详细内容
教学目标：使学生进一步认识年、月、日的有关知识，能比较熟练地判断大月、小月和平年、闰年，进一步培养学生的判断、推理能力。
教学过程：一、揭示课题1、口算。练习九第4题。小黑板出示，指名口算。2、揭示课题。猜谜：小宝宝，真稀奇，身穿12件衣，每月它要脱一件，脱到年底剩张皮。（打一物）谜底：挂历。提问：日历上第一张和最后一张各是几月几日？每天一张，撕完一本日历要多长时间？一年里有多少月，是多少天？说明：这些知识都是上节课中学到的关于年、月、日的知识，这节课就进一步练习年、月、日的有关内容。板书课题。二、整理知识1、出示下表：世纪年月日31天（ ）30天（ ）29天（ ）28天（ ）2、提问整理。1个世纪是多长时间？（板书：100年）说明：1901－2000年是20世纪，2001－2100年是21世纪。1年是多少个月？（板书：12个月）有31天的月份叫什么月？大月是哪几个？（板书：一、三、五、七、八、十、十二）是30天的月份叫什么月？小月是哪几个？（板书：四、六、九、十一）是29天或28天的是哪个月？哪个年份二月是29天，哪个年份是28天？（板书：闰年二月 平年二月）你是怎样记住大月和小月的？怎样判断某一年是闰年还是平年？平年全年多少天？闰年全年多少天？3、介绍上旬、中旬和下旬。我们习惯上还把一个月分为上旬、中旬和下旬。每个月1－10日是上旬，11－20日是中旬，21日到这个月的最后一天是下旬。提问：每个月的上旬或者中旬都是多少天？一月下旬是多少天？四月下旬多少天？二月下旬多少天？三、组织练习1、口答。（1）一年中有（ ）个月，分成（ ）个季度。（2）一年中有（ ）个大月，（ ）个小月。
（3）3月1日前一天是（ ）月（ ）日或（ ）日。（4）1988年是（ ）年，1998年是（ ）年。（5）平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。（6）平年第一季度有（ ）天，闰年第一季度有（ ）天，第二季度有（ ）天，第三季度有（ ）天，第四季度有（ ）天。2、练习九第5题。小黑板出示，让学生做在书上。学生口答练习结果，老师板书，并要求说明判断的理由。3、补充判断题让学生判断，说明理由。（1）一年中有6个大月，6个小月。…………（ ）（2）每年都是365天。…………………………（ ）（3）头一年2月29日爸爸去了一次北京，第二年2月29日记他又去了北京。………………………………………………（ ）（4）1998年是闰年。………………………………（ ）4、练习九第6题。小黑板出示。让学生看题目要求，说明要怎样做。第（1）题：第一个答案经过了8个月对吗？为什么？第二个答案经过了5个月对吗？为什么？第三个答案，经过了4个月对吗？为什么？括号里该填哪个答案？第（2）题：让学生做在书上。提问：你选择的第几个答案是正确的？为什么？5、练习九第7题。学生填在书上，口答核对。结合进行思想品德的教育。6、练习九第8题。学生独立思考后口答，如有困难，老师提示。四、课堂小结这节课练习了什么内容？对年、月、日的知识你知道了哪些？猜谜：我们已经知道了时间单位年、月、日的许多知识，猜猜这个谜语是什么：最短又最长，最慢又最快，最便宜又最宝贵的，是什么？学生猜出是“时间”后，结合进行珍惜时间的教育。五、课堂作业练习九第9、10题
