篇一:《真诚和信任》
真诚和信任
每当我在教室看见他——我的好朋友王友皓静静地看书时，就让我想起了去年我和他发生的一件事，让我想起了他那真诚的目光；让我想起了我和他之间的友谊；让我想起了他那颗善良的心。
他长着一头乌黑的短发；一双水淋淋的大眼睛和一个粉白的小脸蛋。他虽然长得非常帅气，但是行动非常像位小女生，动不动就装可爱，发出“喵喵喵”的叫声。他还有一个特点，就是喜欢在女生面前装酷，所以男生给他取了个外号“耍酷王”。他虽然喜欢耍帅，装可爱，但他的真诚和信任深深的打动了我。有一次，“叮铃铃”上课了，我们蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打开书包一看：“咦，我的中性笔呢。”我皱紧眉头，急忙打开文具盒，也没有。“这下完了，没救了，又要被老师骂。”我叹了一口气，垂下头，呆呆的望着地面。
忽然，我感觉有人拿笔戳我的背，回头一看，原来是王友皓，只见他一副笑容满面的样子，从抽屉里抽出一支中性笔，笑眯眯地说：“给你。”一瞬间，我的脸红了，红的像红富士，我羞的无地自容，恨不得一头钻到地里面去。我慢慢伸手接过笔，说了声谢谢就立马转过头来埋头苦干，边画边想：“我给他取外号，他却无声无怨，反而借东西给我，看来我真的错了。”
事情已经过了很久了，每当我看见他时我的眼前就会浮现出他那真诚和信任的目光；让我想起了他勤奋学习的样子；让我想起了他一心一意看书的样子；让我想起了他时时帮助我的情景。
四川省成都市郫县犀浦镇珠江东路惠丰丽城四年级:罗朝晖
篇二:《真诚与信任》真诚与信任
真诚与信任
南校区冯韵纯（五。三班）
真诚，好似一把燃烧的火，>温暖冰凉的人心；信任，好似悄悄来临的春天，让紧闭的花蕾瞬间绽放。
自从成都闪亮的王冠上多了“文明城市”这颗明珠，我发现身边真诚待人，信任别人的事越来越多了，我就遇上了。
“三八节”上午，我急匆匆地赶到沃尔玛商店，为妈妈和婆婆挑选>礼物。我在一个小店里挑来挑去，最后把选好的礼物放在了收银台上。一位年轻、漂亮的姐姐招待我，我看着她那张洁白娴静的脸儿，心里在想：多年轻的姐姐啊！应该不过20岁吧？我边想边说了一句：“请包装一下，行吗？”姐姐含笑对我说：“行啊！你要什么包装纸呢？我建议你用那种枫叶包装纸，美观，而且才一元呢。”姐姐待人真诚的品质一下子打动了我，我同意了。
姐姐的手灵巧地翻飞着，两三下就让礼物“穿上”了别致的枫叶“外套”，我简直看得入神了。“来，小妹妹，好了，拿着吧。”姐姐柔和的声音打破了沉默的气氛。“喔，多，多少元？”我有点不知所措。“二十一元。”姐姐笑眯眯地回答。我打开钱包，却发现只有二十元！我又赶紧翻了一遍，还是没有新发现。我难堪得无地自容，怎么办？怎么办？礼物已经包装了，总不能现在才说不要吧。我急得像热锅上的蚂蚁，不停地捏着衣角。姐姐察觉出了我的不安，关切地问道：“怎么，钱不够吗？”我低着头，脸红得像柿子，小声答道：“嗯，还差一元„„”没想到姐姐接过钱，说：“我相信你，小妹妹，回家取吧。”说着把礼物轻轻放在我的手里。我的眼眶里含着泪水，有感动、也有释然。回家后，我急忙取出零花钱，赶回商店，没想到小店的营业员已经换班了，我始终没能对姐姐说上一声“谢谢”。
虽然后来我再也没见过那位美丽、善良的姐姐，但她柔和的声音和真诚的态度永远铭刻在我的心中。
篇三:《有关信任与真诚的散文》真诚覆盖着信任之下更是真诚的心文/木车
词典中的“诚信”：诚实，守信用。在《说文解字》说的是：“诚，信也”，“信，诚也”。然后，我看到另一种温暖的解释：真诚，真诚之心。我不禁反复这句话，于茫然黑夜，点一盏心灯寻觅，总在相信，并且期待。
似乎总是被念叨的“诚信”，却早已模糊了或是从来就没有弄清过它的定义。手忙脚乱地去翻字典，也寻不到它真正的意义，是丢失了还是渗透得太深。强迫大脑扫描过那些情感与理智的记忆，依稀看到有一只枯瘦的手，在面前的黑板上写下过“言必行、行必果。”那个已遥远得记不清感觉的年龄，总是反复“白日依山尽”的年龄，完全看不懂那样精深文字的年龄，竟然涌起过“崇高的责任感”。也许如同辛德勒决然踏出拯救犹太人的脚步时充斥的使命感，这样的使命感使他的背影瞬间挺拔而高大。这样深奥的词用在稚嫩的年纪，怎么看都不搭调，但是，除了这，我无法解释，是哪一种强大的力量，为它在记忆的碎片中固执地保有那一片完整的阳光。
在每个人的心里，对每一件事，都有自己的一道坎。大约类同于所谓的舒适圈吧。有些坎，在不经意间就过了。那么诚信便是那道最初的坎。当赤子之心的真诚显现，便有了对诚信最初的要求和渴望，有些东西如果被感觉到了就不可能再忽视。诚信是人生最基本的游戏规则，如果人生就如一场游戏的话。当基本规则丧失，地球的两极连接在一起，那么游戏结束，地球毁灭。
诚信的光芒裂开黑幕，化身为雷震醒在虚伪做着美梦的灵魂。真诚，真诚的心。因为诚信，我们拥有那颗真诚之心。因为对诚信的期望，对诚信的信任，对诚信的真诚，道德法则存在，我们才彼此不伤害。因为眼中的那份真诚，我们才在凝固的眼神中听到灵魂的交谈。
诚信，是诚实守信还是真诚地信任。该是自己恪守诚实守信，同时怀着对他人真诚的信任吧？三毛说，“我看见了，当一个人，信任另外一个人的时候，那个被信任的，受到了多大的鼓励。”
诚信，应当波澜不惊地存在着：支撑着纯正的理性，因为真诚所以纯正；酝酿出善良的情感，因为真诚才会善良。
诚信，有多久，没有这样想念过你了。很久了吧，久到我都已经不知道想你是什么感觉了。只是我知道，灵魂的船员总会不时地冲上肉体的甲板，你用我灵魂的声音低语：保持心底的宁静，不用对世界妥协。
我说，好。用微笑，继续骄傲。
篇四:《真诚与信任》真诚与信任实验小学六（二）班杜立航真诚与信任，是一种美德，是人间最高尚的情感，是人和人交往最不可缺少的东西。待人真诚、被人信任，这是多么美好和幸福的事情呀！这样的事情就发生在我妈妈身上。妈妈的故事娓娓道来：那一年，妈妈才17岁，是一个正在宝鸡求学的学生。一个周末，她去西安参加考试，钱包却不翼而飞。当时妈妈还没有银行卡，在西安也没有一个熟人，可谓是身无分文呀！没钱坐车，妈妈徒步走了好远才到达汽车站。又累又渴的妈妈站在角落里偷偷抹着眼泪，眼睁睁地看着一辆又一辆开往宝鸡的车从眼前开过直到消失。已近黄昏，最后一趟开往宝鸡的班车就要发车了，妈妈不能再等了，不知是哪里来的勇气妈妈冲到那辆车前，央求道：“司机叔叔，把我带回宝鸡吧，我的钱包被人偷了，我回去一定把钱带给你！”司机看了妈妈一眼说：“赶紧上车吧，否则就回不了家了！”妈妈感激涕零，对那位叔叔不停地说着“谢谢！谢谢！”同时妈妈也努力地记住了那辆车的车号。因为没有付钱，妈妈自觉地蹲在车的过道上没敢坐在座位上。叔叔回过头对妈妈笑着说：“过道上不安全，坐座位上去吧，叔叔相信你！”叔叔的话像一股暖流涌进妈妈的心里，妈妈安心地坐到了座位上。车向着回家的方向驶进，车上很安静，妈妈却百感交集。她仔细观察眼前这位叔叔，叔叔很年轻，皮肤黝黑，长得特别精神，专注地在开车。夕阳的余晖洒进车内，洒在叔叔的脸上、身上，那幅画面别样的美丽！就这样，妈妈顺利地回到了宝鸡。随即而来的就是周一到周六的紧张学习（那时候周六不休息），封闭式的校园管理周内不允许出校门。那个周日清晨，妈妈带着钱，迫不及待地跑到车站，在那一排排班车里寻找那个车号，可是没有找见，妈妈等了好久还是没有等到那辆车。妈妈猜测那辆车可能正在路上，决定下一周周末再来。连续几个周末妈妈都去找那辆车，可是始终没有找到。再后来就是紧张的期末复习，周末也不休息，再后来就是放寒假，妈妈要回老家凤翔。妈妈说没有找见那辆车是她一生的遗憾。过去了将近二十年，妈妈早已记不清那个车号，叔叔的样子也变得模糊，可她却永远记得在那年那月那位叔叔对她信任的眼神，这份信任带给她的温暖和感动，记得那个无数次去寻找那辆车的那个真诚的女孩。妈妈讲完了这个故事，眼睛里泛着泪花，那悠远的眼神仿佛在说：“好心的司机叔叔，你在哪儿？”妈妈用真诚打动了司机叔叔，司机叔叔用信任把妈妈带回了宝鸡，妈妈又用真诚去回馈这份信任，这个真实的故事深深地感染了我。真诚是一条纽带，它连结了无数心灵；信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿。真诚与信任相互交融，生生不息。真诚待人，信任他人，是人间最嘹亮的一首赞歌，让我们唱响它吧！
篇五:《用真诚的服务赢得顾客的信任》用真诚的服务赢得顾客的信任
从事大堂经理的4年多时间里，我用我最真诚的服务赢得了客户的信任。
我认为服务就是大堂经理岗位工作的本质，只有坚定了服务就是岗位工作本质的信念，才能真正发自内心的为客户提供优质服务。大堂经理的一言一行往往会在第一时间影响客户并受到客户关注，因此对岗位综合素质要求必然要高于其他技能型岗位。
首先，我积极学习新业务。以前我不清楚怎样使用电脑，通过学习，向身边的同事请教，现在我已经可以教客户在工作的网站上缴费、转账、理财等。有一位客户是销售药品的，希望节省时间想在网上缴纳交通违章罚款，可是他总是使用不好。我每次都耐心地教他，一次又一次，他被我耐心而真诚的服务所打动，终于办理好了业务。事后他不住地对我说：“工行不愧为全球第一大行！服务就是到位，我一定要把我的存款都转到工行！”当天就从他行提取了30万元现金到我行办理了理财金账户卡，成为我行忠实客户。
其次，我认为只有主动亲近客户，给予客户理解与关怀才能赢得客户的心。燕林支行地处市中心，社保客户较多，但是窗口较少，造成了客户等候时间较长的现象。每当这个时候，我总是主动上前，指导客户先填好相应的凭证，对于可
以在自助区办理业务的客户引导他们在自助区办理。有些客户等得不耐烦，把一腔怨气都发到我这个大堂经理的身上。这时候我总是耐心劝解，给他们倒杯水或者递上一份报纸，然后微笑着对他说：“您好，让您久等了，真是不好意思。”等客户办理完业务后，我会真诚地道一声：“欢迎下次光临，请慢走。”
我认为服务要用心去做。我总是为客户着想，解决客户的实际困难。用自己真诚的服务用脑、用心去给客户带来精神上的快乐，心灵上的满足，业务上的帮助。在平时的工作中我积极做一个有心人。我有一个笔记本，专门用来记载客户对金融产品的需求和联络方式，然后每天上班时都会查一查当天有什么新产品，再对照我的笔记本通知有需求的客户。现在燕林支行的很多中高端客户需要什么产品都习惯找我。近几年我行代理销售了很多保险产品。今年8月份，有一位客户拿了一份保单到我行要求退保，我一看保单是国寿趸交6年期的产品，金额壹拾万元。客户说本来这笔钱是不打算用的，但是最近有一批紧俏的货要进，由于缺少资金，所以必须提前支取保费。我听后对他说：“先生您先坐下来，听我给你解释。您这是一款6年期的产品，而且已经存够了两年时间，按照产品的现金价值再加上两年的分红，你的壹拾万元只能取到元。所以现在支取是不划算的。我刚才去柜台查了，您是我行的星级客户，可以在我行办理一张白{信任，真诚}.
金卡，做一个分期付款。我行一年期的分期付款费率是，您做壹拾万元分期只需付元费用。这样您的货也进了，保费也不受损。”客户听了觉得这样确实划算，于是就按我说的在我行办了六万元的分期付款。事后，他对我的服务给予了高度评价，这让我的内心也无比的快乐！
我在做好大堂服务的同时，始终将业务营销作为自己的工作重点，日常工作中努力从大量的客户中发现中高端客户。与行长一同做好中高端客户的维护工作，使燕林支行的个人中高端客户群体逐步发展壮大。通过我真诚的服务，2011年超额完成了支行下达的各项任务，得到了行领导和同事们的好评。
篇六:《真诚和信任作文600字》{信任，真诚}.每当我在教室看见他我的好朋友王友皓静静地看书时，就让我想起了去年我和他发生的一件事，让我想起了他那真诚的目光；让我想起了我和他之间的友谊；让我想起了他那颗善良的心。他长着一头乌黑的短发；一双水淋淋的大眼睛和一个粉白的小脸蛋。他虽然长得非常帅气，但是行动非常像位小女生，动不动就装可爱，发出喵喵喵的叫声。他还有一个特点，就是喜欢在女生面前装酷，所以男生给他取了个外号耍酷王。他虽然喜欢耍帅，装可爱，但他的真诚和信任深深的打动了我。有一次，叮铃铃上课了，我们蹦蹦跳跳的回到了教室。我坐在位置上打开书包一看：咦，我的中性笔呢。我皱紧眉头，急忙打开文具盒，也没有。这下完了，没救了，又要被老师骂。我叹了一口气，垂下头，呆呆的望着地面。忽然，我感觉有人拿笔戳我的背，回头一看，原来是王友皓，只见他一副笑容满面的样子，从抽屉里抽出一支中性笔，笑眯眯地说：给你。一瞬间，我的脸红了，红的像红富士，我羞的无地自容，恨不得一头钻到地里面去。我慢慢伸手接过笔，说了声谢谢就立马转过头来埋头苦干，边画边想：我给他取外号，他却无声无怨，反而借东西给我，看来我真的错了。事情已经过了很久了，每当我看见他时我的眼前就会浮现出他那真诚和信任的目光；让我想起了他勤奋学习的样子；让我想起了他一心一意看书的样子；让我想起了他时时帮助我的情景。四川省成都市郫县犀浦镇珠江东路惠丰丽城四年级:罗朝晖
篇七:《用真诚唤起学生的信任感》用真诚唤起学生的信任感
内容摘要：和平区万全道小学杨君
在教育学中，要求教师对学生首先要有爱，才会有教育的效能发生。从这个角度来理解，教师对学生的爱也意味着教师在与学生相处时，本身是一个真诚的人，对学生的一切用心是发自内心的。学生对教师施加的教育影响，是有选择地接受的。学生在与教师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己之后，才愿意去回应给老师信任感和对老师教育的接纳。
真诚是师生之间沟通、融合的最基本的要素，作为教师应用自己的真诚唤起学生的信任感，更好地进行教育教学工作，培养出具有高素质的合格人才。
正文：
在师生关系中，我们常常听学生说：“我喜欢这个老师，因为老师对我很好。”“我愿意听这个老师的话，因为老师对我所做的一切是为了我。”“老师对我真关心！比我的父母还理解我……”学生对老师的关心接纳了，才能接纳老师对他们的教育影响。在学校中，几乎每个老师对学生的期望都是出自良好愿望的，是出自对学生的好心。但是，不是每
个老师对学生的良好愿望和好心都会得到学生的接受，或者说，不同的老师即使对学生有同样的教育要求和愿望，被学生的接受程度也会不同。这其中的一个重要原因是不同的老师在与学生沟通时，学生对他们的真诚度的高低感受不同，或者是他们对学生的真诚度高低不同，教育的效果也就截然不同了。因此，在教育学中，要求教师对学生首先要有爱，才会有教育的效能发生。从这个角度来理解，教师对学生的爱也意味着教师在与学生相处时，本身是一个真诚的人，对学生的一切用心是发自内心的。
心理学家卡尔.罗杰把真诚解释为“自由地表达真正的自己，表现出开放和诚实，表里一致，真实可靠。”人与人的相处，都渴望得到温暖，减少孤独感。人本主义心理学家亚伯拉罕.马斯洛曾经指出：“当人际关系缺乏真诚的时候，就无可避免地会产生疾病。”学生对教师施加的教育影响，是有选择地接受的。这种对教育影响选择接受的程度，决定于学生对教师的接受程度。学生在与教师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己之后，才愿意去回应给老师信任感和对老师教育的接纳。
在多年的教学实践中我发现学生对老师的言行是否一致非常重视。在一个言行一致的老师那里，学生的第一个心理体验是安全感，他不必担心这个老师的要求会前后不一致，不必担心老师会情绪化地变更对学生的各种管理措施，也能
从一个始终能够对他们关心的老师那里得到稳定的情感支持。学生在与这样一个表里一致、言行一致的老师沟通，本身就是在学习如何进行健康的情绪管理；让自己在这样的一个榜样那里，学习做一个表里一致、言行一致的人，学习对人真诚、信赖的品质。
教师对学生的真诚是其本身工作的职业道德，教师对学生的真诚也是教育工作成功的一个重要条件，同时也是教师本身需要不断成长的美好品质。真诚，对于每个人而言，都是需要在平时的工作和个人修养中去培养、成长的重要品质。教师在工作中，有时会习惯地戴着面具来与学生交往，不仅让自己很累，也会让学生感到他们的老师在做人上的不真实，感到与他们沟通是在自我防御，只是在按教师既定的工作职责工作而已。
那么，教师怎样来培养自己的真诚并表达给学生呢？在教育教学实践中，我觉得可以运用下面的几种方法：
一.自我接纳与自信：自我接纳是指教师自己有勇气面对进入自己的内心世界，去探索、了解自己的内心世界中软弱、阴暗和脆弱的地方。在这个接纳自己的过程中，我们可以对别人的内心世界感同身受，可以体验到每个人都有他的软弱、阴暗和脆弱的一面，每个人都需要得到外界的支持和宽容。这种通过进入自身内心世界，正视自己的内心世界的方法,本身就是一个真诚的品质在成长的过程——我们越是能
够接纳自己内心世界中软弱、阴暗和脆弱等过去不愿去正视的一面，就越容易放下自我防御的面具，越能够在与人沟通时流露出源自内心深处的真实，也就越有人情味，越能够对学生产生感染力了。自信来源于对自己的了解和由此产生的安全感、自在感。当一个教师在心灵深处感到安全时，就不会耗费时间和精力来构建种种防卫面具，不需要伪装和防御，那么，自然地，他会给他的学生带来安全的沟通氛围，也就帮助了学生在这种人格力量的感染下接受他的正面影响了。
二．在恰当的时候勇于向学生承认自己也有无知、犯错误、存在错误偏见的时候，有分寸地向学生承认自己不是一个完美无暇的人；因为接受了自己的不完美，也就可以接受学生的错误、无知和不完美；这样的表达可以缩短跟学生的沟通距离。
三．在与学生相处时，为学生事先制定教育计划时，要有明确的“教师意识”，但在对学生实施这些计划时，又要把自己当作是在与学生平等沟通的朋友。
四．向学生表达真诚的自我体验，不是无条件自由地向学生“倾诉”自己的心态。如果说出来的亲身感受对学生没有帮助，就没有必要说出来。
总之，真诚是师生之间沟通、融合的最基本的要素，作为教师应用自己的真诚唤起学生的信任感，更好地进行教育教学工作，培养出具有高素质的合格人才。
参考文献：{信任，真诚}.
《教育心理学》
《教师的教学艺术》
控制的学问
万全道小学杨君
教育的职能，首先是培养学生如何做人，然后才是传授知识。这一点，可以说是中国文化贯穿了两千多年的教育思想。韩愈的《师说》就明确提出：师者，传道授业解惑也。传道是第一位的。西方也是如此。最近，在北美的报纸上看到一篇文章，题目就叫做《读书做事成功要讲好品格》。文中提到现在进入美国的名校和大公司，不能单凭学历，而要求申请人要有良好的品格。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品行的青年人。有一所学校的报名材料要求申请人交四篇短文，其中一篇更以“你认为如何才算是有
篇八:《2016年公务员考试面试预测题：谈谈与人相处真诚和信任的重要性》{信任，真诚}.专家解析最新面试热点<<<点这里！
2016年公务员考试面试预测题：谈谈与人相处真诚和信任的重要性
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