作文快乐的贴鼻子游戏
详细内容
作文快乐的贴鼻子游戏(一)
《快乐的贴鼻子游戏》快乐的贴鼻子游戏 一节语文课即将来临，大家心里都很盼望着这节语文课早点到来。终于，上课铃声打响了，大家欢呼起来，立即跑回自己的座位坐好。李老师面带笑容来到了教室，说：“今天我们来玩一个游戏，叫“贴鼻子”好不好？”“好！”咱们全班人齐声会答，接着就是举手。咱们班共有56人，查不多有40几人举手了。老师选了我，张玲，小冯为第一组。 第一个上场的就是我，老师在黑板上画了一个小娃的头，其它部位有了，只是鼻子没有。老师又拿出一张小小的纸鼻子，叫我来贴。老师说：“规则是要蒙着眼睛，拿着这张纸鼻子，贴上在这个小娃的正确位置上。”老师用一块红布蒙住我的脸，给了我纸鼻子，卷了几圈，叫我去完成“任务。”一开始，我看不清黑板的方向，就用脚踢了几踢，踢到讲台上，我站了上去，把鼻子给贴上了。在我贴上的一瞬间，同学们，和老师都哈哈大笑起来，我拿起红布，看了看，原来我把鼻子贴到了耳朵上了。给同学们见笑了。 第二个是小冯，他也不知道方向，乱在黑板某处贴，结果，他贴在哪呢？贴在了课程表上了。有些同学又笑又说：“这小娃没鼻子，没鼻子！”到张玲了，她卷对了方向，可谁知，就在这时，她另过头，往前面一贴，全班笑得更加厉害了。因为她贴在了我们班的班长头上，“这下可要遭殃了。。。”接下来几个同学都一样，有的贴中了，有的贴在额头上，有的贴在嘴上，有的贴在眼睛上突然，下课铃声响了，老师布置了作业，叫我们今晚写写这堂课的感想。可我脑子里还想着这节课欢乐的事情，我希望下次还能有这样的机会呢！
作文快乐的贴鼻子游戏(二)《贴鼻子》游戏习作教学设计
宏育小学刘桂顺
教学目标：
1．感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2．游戏过程中仔细观察、体会，把所见、所想、所做写成一篇内容具体的习作。
教学过程：
一、激趣导入，快乐互动
1．师：快乐的游戏时间又到了，今天我们要玩的游戏叫“贴鼻子”。一听到要玩游戏，你们一定很高兴，说说你们心里的感受吧!
2．学生谈感受。
二、现场游戏，感受快乐
1．.出示图画，请同学们描绘图画内容。注意条理清楚。
2．宣布游戏规则：
用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。
3.进行游戏：
学生依次接龙，等待或已经玩过游戏的同学可以动笔写一写几句自己的心里感受，也可以写一写其他同学的表现。
三、乐说游戏，畅谈感受
1．师：同学们，这个“贴鼻子”的游戏好玩吗？你能把这个
游戏的过程说给别人听，让他们也来分享我们的快乐吗？
2．说说游戏过程：
指导同学们把游戏过程说说注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。也可以请贴的同学说说自己的心理变化。除了说贴鼻子的经过，还要注意整个场面，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼泪，眼睛眯成一条线……）
3．师：有一班孩子也玩了我们这个游戏，下面看看他们是怎样向我们介绍他们游戏的经过的。出示范文《一次快乐的游戏》。
四、指导起稿，快乐作文
1．指导拟题目：
“贴鼻子游戏”可以，还可以取个什么题目呢？（“快乐游戏”、“一次有趣的作文课”……）
2．指导写好开头：
可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
3．指导写好中间部分：
谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎
样贴鼻子的？
你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。
4．指导写好结尾：
怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
5．提供词汇：
争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主情不自禁得意扬扬
6．生拟题表达，组织全文。
作文快乐的贴鼻子游戏(三)作文快乐的贴鼻子游戏(四)作文快乐的贴鼻子游戏(五)作文快乐的贴鼻子游戏(六)《有趣的贴鼻子游戏》今天，是一年一度的“六一”国际儿童节。在这个特殊的节日里，我们全校学生欢聚在一起，共同庆祝这个属于我们自己的节日。我们班的活动主题是“游戏童年”——贴鼻子。 瞧，黑板上早已画好了一个大大的人头：一双水汪汪的大眼睛，一张红彤彤的脸蛋，一张樱桃般的嘴巴，头的两边还挂着两只大耳朵，可就是没有鼻子，这副模样真令人感到可笑。 游戏正式开始了。第一个去贴鼻子的是小徐。沈老师把“鼻子”给小徐，叫他站在起点，先用一条红领巾把他的眼睛蒙上，再把他原地了五六圈，然后轻轻地向前一推，小徐走了起来。可能是晕了头吧，只见小徐两手不停地摸索着，一会儿碰到了这个同学的桌子，一会儿碰到了那个同学的椅子，像喝醉了酒一样。好不容易，小徐才走到黑板前，把“鼻子”用磁铁贴了上去。顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们都哈哈大笑，小徐马上扯掉蒙在在脸上的红领巾一看，自己也忍不住笑了。原来，他把“鼻子”贴在了黑板的边上，离人头还有“十万八千里”呢！下一个是小姚，沈老师也用同样的“手段”来对付他。“向前，向左……”同学们七嘴八舌地指挥着，而小姚就像一只没头的苍蝇，四处乱，终于快到黑板了！我心想：小姚是聪明人，他应该能贴对的。可出乎意料的是：小姚像着了魔一样，又过身来，原路返回了，几个男生见了，着急地喊到：“走错啦！快回来呀！”他摸来摸去，摸到了后门，沈老师故意对他说：“你贴上去吧！”小姚听了，竟然真的贴了上去。他的手一松，“啪”的一声，“鼻子”掉了下来。“哈哈哈哈……”我们的笑声快把天花板震掉了。小姚连忙把红领巾扯掉，脸马上红到了脖子根，灰溜溜地回到了自己的座位上。再下一个是小陈，他好像有孙悟空的“火眼金睛”，一开始就顺利地走到了黑板前，又信心十足地把“鼻子”贴了上去。啊，贴对了！全班同学都欢呼起来！ 就这样，后来又有好多同学轮流上去，结果有的把“鼻子”挂在了耳朵上，有的把“鼻子”装在了眼睛上，有的把“鼻子”移到了脸上……真是五花八门，洋相百出，把大家逗得开怀大笑。 多么有趣的“贴鼻子”游戏啊，多么快乐的“六一”儿童节啊！
作文快乐的贴鼻子游戏(七)“贴鼻子”游戏快乐作文课堂实录及评析
滨城区逸夫小学王海燕