荣辱之间(一)

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我应该感谢那位不喜欢我的老师使我体验到什么叫失宠。我需要有这种体验来防止自己因得宠于其他老师而头脑发热，忘乎所以。

　　人小的时候，最开心的事情莫过于受到老师的表扬，最不开心的事情莫过于受到老师的批评。但如果同时受到不同老师的赞扬与批评，你又会怎么感觉呢？

　　我上小学时就遇着这样一对老师。

　　一位老师把我当作她的得意门生，有机会就会叫我回答问题，并一再夸奖我学习好。另一位老师却总看我不顺眼，就是我答对了题也不加表扬

　　我之所以得宠于前一位老师，是源于一件小事。上课第一天，她问大家地球转一圈下来，日期会不会是一样的。同学们都回答说是一样的，唯有我回答说是不一样的（因为以前我家人给我讲过《十万个为什么》）。老师问我为什么不一样，我回答说这是由于在太平洋上，有一条国际日期变更线。老师在肯定我回答正确的同时，也向全班学生讲解了其缘由。

　　从此，那老师就对我另眼相待，平时见面总是笑脸相迎。这大大调动了我对她所教地理课的兴趣，每次上课时都会全神贯注，大脑处于高度兴奋状态，其作业、考试成绩一直在班内名列前茅。这便进入了一种良性循环，老师脸上的春风总是在温暖着我的心田，而我课上的积极表现，又强化了那春风的劲度。

　　我之所以失宠于另一位老师，也是源自一件小事。一次，班内举行一个数学小测验，老师走到我的桌前扫视了我的答卷，提醒我说："你有一个错误，要认真检查噢。"可惜，我怎么检查，都没有查出那个错误来。待我交卷时，老师迅速扫视了一眼我试卷中那个错误，皱着眉头说："你这个人太自负了，难道我提醒你有错还不肯承认吗？"

　　就这样，我不光答错了题，还得罪了老师，真可谓"祸不单行"。可我当时确实是看不出错误来，并非是太自负了。从此，每次上数学课时，我就提心吊胆，生怕她叫我起来答题。因为我知道，就是我答对了，老师也不会说我什么好话，我也怕她会没完没了地挑我的错。更可悲的是，我从此对数学课产生了一种莫名其妙的畏惧，其作业、考试成绩也不像以前那么出色。这便进入了一种恶性循环，老师脸上的阴云总是笼罩着我的心绪，而我课上的不尽意表现，又使那阴云挥之不去。