帮助别人
详细内容
第一篇:《帮助别人就是帮助自己》
帮助别人就是帮助自己
爱爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。
给，就是一种舍，我们在给别人的时候，就是在舍自己的某些东西，如时间、精力、关怀、财物等。而这些舍，同样会使我们得到。相信大家都听过这样一句话；“赠人玫瑰，手留余香。”这是说；我们在给予别人的同时，自己也会有收获。实际上，这并非一句空话。每个人都不是独立地存在这个世界上的，每个人都会遇到困难，遇到自己解决不了的问题。这个时候，我们就需要向别人求助，如果我们能得到别人帮助，那么我们就会心存感激，希望他日自己也可以为别人做些事情。同样地，当我们帮助别人时，别人也会心存感激，希望他日伸出援助之手，帮助我们。
很多时候，人们会抱怨人际关系复杂，知心朋友难寻。造成这种局面的原因很多，但其中最重要的原因很可能是我们平日考虑自己过多，帮助别人太少。一个人平时不注重人际关系维护的人，很难有好人缘，“临时抱佛脚”只会给别人以“利用”之感。试问这样的人，又怎么能得到别人的信任和欢迎呢？别人又怎会对慷慨相待呢？只有平时对他人帮助，别人才会拿出真心对我们。
很多时候，人际关系的纠纷，都与利益有直接的关系。面对纠纷我们不能总是抱怨别人侵犯了我们的利益，而是应该反思自己是不是考虑过别人的利益。人说，与人方便，与已方便。只有我们给别人提供一些利益我们才能维护自己的利益。有的时候，我们帮助别人只是举手之劳，但却能因此得到意外的机会和收获。就如当年费利因为让年迈的老太太避雨，却因此意外地得到了卡耐基的一笔订单一样（老太太是卡耐基的母亲，但费利当时并不知情）。如果我们经常对别人施以援手，难保不会遇到生命中的“贵人”。
所以，我们要舍弃一些不必要的自我意识，帮助别人做一些力所能及的事情。爱默生说；“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们在帮助别人的时候，也就是在帮助我们自己。
查尔斯是纽约一家大银行的秘书，上司让他写一篇吞并另一家银行的可性报告，此事事关机密，他能找到能帮助他的人很少。经过了解，查尔斯发现有一个人可以帮助他，这个人就是在那家银行效力过几十年而现在是自己同事的威廉。
当查尔斯走进威廉的办公室时，威廉正在接听电话，他的面部表情显得很为难，对着电话说；“亲爱的，这些天实在没有什么好邮票带给你了，过些日子我再带给你好不好？”放下电话，威廉解释说；“我在为我那12岁的儿子搜集邮票。”
查尔斯在说明自己的意图之后，开始提问题，但是也许是威廉对自己过去的公司感情深厚的缘故，他的回答模棱两可、含混不清。查尔斯看出他不想说心理话，他知道，如果威廉不是真心想说，那么他好言相劝也是没有效果的，于是他不得不结束了这次谈话。显然，查尔斯无功而反。
开始的时候，查尔斯很着急，不知道该怎么办才好。情急之中。他想起了威廉打给儿子
的电话；“他儿子喜欢集邮啊！我朋友在航空公司工作，曾经很喜欢收集世界各地的邮票，不如„.
第二天早晨，查尔斯用一顿丰盛的法式大餐，换来了精美的邮票，他再次坐到了威廉的办公室前。这一次，威廉斯满脸笑意，一个劲儿地说；“我的乔治会很喜欢的。”边说边不停地抚弄邮票。帮助别人。
接着，查尔斯与威廉花了一个多小时的时间谈论邮票，之后又看了威廉斯儿子的照片，让查尔斯都感到惊奇的是，没等他开口问威廉那家银行的情况，威廉自己就将知道的资料全部说了出来。不但如此，他还打电话给已前的同事，了解那家银行现在的情况，同事把一些事实、数据、报告等相关内容都告诉了他，他毫无保留地将这些内容都转告给了查尔斯。查尔斯顺利完成了可行性报告的撰写。
查尔斯因为帮助威廉得到了邮票，从而得到了威尔斯的鼎力相助，最终完成了报告的撰写。他帮助了别人，最终也帮助了自己。
在职场上，同事之间免不了互相帮忙。我们经常听到“助人为乐”这个词，但即使是帮助别人也是要讲究分寸的。在办公室这个既平常又敏感的地方，怎样才是恰到好处的帮助呢？换句话说，怎样帮助别人，才能使自己才能受益呢？
1.回答问题要巧妙
当同事征求我们的意见时，有些话是不能说的，有些话是要巧妙地说的。例如，有人问我们；“我们的工作态度有问题吗？”“我该不该用那样的方式处理和小黄的矛盾？”等问题，我们不能直接地问答“是”或“不是”，而要提出一个可行的办法，这样才不会被误解为批评或敷衍。正确的做法是，告诉他如果你是他，你会怎么做。
2.要表达自己的真诚和关切帮助别人。
对别人的帮助要真诚，不要给人以“有目的”感觉。我们的关心应该是发自内心的，这样才能使别人愉快地接受，我们才会得到心灵的满足和愉悦。帮助别人。
3.为别人设想
帮助别人必须以不危及别人的自尊为前提，不然可能会收到相反的效果。另外，要先设身处地为别人着想，再提供帮助，只有这样，我们才能恰到好处地帮助别人，而不会出现好心办坏事的情况。
第二篇:《帮助他人就是帮助自己》帮助他人就是帮助自己
“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”
生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是快乐的。
别人得到了温暖，自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗？铭记：给予就是获得。
第三篇:《帮助别人我快乐教案》帮助别人我快乐
设计意图：
帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过故事、活动，结合学生的生活经验，让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。活动目标：
1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。
2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。
活动重、难点：
激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。
适用年级及课时：三年级。1课时
活动过程：
一、活动引入
暖身游戏：当我们在一起。
大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。
游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。当歌曲中出现“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。
此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。帮助别人。
二、主题活动
1、小故事大道理
学生自由阅读课本24页的《瞎子点灯白费蜡？》
师：这个故事告诉我们什么？（学生回答）师相机板书：帮助别人
2、实话实说
师：帮助别人不仅可以给别人带来方便、好处，有时候也等于帮助自己。生活中你是乐于助人的人吗？我们一起来看看课本25页的“实话实说”，这些事情你平时做过吗？当你做到时，你感到高兴吗？师相机板书：我快乐
该板块旨在激发学生助人的意识。
教材中包含“行为”和“感受”两个层面的内容。“行为”层面通过主题句“这些事情你做过吗”及后面的相关内容呈现，“感受”层面则着重体验助人带给自己的快乐。
3、回忆录
（1）写一写
师：看来我们班到处都是乐于助人的同学，那你是如何帮助别人的呢？哪一次让你印象最深刻呢？请想一想并记录下来。
我助人的事：我助人时的心情：
（2）演一演
请把“回忆录”中的情景，选取最有代表性的，四人一组排练后演给大家看。心情用旁白表示。（师相机板书帮助的方法，如：用金钱、物品资助别人、为别人做一些事情、用言语安慰、鼓励别人等）
4、游戏坊（视时间而定）
（1）师：帮助人这么快乐，那今天我们也来玩个游戏让我们快乐起来，这个游戏叫
‘贴笑脸’。”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。）
（2）教师介绍“贴笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。
（3）先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。
（4）教师采访学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。
该板块旨在让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理，强化学生助人的意识。
三、教师与生交流心得
教师总结：帮助别人是人际交往中良好的行为。让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。希望学生能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的学生都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。
第四篇:《帮助别人快乐自己》爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
记得是我在四年级的时候，老师在上课的时候对我们说：“在生活中，要帮助别人，自己就觉得很温暖，很快乐。”我始终无法理解老师这句话的真正的含义。前些天的一个晚上，我自己走在回家的路上。突然，听见身后“啪”的一声，我回头一看，原来是一位老奶奶摔倒了，看上去有70多岁，正趴在地上，仔仔细细地摸着什么。这时，在我的脑海中突然闪出两个念头：一是去帮助老奶奶；二是不去帮她，理由是，不是我弄倒的。很快，第一个念头战胜了后者，我走了过去，发现老奶奶在地上找她的眼镜。可能是由于天色较晚，再加上老奶奶的眼神不好，一直没发现就在旁边的眼镜，我赶紧扶起老奶奶，帮她捡起了眼镜，老奶奶激动地连连说“谢谢！谢谢！”“人岁数大了，太没用了。”。经过交谈才知道，老奶奶的眼镜是她的儿子送给她的生日礼物，非常贵重，这时我不由得感到自己做了一件了不起的事，心里暖烘烘的，觉得很快乐。
社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，战胜困难需要的不正是这种众志成城吗？是呀，让我们献出爱心，收获快了吧！
第五篇:《帮助别人，快乐自己》帮助别人，快乐自己
“帮助别人，快乐自己。”这句话说的可真好啊，因为我就亲身体验过这种独一无二的快乐。
那是在一个炎热的夏天。那天，天既炎热又干燥，令人焦躁难忍。妈妈给了我一元钱，让我去买冰棍。我拿着妈妈给我的钱，蹦蹦跳跳的向食品店小跑着。
到了食品店，我发现了一个老爷爷一脸的无奈，好像有什么难事。我上去一问，原来这位老爷爷上街溜达，天太热了，正准备来食品店买支冰棍解解渴，这才发现，自己随身携带的30元钱不见了。
听到这里，我毫不犹豫的把那一元钱塞到了那位老爷爷的手里，飞快地跑出食品店。一路上，我美滋滋的，虽然没有吃到冰棍，可我的心里还是很高兴。
经过这件事后，我明白了：帮助别人，快乐自己。
第六篇:《帮助别人(转载)》去年夏天暑假的一个下午，我写完作业，突然口渴得难受。家里一箱优酸乳喝完了；水又刚烧开，烫得必须加一大块冰才能喝；爸爸加班不在家；妈妈又正在午睡。我只好自己带上两元钱去楼底下的小商店买饮料。
我骑车来到商店门口，忽然看见旁边银行外有一个募捐箱，上面画着一个失学儿童，还写着：“你给小苗浇上泉水，为了鲜花早日盛开。待到满园飘起芳香，花儿会记住你的关怀。”我一看就知道是给贫困山区的失学儿童捐钱的。再一看里面才零零星星一点儿钱，更加产生了一种同情心。我想：“一瓶饮料，对我来说算不了什么，可对那些贫困山区的孩子来说却是多么贵重的东西啊！我一年能喝多少次饮料？在吃火锅时喝；在爬山运动时喝；在没有水的时候喝……而他们只能在什么大型庆祝会上才能勉强喝上几瓶，还不一定是非常好喝的，反正我生活在城市里，少喝几瓶饮料没什么关系，就把我这两元钱捐给他们吧！”想到这里，我就把那两个一元硬币投进了募捐箱，然后望了一眼卖饮料的小店，便骑车离开了。
回到家里，妈妈已经起床了，见我两手空空的，很奇怪。便问：“咦，你的饮料呢？”我便把募捐的事告诉了妈妈。妈妈听了，赞许地说：“你做得很对！”这时，一股比蜜还甜的滋味冒上心头，我也不觉得口渴了。
原来，当你帮助别人的时候，你自己也就接近了快乐！