十三五小学发展规划
详细内容
篇一:《小学十三五发展规划》
*******小学十三五发展规划
一、指导思想
坚持以邓小平理论,“三个代表”以及科学发展观重要思想为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家“十三五”规划》为指针，以上级关于中小学教育的各项要求为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以加快学校建设，提高学生素质为重点，结合学校具体实际，制定本校十三五规划。
二、工作目标
努力提升学校办学整体水平，校园软硬件设施进一步完善，师资质量稳步提高，力争达到办学理念新、校园环境美、师资队伍素质高，教师乐教，学生乐学、家长满意、社会认可的文明和谐学校。
三、工作要点
1、注重教师队伍建设，提升教师职业认同
以师德教育为前提。我们应该积极开展师德教育的系列主题活动，使广大教师在活动中铸造师魂，锤炼师德，优化师行。加大骨干教师培养力度。打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师团队。五年内力争培养市级学科名师、骨干教师1--2名，区级、校级骨干教师2——4名。加强班主任培训，通过培训，经验交流、素质大赛等形式，努力在未来五年建设一支高素质的班主任队伍。
加强自主学习，完善学习制度，更新教师观念，用文化引领学校发展。打造学习型校园，坚持用科学发展统领各项工作，提高教师人文素养，提高教师文化品位、理论水平和运用理论寻找解决问题策略的能力。
2、落实课程改革计划，升华古诗词诵读。
开足开齐各门课程，结合学校实际，围绕特色办学，进一步
开发校本教材，开设有特色的第二课堂活动，构建和整合校本课程体系，创建一流农村学校。
未来五年，继续推进“中华古诗词诵读”活动，在前期活动基础上，加大推进力度，丰富活动形式，挖掘古诗词精华，使中华传统文化在我们的活动中得到传承和升华，让“中华古诗词诵读”活动逐步成为学校传统和特色。
3、加大科研力度，促进教学发展
坚持实施科研带动策略。力争实现教研组为单位立项并结题省市级课题1项、区级重点课题1项。以科研促教育教学，促进学校整体工作的大幅提高。
4、加大基础投资力度，优化校园育人环境
优美的育人环境能陶冶学生情操，使学生受到美的熏陶和感染。为了营造良好的育人环境，体现环境育人功能，我们根据学校实际情况，十三五期间我校将逐步完善校园排水系统，力争建设水冲厕所，在前院新建车棚一处；同时搞好校园绿化美化工作。铺设绿地、栽植花草、摆放鲜花，逐步将水塔院建成小果园，操场铺设塑胶跑道，主席台搭顶。实现图书阅览电子超市化阅读管理模式，申报省一级图书馆；学校现代教育技术和装备紧随时代步伐，引领学校工作再攀新高。完善文化墙、文化廊，为学生创造充满文化气息的学习环境。
5、发挥家长委员会作用，形成“三位一体”合力育人学校、家庭、社会“三位一体”形成合力、全面育人。充分发挥家长委员会作用，挖掘社会可有利资源，走进家庭、走进社会，用丰富多彩的社会实践活动去教育孩子，谋求学校、社会繁荣共进和谐发展。
6、加强普法共建活动，争创普法先进品牌
加强与********法院法制基地建设，并以此为依托，开展丰富多彩活动，使之制度化、常态化，切实使学生受到法制教育，并能够辐射家长，周边学校，取得良好社会效益，努力打造普法
教育先进品牌。
四、工作保障
为确保规划有力有序推进，学校将合理调配资金使用，确保人员安排，认真组织实施。力争圆满完成本校“十三五”规划。
校长签字：********小学
2015年12月2日
篇二:《某小学中心校“十三五”教育发展规划》根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五”教育规划发展基础上，特制定漉湖学校“十三五”（2016年——2020年）教育发展规划：
第一部分、指导思想：
我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，深入有效实施素质教育，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“科学管理”不动摇，本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨,努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材，进一步提升队伍素质，将学校建设成为一所在沅江市内享有较高声誉与办学特色的学校。
我们的校训：求实、进取、乐学、多思；我们的教风：敬业、爱生、善学、创新；我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进；我们的精神：民主、团结、业精、争先。第二部分、现状分析及未来五年情况预测：1、生源状况：
根据漉湖芦苇场人口出生情况统计2016年秋季—20120年秋季小学、初中就读学生人数：
2、师资结构：
预测2015年秋季—20120年秋季小学、初中教师结构数：
根据目前教师年龄结构，今后五年，中小学每年自然减员（退休）各1人，根据学生的增长，2017年秋季开始，中小学将会到18个班级，根据义务教育阶段农村初中师生结构比1:18，农村小学师生结构比1:23的规定，小学教师在20人左右，初中教师在20人左右，今后五年，初中、小学每年需要各补员2人。
3、办学周边环境：
漉湖芦苇场是一个位居洞庭湖中心的相对独立的堤垸，近几年周边学生基本上没有学生转入就读，由于芦苇场职工在外地务工的人员较多，导致随父母在外地就读的学生较多，近年，每年有30%的小学生在外地就读，40%的初中生在外地就读。随着漉湖办学条件的改善，预计2017年秋季开始漉湖芦苇场1-9年级学生将达到600人左右，将要开设18个教学班（每个年级将要开设2个班级）。
4、学校办学机制的适用性：目前，漉湖芦苇场办学形式为公办学校，预计今后五年仍然以公办形式存在，义务教育阶段，不会出现民办学校。经费的运行仍然以政府全额支付为主。
5、办学条件的适用性：2015年漉湖学校师生结构比例适中，目前，政府征
地14亩，建设用地充足，2015年下学期开始，中小学将合并为一所学校，能够整合教师资源，从2015年秋季开始，在外地就读的漉湖户籍学生将陆续回本地就读，到2016年秋季，中小学学生人数将达到600人左右。
第三部分、办学目标及基本思路：1、办学理念：
以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的漉湖学校。
2、总体目标：打造沅江市示范学校。用五年的时间把漉湖学校发展成为600多名学生、18个教学班的办学规模，打造成为现代化的学校，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
3、发展思路：
突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
确立“四种意识”——（1）生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。（2）师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。（3）校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，教育云资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。（4）社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与管区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。
4、办学条件改善：
漉湖学校“十二五”期间已经启动中小学九年制学校修建性规划，完成教师周转房（12套）建设，公办幼儿园已经在2015年春季开园招生，目前在建项目
有中学教学楼（9间教室），预计在2015年秋季可以交付使用。2015年下学期为漉湖中学合格学校验收期限，仍有学生食堂、运动场、围墙、文化长廊、各功能室配套设施等项目没有到位，2015年漉湖中学合格学校建设项目繁多，任务艰巨。至2015年秋季，漉湖中学可以完成整体搬迁，届时，漉湖中小学幼儿园将在一个校园内生活、学习，中小学将合并为漉湖学校。但是，目前漉湖中心小学办学条件很差，仅有6间教室，各功能室全无，急待改善办学条件。
第四部分、主要任务和措施：
（一）、优化学校管理，提升管理水平
1．打造一支优秀的专业管理团队。（1）进一步加强班子成员的提高性培训和岗位能力专题培训，并通过外出学习、考察参观和进修研讨等多种途径，提高班子成员的学习力和课程领导力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子。（2）加强校级后备干部培养，完善学校中层干部队伍的考评和选聘制度，选拔培养课改水平较高、具有较强组织管理能力的骨干教师充实到中层干部队伍，为未来学校的改革与发展提供组织保障。
2．实施学校管理制度重建。探索建立现代学校管理制度。进一步完善以校长负责制、全员聘任制、岗位责任制为主的学校管理制度。学校所有领域和岗位都有明确的规章制度和岗位职责，重点建立管理岗位竞聘制度、完善教师考核制度、实施教学质量增量评价制度、落实安全保障制度、健全师生权益保障制度。充分发挥党支部的政治核心作用和教代会在学校民主管理中的监督作用，继续实行教职工代表大会制度，不断完善科学民主的决策机制。同时，进一步完善学生家长代表大会制度，建立由学生家长代表广泛参与的学校监督与评价机制。
（二）、建设一支能学习、会研究、善竞争的教师团队
1．提升教师的职业修养。继续开展师德师风教育，进一步加强师德建设。一方面，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，严格落实师德“一票否决制”。选树师德先进典型，引导教师淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人，进一步加强教师的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引领教师走专业成长发展之路。
2．促进教师的专业成长。进一步建立完善骨干教师成长培养机制。围绕学校“自主课堂”改革的深化研究和“自主教育”的品牌打造，实施课题带动战略，通过搭建教师论坛、开展校本研修、岗位比武、专业引领、专题研究活动和帮助优秀教师提炼成果等途径，促进80%以上的教师实现自身专业成长与发展目标。
3．建设一支高素质的班主任队伍。建设一支高素质班主任队伍，大幅度提升学校、班级管理工作水平与德育支撑体系。建立班主任的选聘制度，选拔优秀教师担任班主任工作，提高班主任工作待遇，鼓励优秀教师终身从事班主任工作。加强对班主任的师德教育，转变班主任的育人观念，提升班主任的职业境界，打造一支具有个人特质、人格魅力的研究型、思想型和智慧型班主任队伍。
4．造就一支优秀的骨干教师队伍。（1）建立骨干教师培养制度，学校全力提供相关的政策保证、机制推动和资源支持。充分发挥校级名师的带动效应，进一步加强我校研究型团队建设，全方位、多层次、多渠道地开展名特优教师的培养。（2）制定名特优教师科研奖励制度，完善考核评价体系，实施遴选、激励、淘汰的动态管理机制。（3）力争“十三五”期间培养市级以上特级教师、名师2名左右，培养市级学科带头教师3名以上。
（三）、构建具有育才特色的校本德育体系，为学生终身发展奠基1.强化行为规范育人课目。（1）抓好良好行为习惯养成教育。以《中小学生日常行为规范》为主线，加强爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育，重视生命教育和健康教育（心理健康教育和青春期健康教育），培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯。（2）明确学段培养重点。按照小学、初中纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的原则确定德育内容，建立各学段间既相互衔接，又各有侧重的行为规范目标序列。小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等；初中重点是意志品质、身心健康教育等。（3）发挥榜样示范作用。将行为规范教育内容纳入学生综合素质评价，引导教师关注学生点滴进步，坚持开展
篇三:《懂托小学十三五发展规划》懂托小学十三五发展规划
一、指导思想
我校办学总的指导思想是：以党的十八大会议精神为指导思想，以办好人民满意的教育为目标。全面贯彻党的教育方针，以,《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南。遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素质，为学生终身全面发展奠定坚实基础；在管理机制、教育策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理科学化、师资队伍优秀化和教育教学现代化促进形成适合懂托小学特点的办学模式和办学特色。
第一部分：发展的基础与面临的问题
一、学校整体情况
学校占地面积2061平方米，建筑面积731平方米，现有学前班、一年级、二年级共3个班级，25名学生，教师2名，教师学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历2人。学校基础设施建设完善，学校建有围墙，达到封闭式校园，师生生活安全。教学设备齐全，其中远程教育接收设备1套，教学点数字教育资源1套，办公点脑2台。学校图书室存数量2450册，生均98册，教学仪器配备齐全，存库数量157件，金额6993.58元。
二、学校发展优势分析
1．周边环境良好，外部关系氛围和谐
学校地处行政村中心，学生上学路程均等，与学校相距均约
2.3公里，四级硬化道路经过学校门前，儿童上学道路交通便利。学校后山有一股清泉，为师生提供良好的饮水资源。学校与村民毗邻相居，又不杂乱相住，既不彼此影响，又能共同相护，互动良好，关系融洽，为学校长远发展奠定了很好的基础。
2．生源状况总体良好
学校服务辖区8个自然屯，其中主要以懂托一、二屯、懂平屯、古老屯、冗拉屯为生源的适龄儿童，生源比较稳定。全村8个自然屯全通公路，上学交通良好。随着交通道路不段升级向村屯曼延，以及家乡学校各种条件不段完善，务工在外家长随带的子女不段回乡就读，从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快。
三、学校发展面临问题
在上一个五年发展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、校本课程开发、办学思想、基础设施建设等方面都已得到一定发展。学校管理思想和制度得到民众认可。但在十三五学校发展规划中，办学面临着一系列质的问题：
1．教师专业发展的问题：由于学校教师外出培训内容比较单纯，与教学活动不相协调，比如：外出培训学习只是听课多，而对现代化教学设备使用操作培训几乎没有，导致教师在教学活动中不会使用设备。其次教师专业全面发展得不到重视培训，适应不了农村学校课程开发应有的教学技能。
2．基础设施建设落后。学生日常生活不尽人意，例如：以
往修建的学生厕所没有排粪道，没有化粪池，蹲位不足，造成卫生问题。学校围墙偏矮，不法分子易翻墙进入校园，学校的财产安全没有保障。
第二部分：发展规划
一、基础设施建设
1、增建防护栏。以防护栏为学生活动安全基础，避免跌落事件发生，继续增建防护栏30米，全部完善校园防护设施，确保学生活动安全。
2、完善学校的围墙建设。在原高度的基础增加1米，达到3米高度，起到保护学校财产绝对安全作用，确保学校设施、设备不受破坏，教学活动顺利进行。
3、更换门窗。以优质的材料、新的艺术款式、防盗作用的设计全部更换校园门窗，配上美丽的窗帘，使校园别有一般风味，景色迷人。
4、进行墙面改造。以高标准优质材料，先进的装修技术对教室内墙艺术改造，便于学生将自己的才华展示在墙上，激发学生的知识竟争。不段改造学校外墙的审美艺术，添增校园的新、美魅力，成为一座美丽的知识天堂。
5、新建学校卫生公厕。选好方位，扩宽面积，增加蹲位，改变修建格式，科学设计，消除气味，充分利用水源，建成自动化冲洗的卫生厕所。
推进计划
2016年3至2016年2月全部完善学校防护栏建设，逐步达到消除学校安全隐患，造就平安永存，危险远去的学习场所，使学生行走安全，活动放心。
2017年3月至2017年12月加高围墙建设，实现校园保护措施，学校财产安全有保障，教学设备、设施免遭破坏，教学活动正常开展。
2018年3月至2018年12月更换学校门窗，行成以旧变新，以丑变美，旧貌变新颜，门有锁窗有帘，校园有斩新气氛。
2019年3月至2019年12月完成墙改计划，实现现代化装修校园，建成美丽校园，学习天堂，学生喜爱，家长满意的现代化学校。
2020年3月至2020年10月，学校先进设计化公厕建成，自动冲洗将代替人工劳动，蚊虫不沾，臭气不在的现代化公厕，达到学校卫生全面良好的局面。{十三五小学发展规划}.
二、校园文化建设
1.目标
校园文化是学校精神面貌的体现，是对学校师生进行正能量的传递，是育人的导向，把人的崇高意志和思想品德行引向最高境界，打造校园文化是我们学校的教育发展的精神之柱。以为每一个学生的幸福人生奠基的办学理念为宗旨。
2实施策略：
（1）精心规划校园环境和文化建设，充分利用学校有利条
件安排校园文化板块方位，建设校园文化长廊，组织全体教师共同探索各板块内容，做到主题鲜明、内涵深刻、导向远大。
（2）板块内容：
1、学校简介。2、校务公开。3、学校制度4、学生守则。5、法制教育。6、安全教育。7。名人名言。8、学生展示栏。
（3）推进计划：
2016年3月至2016年12月完成1—4项板块主体设计，平整板面，将校园文化内容上墙。师生逐步形成良好的精神状态。
2017年3月至2017年12月完成5—8项板块主体设计，平整板面，将校园文化