二年级数学下册表格式导学案(北师大版)
详细内容
一千米有多长课型学案导学课
年 级二年级主备人
学习
内容教师提供米尺
学生提供表、记录单
学习
目标1. 学会认识长度单位千米。
2. 知道各长度单位之间的进率。
重点
难点教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。
教学难点: 千米概念的建立。
学 习 过 程
学 案导 案
情境导入
激趣导入
一个小朋友手伸开大约是一米，那么需要几个人才能站成大约10米长？
全班同学手拉手站成一排，够不够100米？
多少名同学手拉手站成一排，大约够100米？
1000米需要多少名同学手拉手站成一排？今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友：千米。
合作探究一、自主探究，掌握新知
1、到操场上走一走，数一数10米大约要走多少步，要用多少时间，并做好记录。
2、走一走，数一数100米要走多少步，要用多少时间，做好记录。将两次记录填在表格里。
3、比较两次记录的结果，估计一下走1000米大约需要多少步？大约用多长时间?
4、进一步体验1000米有多长？
5、体会米与千米之间的关系
1千米=1000米 听着不太容易区分，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。
1（停顿）千米=1000（停顿）米
二、小组展示
通过刚才的体验，让学生说一说米和千米有什么关系？并用比较熟悉的环境来体会1千米有多长
三、分层练习，完善认知
1、 1、完成课本59页“练一练”第1题。
让学生想一想1千米、1米各有多长，然后要求学生根据自己的生活经验，正确的填写合适的单位。
组织学生汇报，让学生说出自己的想法。
2、完成课本59页“练一练”第3题。
出示机灵狗送信情景图，让学生说说，从两幅图中能发现哪些数学信息。
引导学生观察两幅图中的时间和路程变化，再让学生独立完成。
四、知识拓展(把学的知识应用与生活）
（1）你会从网上或书上调查：世界上最长的三条河流是哪三条?它们各长多少千米？填好后贴到教室里的数学角里。
河流名称
长度（km）
（2）小调查：自己从学校到家有几千米？放学回家时体验。（可由父母帮助调查）
让学生体验1000米大约有多长时有一定的难度，可先让学生独立思考，然后在小组内进行讨论。
不仅练习了本课所学的知识，而且通过习作对学生进行有效的科学教育和美育教育。
先提出问题，给学生指明解决问题的途径，最后还要求学生将了解的知识进行交流，极大调动了学生从多种渠道获取知识的积极性，并且可以让学生从生活实际中再次感受千米这个长度单位。
自我总结
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
合
作
考
试判断下列说法是否正确。
1、电线高6千米。（ ） 2、汽车每小时行40米。（ ）
3、小丽身高135厘米。（ ） 4、教室黑板长3分米。（ ）
5、飞机每小时飞行1800米。（ ）
在（）里填上适当的长度单位。
1、沈阳到北京的铁路长8000（ ）。
2、青藏铁路是世界上最高的铁路，全长1943（ ），平均海拔4000（ ）。
3、我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6700（ ）。
4、月亮绕地球每秒运行8（ ）。1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
作业设计练一练第一、二题
课后反思
课题练习六课型学案导学课
年 级二年级主备人
学习
内容教师提供小黑板
学生提供每人准备一件最喜欢的物体。
学习
目标进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。
重点
难点学会各种单位的简单换算。
学 习 过 程
学 案导 案
情境导入
谈话引入。
数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，重点运用所学的知识解决一些实际问题。
合作探究玩中学
1、用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米……
2、量一量：一角硬币的厚度大约是（ ）毫米。
3、填空：
（1）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（ ）作单位；量比较长的物体是，可以用（ ）作单位。
（2）38米+54米=（ ）米
1米-6分米=（ ）分米
570分米-170分米=（ ）分米=（ ）米
1米-85厘米=（ ）厘米
（3）小明身高94厘米，在长（ ）厘米，正好身高1米。
（4）用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（ ）厘米。
（5）3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克
3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克
1只梨重（ ）克
（6）先数出5毫米厚度的纸的张数，再算一算。
5厘米厚度的纸约有（ ）张 。
20厘米厚度的纸约有（ ）张。先想一想1厘米、1分米、1米和1千米各有多长，然后在独立完成
学生完成以后，请各组选派代表回答问题
自我总结
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
合
作
考
试1、完成练习6的第1题。
2、完成练习6的第2题。
3、完成练习6的第3题。
作业设计A组：第三题
B组：第二题
C组：第一题
课后反思
课题整理与复习一课型学案导学课
年 级二年级主备人
学习
内容教师提供北师大版小学数学二年级下册第48到50页
学生提供自制图表
学习
目标1、我能把学过的知识进行回顾与整理，并能把知识条理化。
2、我能通过练习增强我学好数学的信心。
3、我可以理解生活中的大数。
重点
难点教学重点：会看图发现问题、提出问题并解决问题。
教学难点:培养学生的数感。
预习
设计
学 习 过 程
学 案导 案
情境导入
谈话导入
学完一个单元，你一定获益匪浅。这节课让我们一起把自己所学到的知识进行一次梳理，用自己的所学解决书上的问题，看谁最棒，大家赶快行动吧。
出示课前预习内容
合作探究
交流自学
看图总结我能行
通过看图我能说出学过的数学知识（ ）
分层练习
我能完成练一练
(1)我能自己读题并完成第一题
（2）我能自己读题并完成第二题
（3）我能自己读题并完成第三题
（4）我能自己读题并完成第四题
（5）我能自己读题并完成第五题
（6）我能自己读题并完成第六题
知识拓展
通过练习我学会了（ ）可以解决下面几个类型的问题（ ）
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨
交
流
解
惑(1) 我可以在同学的帮助下读懂第七题并能完成
(2) 我可以在同学的帮助下读懂第八题并能完成
(3) 我可以在老师帮助下完成第九题组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
总复习第一题、第八题
1、先独立答题
2、组内交流
3、师生交流
作业设计练一练第二题、第三题(可选做第七题)
课后反思
课题走进乡村课型学案导学案
年 级二年级主备人
学习
内容教师提供北师大版二年级数学下册第51到52页
学生提供地图
学习
目标1、我能从图中获取信息并能提出合理的数学问题
2、我能解决简单的数学问题
重点
难点教学重点：发展数学思维能力体会数学与生活的密切联系。
教学难点:激发学生学习数学的兴趣
预习
设计
学 习 过 程
学 案导 案
情境导入
我们都生活在乡村里，我们的乡村里都有什么呢？今天老师和大家一起到乡村里去转一转，看看都有什么。
出示课前
预习内容
合作探究
交流自学
1、我能说出图上都有什么
图上有（ ）
2、我能通过看图提出下面问题 （ ）
小组展示
1、我能和小朋友一起合作说出各地的方向（ ）
2、我可以说出我上学的路线（ ）
分层练习
1、我能自己看懂养鸡场那幅图并能提出下面的问题
（ ）
2、和小朋友一起阅读最后一题提出自己的解决方案
知识拓展
通过学习我能解决以下几类问题（ ）按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨
交
流
解
惑我可以在老师的帮助下解决数一数填一填，我有信心完成组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
湖南省大致在湖北省的（ ）方向，四川大致在湖北省的（ ）方向。
陕西大致在湖北省的（ ）方向。河南省在湖北省的（ ）方向。湖北省的东南方向的省份有（ ）等。