写小事见真情的作文
详细内容
篇一:《小学作文：小事见真情》
小事见真情
有时候，一件小事会反映出人情冷暖，也许会让你揭穿身边某些人虚伪的面具。但是今天我要说的，并不是要揭穿某些人的虚伪面孔，而是要说说我与朋友间那浓厚的友谊。
我有一个好朋友，他叫李逸伦，但班里面的人都叫他“李二伦”到底是为什么我也不知道。有一次老师讲解试卷，我有一题不会。正在苦思冥想的时候，“二伦”走了过来，笑眯眯的对我说不：“你不会?”我郁闷地回答了一声：“恩。”他哈哈的大笑道：“不会来问我就是了。我可是大神!”我看了看他，略微鄙视的说：“大神?就你?哈哈哈哈。。”他“哼”了一声，说：“不信?看我的。”随后，就在我的试卷上指指点点，“这里不应该除以二，应该乘以五分之十二。。。。”我听完，恍然大悟。感叹道：“真是一语点醒“梦中人”啊。二伦，看来你真的是一代“大湿“啊，他抓了抓头，嘿嘿的笑道：“那可不?你太小看我了吧?”我在由衷地感叹了一声：有朋友就是好啊!O(∩_∩)O哈哈~
还有一次，我和他一起去外面吃饭，庆祝圣诞节。正准备结账时，他一下把我推开，说：“我来买单，你就别凑合了。”我急忙说：“还是我来吧。”二伦一脸严肃说：“你要是把我当朋友，就让我来买单。”我一看，很无奈的让他买了单。
俗话说的好，在家靠父母，在外靠朋友。多一个朋友多一条路，多一个敌人多一堵墙。这种友谊，会陪伴我们度过快乐的童年。
篇二:《小事见真情》小事见真情有时候，一件小事会反映出人情冷暖，也许会让你揭穿身边某些人虚伪的面具。但是今天我要说的，并不是要揭穿某些人的虚伪面孔，而是要说说我与朋友间那浓厚的友谊。
那是几个月前的事了。“铃---”随着放学的铃声，我背起书包来，准备回家。我顺手摸了一下口袋，呀！里面的钥匙呢！怎么不见了？吃午饭的时候还在口袋里呢。糟糕，肯定是丢了！怎么办？怎么办？妈妈听课去了，要七点多才能到家。我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措。
会不会掉到食堂里了？对了，让住校的同学帮我找找吧。我找来了庞清福，让他帮我找钥匙。庞清福听了连连答应，说要帮我找一找钥匙。我松了口气，太好了，终于有人肯帮我了。额，对了，虽然有人帮我找，但好像我没钥匙也进不了家门吧。没办法，只能在邻居家呆一会了。
第二天，我刚进教室门就看见了庞清福向我冲来：“王天瑞，你的钥匙我找到了！”只见他拿着一串钥匙，朝我掷来，“别再这么粗心了，你的钥匙就在我的床附近。”我恍然大悟，原来是我在宿舍里丢掉啊！“你是怎样找到的？”我连忙问道。“就是进了宿舍后在地板上看到的啊！”庞清福轻松的说道。
我拿着钥匙回到座位上，这时，另一位住校的同学过来对我说：“王天瑞，你知道吗？庞清福为了给你找钥匙，把整个宿舍几乎翻了个遍，好不容易才从床底下找到的啊！他可用了将近半个多小时啊，累的大汗淋漓。”听了这话，我愣了一下，没想到他给我找了那么长时间。
一滴水，可以折射出阳光的光辉；一件小事，足以体现出浓厚的朋友之情！
篇三:《助人小事见真情》助人小事见真情
黄陂区塔耳中学八（1）班陈依然{写小事见真情的作文}.
三月二日下午，我和班上的杜梦迪同学一起去问数学老师疑难
问题。老师讲完之后，我还是感觉有些不大懂，一个人坐在一旁想了半天，也没有想出个所以然来。于是，我就去问杜梦迪听懂了没有，没想到她正在做作业，可是她却立即放下手中的作业，细心地给我讲解那道题目。
这种事情虽然很平凡、很微不足道，可是小事中却透露出不平凡
的情谊。{写小事见真情的作文}.
身边“小雷锋”
黄陂区塔耳中学八（1）班余依凡
在我座位旁边，就有一位“小雷锋”，他就是我班的焦龙兵同学。他是我们班上的生活委员，负责在校住读学生的生活管理。他虽然个子小小的，工作却非常负责。每天早上，他都会准时到班主任那里领取住读生到食堂就餐的餐票，一一发到每位同学的手上，从未间断过一天，也从未出过差错，深得老师和同学们的一致好评。
在平时的学习中，我会因一些难题而苦恼，然后就去问他。他都会耐心地给我讲解，直到我听明白为止。在班上，他也经常帮助同学，如果别人有什么困难，他都会尽他自己最大的能力去帮助他人，他是我们班公认的“小雷锋”。
食堂“包子”事件{写小事见真情的作文}.
黄陂区塔耳中学八（1）班陈严
三月十三日早上下早自习后，我去食堂过早。虽然人很多，但是大家都在排队购买早餐。我拿着买好的早餐从队伍中出来时，手上的包子掉到地上了，正在慌乱中懊恼。突然，排在我后面的程卓同学伸手递给我一个热乎乎的包子，说：“刚才不是我推你的，是站在我后面的人在挤我。这个包子算是我向你道歉的。”我赶紧说道：“刚才我误会你了，真是对不起！”他说：“算啦！小事一桩，我请你吃这个包子。”
学习雷锋好榜样，校园里的雷锋越来越多了。
班级生活热心人
黄陂区塔耳中学八（1）班占冰洁
李威同学是我们班上一个名不见经传的“黎民百姓”，无官无职，却是我们班上的大红人儿。胖乎乎的圆脸蛋儿，总是挂着灿烂的笑容。他主动帮助宣传小组的同学办黑板报，拉线、擦黑板、挪凳子，忙得不亦乐乎。每天发下来的《长江日报》，他都一丝不苟地整理好，有需要看的同学，能够很方便地阅览新闻。有同学请病假没有参加卫生值日，李威马上拿起扫帚，给那位同学扫完地。
帮助他人，快乐自己，这是李威同学的人生信条。
篇四:《小事见真情》小事见真情
幸福，犹如一片树叶，随风而来，随风而去；幸福似一朵莲花，洁净而来，洁净而去。我愿似那一片小小的树叶，随风远走„„
秋风瑟瑟，校园内满地的花瓣，让人不禁的心生怜惜。然而菊花却依然盛开，菊花是秋天献给大地的一份厚礼。那斑斓的色彩，秀丽的身姿，清幽的芳香，耐性的本性，孤独的一生，令人神往、陶醉，令人钦佩也带着点点忧伤„„
我漫步在校园，秋风带着少许的凉意划过我的脸庞。我抬头一看，树上的树叶虽早已枯萎，可是却不愿意离开“母亲”的怀抱。向远望去，一棵不知名的大树，树上的叶子有的犹如镀了黄金一般，金黄金黄；有的犹如擦了胭脂，显得妖娆、富贵；落日的红霞照在它们的脸上，显得更加的妩媚。一片片落叶从树上随风飘落，似一名舞者翩翩起舞，夕阳的余辉洒在它的身上更为它增加了一份光彩，可就算它在怎么光彩夺目，也逃脱不了与美丽世界分离的命运。我叹息着，轻轻地拾起它，想从它的身上找回我的过往。
“你看啊！”那片树叶多漂亮。她可爱的脸上洋溢着兴奋的笑容，两颊因激动而染上了红晕。她说：“你觉得树叶有生命吗？”我不加思索地说：“没有。”可她却天真地说：“树叶也有生命，任何一样东西都有生命，有它们精彩的一生。我不愿做一朵流芳溢彩的花朵，而要做一片随风远走的树叶，把我的幸福洒向世界的没一个角落，给每一个需要的人带去帮助，给伤心无助的人带去快乐和安慰。”望着这天真无邪的笑脸，在阳光的亲吻下是那样的美。是啊！人生就如一片小小的树叶，带着幸福的梦想而来，也随着幸福的梦想而去。
六年级:李舒颖
篇五:《凡人小事见真情》凡人小事见真情
在学习雷锋的日子里，济南站每天都发生着一些扶老携幼、乐于助人的好人好事。
“谢谢！谢谢！谢谢！”一声声谢谢的背后包含着一件件凡人小事，似春风拂面，春晖暖心。2月28日晚，1点20分左右，济南火车站5023次列车旅客乘降组织工作完毕。站台值班员发现在东地道口处有一位身穿破旧棉衣，年龄约7旬的老人独自徘徊，身边有大包、小包4、5件。据悉，老人是独自一人来济南的，出门时身上只带有50余元，买了张车票后身上所剩无几，天亮后出站转车去聊城投靠亲戚，家中已经无人照顾。站工作人员送车完毕后，帮老人拿行李将老人扶入候车大厅重点旅客休息区安排妥当后又买来水和食物送与老人手中。好多旅客围观了解后要求与站工作人员一同帮其照顾，有名旅客还掏出50元现金交予老人手中。老人感激的早已说不出话。
3月3日17时左右济南站客服中心接到进站口值班员俞斌对讲。告知进站口有一位老人半身不遂偏瘫无法行动。服务中心王梦雅将轮椅推到进站口，在俞斌协助下开通无障碍通道，将老人送到重点旅客休息区安排妥善。得知老人名叫王佩华要乘坐K173去往西宁西，陪同她的有儿子邓元永和5岁的孙女。18时30分左右，候车室客运员穆洪全和站台值班员李恩平等一同将老人提前送入站里指定车厢位等候列车。18时45分左右，列车停稳，李恩平与列车长做好重点交接，客运员翟大林将老人背起送入车厢安排好后，老人紧紧握着他的手含泪说道：“好孩子，谢谢你，谢谢你们”。
3月4日，20时05分左右济南站客服中心接到旅客服务电话。告知刘女士于19时35分左右随D341大队检票进站，19时45分左右接到家中电话，家中临时有事不再需乘车去往高密，走到出站口出站时，突然发现挎包不见了，想到可能丢到候车室，请求帮忙查找。客运员卢娜接到电话后一看表发现据丢失已经过去30分钟有余，立刻向值班站长张矗报告，张矗安排候车室工作人员裴新民在值班民警协助下到B1、B2/B3候车室区域寻找。在B2/B3候车区域拐角处发现被人挤压移动过的一个棕色女士手提包。经清点包内有3400余元及照相机等贵重物品，立刻通知刘女士到服务中心认领。刘女士拿到包边清点边感谢。
3月5日12时20分左右，一名中年男士心急如火的硬闯进站口。据悉，这位男士姓张家住青岛来济南打工，10时30分左右接到家中母亲住院的消息。急于回家，才上演硬闯进站口的一幕。值班员程晓伟了解情况后，一边安慰他不要焦急，一边将他送上D6009次列车。张先生感激的不停道歉，不停的鞠躬致谢。
济南站每时每地都会上演类似的平凡情景。仅客服中心每天就平均会接到丢失物品，要求寻找失物电话6-10起，帮助、咨询电话40余起。在这里无数的凡人小事传扬着新时期雷锋精神！
篇六:《感悟亲情作文》{写小事见真情的作文}.{写小事见真情的作文}.亲情，话题作文
一、教学目标：
1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
二、过程与方法
1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
三、情感态度价值观
引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
教学重难点：
引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。教学准备
搜集相关资料，制作多媒体课件。{写小事见真情的作文}.
教学时间：1课时
教学过程
课前准备
多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境
一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、学生说说有关“亲情”的诗句。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言
（最好用排比句或比喻句）
师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
1.同学们，我们阅读一篇关于亲情的文章，请打开《新阅读与作文》的第8页之前老师布置过预习，下面哪位同学愿意展示自己的风采给我们读一遍
三．学习文本的写作方法、围绕父亲的两次笑，研读课文
概括文章内容
问。这篇文章写了一件什么事？生答
1、父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]
小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。
2、快速浏览课文，父亲笑了几次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。]
自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）
（2）你从父亲的笑中体会到了什么？
[板书：爱]
（3）指导朗读。
5、理解第二次笑。
（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]
自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）
2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]
（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。
（4、从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：„„]伟大
四、深入理解，回归整体。