五年级科学《种子发芽了》教学设计

详细内容

五年级科学《种子发芽了》教学设计

教学目标：
1、能了解种子的基本结构

2、能设计种子发芽的对比实验。

3、了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。

教学重点：了解种子的基本结构和影响种子萌发的主要因素。
教学难点：设计种子发芽的对比实验

教学准备：课件、录像
教学过程：

一、导入

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天

师：对，春天是一个万物复苏的季节，就连沉睡在地下的种子也忍不住想探出头来看看这美丽的世界。瞧——（视频）

师：看了这段视频，同学们有什么问题想问？

生：种子为什么能发芽呢？

生：种子的结构是怎样的？

生：种子是怎样破土而出的呢？

师：是啊？今天咱们就带着这些问题一块来学习第十课《种子发芽了》，板书课题。

二、研究种子的结构

师：同学们看，老师手中拿的是什么？

生：大豆的种子

师：同学们猜一猜，大豆的种子有哪几部分组成呢？

生：有豆皮，豆瓣……

师：还有什么？（生答不出）没关系，老师每组给大家准备了许多大豆的种子，还有放大镜，小刀、一张纸，如果老师想让同学们研究一下大豆种子有哪几部分组成，同学们觉得可以怎么利用这些工具对大豆种子进行观察呢？

生：用刀切开

师：怎么切？（强调纵切、提醒学生注意安全和卫生）还可以把豆皮直接去掉，用手直接分开来观察，用放大镜观察细小的部分。

（生分组观察）

师：同学们觉得一粒大豆的种子有哪几部分组成？

（生汇报，师板画：种皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根）

师：同学们猜一猜，大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶，哪一部分会长成将来的根？种皮和子叶又有什么作用呢？

（生猜想）

师：同学们猜的都很有道理，那到底是不是这样呢？老师给大家带来一段视频，相信大家会从中找到问题的答案。

（生看视频，再次汇报大豆的哪一部分会长成将来的茎和叶，哪一部分会长成将来的根？种皮和子叶又有什么作用呢？）

三、 探究影响种子发芽的因素

师：我们了解了种子的结构，可是一粒健康的种子想要发芽，还离不开外界的环境，同学们觉得种子发芽跟外界哪些因素有关呢？

生：水

生：温度

生：阳光

师：谁能设计一个实验证明种子发芽与水有关系呢？

（生分组讨论，汇报，师强调：除比较因素外，其他的因素要相同，这样才能保证实验的公平）

师：谁能设计一个实验来证明种子发芽与温度或与光照有关？

（生交流）

师：同学们设计的都很合理，但进行这个实验需要一定时间，在课上没法做，所以老师在课下提前做了，并把它录了下来，同学们想不想看看实验结果呢？

（生看视频）

师：谁能说一下种子发芽与什么因素有关？

（生汇报）

师：是啊，一粒健康的种子想要萌发，离不开水分，适宜的温度和充足的阳光。大家看，一粒种子正要破土而出了（看视频）

师：现在正是春天，正是种植的季节，老师希望同学们能选几粒花种，种在花盆里，精心照料，天天观察，见证一粒种子长成植物的奇迹，老师这些大豆的种子，也送给大家，让我们一块把它埋进学校劳动基地的土壤里吧（去种豆子）。