田忌赛马的感受
详细内容
田忌赛马的感受(一)
参演《田忌赛马》有感
六二班王英楠《田忌赛马》这个典故大家都知道，它主要叙述了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马，胜了齐威王的事。我们六年级借着这个典故，创作了《田忌赛马》的校园剧。我有幸被老师选上，因为声音沉稳，听着有威严。所以，我在戏中饰演齐威王。在这个剧中的主要角色为三个：比赛中不动脑筋的田忌、足智多谋的孙膑和骄傲自满的齐威王。王子俊、张英祺和我分别饰演这三个角色。在排练中我们背完稿就开始揣摩人物心理，经过很长时间的打磨，我们才把角色演得形象生动、性格鲜明，栩栩如生。
我在排练的过程中感受到他们的特点有的值得学习，可有的却是我们不应该带有的！首先：比赛不动脑筋的田忌连输三场。他不甘心失败，这点是值得学习的，但是不思考，不从失败中总结经验教训，考虑下一步对策，只是垂头丧气。这样，时间一长只会使人消沉。第二：骄傲自满的齐威王初战胜利时他便“得意洋洋地夸耀自己的马”，对田忌进行讽刺。当田忌要求再赛一次，他便轻蔑地说：“那就来吧！”一个“轻蔑”把他骄傲自满、麻痹轻敌写得活灵活现。在揣摩心理的时候我就体会到了齐威王骄傲自满的性格。虽然他是个明君，不过骄傲自满我们绝不可以学。最后：足智多谋的孙膑。正当田忌初战失利时，孙膑把他招呼过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”一个“拍”，表现了对朋友的亲切、真诚。“从刚才的情
况看”，表明他的智慧来自对实际的调查研究。接着孙膑满怀信心地鼓励田忌说：“你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”“你就照我的主意办吧。”说明他在认真观察、仔细分析的基础上，早已筹划好取胜的策略。可见孙膑足智多谋。我们要学习的是他的：善于观察、对朋友的真诚、思想全面、长久。这些都是我在排练中体会到的，我认为应该把他们三个人的优点，全部学习下来，比如：永不言败、善于观察、计划长远、做事沉稳、对朋友要真诚······这个剧主要告诉大家在敌强我弱，可两者之间差距不大时要扬长避短，变劣势为优势，就有成功的可能。如果不用智谋，去硬拼，必然会失败。生活中的打球、接力赛等事上都可以用这种方法来取胜。这部剧给我带来的太多太多，他让我学会了很多知识，有了解了历史，我真的很希望以后还可以参演这种历史古装剧。
2014/4/13
田忌赛马的感受(二)听《田忌赛马》感受
听《田忌赛马》感受
今天，xx名师团来我市送课，我有幸听取了汪老师讲的人教版数学广角的内容《田
忌赛马》，感受着名师名课的独特魅力，欣赏着名师课堂教学的独到设计，反思着自己
日常教学的不足之处，真是受益匪浅。
一、游戏导入、创设疑问
本节课汪老师以游戏导入，创设疑问，首先，汪老师和同学们玩了一个游戏《扑克牌比
大小》，两名学生先后上台和老师玩游戏，但都以失败告终，由此引出如何用较小黑牌
赢较大红牌的方法。
二、注重在数学活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。
新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要
学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，
教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把
学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方
法。在用较小黑牌赢较大红牌的方法这一环节中，汪老师不仅用微视频向学生介绍表格
及使用方法，还重点强调了有序排列的重要性。
三、运用成语总结对策
在本节课上，汪老师运用了“以弱制强”、“以长攻短”来总结对策，还强调红方、
黑方应“实力相当”要想成功应“后发制人”等，学生通过这些对策再与老师进行游戏
时理所当然取得了胜利，学生更乐于学习数学。
能够有幸观摩xx名师的教学风采，领略名师的教学艺术，聆听名师的讲座真是一种享
受，让我确实感到课堂教学是一门艺术。从汪老师的课上，我们可以强烈地感受到：教
学与生活实际紧密联系，既让学生感受到了数学学习的价值，又激发了学生的数学探索
兴趣和求知欲望；我们还可以清楚地看到：教师是学习活动的组织者，是一个积极的鼓
动者和参与者，是为学生营造一个宽松和谐、自由民主的新课堂的创造者。
汪老师不仅有深厚的教学功底、精湛的教学艺术，设计的学习情景具有趣味性，贴
近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、思考、验
证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。汪老师不但关注学生，把握数学的思想方
法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。
总之，本次教研活动，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西
还有很多很多。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
田忌赛马的感受(三)《田忌赛马》读后感
五年级三班刘彦麟
《田忌赛马》是一篇十分有意义的文章，文中主要讲述了田忌与齐威王赛马，第一轮田忌输了，是因为田忌的马比齐王的马弱。但第二轮比赛，因为孙膀的谋略，还是原来的马，却赢了齐王。看了这则故事之后，我明白了许多道理，深受启发.
孙膀之所以可以战胜齐王，主要是因为他懂了脑筋。他能想出以田忌的下马对齐王的上马，以上马对齐王中马，以中马对齐王的下马的办法，看似十分容易，其实是非常的不易。历史上众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，能说他只靠机遇与灵感吗？我们也要勤动脑、多思考，使头脑灵活，让它在我们的学习中尽量发挥作用。
读了这篇文章，我懂得了做事要仔细、勤动脑，找出好的办法，就可以解决困难，获得成功。
田忌赛马的感受(四)读《田忌赛马》有感
《田忌赛马》是一篇富有启发性的文章。
田忌和齐威王赛马，第一轮输了，因为田忌的马比齐威五的弱；但第二轮的比赛，由于孙膑的神机妙算，还是原先的马，却赢了齐威王。这其中的道理，就是文章对我的启示。
孙膑怎样以弱胜强的？我觉得主要在于两点：
首先是仔细观察。孙膑之所以敢肯定能让田忌取胜，在于他仔细观察了前一轮比赛的场面，发现了“齐威王的马比田忌的马快不了多少”，看出了田忌的上等马比齐威王的中等马快，中等马比齐威王的下等马快，是取胜的基础。在我们周围发生了了许多值得仔细观察的事，在《再寄小读者》里，冰心奶奶询问写作时是不是觉得无话可说？我看，仔细观察周围的事，进一步分析思考，不就解决了吗？仔细观察还是警方破案的重要步骤呢。由此看来，仔细观察重要着呢。
其次是动脑筋。孙膑能想出这个看似容易、其实不易的办法来，可见动脑筋的好处不少。众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，能说他只靠机遇和灵感吗？达尔文的成就就只是从观察中得来的吗？答案当然是否定的。我们也要勤动脑筋，多思考，灵活运用脑子，让它在我们的学习和将来的事业上尽量发挥作用。要知道，动脑才是灵感的火石，它可以产生伟大的创造发明，可以使人取得胜利。
读完了这篇文章，理解透了它的意思，就会觉得遇到困难时，只要仔细观察，勤动脑筋，找出相应的方法，就能解决问题，获得成功。
田忌赛马的感受(五)参演《田忌赛马》有感
六二班张英祺
“今日赛马，孤王良驹幸拔头筹，甚喜，赏众爱卿美酒一杯！”„„这就是在刚刚过去的三月里，我们六年级同学在史家小学参演的历史诗韵剧《田忌赛马》我、王子俊、王英楠、冯思源、刘俊琳、冷子俊分别饰演齐威王、田忌、孙膑、锣官、大臣甲、大臣乙，这几个角色。开始只有三个人，剧本也很短，经过老师和我们反复推敲，最终把剧本改的更具体，有画面感，人物也从三个扩充成了六个人。我被选为孙膑。
慢慢的，我们开始背词儿、对稿、脱稿、排练、揣摩人物心理。在这过程中大家付出了不少，老师们既上课又排练，演员们学习又排练，两头忙，尤其老师为了陪我们练习，为了演好节目,跟各科老师调课，两个班的老师轮流陪我们，学校为我们请老师，订做古代服装，衣服不合适时，老师、家长也拿出了自己的手艺——针线活，我们都下决心要演好它，王主任又跟我们说这是学校的第一个古装剧，我们为这个”第一”感到十分荣幸，拿我自身来说，在排练过程中同样是在锻炼自己的耐性，老师在排练过程中非常细心的指导我们，不跟我们发脾气，大家很体谅老师，班里的同学很少让老师挂念，我们尽最大所能揣摩人物，毕竟学好一门艺术不简单，同时在排练的过程中，我感悟到了台上一分钟，台下十年功，当演员是很风光，不过风光的背后有多少汗水和泪水，演出是很成功，可成功背后是一次次的失败与挫折。学校请
的马老师是个有经验的演员，他教我们怎样揣摩人物心理，演戏要发自内心的从动作、表情、细节去表现人物的心理。
慢慢的，该比赛了，我们很激动也很紧张，很快到了地点——史家小学。在候场厅，我们一遍遍的对词儿，仿佛这样可以缓解我们紧张的心情。到我们上场了，我们检查服装、道具。上场了，当主持人报完名字时，我们到提心吊胆的走上台，当把第一句词大声地说出去时，心踏实下来了，就这样我们度过了这接近10分钟的时间。
到车上了，我的心还在想着刚刚，上场前、表演中的情景，在学校和同学交流。晚上回到家和爸爸妈妈谈心，就这样艺术就在那10分钟的时间慢慢走进了我们每一个演员心中，这不是我第一次上场了，但每每回想到，都是那么激动人心......
2014/4/11
田忌赛马的感受(六)田忌赛马读后感
篇一：田忌赛马>读后感
田忌和齐威王赛马，第一轮输了，因为田忌的马比齐威王的弱；但是第二轮的比赛，由于孙膑的神机妙算，还是原来的马，却赢了齐威王。这其中的道理正是文章给我的启示。
孙膑怎样以弱胜强的？我觉得主要在于两点：
首先是仔细观察。孙膑之所以敢肯定能让田忌取胜是由于他仔细观察了前一轮比赛的场面，发现了“齐威王的马比田忌快不了多少”，看出了田忌的上等马比齐威王的中等马快，中等马比齐威王的下等马快，是取胜的基础。仔细观察事物，进一步分析思考，不就解决了吗？仔细观察还是警方破案的重要步骤呢。由此看来，仔细观察重要着呢。
其次是动脑筋。孙膑能想出这个看似容易、其实不易的办法来，可见动脑的好处不少。众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，只能说他靠机遇和灵感吗？达尔文的成就只是从观察中得来的吗？答案当然是否定的。我们也要勤动脑筋，多思考，灵活运用脑子，让它在我们的学习和将来的事业上尽量发挥作用要知道，动脑可以产生伟大的创造发明，可以使