亲爱的西部建设者：
详细内容
第一篇:《给西部建设者的一封信》
给西部建设者的一封信
亲爱的西部建设者：
你们好！
没有西部建设者的辛勤劳动就没有我们现在美好家园，在这里我要谢谢你们。在很久以前，我随爸爸一起到西部玩，那里留给我的印象是一片荒凉，一望无际的戈壁滩，天空沉沉的。好象就是盘古开天地时的死亡地方。那里几乎没有人烟，好远才有几间平房和几个稀稀郎郎的蒙古包，水泥公路几乎没有，那里被一座座雪山挡住，好象是与世隔绝。
几年过去，今年我又随爸爸去了一趟西部，那里早已是今非夕比，天空是那么的蓝，戈壁滩娈小了，一座座高楼大厦拨地而起，一条条柏油马路在西部横行，雄伟的青藏铁路从内陆延伸到西部，这一切的一切都是建设者的功劳啊！
想想，如果没有你们的献身精神，美丽的西部就不会呈现在我们眼前，谢谢你们！祝你们：身体健康，万事如意！
朱立林
2014年3月31日
给西部建设者的一封信
亲爱的西部建设者：
你们好！
我是贵州山区小学五年级的一名小学生，我的名字叫盼盼。
我在文章中看到你们在西部修铁路、盖高楼，条件环境非常艰苦，可是你们从不退缩，仍然夜以继日的工作着。
特别是在修风火山隧道时，洞内随时塌方，严重缺氧等困向你们发起攻击，可都被你们一个个克服了。在大家共同努力下，2002年10月19日全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了。
路没通以前的西部非常贫穷，全都是茫茫的大戈壁，过了很远才能看见几个蒙古包，可是，在你们的建设下，让西部变成了繁华的地方。
是你们让西部渐渐富了起来，让西部人民过上了好日子！让小朋友走进了宽敞明亮的教室！你们就是我学习的榜样。我以后一定好好学习，长大做一个为祖国做贡献的人。祝你们：工作顺利
身体健康
盼盼
2014年3月31日
第二篇:《亲爱的西部》亲爱的西部地区小朋友：
你们好！
我是来自河南修武第一实验小学的一名学生，我叫杨凡钰，今年10岁了，虽然我们素不相识，但是我希望你们看了这封信后，我们会互相关心、相互理解、相互学习，增加我们的友谊桥梁！
开学后，我们学习了第一单元的“走进西部”，我是多么向往西部地区啊！在《草原》一课中我了解到西部如画般的风景，热情好客的主人；在《丝绸之路》中我了解到西部的历史文化；在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神。可是，我同时也知道了，西部还非常贫穷、落后，老师让我们在网上搜集西部的资料，看到了你们哪的生活环境那么差！矮小房屋、小小的电视、简单的饭菜，破旧衣服，还有没上学的孩子，我都惊呆了。所以我和院子里的小伙伴们准备举行一个“手拉手活动”，西部那里没有暖和的衣服和被子，生活非常落后，现在我们就把自己喜爱的衣服、被子、玩具、文具......你一件、我二件、大家都很热心的伸出自己的小手，我们手拉着手，团结一心的将这些东西送到你们西部，希望你们能够喜欢！
我们河南人也是热情好客的，也希望你们来我们这里坐客，尝一尝我们河南很多名吃，合记绘面，河南锅贴......一定让你们大饱口福的，还可以游览到我们河南的美丽风景，有富绕的云台山、清明上河园、隆门石窟......
让我们一起共同把我们美好的祖国建设的更发达、更加繁荣昌盛！
祝你们永远快乐！
你远方的朋友:杨凡钰2011年3月10日
第三篇:《致西部建设者的一封信》亲爱的西部小朋友；
你们好！我在书上看到了许多关于西部的文章，了解到一些关于西部的知识。我知道那儿有风光秀丽、一望无际的大草原。绿色的草原让我心醉，让我向往；那儿有热情好客的蒙、藏、维等少数民族，大家团结互助、情深意长；那儿有坚强的西部建设者，也是你们的爸爸妈妈，他们为祖国边疆建设献出了自己的青春和年华。
我真羡慕你们，羡慕你们生活在这么美好的地方，蓝蓝的天、白白的云、清清的河„„我多想去亲眼看一看啊！看看你们伟大的父母吃苦耐劳，奋战在西部，在西部奉献出自己的热血和青春。新学期老师组织我们开展“手拉手”活动，我立刻想到了挺立在通往西部的铁路沿线的白杨树，想到了你们——在西部成长起来的建设者的孩子，我想和你们交朋友，在一起交流学习体会，说说心里话，互相关心，互相帮助，共同成长，你们同意吗？
今天是我第一次给你们写信，就让我来介绍一下我就读的学校，好吗？
实验小学是一个充满阳光，充满温暖的大家庭。你们知道吗？这里的老师个个和蔼可亲，这里的同学个个活泼可爱。实验小学环境优美，布局精致。教师们的教学方法十分科学，课堂气氛十分活跃。他们常常和我们一起，在玩中学，在学中玩，在玩耍中，不知不觉学到了许多有用的知识。我告诉你们，我们的班主任李老师，严肃而又富有经验，在语文课上，她能准确地抓住教学重点，及时帮我们理清文章的思路，教给我们学习方法，使我们的语文学习成绩一升再升。
下课跟我们像朋友一样，会同我们一起游戏。教学过程中，她常常会采取与众不同的方法，如：用竞赛的形式来检测我们的单词量；数学李老师讲课十分幽默，常常能在课堂上把我们逗得哄堂大笑，就因为也联系实际的讲课让我们记住了一个又一个的数学公式；学校的活动也丰富多彩，有别出心裁的开学典礼，有与众不同的评优大会„„这次我们开展了与西部孩子手拉手活动，给西部小朋友写一封信，目的是增进两地孩子间了解，促进两地孩子的友谊。现在，交通越来越方便，欢迎你们乘到宜城来游玩，体验一下我们的生活，有机会我们也会去西部，去欣赏那美丽的景色，去体验高原风光的与众不同。你说，好吗？
亲爱的西部小朋友，你的学校是怎样的？你们的学习生活快乐吗？来信告诉我好吗？
祝友谊天长地久！
你们的朋友小林2010年9月20日
第四篇:《人教版语文五年级下册全册书课文主要背诵内容整理全部》课文重点内容和背诵
1、《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
3、《白杨》
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
5《古诗词三首》
《牧童》
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
《舟过安仁》
（宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
解释：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊。
《清平乐·村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
解释：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
6、《冬阳·童年·骆驼队》
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
10、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
解释：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父
亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4、《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
25、《自己的花是给别人看的》
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的
花是给别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
课文复习提纲
1《草原》
A作者老舍，老舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》：选自万翰的《世界五千年》，是一条文化之路、经济之路、友谊之路
3《白杨》选自《风帆》，作者袁鹰。文章采用托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。{亲爱的西部建设者：}.
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直、适应力强、坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
5《古诗词三首》三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依留恋。
B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时光流逝，物是人非的感叹，对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》