2009—2010第二学期小班班级总结(一)

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当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期，现在我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。

1．落实日常教学，追求教学有效。

本学期我们继续沿用了建构式课程的教材，以主题的方式开展教学，同时结合安全教育周，开展了一周以安全为主的教育教学活动，

根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，在每一个主题开展前我们都要进行课程的前审议，精心设计一个又一个生动有趣的教学活动，一系列主题教育活动如：《亲亲一家人》通过多种途径和方法认识自己的家庭，体验家庭的温暖，并学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，让他们学习做人。《好伙伴》主题中我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤单，从而体会微笑面对朋友是多么重要的。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。在主题教学开展的同时我们将"环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动"都作为课程的组成部分，请幼儿与教师一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。

教学活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。而良好的常规是开展好一切活动的基础，小班尤为重要。开学初，我们班来了实习老师"小钱"，为此，我们三个教师针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征常常共同讨论班级各项生活、活动的常规要求，