2012届高考生物第一轮考纲知识细胞的能量供应和利用复习教案

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（2）为了研究该植物染色体数目、大小和形态特征，
应以显微镜观察并计数根尖的分生区处于 期的细胞染色体，所用的染色剂是 。
（3）植物纤维素可用于生产乙醇，纤维素分解菌的接种可用平板划线法和 法。
（4）假设：温度过低，会降低唾液淀粉酶的催化能力；温度过高酶会被破坏。为了验证这一假设，某同学根据实验条件(米汤、唾液、热水、冰水、碘液等)设计了实验方案，如下图所示：

根据题中信息，请你把实验方案补充完整：甲装置中的①是指 ；
②是指 。请你说出检测因变量的方法：
。
答案：（16分）
（1）丁
（2）中 龙胆紫溶液（“醋酸洋红液”、“改良苯酚品红染液”、“苏木精”均可）
（3）稀释涂布平板
（4）米汤+唾液（或米汤和唾液） 热水 在3支试管中各滴入1滴碘液，摇匀（注：碘液的用量不作要求，2分），观察试管内溶液颜色的变化（2分）。
25.下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）


（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）
A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响B．温度对酵母菌无氧呼吸有影响
C．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的____________的量。
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是____________，实验过程中应该用_________________________________________________方法控制温度，不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据，你认为得到的原因是_________________________________________________
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的____________。
（5）请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式：________________________
（6）某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答：

①为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是__________。
②实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化，原因是________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_________。
③若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：a._______________________________ _____；
b.____________________________________。
检测的指标是___________ _。
答案：

26.（2010•北京市昌平区高三二模）某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验：将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：

⑴1、3、5、7实验组合研究的实验变量是______。
⑵2、4、6、8实验中，叶肉细胞能产生ATP的场所有______。
⑶比较实验2和3不能得出正确的结论，原因是______。
⑷根据表中实验数据，在坐标图里绘制出该植物的呼吸作用速率变化曲线和光合作用实际固定CO2速率变化曲线。

⑸若突然将第3组中的光照强度改为3000单位（其他条件不变），则该植物叶绿体中ATP的含量变化是______，五碳化合物的含量变化是______。
⑹若研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，可采取______示踪法。
⑺若以新鲜绿叶为材料提取叶绿体中的色素，需要使用的化学药品有二氧化硅、95%的乙醇和碳酸钙等，其中95%的乙醇的作用是______。
答案：（18分）
⑴温度
⑵细胞溶胶和线粒体（各1分）
⑶变量不唯一（不符合单一变量原则）
⑷

（横坐标2分，一个曲线1分，共4分）
⑸增多 增多
⑹同位素（或同位素标记）
⑺溶解叶绿体中的色素