奔跑在路上作文1000

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篇一:《初三作文：“在路上”优秀作文[1000字]》

北京市三帆中学初三（3）班

李安可

那时，你骑车送我上学，一路故意将车骑得东摇西晃。我坐在你身后，惊恐而欢喜地尖叫。那时我们多么亲密。后来，我们小手拉大手，一同走在上学路上。你念一句诗，我学一句：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”我只用几分钟便背下了整首诗，可又要多少年，才能读懂它的意思。

不知什么时候，我们之间的距离越来越远。我不再让你帮我背书包，不再挽你的手臂，不再和你交谈，甚至表现得好像不认识你。我坚持要求自己上学，可你的短信在我上学的途中不断涌入我的手机，还让不让孩子独立了？

就像这天，你站在窗前看窗外的大雨，突然说：“一会我送你吧。”我一愣，继而找了一大堆借口拒绝，最后总结性陈词：“就这么点小雨，我不需要送。”然而你很固执：“我送你吧。”我盯着你坚定的眼睛，心中泛起大片大片的无奈。也许你只是想找个机会亲近我？也许你是想用这种方式表达对我的关心？

我抓过书包和雨伞尽快下楼。可你还是追了上来，打一把黑伞，气喘吁吁地跑到我身边。你提了提我的书包，“重

不重？我帮你背。”“不用。”我努力使自己的语气冷硬一点。

两个人，两把伞，在同一条路上走向一个方向，却陌生得仿佛从不曾相识。你大概想和我聊些什么吧？可是又没有说话，是不是因为看见了我幼稚的不耐烦的眼神？最终，你只是不停地提醒“别踩到水”、“伞往上举一点。”

雨还在不停地下，模糊了一切。偶尔有穿着校服的学生经过，都是形单影只。如果我独自举伞，大概也是狼狈地低着头，行色匆匆。可是现在不一样，有人陪着我。你不像以往那样啰嗦，很安静。我悄悄移开挡住视线的伞，总会看到你黑色的伞角，以及淋湿的衣服，心里突然觉得很踏实。其实你本不用在外面淋雨，只是为了让我在冰冷的雨中不孤单。是因为愧疚，还是因为感动？我放下刚才的“矜持”，开始和你搭话。你的欢喜见于嘴角眉梢，话语又多了起来。我们一路聊着，直到遇到一大滩积水。你让我先别动，自己设法跨过，接过我的书包和雨伞，再把我拉上台阶。我们继续走继续聊，却是在同一把伞下，手挽着手。我们仿佛又回到从前，我的小手拉着你的大手，一同走在上学路上。在路上，我们的距离渐渐变远又渐渐拉近，只有那份淡淡的深情从未改变。在路上，因为有你的陪伴，我不会孤单。

篇二:《路边的荠菜花又开了(1000字)作文》

精选作文:路边的荠菜花又开了(1000字)作文亲爱的妈妈：高华最近身体可好，

回首过去，历历在目，儿时的酸、甜、苦、辣、咸早已忘却，但在我内心深处有一种永远忘

不掉的感动，那就是母爱。由于我是家中的独生子，从小您就对我倍加呵护，17年前，

呱呱坠地的我，给这个普通的农民家庭带来了喜悦，同时，也给这个原本就贫困的家庭又压

上了一个沉重的担子，家里的生活变得更加拮据，这迫使您没有像别的准妈妈一样，享受生

育的幸福，而是扛起了锄头，在地里洒下了一滴滴汗水。您没有因为这而抱怨，由于你没有

好好坐月子，从那以后，你落下了月子病，每当下雨阴天的时候，你的腿就会疼痛难忍，连

走路都很困难。岁月匆匆，您和爸爸拼命的奋斗，家里终于有了好转。。我从小就爱吃荠

菜炒鸡蛋，由于家里穷，不舍得吃鸡蛋，好长时间您才会给我炒一次吃，每当您给我炒的时

候，我都像过节一样快乐。知子莫如母啊，我上初中时住校，一个星期才回家一次，您

怕我在学校吃的不好，每个星期三，你都会给我送来一盒香喷喷的荠菜炒鸡蛋，星期三在我

的眼里就是一个好日子，家离学校有十几里路，家里穷，没有置上自行车，您每次都是都是

步行着来的，您每次都是那么的准时，我放学您如期而至，我吃着香喷喷的荠菜，要您也吃

一点，您却推辞着说您不喜欢吃，我知道，您不舍得吃。看着你离去时那蹒跚的背影，

有一股暖流从心里趟过。。您还记得那一次吗？我报名了学校的运动会，为了取得好的成

绩，每天天不亮就在校外跑上7，8里路，那天，天还没大亮，只是在遥远的地平线上出现了

一抹红晕。不经意间，看见前方不远处有一个黑影，好奇心的驱使下，我跑了过去看个

究竟，当我看清那个黑影时，我呆若木鸡。我怎么都没想到，那个黑影居然是您，面前的您

额头上掺着银丝的头发，早已被露水打湿，脚上的一双青布鞋也早已湿透，上面粘了好多泥

土，在旁边有一个提篮，里面盛满了绿油油的荠菜，朦胧中您又苍老了许多，与你的年龄很

不相符。‘呵呵，早晨的荠菜新鲜，挖点给你吃，’您扶着您那疼痛的腿艰

难的站起，我看见你尽量掩饰腿上的疼痛，始终笑着，。你在我的视线中慢慢移动着走向太阳

升起来的地方。‘妈！我撕心裂肺的喊道‘您辛苦了’。心里流过滚烫的泪

水。再次吃着您送来的荠菜的时候，凝望着手中的饭盒，心里默默想到这已不是荠菜炒

鸡蛋这分明是母爱的诠释。从我的牙牙学语，到我的智识开通，都是您给了我前进的动

力和信心让我在阳光大道上箭镞飞奔，‘羊有跪乳之情，鸦有反哺之义’我一定

会努力学习，来报答您的养育之恩。至此敬礼2012年2月您的儿子华山东临沂

沂南县沂南县第一中学高二:华爱你那

篇一：“坐在路边鼓掌”作文讲评

“材料

作文的写作指导

准确审题揭示寓

意

一、文题回顾

六、阅读下面的文字，

根据要求作文(本大题1小题，共60分）

台湾作家刘继荣的

一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是

乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女

儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热

议。

网民甲：坐在路边鼓

掌，其实也挺好。

网民乙：都在路边鼓

掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与

路上跑步，都值得肯定。

请在上述网民的议

论中，选取一种看法，以“坐在路边鼓掌”为话题，写一篇不少于800字的文章。你可以讲

故事，抒发情感，也可以发表议论。立意自定，题目自拟。不得抄袭、套作。

二、审题指导

一、审清作文类别

1.材料+话题型：

材料：由核心事件而

引发争议，出现了三种观点。

核心事件：背景材料

引发的争议：包含三

种相互对立又相互联系的观点

争议的焦点：坐在路

边鼓掌好，还是在路上奔跑好，还是两种情况都好

鼓掌、奔跑：与“转

身”一样，都是一种生理动作，但文章绝不真是要写一次生理上的动作，所以，“鼓掌”“奔

跑”是比喻性的说法，有其自身的寓意。

话题：坐在路边鼓掌

（比喻型话题）

对于材料+话题型的

作文，找准两者交集肯定是最佳立意。

二、研读材料，抓准

材料的核心信息，寻求写作的最佳角度。

幽默、热心助人、守信用、好相处等。这篇博文在网上引起了热议。

网民甲：坐在路边鼓

掌，其实也挺好。

网民乙：都在路边鼓

掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与

路上跑步，都值得肯定。

///女儿却认真地说：

“我不想/

——说明她普通、平

凡；但“最爱欣赏，有很多优秀品德”：说明她她热爱生活，平凡但不平庸。

（注：正因为有

“在路边”的限制，所以，不能把话题简化成“鼓掌”；与此相同的是：在路上奔跑，也不能

简化成“奔跑”或“跑步”）

四、根据寓意型的话

题和材料类型，明确各自的寓意

?

是什么”

——审清关键词句

的内涵。

拍巴掌，多表示赞成或欢悦的意思，用这一动作表达对某人的称赞、激励和支持。坐在路边：

旁边，指不在主要的位置上。由此引申过来，就可以是：幕后、台下的参与者、配角，不耀

眼，不抢镜，但绝不是旁观者。

坐在路边鼓掌：实质

是人生理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题立

意关键。因此，写作中，要学会由表及里，体出自我对于人生定位的价值判断。

?

确立自己行文的角度，解决“写什么”

?

a.在路上跑的人：英

雄（社会精英、成功者、优等生）

选择在路上奔跑

本质特点——叱咤

风云的英雄，积极探寻，奋勇奔跑，让人生的价值灿烂辉煌„„

b.坐在路边鼓掌的

人：凡人（中等生、普通人）

选择“坐在路边”：

不直接参与。

鼓掌：赞扬、鼓励跑

者，为跑者喝彩

本质特点：平凡但并

不平庸—成绩中等，但同学最欣赏，有诸多优良品行„„

审题启示:

选择做哪种人其实是在“两种人生态度”“两种人生方式”做选择。

?

分析三种观点：（在

三种中选一种）

网民甲：坐在路边鼓

掌，其实也挺好。

网民乙：都在路边鼓

掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与

路上跑步，都值得肯定。

坐在路边鼓掌，其实也挺好。

<1>赞成网民

甲

a)平凡也能彰

显生命价值（注意：“非平庸”?最欣赏，品行好）

b)背后默默支持也

有意义和价值

c)社会、学校、家

长应悦纳孩子生命成长的平凡{奔跑在路上作文1000}.

（选择网民甲的观

点，重在阐述并不是每一个人都能成为英雄；在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼

光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声。）

都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

<2>赞成网民

乙

a)应有高远的人生

追求与奋发有为的进取精神

b)要敢于进取，勇

于超越

c)要成为英雄，为

人类文明进步作更大贡献

（选择网民乙的观

点，可以立论为亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在

路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路。）

a)社会既需要英雄，也应当尊重平凡

b)一个人，能奔跑

时要奋力跑，停下时就在路边做好鼓掌人

c)如何选择，应考

虑自身条件、环境等，适合自己的就是最好的

d)这个选择成为热

点的原因

（选择网民丙：其观点包含了两方面，需要全面辩证地分析，把握的难度较大。分析时，可以把握这样一个中心来谈：人生有挑刺儿多的荒谬性作为人的个体是无法克服的，这时候，就需要人与人之间的互相支撑——英雄与路边鼓掌的人，无法分割，需要互相守望，温暖同行。）

审题启示:立意关键：

文中需回答：做英雄，还是做善良的平凡人？而非“善良（鼓掌）”有何作用

[小结]

本题是2012年浙江卷作文题其实源于一个社会热点问题——教育观念。一方面，学业优异者必然是少数，多数是学业一般的中等生，又由于升学竞争激烈、课业负担过重，所以多数学生感觉不堪负担；另一方面，社会发展需要更多的杰出人才。两者之间的矛盾导致学校、社会的多元思维，形成激烈的交锋，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，有利于考生写出真情实感的好作文。这则材料来源于刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》，很多考生对此并不陌生，“为何鼓掌”、“鼓掌的意义”是审题和写作的关键。围绕这一中心，可有较多的立意角度，如“坐在路边鼓掌”直接体现了乐于为别人鼓劲、欣赏他人精彩的人生态度；人应具有甘于平凡、敢于追求真实自我的精神等。网友的三种观点各有道理，考生可选择其中一点加以论证，不必面面俱到。

材料的中心在于怎么看待“路上跑”和“路边鼓掌”的人，也可以说是普通人的关系问题。

路边鼓掌，说明路边的人不是冷漠的看客，这样路上跑的人也就不会是孤独的奔跑者，材料呈现的温暖的人性，是我们这个时代的呼唤。

路边坐着的人是有掌声的，路上奔跑的人是生动的，路边鼓掌的人是懂得欣赏的，路上奔跑的人是积极奋发的„„他们心态平和，充满着自己人生的理想、有着自己的目标，更有着对待生活的一种多元态度的积极、乐观、进取、自信的精神。

一是“鼓掌者”和“奔跑者”这两个喻体喻指的本体必须明确；二是两个本体之间的关系要和材料的意思一致。两个本体可以分别是中等生和优等生，也可以分别是普通人和社会精英（成功者、英雄），或其他类似的社会及事物；两者具有可选择性，即可选择前者——接受普通而“鼓掌”，可以选择后者——争取优异而“奔跑”，也可以两者都选——视具体情况而定。

世界需要千里马陈雯君

尼采曾说：“要想真正体验生命，必须站在生命乊上，为此要学会不断向高处攀登。”坐在路边鼓掌的人不汲汲于成功，不忙于实现梦想，甘当陪衬者，推助者，能大度地为奔跑者鼓掌。我欣赏他们的人生态度，然而正如尼采所言，在这个竞争激烈的时代，我们唯有上路奔跑，成为一匹千里马，

篇三:《初三上段考优秀作文《在路上》》

1．在路上（45分）初三11朱可欣

路，通向未知的前方。也许我们不知道终点在哪里，但，一路上的风景总让人流连忘返。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”鄂君在路上，听到越女那情思绵绵的歌谣。她本是水乡烟云中渔歌唱晚的寻常女子，他本是高高在上的一国之君。她为他荡起小舟，对他唱出心里的情思。一次路上的偶遇和钟情，成就了那首最古老的《越人歌》。越女大胆地吐露衷肠，那一种情感是晨雾中的奇葩，出淤泥而不染，洁净天然，朴实无华，单纯却又百折千回。在路上，听到