但是11秒整的成绩对于入选校田径队还相差甚远。
我想，我是一个争强好胜的人，一定要入选校田径队，否则我是不会善罢甘休的。这天放学后回到家里，我早早地写完了作业，为的就是能与爸爸一同去部队的塑胶跑道上，像田径运动员那样进行跑步训练。爸爸可是部队有名的跑步教练，他带的运动员每次参加运动会都能取得好成绩。
爸爸说：“如果想进入学校的田径队，就要有不怕苦、不怕累的精神，还要进行高强度的训练”。我一口答应下来，因为心中有个信念：我一定要在新的学校、新的环境中树立自己的威信，要让同学们看得起我。
爸爸说：“慢慢来，不着急，先跑7圈吧！”我听到后犹如晴天霹雳，要知道这可是400米的跑道，是学校跑道的2倍还多。但看到爸爸对我鼓励的眼神，我还是坚持跑了下来。在冲线的那一刻，我就瘫坐在地上。本以为这7圈就是今天的训练内容，哪知爸爸说道：“休息一会，再跑两组变速跑！”我蒙了，从未接受过如此大的训练量，但是爸爸的那句话一直在鼓励着我。经过一个多月的刻苦训练，我的成绩迅速提了上来，60米跑险些破了10秒大关，并且顺利地入选了校队。
哦！通过自己的不懈努力，我又上了一个新的台阶。
外面淅淅沥沥地下着小雨，天色灰暗，看不见什东西，只有霓虹灯还在不停地闪烁。教室里宽敞明亮，风扇在屋顶飞速旋转，发出“哗~哗~”的声音——这就是我兴趣班的教室。二十三个同学安静地坐着，不敢发出声音，手可没有闲着，正在“唰唰唰”地把那三百字的古文抄写五遍……
上节课，我们学习古文。课后，李老师推了推眼镜，清了下嗓子，两只手撑在讲台上，板着脸，一本正经地说道：“这“我布置的古文，大家都会背了吗？”“会~背~了！”同学们没有停下自己手里的“活儿”，摇头晃脑，漫不经心地回答道。老师推了推滑下来的眼镜，嗯了一声，然后点了一个同学的名，让他背诵。看到老师这个举动，同学们都惊呆了，嘴巴都张成了“O”型——完了，老师这次动真格了！可是，可是，我们……我们都没有准备呀，惨了，五遍古文抄写离我们不远了！结果，当然可想而知了，老师一个个叫起来，一个个都哑口无言，或疙里疙瘩，老师当然是很生气。他低下头，瞪着我们，眼镜顺着鼻梁往下滑落，不得不去推一推。许久，他大气而又“温柔”地说：“抄吧，愣着干吗？”我们无话可说，只得乖乖照办啦！
抄着抄着，大家手都酸了，有的长舒一口气，再继续抄；有的眨眨眼睛，让心灵的窗户休息一下；还有的不断地甩手……哎，都是自己造成的后果！
经过这次罚抄课文的教训，我们都长了个心眼儿，再也不敢无视兴趣班老师布置的作业了，再也不会——偷懒了！
在我这个年龄，正好是一生中最贪玩的时候，对任何事情都只有好厅心，却没有足够的耐心，就在这个时候，一个看似渺小的魔方却彻底改变了我。我第一次玩魔方是在我十岁那一年。有一天，我看见爷爷正在桌前专心致志地转动着魔方，我就特别的好奇，心想，咦？这个色彩鲜艳的小方块是什么呢？于是，我央求爷爷教我怎样玩魔方。
一开始，我还觉得很有趣，可是玩着玩着，这也不懂那也不会的我就开始觉得无趣了。爷爷见了，语重心长地对我说：“你要有耐心，不可以学到一半就放弃的，你想想啊，罗马也不是一天就建成的呀！”听了这话，我那快要熄灭的举之火又重新燃烧了起来，我又继续拿起魔方，开始琢磨其中的奥秘。每次，我都看得眼花缭乱，总是拼不完整一个面，但也正是因为这样，才更好的激发了我一定要学好它的决心。
虽然一开始我对魔方很生疏，但我每天坚持巩固它。练熟一步，才肯向下一步进军。就这么一步步地摸索着，我竟然成功地将一个魔方复原了！这次的成功激励了我。从此，我兴趣大增，对它是爱不释手。现在，经过多年的努力练习，我终于可以比爷爷玩得还要好了。
魔方不仅让我变得更有耐心，更有毅力，还让我明白了，只有坚持不懈的与困难抗争到底，才可以取得最终的成功。这个道理将永远陪伴着我成长。v
每当我看见冰红茶饮料，我就感到惭愧。
那是某个暑假的一天，天上骄阳似火，如果你在外面，一定会被“烤熟”的。我在家里一直说着：“渴啊！”爸爸看见我这样，就给了我十元钱去买饮料，我兴高采烈地走到了隔壁家的小店。
我一进小店，小林阿姨就走来了。她长得眉清目秀：水汪汪的眼睛、高高的鼻子、红润的嘴巴......真美啊！她嫁进这家不久，可现在当起老板娘像模像样，已能打理家里的一切，太能干了!她问我：“你要买点什么呀！”我说：“我要买饮料，先让我看看有什么饮料。”她打开冰箱，饮料的品种可真多啊:绿茶、冰红茶、雪碧、可乐、橙汁......正当我看见冰红茶的时候，心里有个“邪恶”的念头：冰红茶开盖有“再来一瓶”，我在瓶外可以隐隐约约看到一点，如果我真的猜中了，还可以省下一点钱。于是，我跟老板娘说：“我先自己看看。”老板娘说：“好的。”我趁机拿了几瓶冰红茶看，“这瓶好像有‘再来一瓶’”，我拿着那瓶冰红茶，给老板娘看，然后付了钱，回到了家。我打开瓶盖，盖上有“再来一瓶”四个字。我拿着瓶盖，给老板娘看，接着拿出一瓶冰红茶给我，正当我要走时，老板娘把我叫住了，我吓出了一身冷汗，以为我的“计谋”被老板娘识破了，可让我意想不到的是：我转过头，她却面带微笑对我说：“你多给了一元。”我拿着一元，低着头回到了家。
对这件事我感到十分惭愧，但我不敢去面对，现在，我已经知道诚实是多么重要。
有人喜欢运动，有人喜欢乐器，有人喜欢书法……而我呢，整天懒洋洋的，不爱动，就喜欢阅读。
我还没认字时，就喜欢看连环画；刚上幼儿园学拼音时，开始喜欢看注音读本；刚学会汉字时，又迷上了图文并茂的书籍；而现在呢，就喜欢看厚厚的文学书。我走路看，躺在床上看，灯光下看，车厢里看，上厕所看，现在鼻梁上已架起了一副三百度的近视眼镜了。我时常看得走火入魔。看到幽默有趣的地方会不知不觉地笑起来；对书里的坏人会愤怒地大骂起来；看到我崇拜的英雄牺牲了，又会忍不住哭起来……所以爸爸妈妈常称我是书呆子。
记得有一次，我在学校问同学借到了一本好书，就迫不及待地在放学回家路上看了起来，对前面的状况浑然不知，差点撞上了电线杆，然后又闯了红灯……经历了“九九八十一难”才回到了家。
还有一次，我凑钱买了一本《鲁滨逊漂流记》。星期天，我捧着它正津津有味地看着，突然，肚子一阵剧痛，我拿着书赶紧跑到卫生间，我被鲁滨逊的聪明机智和勇敢顽强深深地吸引了，一个小时不知不觉过去了，妈妈看我这么长时间还不出来，就敲门大声吼道：“赵文鑫，怎么这么久还不出来，是不是又看起书了？”我被这一声吼叫吓了个激灵，赶忙把书放在洗衣机下，然后从容地打开门，但是妈妈一进门就“搜查”起来，最终，没逃过她的“法眼”。经我求情，我那宝贝书才得以没有被没收。
阅读，开阔了我的视野，陶冶了我的情操，丰富了我的知识。我爱阅读！
本周五下午，我们学校举行了三跳比赛，我要参加的是单跳。
我们交了大作文后便搬着椅子在我们“自家”门口坐了下来，观看比赛。听吗副校长将比赛要求时，我恍然发现，第一个要比的就是单跳，而且还是一半班的。我的心里就像有一只小兔子在七上八下，紧张极了，心想：一分半啊，我一直都是练一分钟的，这可咱们办啊！可是紧张归紧张，赛还是要比的，我只好拿着跳绳，硬着头皮走上赛场。只听黄老师一声哨响，是为比赛的同学飞快的跳了起来。哎呀，我的腿被绊住了，不行，我得加快速度了。可是只过了一分钟我就有点体力不支了，但是我心想我绝对不能输，不能给其他四位选手拖后腿！再加上同学们激烈的鼓励，因而我绝对让大家失望！于是便快是的挥动绳子……一分半到了，我只跳了230个。
更激烈的是对踢比赛，我们班的“四大天王”对战二班的四大高手，那可真是有看头了。一开始我们班占了地形的优势巧胜二班一局，可后面的情况很不乐观，二班的四位选手“疯狂”的向我们班的四位选手进攻，因选手的粗心大意而输了一局。最后一局，那小而轻的毽子在两边传来传去，虽然大家十分谨慎，但还是输了。班主任施老师鼓励我们在加油练习。、
这次比赛，我们有输有赢，但大家都十分努力。我们还要加油，争取有更好的成绩。
突然，教室里有人大叫起来：“外面下雪啦！”霎时，窗户旁挤满了一个个毛茸茸的脑袋，大家都想看看今年的第一场雪。
那时正是下午的第二节课，我们都认真地听着老师讲课，寒风从玻璃窗缝里挤进来，钻进我们的衣袖、领口里，冷得我直发抖。安静的窗外突然传来了激动的喧闹声，现在是上课时间，外面正下着小雨，用得着这么激动吗？难道……我的目光定格在窗外大树的一片叶子上，上面覆盖了一层洁白、晶莹的物体，没错！那一定是雪！空中正有一些白色的雪花纷纷扬扬地飘落下来。我环顾四周，同学们的脸上都是惊喜的表情，窃窃私语，目光都望着窗户上，忘记听老师上课了！
“老师，外面下雪了！”见老师还在黑板上吱吱嘎嘎写个不停，一个热心的同学连忙提醒了一句。老师微笑地转过身子：“我早就看见了，这样吧，给大家三分钟时间，自己去看一下吧！”我们欢呼雀跃地跑出出了教室，趴在栏杆上看。教室里剩下的人，也纷纷从窗户中探出头来。操场上没有想象中的一片雪白，只有几点白色。十几个一年级的同学正举着雨伞，在操场上玩耍。雪花默默地配合着他们，好像舞台上的小装饰。那些同学就是演员，操场就是他们的舞台，在漫天雪花中翩翩起舞。
雪纷纷落下，好像一场流星雨，下来得很猛，到了地上就没有了。这是为什么呢？我仔细观察着，地上已经积了不少水，雪花一落进去就化了。在干燥的地方好不容易积起一点白色，被却几滴雨水击中，化成了水。看到这里，我恍然大悟：原来这是雨夹雪啊！我真是又遗憾又期待。遗憾今天打不成雪仗了，期待不久后可以来一场更大的雪。
三分钟时间一下子就过去了，我们回到教室里。虽然人已经回来了，但嘴里还是叨念着雪。
一片小雪花也想偷听我们的讲话，便将身子贴在玻璃上，但不消一会儿就被我们欢快的气氛给融化了。
这可爱的雪精灵，什么时候再来呢？
每周的星期一早晨，行知小学要进行升旗仪式。瞧，出操音乐一响，就有班级陆续进场了。
等班级全部入场后，升旗仪式正式开始。
小主持人宣布道：“升旗仪式现在开始，出旗！”排着整齐的队列，护旗手踏着一致的步伐，端着绿色的校旗和鲜艳的国旗上了升旗台，快速而熟练地挂上旗子。“请大队长介绍本周光荣升旗手，大家欢迎！”主持人继续说道。伴着同学们的掌声，一个同学代表上了台。大队长介绍道：“这是来自三（5）班的某某同学，下面有请他发言。”经大队长一说，台上的同学也就不拘束了，开始自我介绍，开朗地介绍自己。操场上的其他同学也认真地听着，并从中寻找自己能学习的优点。
光荣升旗手讲完后，就到了令人激动的升国旗环节。主持人再次上台庄重地说道：“敬礼，升国旗，唱国歌！”话音刚落，耳畔便想起了《义勇军进行曲》，我们也齐声歌唱，心潮澎湃地注视着冉冉升起的校旗和国旗，蓝天白云衬托出一抹红色，宏伟的歌声响彻云霄！国旗升到了旗杆顶端，轻轻地随风飘扬。这时我思绪万千：想当年，有多少革命先烈为了新中国成立，为了广大人民群众能过上好日子，他们不惜牺牲自己的生命…..这五星红旗是用多少烈士的鲜血染红的呀？鲜艳的国旗还在杆顶骄傲地微微飘佛，好像预示着祖国的日益繁荣昌盛。环顾四周，同学们表情严肃，像在思考着什么……
主持人的声音再次响起：“下面是老师国旗下讲话，有请！”只见俞吉华老师走上了升旗台，讲了关于火灾隐患的小知识，大家都听得津津有味。
最后，到了令人期盼的颁发流动红旗环节。大队辅导员丁老师走上了升旗台，宣布获奖的班级。啊，又听到了我们班级的名字，证明前一周我们班的同学表现良好哦！
升旗仪式结束了，虽然操场上已空无一人，但鲜艳的国旗还挂在杆顶，宏亮的声音似乎还在校园回荡。
我想大家都会玩吧！你们都有玩出什么名堂吗？来说说我玩过的名堂吧！
过年的时侯，我最喜欢玩鞭炮，直到正月初十还在玩鞭炮。但你如果玩鞭炮没有玩出名堂，那你就白玩了。我在玩鞭炮中就发明出一种自制烟花，现在让我来教你怎么做吧。
材料：20根导火线，一个铝罐，一个打火机。
做法：先把铝罐里的饮料喝完，把导火线揉成一团，塞进铝罐里，露出一小根导火线，再把这根导火线点燃。过几秒钟，等到这根导火线燃到里面时，铝罐口就会喷出一团银色的烟花，非常好看，不信，你也试试看。要是在铝罐里放更多的导火线，那喷出的烟花会越多越大越久。
有一次，我叫我表哥玩鞭炮，他也很喜欢玩鞭炮，是我教他的。，但他每一次都是我的手下败将噢！那时，我正跟他谈事情，一根导火线快燃完了，我一不注意，就把手给烫了。“啊！”“怎么了？”“我手被烫了。”“你看你，下回小心一点噢？”“知道了！”说完，我装出一副若无其事的样子。你看我是不是很喜欢玩鞭炮啊。
还有一件事是躲避爸爸妈妈玩鞭炮，现在想想也很有意思。那时我下楼玩，一摸口袋，“哇，10元，可以去买鞭炮玩啦！”可一买鞭炮出店门时，正好爸爸开车出来。我怕爸爸说我，连忙想躲起来，可老爸已经看见我了，叫我上车去麻步老家。我想：这下完了，鞭炮玩不成，又要被爸爸骂。谁知，一上车，妈妈给我20元叫我买鞭炮和哥哥、弟弟一起玩。我用了20元买了很多鞭炮。嗨，这下有得玩了。
玩，我好喜欢，我真是玩出了名堂。
生活中我们有酸、甜、苦、辣的感受，我有许多“甜”的事情，但我还是觉得我学会了包饺子这件事情最“甜”，最让我觉得开心。
那是过年的时候，妈妈和奶奶说：“要包饺子吃。”我和爸连声说好，说完妈妈和奶奶就去厨房包饺子去了，我也跟着她们去，我看见妈妈和奶奶先把饺子皮放在桌子上，然后再用筷子夹一小块肉放在饺子皮上，再把饺子皮给合拢，然后再轻轻地捏，这样一个挺着圆肚子的饺子将军就诞生了。
我见她们包得很热闹，也觉得心有点痒痒了，我对妈妈说：“妈妈，我也想尝一尝包饺子的滋味是什么样的。”妈妈说：“包饺子可不是一件容易的事，你一定要耐心的对待这件事。”妈妈刚说完我就开始行动了，我先把饺子皮放在了桌子上，然后再用筷子夹了一大块肉，再把饺子皮合拢，可是由于肉放得太多了一点，饺子皮破了一个洞，我又拿起一块饺子皮弥补了那个洞，但是另外地方也破了一个洞，我又用饺子皮贴了上去，我对着妈妈说：“我包好了一个。”妈妈看见了我包的满是疤痕的饺子忍不住笑了起来。奶奶对我说：“包饺子要慢慢来，一次要少放点肉。”听了奶奶的话，果然我包出了一个挺着圆肚子的“将军”。等妈妈从微波炉里拿出了一盘又香又好吃的饺子，我们就开始吃了起来。
这件事让我明白了做任何事都要用心的去做，吃着自己包的饺子，我觉得心里甜甜的。
一个风和日丽的下午，一对父子在郊外悠闲地散步。
走着走着，儿子指着一棵没有一片叶子，只剩下一个苹果的苹果树对老爸说：“爸爸，我要吃那个苹果！”老爸太疼他的宝贝儿子了，马上挺着肥大的肚子说：“好的，儿子，我把它摇下来。”老爸说着就双手抓紧树干，使出了吃奶的力气摇啊摇。苹果树被父亲弄得摇来晃去，还发出了“沙沙”的声音。可是苹果好像和他较劲似的，就是不掉下来。
儿子看到父亲已经筋疲力尽了都没能让苹果掉下来，就灵机一动，想出了一个好主意。儿子拿起爸爸的拐杖，对准苹果，使劲一掷。这下拐杖非但没有砸中苹果，还掉下来砸到了父亲的头。父亲顿时被砸得眼冒金星，头昏眼花，痛得咧开嘴大叫：“哦，儿子，你砸到我了！”
后来，父亲想了又想说：“儿子，我爬上去，给你摘下来。”他边说边用双腿盘住树干，似乎从一个人变成了一直灵活的猴子。只见他一只手紧紧抓住树枝，像是粘在了书上，另一只手抓住拐杖，用尽全身力气去钩那苹果，却怎么钩也钩不下来，还差点从树上摔下来。
正当儿子灰心丧气的时候，父亲却很不甘心。他安慰儿子说：“相信我，儿子，这次我一定能用皮鞋把它打下来。”这时的父亲已经孤注一掷了，他把皮鞋脱下来，瞄准苹果竭力一扔，仿佛在把自己心里的不甘通通发泄出来。可是他依然没有砸中苹果，皮鞋又被树枝挂住了。
“天呐，我的鞋！”他像泄了气的皮球，对儿子说：“这个苹果是掉不下来的，我们走吧。”
正当他们消失在夕阳中的时候，苹果终于落地了……
就在上个快乐的周末，我们班同学去了杭州烂苹果乐园和杭州极地公园游玩。
一路上，我们满怀激动的心情到达杭州烂苹果乐园。杭州烂苹果乐园游玩的项目真多，比如：和狗熊比力气、喷火恐龙、魔镜屋和井底之蛙……。但我觉得最有趣最刺激的是虚拟过山车和大地震了。
开始玩虚拟过山车了，我坐上椅子，扣上安全带，戴上特殊的眼镜。4D影片开始了，感觉就像坐在真的过山车里一样，摇摇晃晃，并且速度越来越快，在丛林的小路上飞驰着。穿过雨林后，开上了山谷，但是突然前面没路了。伴随着我们的尖叫声，我们和车一起掉入深谷，好像过了一回鬼门关，真恐怖，但我们奇迹般的“活”了下来。接着过山车又载着我们继续向前行驶，我们进入一个小山洞，一块巨石飞来，又是引起一片尖叫，突然巨石砸向我的头，我慌忙抱住头躲下去。过山车再次继续向前行驶穿过一望无际的沙漠，穿过恐龙骨架，倾斜着撞上许多飞来的木板，然后过山车慢慢地停了下来，惊险的游戏结束了，真刺激。
在大地震中，由于人们不好好保护环境，所以大自然发生地震来报复人类。我们在屋子里透过窗户向外看去，外面的工厂排放出大量的浓烟，使美丽的天空变的黑乎乎的，外面还下起了雨，雨越下越大，天空出现了一道一道的闪电，紧接着屋子就开始晃动，我们在里面东倒西歪。大地震真可怕，我们切身感受了保护环境是多么重要。
周日，我们又来到了极地海洋馆。一进去，我们就看见了庞大而又全身雪白的北极熊，可爱的企鹅和美丽的鱼儿等等。但我觉得海豚最有趣，因为海豚的表演非常精彩。工作人员刚刚把呼啦圈扔下去，海豚就飞快地游过去把呼啦圈顶起来放在嘴上转了起来，是那么的灵巧，那么的自如，就像一位少女翩翩起舞。它还会许多绝活，让我们觉得海豚真的十分聪明。
这次去杭州游玩，不但惊险、刺激，并且还看到许多平时见不到的事物，为我增长了见识，增加了知识，这样的游玩真有意义，真希望以后有很多这样的机会出去玩。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”不错，这就是“岁寒三友”其中一名大将——梅。
梅的颜色大多呈粉色，拥有5片柔嫩无比的花瓣。再加上它的树冠十分开展，褐紫色或淡灰色的树干上多为纵驳纹，别提多精神了！它的叶子边缘有细小的锯齿纹，先端渐尖或尾尖，其部阔碶形，小的时候或是在沿叶脉处有短柔毛；叶柄长约1厘米，在接近顶端的地方有2腺体。
叶梅、红梅、照水梅……这些都是梅特有的品种，按枝条的姿态来分类，一般可以分为三大类：枝条向上的是直枝梅类；垂枝梅类嘛，顾名思义，就是枝条下垂的梅花；那么，龙游梅类又是什么种类咧？原来，龙游梅类，就是枝条扭曲的梅类。
梅花的特征也一定让你大开眼界：它虽然耐寒，可梅花属于阳性树种，在阳光充足、通风的环境下生长是最好的！其次，一旦低于零下15℃~20℃时，梅花也会忍受不了哦！它对温度可是非常敏感的，一般来说，气温到达6℃~7℃时，就可以开出鲜艳的花儿了。
说起梅花的精神品质，那我可自豪地告诉你：梅花可是中华民族与中国的精神象征。具有强大而十分普遍的感染力和推动力，象征着坚韧不拔，不屈不饶，奋勇当先，自强不息的品质。梅花以它那崇高品质和坚贞气节激励了一代又一代的中国人不畏艰难，创造和谐、文明的生活社会。古往今来，多少人为梅花痴迷？
在我的相册里，有一张十分独特的照片，那是我摘草莓的时候拍下的。每当我打开相册，那令人难忘的场面总会浮现在我的眼前。
那天是星期日，风和日丽，晴空万里。我和好朋友平嫦还有妈妈到郊外摘草莓。我们沿着弯弯的小路前行，不一会儿就来到了种植草莓的大棚里。这些大棚是用很多铁丝围成的，上面盖着厚厚的白色塑料纸。刚进去，一股热气迎面扑来，大棚里又闷又热，棚上只弄了几个小孔透气。大棚里种着一排排的草莓，有的草莓躲在茂密的绿丛里不肯露面，像一个个害羞的小姑娘；有的草莓像刚出生的小宝宝，全身泛着点点白色，正躺在“被窝”里睡觉呢；还有的草莓像一位在男子汉用力地炫耀着自己那血红的身子，仿佛想让我们看见“自己”，好让我们品尝品尝它那香甜的味道。
这些人人喜爱的草莓，让我们感觉异常兴奋。我和平嫦决定举行摘草莓比赛，谁在最短时间内采的草莓最多，谁就胜出，由妈妈当裁判。只听“1、2、3，开始！”妈妈用响亮的声音喊起来。“3”字话音未落，我和平嫦就飞快地找起来了，这时我看到一个又大又红的大草莓，便一个箭步冲到那里，轻轻一掐，草莓便让我摘了下来。接着，我又马不停蹄地寻找下一个目标，另一个红彤彤的草莓又让我摘到了……就这样，草莓已经满满一篮了，平嫦也摘了满满一筐。妈妈提醒我们还能摘一个草莓，我便又利索地找了起来。哎哟，找到啦！一个又大又红的草莓正向我招手呢。说时迟，那时快，我马上去摘，没想到平嫦也刚好看到了这一个，她也伸手去摘。就这样，一个鲜嫩嫩的草莓被我和平嫦搞成稀八烂，我们的手上、脸上都沾满了鲜红的草莓汁。那时，妈妈刚好用相机拍下了这张照片，这滑稽的瞬间被生动地记录了下来。
现在，每当我看到这张相片，就会勾起摘草莓的美好回忆。
习习的秋风吹落了已经变黄了的树叶，秋姑娘迈着轻盈的脚步款款走来。
她来到街道，给两旁的小树脱下了衣裳，让马路铺上了黄色地毯，我们走上去也软软的，而且还会发出沙沙的响声，秋姑娘带来了凉爽，使我们不再遭受夏天的炎热。
她来到了田野，用她的神奇画笔给一望无际的稻田涂上了闪耀的金色，让每颗麦子的肚子变得大大的，让它怎么也直不起腰来。从上面望去，田野一片金色，甚是美丽。一阵风吹过，稻田翻起金色的麦浪，此起彼伏。她还请来了勤劳的农民伯伯，让他们热火朝天地开始了收割工作。丰收的喜悦洒满了整个田野。
她来到山林，整片山林换了装：她给枫叶穿上了红衣裳，火红火红，使我不由自主地想起了唐代大诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”火红的枫叶也像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。她给杏树穿上了黄黄的裙子，有些杏叶随着秋风跳起了舞蹈，一片片杏叶像一把把小扇，扇呀扇，扇走了夏天的炎热。松柏一如既往，笔挺笔挺的，叶子鲜绿鲜绿的，像山上的士兵一样，守卫着大山。最美丽的数菊花仙子了。你看！这朵菊花澄黄澄黄的，一圈包着一圈，美丽异常。那朵菊花蔚蓝蔚蓝的，好像涂过染料一样。那张牙舞爪的蟹菊，像一只大螃蟹……“十月桂花香。”桂花穿着黄色的裙子，喷上它独特的香水，那香水喷鼻而来，浓而清香……
从远处眺望，山上这一片黄，那一片绿，这一片红，那一片紫，各种颜色拼接在一起，形成了秋天如水彩画般如梦如幻的山林。
秋姑娘又来到了果园，用魔法棒一指，整个果园变了样：红通通的苹果，挂在树上像一盏盏红灯笼，从远处盾，又像一个红着脸的害羞的小姑娘；橘子黄黄的，阳光照在上面，亮亮的；葡萄像一颗颗紫色的钻石，在阳光的照耀下晶莹剔透；柿子你挤我碰，好像争着要被人们摘走……果农看着眼前硕果累累的情景，露出了会心的微笑。
美丽的秋姑娘给大自然妈妈丰富色彩，也给我们带了丰收的喜悦。我爱秋姑娘，我爱秋天，我爱秋天的一切。
小时候我心中有一个梦想——成为一名书法家，可那时，这个梦终究只是个梦。直到我遇到了现在的班主任方雅丽老师，我的书法家之梦才真正在现实中被点燃。
在二年级时，方老师就看出我对书法的喜爱，在她的建议下，我去了书法老师刘老师那里学习。我曾在一位老爷爷那里学过一段时间，不同的老师教的方式不同，我一下子很难适应刘老师的教学方法。方老师看出了我的心思，鼓励我坚持练习，调整心态。
不仅如此，方老师还给我创造许多锻炼的机会。记忆最深的一次是三年级的家长会，方老师让我上台展示软笔书法。从未上过台的我，听到这个消息又兴奋又害怕，方老师不断给我肯定和鼓励。为了不负众望，我每天都努力练习，方老师也常常询问我的练习情况，细心地欣赏我每一张作品，给我提一些意见。还为我在班级里开展了一次“书法展”，看着同学们对我的作品赞叹不已，我的内心充满了喜悦。“别抛弃，别放弃！”是我们家长会的主题，也是我展示的六个字。这简单的六个字，不仅仅是在告诉父母：在教育路上对我们“别抛弃别放弃”，对我来说，更是方老师的一种期望，她是希望我练习书法也要“不抛弃不放弃”啊！在展示时，我很紧张，方老师用她的微笑缓解了我的紧张。当我举起作品时，她竖起了两个大拇指，我知道她是在用这样的方式肯定我，我的作品也得到了家长的称赞。
之后的几年里，方老师还时常询问我的书法学习情况。更让我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起练习书法。要知道那时方老师的宝宝还不满一岁啊。所以，我更坚定地告诉自己一定要“不抛弃不放弃”！
真的非常感谢一路上有方老师的陪伴！我坚信，我的书法家之梦，在方老师的引燃下，将会绽放出灿烂的光芒！
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。