第一篇:《“师徒对话”材料优秀作文点评(整理精校版)》
“师徒对话”材料优秀作文点评
作文辅导
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“师徒对话”材料优秀作文点评
这是一则禅宗故事.从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人.这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说：“我决心勤学苦练,请问师傅需要多久方能学成下山?”师傅答到“十年。”少年嫌时间太长,就说：“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间？”师父说：“这样大概需要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成功。”师父说：“那么,你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想,良久,终于大悟。
根据你对上述内容的理解，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
学会慢下来
人生短暂，每个人都希望在有限的生命中去完成更多的梦想，因此，他们在急于求成中就往往会忽视很多美妙的东西。万丈高楼平地起，有些事情是急不得的，所谓欲速则不达。既然这样，何不慢下来呢？也许，慢下来你会发现更多的乐趣。
在这竞争日益激烈的社会中，每个人都放快了脚步，追求成功，有的人甚至会被一些假象冲昏了头脑，急于求成最后弄得事倍功半。因此，在这生活节奏太快的社会里，心态也许更重要，我们尤其应该模仿着蜗牛的步态如它们的心态，在天地间从容行走，一步一个脚印，稳扎稳打，不错过任何细节。我曾经读过这样一个故事：据说上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步，蜗牛行走的速度太慢了，那人急得连喊带叫，但是蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前爬。那人眼望苍天，问上帝：“为什么用这样的法子惩罚自己？”上帝没有回答。那人于是放弃了蜗牛，听任它自己爬去，可是等等，看那蜗牛前去的地方。似乎是很不寻常的所在呢！那个人跟在蜗牛的后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！直到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步，人呢？在天地之间散步。在人生的路上，一开始我就只知道一味地大步流星往前赶。后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了吧，我学会了散步。头顶一方青天，脚踏一片大地，我在天地之间从容行走。这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。距离近
了，端详久了，大自然就有了丰富的表情：蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的„„慢下来，才能感受到大自然的无穷奥秘。
生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走，生活更像一条鞭子，奋力地抽打我们这些陀螺。我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命，在这种辛苦的旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。请你模仿着它的步态与它的心态，在天地之间从容行走，走在一片不该错过的绮丽花海！慢慢走，你会有意想不到的收获；慢慢走，细心地看不要再错过绮丽的花海。欲速则不达，何不慢慢地走，不要让太多太多的美景成为过眼云烟，成为我们终身的遗憾！
在竞争日益激烈的今天，追求速度成为时尚，成为目标，殊不知慢下来自有其妙处，我们同学尤其需要它。
脚踏实地
面对一个事实，我们听之任之；面对一件事情，我们议之论之；面对一个挫折，我们逃之避之。
心怀一个理想，我们都会矢志不移地去努力实现。但是在实现理想的漫漫征程中，每个人也许又会想：啊，这什么时候才能实现啊。这么长时间，我努力一点会不会更快一点圆梦呢？
哎，这真是幼稚的想法，不现实。真正成功的人士在这时是不会想这些的而是带着自己坚定的信念向着既定的目标头也不回地一路走去，一步一个脚印，脚踏实地努力去践行。
如今我国的国防事业正蒸蒸日上，尤其是在改革开放之后，国家的经济如日中天，飞速发展，这给我国军事的发展提供了一个必要而可能的前提。但是我们的外部发展环境还很不乐观，比如美国马上就要让他们的先进战斗机猛禽F22进驻西太平洋一带，并且大量取代性能相对较差的F15等第三代战机。开玩笑，大量的F22被部署在西太平洋一带是什么概念？分明是对我国的挑衅，不过也不能说完全挑衅，但可以说对我国构成了威胁。
这应该可以说明一点问题了，而我国呢，在武器的研制方面，部队的部署方面，一切的一切都在别人的监视之下。报纸整天叫喊着我们又要研制什么什么激光武器，我们已实现了歼10的国产化等等。哦，还有呢，有报道说，在5年之内，中国将建立自己的海军基地，在2015年之前，我国的导弹防御系统将开放，又将在多少多少年内，将生产、装备什么什么„„
真的感觉到这些也就不足为奇了，夸也不是，骂也不是，为什么不能脚踏实地一点呢？
这许多外在宣传的可能是制造威胁论！但总会有点虚假的宣传吧。为什么呢？我们能够稳步发展我们自己的军事工业吗？为什么要说在5年之内能制造出摧毁卫星的尖端武器呢？还没认真努力地去研究、去发展，怎么就先说多少年内能完成，能使用呢？这需要脚踏实地，一定可以制造出来。
同学们，行动起来吧！拿出你们脚踏实地的精神去努力学习，用知识为祖国的科技作一点绵帛之力。
有些时候做一件事，没有达到预期的目标，这并不可怕，毕竟你努力地去尝试了，努力地去付诸行动。得到的结果不管怎样都会使你倍感满意，没有遗憾的。
步步高，步步维高，没步不为高。世间自由公道，付出总有回报，脚踏实地地付出吧！
在投机上有一夜暴富的先例，但是在知识的获取上却没有这样殊例。面对在即的高考大家一定要脚踏实地！
我们要有平常心
如果有某人问你：“做一件事怎样才能成功？”或许，我们会说出很多：“当然要持之以恒了，当然要不怕挫折了，当然要有正确的方法了„„”当我们说出这些时，你是否会发觉我们好像漏掉了什么。
又比如晚上睡觉，躺在床上，却怎么都睡不着，于是心里就会自我提醒：明天还有许多任务要完成，如果晚上休息不好，明天还有什么精力去干？可是伴随着这些想法会发现，越想头脑就越清晰，就越容易睡不着。其实，这是个很现实的例子，心里很想着睡觉，可是为什么睡不着呢？强迫自己什么都不去想，为什么还是睡不着呢？这是个很费解的问题！
又比如我们学生自己，当我们发现自己的成绩落后时，总要对自己说：“我要好好学，我要比我好的同学多用功，要比以前的成绩更优秀！”于是焉，我们就埋头苦干，最后却发现：结果变得越来越糟糕，甚至会使我们产生厌学的情绪。
是啊，我们都已经很用功学习了，为什么学习还是提不上去呢？为什么还看不到一点成效呢？
坐下来冷静思考，我们就会发现，其实道理很简单，就是因为我们太注重心里想的思维了，因而导致了忽视了重要的一点：平常心。
就如寓言中的小徒弟一样，他想要全力以赴早日完成功夫，可是师傅却说，那样要70年。是啊，我缺少的不是一份勤学的精神，为何时间会延续那么漫长呢？那时因为他太想着结果了，太想着要成功，以致他必须要为这份想法付出太多。
因此，对待每一件事情，我们千万不能急于求成，欲速则不达。而是要放下心来，将这样思想都排除出去，全身心地投入，这才是全力以赴。也许，有人会说，心中一点成功的欲望都没有，又怎能成功呢？是的，这话说的没错，欲望有时是可以变为成功的动力。但是，当我们想的太多的时候，这一切就全然变成了我们的心理负担。那么我们学习的精力就必须被分担去思考这些问题了。这也是为什么有时我们想干好一件事却总是干不好的原因所在。{师徒分别的文章}.
所以，当我们再去干某件事时，千万要记住把那些功利性的思想抛弃掉，不要总想着“我会成功”“我要干好它”“我要把它完成”„„而是要放下心，一门子投入，放平常心，全身心投入，这样，成功就会在不远处等待我们。我们在追求自己的目标时要有始终不渝的决心和信心，同时也要调整好心态做好失利的准备，有平常心，同时不失进取心。
循序渐进，有始有终
心急吃不得热豆腐
记得一则宣传牙膏的广告吗？小李请吃饭，豆腐刚端上桌，大王见没冒热气，心想不烫，这可是我最爱吃的白嫩豆腐呀，于是舀起一勺就往嘴里放，结果吐也不是，咽也不是，只好在嘴里滚了几圈，烫的满嘴生疼，最终那顿饭吃了这一口豆腐，喝了几口饮料，看着一桌子的美味不能吃，还得敷衍，那一顿吃的差点没要小王的命，也让他从此不再碰豆腐。
欲速则不达
还记得儿时的一堂测试课，一天王老师带着我们来到一条小溪旁说：“同学们，今天我们的目的地就是溪对岸的那片菜园，请问我们要怎样才能以最快的速度到达？”大家七嘴八舌，你一言我一语。跃说：“蹦过去，使点劲，可以做到。”水说：“看，河水不深，溪不宽，涉水过去。”云说：“老师，我有一块木板，搭在岸上，走过去。”„„最后，只剩下进了，进说：“老师，我也不知道，但我想从前面的桥上跑过去。”
老师没有说什么，只说道：“现在每个人根据自己的想法，以最快速度到达菜园中的石桌旁，谁取下花，他就是赢家。”
在老师一声令下，进飞速地跑了，绕过桥，再返回，然后直往西，奔向红花。跃的跳跃，差一点滑进河里。水卷起裤脚，小心翼翼地过河了，云刚走两步，板就断了„„虽然进没拿到红花，但他笑得很开心，跃虽然是胜利者，可他不停地拍着胸脯：好险啊！脸上却没有胜利者的骄傲。
急躁是成功的绊脚石
对“殚精竭虑每一天，心平气和每一事”记忆犹新。这是我们三年前奔赴考场前的板报联，一直陪伴我度过漫长而又短暂的初三生活。每天都力求自己做
到。可浮躁感却充满我的身心，高傲占据我的思想，眼高手低成为我的家常便饭。拿到题目，这还不简单，分析一遍，草草了事，看书，一目十行，走马看花；背书，只求有了潜意识，从不肯动手默一遍„„不过我也有很多优点，但这都被失败吞噬着，中考最终成了我人生的一个暗点，草草了事，找个高中读读，背着父母的希望再征战场。
循序渐进，有始有终
面对中考的不如意，也曾失望过，也曾迷茫过。可我是独一无二的奇迹，我生来就是生活的强者。不愿从此堕落下去，在父母坚定的眼神中，我坐在了现如今的教室，面对着千军万马过独木桥的形势，站在这想想都让人心颤的战场前，我镇定自若，因在这个世界上没有不劳而获。我知道我几斤几两，我相信我自己。我坚信我能行。在剩下的170多天中，我要一步一个脚印，我要每一天都过的充实，我要每一个知识点都深刻于心，我要一直努力，努力，再努力，即使很难，我要一直微笑，微笑，再微笑，尽管很痛。
宝剑锋从磨砺出，亮剑，亮出你那闪光的宝剑，斩杀挫折于无形之中。
梅花香自苦寒来，花香，香出自始至终的甜美。不要停息，循序渐进，六月的阳光会分外热烈、火一样的美。
最后的追求
人的一生有太多的追求。从年少时得到老师的夸赞，到后来的大学梦，再到事业有成，爱情甜蜜，到了最后才想起来，快乐的人生才是自己的追求。
有一个运动员，他有超常的耐力，但是他没有敏捷的速度。于是乎提高速度成了他训练中唯一的追求；有一个运动员，他没有结实的手臂，也没有强壮的体魄，更没有矫健的下肢，但是他有敏捷的速度。他追求完美，他想把自己训练成一个肌肉发达，功夫上乘的少年；还有一个少年因为口讷，常遭到别人的讥笑，他一心想考大学中文系，他追求文人的口才。午夜，三个人在一个咖啡厅结识，交谈了一段时间，觉得彼此投缘，那个少年最有文化，脱口而出：“一日一年不变迁，十载相见皆换颜。”两个粗人也相应：十年一别喜重逢，再来喝茶共聊天。
十年之后，咖啡厅没有变化，浓浓的咖啡里有淡香的调和。两个人在此等了好久，突然一个穿着整齐，服装时尚的中年男子走了进来。十年前的那一幕重新浮现在三个人的眼前：有耐力的那个运动员，一看上去就可以想象，他的不平衡可能是因为结实的下肢，但是穿着运动衫的他不免让人觉得不平衡是美的反面；只有速度而缺乏其他所有的运动员一眼看上去让人觉得他是风中草成为可能，虽是运动员，比普通人要瘦两圈；文质彬彬的书生虽不善言辞，之乎者也皆不通晓，带着一副老旧的眼镜，有几分文人样。可是此时此刻，全变了样：那个有超常耐力的运动员成了国家15000米的运动员，他最后一次比赛获得了世界冠军。退役几年后的今天，他道出了心里的一番话：“上次聊过之后，我练了半年速度，结果比赛被省队延迟了。我当时很高兴，因为可以放松一下，
第二篇:《师徒结对总结》展师徒结对促高效课堂
动总结
大湾学区中心校宋晓军——泾源县2015年“师徒结对”竞赛活动小学数学竞赛活为了认真落实县委、政府《关于办人民满意的教育的实施意见》文件精神，推进教育质量提升工程，学校管理提升工程和教师素质提升工程，进一步发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，根据《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》精神。2015年11月23、24、25日泾源县教育局分别在泾源县第三小学和泾源县第一小学为基地校举办了“泾源县2015年‘师徒结对’竞赛活动”，这次竞赛活动采用“徒弟讲课说课，师傅评课，讲述师徒结对的成长经历故事”赛徒弟赛师傅的形式。非常有幸我作为评委参加了小学数学竞赛活动。本次活动历时一年，是在学校初赛、中心校复赛的基础上组织开展的，参加本次决赛的九位老师是在各中心校及直属小学片区赛中脱颖而出的年轻教师。
在三天的比赛中，九位师傅精彩的课堂点评和声情并茂的师徒成长故事的讲述，九位老师能够围绕主题精心设计教学过程,合理安排操作活动，切实做好教学实效的提升。这次参赛的九节课也是九个学校数学组集体智慧的结晶，充分展示了这些学校教育教学水平。应该说每节课都有亮点，也都存在着或多或少，这样那样的问题。值得我们观摩教师、学校以及我们教研层面的深入反思。纵观本次活动，体现了以下特点：
一、去除了浮华热闹的形式，回归了数学课堂的本真，体现了浓浓的数学味。在本次竞赛活动的课堂中，少了哗众取宠的情境创设，流于形式的小组合作，虚假应付的操作探究。在情境创设上基本上都能做到贴近学生、贴近生活，直入主题把握数学知识的本质。在小组合作和操作活动的组织上，能根据教学重难点、关键处以及学生的需求来开展活动，并且注重对活动过程的组织、指导、提升，有效的加强了活动的实效性。
二、加强了各学校教研交流，展示了参赛各学校的教研实力和协同精神。通过参赛学校展示的九节课和师傅课后的专题点评活动，可以反映出各个学校常规教研活动的扎实和对本次活动的重视程度。每个参赛学校对本次活动都十分重视，都组织了备课组，所以说每节参赛课都是各个学校集体付出的结果，也反映了各个学校的数学教研实力。特别是在课后专题点评活动中，各学校都介绍了本校师徒结对活动的实施情况、取得的策略以及在参赛课中的落实情况。通过学校间的交流，展示了各学校的教研特色和师徒结对活动的措施，使各学校能相互学习，取长补短，在一定程度上能够加强各学校对常规教研活动的重视，有利于教研活动的多样化。本次活动既是课堂教学的交流，也是团队教研能力的展示。
三、一些青年特岗教师的成长令人可喜。参赛教师中几乎是近3年来的特岗教师，这些特岗教师自身素质较好，有较大的发展空间。所做的几节课都还是各有特色，有些课从过程的设计和教学实效方面反映还是比较好，说明特岗教师在这三年中成长进步比较快。但是也
反映出我们有些特岗教师对教材的理解把握、教学理念的应用和教学技能上还有待于提高。因此，学校和特岗教师本人一定要重视在今后的工作中做好培训、学习的规划，争取让我们特岗教师尽快成长。通过本次活动，也反映出我乡小学数学教学中存在的一些问题，需要我们在今后的工作中进一步反思。我觉得在今后的教育教学中，我们学校、教师还需要关注以下几点：
一、如何化动为静，通过形式多样的操作活动使学生深入、准确把握数学知识的本质。教师需要在操作活动的组织上多下功夫，多想办法，尽量将静态的文本动态化，要深入、正确地把握数学知识的本质特征。要做到“深入浅出”，通过学生喜欢的活动，让学生体验、理解知识，建构数学模型。
二、如何关注学生思维的训练和数学思想方法的渗透。2011版课程标准将“双基”的提法明确转换为“四基”，要求我们数学教师在做好双基教学的同时，还要注重基本数学思想的渗透和基本活动经验的积累。所以说我们教师在平时的教学中要把对学生思维的训练和数学思想方法的渗透充分地重视起来，采取“明暗”两条线教学，做到知识技能的传授是明线，数学思维的训练和思想方法的渗透是暗线，让学生在数学课堂上得到不断的发展，让数学真正成为学生可持续发展的基石。
三、教师要不断锤炼自身的业务素质，促使教学技能的大幅提升。从本次竞赛来看，我们教师的教学技能和教学水平还不能令人满意，没有达到预期的目的，还有较大的上升空间。这就要求我们学校在提
升教师业务能力方面下大功夫、教师自身也要在今后的工作中努力学习、大胆实践，了解热爱学生，认真钻研课标、教材，学习先进的教育教学理念，不断践行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的业务素质和教学技艺。
四、各学校要抓紧、抓实常规教研，以常规教研活动带动教师专业能力的不断提升。本次竟赛活动既是作课教师自身教学能力的展示，也是参赛学校团队教研能力的集中展现。从整体效果来看，评委们一致认为参赛学校团队教研实力较强的学校，教师做课效果也比较好。说明教师的成长离不开团队的帮助，一个优秀教研团队的形成也离不开其中每个成员的努力。所以说我们每个学校要重视教研团队的建设，做到以常规教研为抓手，以特色教研突破口，逐步打造高效的教研团队，是教师在教研活动中，在团队的协作中不断进步，努力提升。
本次比赛虽然结束了，但我们应以本次活动为契机，进一步深化“师徒结对”活动的开展，加强对学校教研团队的建设，做好各级各类教师的培养、培训规划，努力提升数学教师的业务素质。也相信我们小学数学教师都能从此次活动中反思自身的教育教学工作，努力学习，积极探索，不断进步。
第三篇:《师徒故事》我和师傅们
和两位师傅相处的时间总是愉快而难忘的，一转眼都一年多了，我也从一个什么都不太明白的新入职老师，变得更加稳重,对于教学工作和班级管理工作更加熟悉，这绝对跟师父们给我的帮助是分不开的，在和师父们相处的过程中，我和师父们之间的故事也真是数不胜数。
记得上学期刚开学不久，我就遇到了一个大挑战，我要把学校的新教师入职展示和北京市积极心理学大讲堂观摩课融在一起，做成一节展示课，学校和北京市的老师都会来听，我当时的压力非常大。跟师父郑老师商量之后，师父给了我很大的帮助，从选课、到备课思路、到大体环节设计，再到精细的教案完善和修改，师父都在尽力指导我，面谈也好、飞信也好、现场听试讲也好、二次试讲看我的录像也罢，师父反反复复帮我修改了好多次，临讲课的前一天还安慰我要放宽心、不要太紧张，并且给我提出了许多注意事项。在师父精心的指导和鼓励之下，我也成功的完成了这一次公开课，让我印象非常深刻，也非常感动。
后来，我得到了进入区教研组学习的机会，师父也每次都会主动提醒我活动时间，并且在去参加教研的路上给我讲一些好的语文教学经验和方法，还有一些好的语文教学建议。在参加教研的过程中，师父也会时常给我解释和提醒，并且鼓励我多参与、多学习、多聆听。在参加教研活动的这段时间里，我也有了很多的收获。
在教育上，我的纪师父也给了我很大的帮助，在跟师父搭班的过程中，师傅对我指导也是细致到位的，师父总是会时刻关注我们班的情况，例如学生的课上表现、课堂练习的的完成情况、课间活动情况、我的班级管理情况、班中出现的集中问题等等，每次师父都会给我提出非常有效的处理办法，有时也会帮我调动学生们的积极性。而我做得好的地方也会及时提出来，并肯定和鼓励我。
每次师父在班里有什么好的评比设计、班级管理方法，都会毫无保留的第一时间告诉我，然后帮我一起实行。让我学到了很多很好的班里管理方法。
在平时，师父也会利用闲暇时间跟我分享一些班级管理经验，例如每天吃午饭的时候、学生上操之前或是每次放完学之后，反正只要有时间师父都会和我聊