《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事
详细内容
篇一:《《芙蓉楼送辛渐》改写》
《芙蓉楼送辛渐》改写
——送别
2014级6.2蒙萌
迷蒙的烟雨，仍然弹奏着无比伤感的曲子。空气中，满是淡淡的离愁。
吴地的一家酒馆里，一盏灯彻夜未眠。我和辛渐在那里一直饮酒，为他饯行。再多的酒，也浇不散彼此离别的伤感，浇不散那股淡淡的离愁。
朋友啊，天亮时我将送你启程。而我却不能和你一起走，你可知我的内心是多么的凄凉、孤寂！如同那挺拔的楚山，即使再高大、再雄伟，也没有群山陪伴，是那么的形单影只，那么的孤寂、无乐！古人云：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词把我的心表现得淋漓尽致。
朋友啊！此情此景，我纵有千言万语，却难以言说。泪水模糊了我的眼睛，也模糊了你的眼睛。不久，你将踏上归途。我，将会独自留在他乡，只能思念那远在天边的故乡。
在此，我将千言万语汇成一句话：
朋友啊，请你珍重，珍重！
如果，亲人们询问我的情况，请你务必转告他们：我的一颗心，如同晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。无论在什么情况下，我都会保存一颗高尚纯洁的心，一定会为官公正廉明、两袖清风，一定会坚贞不屈地与邪恶势力斗争到底，绝不会和他们同流合污！
抬起头，看着朋友那双发红的眼睛，握住那双颤抖的手，耳边突然萦绕起那忧伤的乐曲，在朦胧的烟雨中渐飘渐远。
篇二:《改写《芙蓉楼送辛渐》》《芙蓉楼送辛渐》改写
——朋友，再见
2014级6.2陈琪美
在秋天的一个夜晚，下着蒙蒙细雨，这是我和辛渐相处的最后一个夜晚。这一夜，我有些激动，也有些伤心。
夜深了，船上只有我们开了一盏灯。我们在灯下聊天：聊小时候如何玩耍，聊小时候如何读书，时不时大家开怀大笑；聊当下的时事，不免一阵唏嘘短叹；当聊未来的生活时，笑容又回到了脸上。不知不觉天亮了，我们都依依不舍，可又有什么办法呢？这一趟，他非去不可。
船来了，在朋友即将登上船舷的一刹那间，我忍不住大声对朋友说：“辛渐，如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定要转告他们，我的心仍然是那样清正廉洁，如同贮存在玉壶里的冰一样晶莹剔透。”我站在岸边，望着朋友远去的身影，不由得想起了我的家乡：田间弯弯的小路，路边的各种奇花异草，还有在树上唱歌的鸟儿，还有家乡的亲人„„
想到这里，我心里默默地祈祷：朋友啊，珍重！希望你下次返回的时候，一定要把好消息告诉我！
篇三:《《芙蓉楼送辛渐》改编》《芙蓉楼送辛渐》改编
那天夜晚，长江上秋雨绵绵。明天，王
昌龄在芙蓉楼给好朋友辛渐送别。雨，萧萧落下，十分凄凉。
清晨，王昌龄的心情非常沉重：辛渐去
了洛阳后，还会来看望我吗？到了芙蓉楼，辛渐已在椅子上等候多时，王昌龄多么想留住辛渐啊！朝夕相处了这么长时间，难道就这么一走了之吗？
“朋友，一路保重！”王昌龄含泪说道。“再见！我会记得你的。”望着辛渐远去的背影，王昌龄热泪盈眶。一阵风飘过，落叶纷纷飘落。辛渐回过身来，颤抖地说：“还有什么事要转告洛阳的亲友吗？”王昌龄说道：“如果亲友提到我，就说我的工作无论多么不顺，生活多么不如意，但我那颗清廉正直的心永远不会改变，依然像玉壶里的冰一样纯洁，晶莹剔透。”
辛渐走远了，模糊的背景消失在了旷野之中。山，也那么寂寞、孤独。王昌龄心想：辛渐，无论你走到哪里，都不要忘记这里还
有一个朋友，一份海枯石烂也改变不了的友谊，一颗永远惦记着你的心。
王昌龄回到家里，提笔便写下：《芙蓉楼送辛渐》
行雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶
篇四:《★《芙蓉楼送辛渐》课内阅读【原创】》六年级语文（下册）古诗词背诵阅读练习陡岗镇中心小学六（1）班
fúrónglóusòngxīnjiàn
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄hányǔliánjiāngyârùwúpíngmíngsòngkâchǔshāngū
寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。
luòyángqīnyǒurúxiāngwânyípiànbīngxīnzàiyùhú
洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。
1、《芙蓉楼送辛渐》是__________朝____________写的一首_____________诗。他是著名边塞诗人，后人誉王昌龄为“______________________”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“______________”之称。《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人________________的性格，表明诗人______________的崇高气节。
2、解释下面的字词。
平明：___________________
客：____________________
孤：____________________
冰心：________________________________________
3品词析句。
（1）诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”里“连”“入”两个动词写“寒雨”的____________________，表现一种_______________________________的气氛，起着________________的作用。“楚山孤”表达作者______________________________________________________________情感。
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篇五:《芙蓉楼送辛渐_教案》芙蓉楼送辛渐
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。
2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。
教学重点：
感悟诗人冰清玉洁的高尚情操
课时安排：{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.
一课时
教学设计：
一导入新课，板书课题
1、现在我们在欣赏的歌曲是才华横溢的李叔同创作的《送别》。在抒写送别情的诗歌中尤其脍炙人口。优美的旋律，略带忧伤的词句，让我们微微感到伤心。其实，这种离别之情从古到今一直延续着，是中国古典诗歌的主旋律之一。今天，我们学习一首流传至今仍广为传颂的唐朝名诗《芙蓉楼送辛渐》。
2（课件出示）出示课题。
让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。
既然是送别，让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。
3、学习古诗，应该从古诗的题目入手，那么，你从《芙蓉楼送辛渐》这个题目中知道了什么呢？
学生回答，教师小结：{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.
辛渐既是王昌龄的好朋友，也是王昌龄的同乡。这次辛渐即将回家乡去，王昌龄特意赶到芙蓉楼来为辛渐送行。让我们一起走进这首古诗。
4、介绍诗人。
二品读重点，深入感悟
1、从诗的前两行，仿佛看到了什么样的画面？用自己的话说一说。此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受？{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.
想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？
2、寒雨：什么样的雨称之为“寒雨”？秋天的雨，有人说一阵秋雨一阵寒，夜：尤其是在这个下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。
难怪清朝诗人秋瑾说“秋风秋雨愁煞人”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.
3、孤：孤独的不仅仅是孤峙的楚山，孤独的还有诗人的内心。谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？
让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。
指名读。
（3）下面我们来学习后两句：洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
“好友辛渐要走了，即将见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友？（年迈的双亲，结发妻子，兄弟姐妹，友人）这些亲友见到辛渐后可能会问些什么？（他为什么不会来？是否吃饱穿暖？他究竟犯了什么错？为什么屡遭被贬？）
（2）这些王昌龄都想到了，但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话语，那就是“一片冰心在玉壶“
（3）引读：
当友人问起时，王昌龄会豪迈地说：“一片冰心在玉壶”
当结发的妻子问起时，王昌龄还会深情地说：“一片冰心在玉壶”当年迈的双亲问起时，王昌龄依旧坚定地说：“一片冰心在玉壶”
（4）问：冰、玉有什么特点？（纯洁，透明，洁白无暇）
（5）王昌龄一遍又一遍的在心底里呐喊，是想表白自己什么？（不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质）
（7）让我们再次走进这首诗，走进王昌龄，齐读整首诗。
所以，临别之时，王昌龄坚强地对辛渐说——
一切的一切，王昌龄没有失望，而是乐观地对辛渐说———
让我们像王昌龄一样，坚强而乐观地说————
（4）同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉，从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了，你们会吟诗吗？{《芙蓉楼送辛渐》改成一个小故事}.
吟诗，就要入情入境的吟诵，抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。
点名读。
指名读。
4、正如宋朝词人柳永所说：人生自古伤离别。可是今天的离别不正预示着他日的再次重逢吗？所以，只要我们学会珍惜，学会坚持，我的离别将不再是悲伤，让我们在有淡淡的忧伤中来听一听《送别》
板书设计：
芙蓉楼送辛渐
寒雨坚强
孤乐观冰心玉壶