歌颂班集体温暖
详细内容
歌颂班集体温暖(一)
歌颂班集体温暖(二)《班集体真温暖》
教学目标：
情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。知识与技能：
1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。2、学会帮助同学的相关技能。
过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。教学准备：1.教师准备：课件
2.学生准备：心形卡纸、彩笔。教学过程
一、课件导入，感受人间真情。1、
同学们现在是什么季节？那春天的天气给你们什么样的感受？（温暖）其实人与人之间的情谊也像春天的天气一样温暖，现在就让我们一起感受一下人与人的温暖吧！■(广告)
2、从刚才的视频当中你看到了什么？
3、
同学们的观察都特别仔细，其实人与人的温暖就是互相关心、互相帮助，那么今天我们就来说一说我们生活当中的环境，班集体中的温暖，
齐读课题——板书课题。
二、看图回忆，话说班级温暖。1、
请同学们打开书第4页，在这里讲述了一个班集体当中发生的很多温暖的事情，现在你们仔细地读一读，在这个班集体当中发生了多少温
暖的事情呢？
2、
谁来说说这幅图■？接着我们看下幅图■？谁还想说一说■？看最后一幅图画？谁还想说？■
说的不错，就是有点着急了，下次慢一点让大家听清楚就更好了。（说的太精彩了，你们想生活在这样的集体之中吗？）
3、
同学们两年来我们互不相识到走进同一间教室成为好朋友，在这两年里你们生活在一起，学习在一起，我想你也一定感受到我们这个班的温暖了吧！■现在让我们一起来回忆一下你帮助过谁，当时
心里怎么想的？你接受过谁的帮助，当时你对他说些什么？（温暖回忆）现在4人一小组，把你感受最深的事讲述给你的同伴听。
4、
（师画黑板温暖小屋）
5、好了，同学们交流得多非常高兴，那么谁愿意将你的感受温暖的事讲述给大家听。（看的出来你是一个乐于助人的好孩子）谁还想说。（接受过别人的帮助并把它牢记心间，能看出你是懂得感恩的孩子）谁还想说。（接受过他的帮助你对他说了些什么
呢？说的好不好？）
6、小结：■当集体中的他遇到困难时，让我们手拉手帮他度过
难关；当别人犯了错误时，让我们手拉手，帮他回到原点；当我们接受了别人的帮助，我们要心存感激，相信我们的班级大家庭最最温暖。
三、同学讨论，揭示主题。
1、同学们我们读了这么多故事，现在我们又说了这
么多故事，现在谁能告诉我班集体的温暖是什么？师：很好，谁还想说？不错，对不对呀？说的棒极了！
同学们，看来呀班集体的温暖就是在学习上、生活上我们要互相关心，互相帮助。（板书：互相关心、互相帮助）
2、“你是我的好朋友”今天这一句话在我们的教室一次
又一次的响声，老师也被你们深深的友谊所感动，有朋友真好，有爱真好，现在让我们一起欢唱《快乐朋友》■
四、实际行动送温暖，创建温暖班集体
1、好了，同学们。快乐的朋友友谊地久天长■。你的朋
友你最了解，他的需要你最知道，现在你最想为你的朋友做什么事，或者有什么话想对他说，现在请你拿起手中的笔将你最想为他做的事，最想为他说的话写在卡纸上。（播放音乐）
2、谁愿意将你的卡片展示一下？（写的真好，做的太对了）请把你的爱心卡贴到温暖小屋里。还有谁愿意展示你的爱心卡？现在同学们差不多都写完了，请把你们的爱心卡慢慢的贴到我们温暖的小屋吧！（音乐）五、温暖主题，持续升温。1、（板书）这是心的呼唤，这是爱的奉献，同学们让我们人人献出一点爱，让我们的班集体变得像春天一样温暖。好，这节课就上到这，下课！
歌颂班集体温暖(三)歌颂班集体温暖(四)歌颂班集体温暖(五)温暖的班集体
我们班一共有68位同学，同学们之间个个都团结互助，帮助有困难的同学，希望他们能从困难中走出来。
去年，我们班薛睿同学因为玩旱冰鞋不小心把腿给摔断了，在家里躺上了一个多月，这么多天中，我们班同学都非常想念他，尽管他有时不招人喜欢，但几天不见还是觉得班上少了一分子。成老师说：“薛睿病了那么久，我们应该给他个惊喜吧！”全班同学兴奋地叫了起来说：好！因为薛睿家很远，所以老师只带了两个同学去看望他，我们全班同学把每一份祝福都丢进了一个袋子里送给他！过了好几个月，薛睿终于来上学了，他的爸爸妈妈把他从一楼一直抱到五楼，累了一身的汗。薛睿在学校里活动不方便，我们班有几个大男生，便无微不至地照顾他。薛睿想去上厕所，都是这几个男生轮流把他从五楼背到一楼，再轮流从一楼背到五楼。下课了，薛睿又想出去散散步，玩一玩，也是这几个同学把他扶出来，还逗薛睿笑。我们女生又不能为薛睿干什么事，我们有时就帮助薛睿把落下的功课补一补，还讲一些班上最近趣事和笑话逗他笑。我们全班同学都觉得最近很充实，很开心，大家都觉得自己的付出值得，因为薛睿已经从痛苦中走出来了，脸上有了笑容，学习也进步了。
经过几个月的疗养，薛睿的腿差不多好了，行动也方便多了，但我们还是有点不放心。下课时我们都在关注薛睿，生怕他有什么事，需要帮忙。经过了那件事，我们班的同学更加团结了，同学们之间的互相帮助也越来越多了，同学们之间的友谊也越来越深厚了。
歌颂班集体温暖(六)课时计划
歌颂班集体温暖(七)