大手拉小手作文600
详细内容
篇一:《大手拉小手》
大手拉小手携手创平安——演讲稿
三年二班：周佳培
各位同学、老师：大家好！
经过的调查资料显示，近年来江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园、福建南平实验小学、广东雷州市雷城第一小学、山东潍坊市坊子区九龙街道尚庄小学、广西合浦县西镇小学发生了严重的校园安全砍杀事故。这些事件已引起了全国的关注，校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中快乐学习。为了使我们的校园更加安全，希望全校师生都能做到：
第一、我们全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、同学们的所作所为也要有安全意识。有的同学容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四、要注意食品卫生安全。现在天气渐暖，食物容易变质。不吃霉变不净的食物。
第五、要注意交通安全。十二周岁以下的儿童严禁骑自行车上学，严禁乘坐无证报废、不合格的车辆。出入校门步行，放学后不要在校门外逗留；上下学途中横穿马路时要格外注意安全。
第六、严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序和学校规定的分流要求上下课、间操、升旗、放学，以防发生踩踏事故。
第七、防火、防电要求不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故。
第八、所有学生必须按时到校（周一至周五上午7：40后，下午1：20后方可到校），不要提前到校，也不要错后离校。周一至周五上、下午放学后没有老师的安排不允许在学校逗留。
第九、现在天气逐渐转热，不允许任何学生到未开放的游泳场所游泳，防止溺水事件的发生。
第十、熟悉常用的急救电话号码，火警119、救护120、报警110等途。
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
篇二:《大手拉小手》《小手拉小手》
教学目标：
1、通过指导同学遇到问题学会求助和互相协助，培养儿童关爱同学、热爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助时要有礼貌、要用礼貌用语，培养同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过亲身体验和儿歌学习，使同学初步了解向人求助和协助他人的基本知识和技能。
4、引导同学尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。
活动准备
1、手拉手互助标志若干个、水彩笔若干套。
2、配乐儿歌《小手拉小手》。
3、制作一个简单的课件：截取两个生活画面。
4、歌曲：《手拉手》
5、爱爱鸽头饰一个。
活动过程
活动（一）
创设情境，提出问题，导入新课。
1、师：小朋友，今天我带来了一个小秘密，你们城中实验学校大队部夏老师告诉我即将开展“同在一片蓝天下，手拉手一起生长”活动，要求每个班成立互助中心，还要设计一个爱心标志呢，我问马老师要
来了这个爱心标志，你们想看一看吗？（想！）
2、出示爱心标志：师生合作解释设计理念：底色用蓝色表示同在一
片蓝天下，中间看出来了是什么图案？（两只手拉起来的图形），谁
和我手拉手来做一下这个动作？（找一个同学演一演）小朋友你们来做一做这个动作，好吗？（小朋友手拉手）两只小手拉起来组成的图
案像心形，这就是爱心标志（领读一遍）你觉得这个标志怎么样？（很
漂亮、很好看！）喜欢吗？（喜欢！）我给每一位小朋友准备了一个，
不过没来得和涂上颜色，今天，请大家照着老师的标志给它涂上同样
的颜色，好吗？(发标志涂色）
3、提出问题：同学：老师，我没有水彩笔。老师：这位小朋友真勇敢，遇到困难能马上说出来，告诉他人。真了
不起！小朋友，当你遇到困难的时候，你会勇敢地说出来吗？（会）活动（二）--群策群力，解决问题，明理导行。
1、学会如何求助老师：没有带水彩笔这个困难摆在我们面前，假如是你，你会怎么办
呢？
同学：我会向同学借。
老师：你问谁借？怎么借？同学：同学，你能把你的水彩笔借我用一下吗？（点评：用了商量的
语气）
老师：还能怎么借？
同学：同学，请你把水彩笔借我用用，好吗？（用上了礼貌用语：“请”）{大手拉小手作文600}.
同学：我忘带水彩笔了，你用完后，能借我用用吗？（态度很亲切）小结：小朋友，有了困难，我们要想方法自身解决，自身解决不了的，
要勇敢地说出来，请求他人协助，板书：求求助的时候要有礼貌，
学会使用“请”、“不好意思来麻烦你了”、“对不起”这些礼貌用语。而且，说话时态度要亲切，要用“行吗？好吗？”等商量的语气
才行。
2、学会协助他人
老师：那么，要是当他人有困难了，你又会怎么协助他人解决困难呢？
比方：同学忘带水彩笔这件事。
同学：我会把我的水彩笔借给他。
老师：那你自身呢？{大手拉小手作文600}.
同学：等他用完了，我再画。老师：你很会替有困难的小朋友着想，并且先人后己，真是个二十一
世纪的小雷锋。）
老师：你会怎么说？怎么做？
同学：用我的吧！（点评：你真落落大方，一点儿也不小气。）
同学：我有两支黄色的，可以给你一支。（点评：你多么热心啊！）
同学：我先把蓝色借他用，等他用完后再换一种颜色涂。（你真会协
助同学，两人可以同时画，还节省了时间呢！你真棒！）
小结：刚才，老师很高兴听到了并看到了我们班的小朋友是那么的热
心、那么的热情，协助了我们有困难的小朋友，你们在涂色的过程中
一定还会遇到困难的，可要互相协助噢！
板书：《小手拉小手》
3、给标志涂色，同学互动，体验如何“求”和“助”活动（三）--情感热线，谈谈感受，快乐无比老师：小朋友，你们很快就涂完了颜色，快给你的小伙伴看看，这个标志做得怎么样？好，大家坐神气了，从你们的表情看得出来，你们很快乐，告诉我，为什么这么快乐？
同学：因为我问同学借了水彩笔，很快就画好了，所以很快乐！（点评：当你得到他人协助后，你会感到无比高兴，你有没有谢谢那位同学？请你再当着大伙儿谢谢那位同学，好吗？）老师：这位同学，你刚才协助了那位同学，你感到怎么样？（很开心或很高兴。）
老师：是啊，当我们伸出了小手协助了同学之后，也会感到很快乐的。所以说，你帮我，我帮你，互相协助是一件相互快乐的事，快乐就这么简单。
板贴：小手拉小手你我都快乐
活动（四）--学儿歌、扮演唱、真快乐
老师：今天我也要为你们的胜利喝彩，我要为大家献一首歌。（老师唱歌）这首歌好听吗？我带大家来学一学。让我们伸出手，跟老师一起边说边扮演。投影出示：伸出我的手，拉起你的手，小手小手拉起来，都是好朋友。我向你求助，你来协助我，爱心爱心连起来，我们真快乐。全体起立，再次扮演。同学跟着音乐边扮演边唱一遍。活动（五）--爱心互助，行为辨析，好不热闹
老师：在平时的学校生活中，我们会遇到很多困难，瞧，乐乐猴拍到了这样的镜头：先出示一幅，再出示另一幅。
出示投影：
1、盼盼口渴了，可是忘带水杯了。
2、下雨天，强强没带雨伞，和同学又不同路。老师：遇到这样的困难，假如你是盼盼或是强强，你会怎么办？先同桌两人商量一下吧。同学：假如我是盼盼，我会向他人借杯子用。同学：假如我是强强，我会对同学说：“你能送我回家吗？”老师：假如你是盼盼或强强的同学
篇三:《小手牵大手,共创文明城(2011.6征文)-----》同说文明话，争做文明人
——给妈妈的一封信
三水区西南街道第三小学六（3）班徐巧恩
亲爱的妈妈：
您好！
我给您写信，您可能觉得很唐突。妈妈，请您先别奇怪。我是想告诉你，妈妈：最近，整个佛山市都正在为创建文明城市努力，而我们三水区人民也不甘落后，也在很积极地争创文明城市！妈妈，争创文明城市不是需要每一个公民的参与吗？但是，妈妈您又有没有成为一个文明的公民呢？
妈妈，平时的您还是有很多不文明的地方。你是妈妈，我出口说你，您肯定接受不了！借着这次的机会，妈妈，我很想跟您说一说！
每当您跟一些阿姨们打麻将的时候，你们一边打，一边闲聊，你们这时嘴里吐出的话常常带着脏话与粗言，令在旁边做作业的我脸红。妈妈，你们讲话不能文明点吗？
每当您跟爸爸吵架的时候，您越骂越愤怒，嘴里就会吐出一些非常难听的骂人的脏话。妈妈，就算骂人，也不能不讲文明呀！
每当您教育犯错的我时，您嘴里也常常吐出一些骂人的粗言，我听着可难受了。妈妈，您说话真的很不文明呢！
妈妈，老师常常教育我，要做文明之人，要会用文明语言，就是说话要懂礼貌。古人说："言为心声"，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的人，首先应该从学会说文明的语言开始。妈妈，您说对吗？
妈妈，现在街道到处都挂满了创文的宣传标语，那您又有没有按照这些宣传话语去做呢？妈妈，让我们一起行动，自觉地抵制那些不文明语言的传播；让我们一起行动，自觉地使用文明礼貌语言；让我们一起行动，小手与大手，同说文明话，争做文明人，给我们美丽的三水再添一份美吧！
妈妈，让我们一起努力吧！我相信，您一定能改的！
祝
身体健康！
爱您的女儿：巧恩
2011年6月20日
养文明习惯，做文明公民
——给爸爸的一封信
三水区西南街道第三小学六（3）班莫绮文
亲爱的爸爸：
你好！
爸爸，想不到我会给您写信吧？可是，有一些话藏在我心里已经好久了，不知道该怎么跟你说，趁着这个机会，我想对你说说我的心里话！
爸爸，您知道吗？您有一个坏习惯，随手乱扔垃圾！
我们家住在三楼，厨房窗户的前面有很多电线电缆什么的，我们小区没有垃圾房，都是把垃圾放在一楼楼梯口前的道路旁边，早上和中午清洁工会过来收走。
房子也是刚租的，不到2个月，刚搬进来没多久的一天发现厨房前面的电缆上面挂了一垃圾袋的龙虾壳，我就用棍子挑了半天才搞下去，很气，不知道是谁干的。过了几天又发现上面又有一包垃圾，里面是卫生纸还有很多毛发，看着就很恶心，然后又挑了半天才搞走。终于有一天我发现了罪魁祸首，那天早上上班，突然一个袋子掉下来，里面还有很多垃圾，我连忙看上去，只见3楼的窗户立马关上了，我不管三七二十一立马就骂了，上面的在干什么，有没有素质啊，3楼没有敢说话，隔了2分钟看我没有在骂，就悄悄往下面看我，我还没有看清楚人就又说下次别扔了什么什么。那人立马回去了。本来以为事情就这么结束了，没有想到过了几天又有了垃圾，我只好又拿棍子挑下去了。上星期我在家休息晒衣服，楼上居然在滴水，我就把头伸出去看看，三楼的人居然直接在拧抹布的水，我气死了，又骂了他。后来又不断有垃圾掉下来，鸭蛋壳，牛奶袋子什么的一堆。昨天我看见电缆上有多了一个大的饼干盒子，我真快气死了，这该怎么办啊。我不敢上去找他，怕他到时候趁我晒衣服被子什么的时候倒水报复我，有没有好的办法，大家出出主意啊！！今天早上看见饼干盒子没有了，可能是大雨下的掉下去了，但是又多了几个垃圾袋。垃圾袋里面又是卫生纸和毛发。疯了疯了，我要死了
爸爸，现在全市人民都在为创建文明城市而努力，我们学校里挂着一个大大的横额：小手牵大手，文明一起走！爸爸，我真的很希望您可以和我一起走这条文明的路，做一个文明的人！
爸爸，既然我的同学都可以改变了，做一个文明的小公民了，难道您不可以吗？爸爸，您一定能行！
第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
也该为我们的绿色奥运做点什么吧！那就从身边的小事做起吧：不随手扔垃圾、不随地吐痰、不乱刻乱画、不骂人、不打架；多植树、多种花多种草，要强体魄，树新风，为奥运会开启一扇成功的大门，做一个合格的小公民。
“我为奥运做什么？”这既是人们的期待，也正在变为人们的自觉行动。人们认识到，在“迎奥运、讲文明、树新风”的实践中，不应缺少我们每一个人的身影。“我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。”
积极投入“迎奥运、讲文明、树新风”活动，为北京奥运会的举办营造良好氛围，这是我们每一个人的光荣和责任。“迎奥运、讲文明、树新风”需要每个人从我做起、从现在做起、从点滴做起。涓涓细流，汇成大海。
关键是靠自觉的哦！劝说是次要的！美丽的环境，离不开大家的维护。爱护环境，就是关爱生命。您的良好习惯，是创造优美环境的保证。请将废电池送入规定的电池箱。垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。小小垃圾危害多，不仅伤人还伤景。变废为宝，点铁成金。垃圾也有用，请别乱扔它。垃圾有家我送它，保护环境你我他
我也最恨这些没素质的人,大家换位思考一下嘛,如果大家都往下扔垃圾还怎么住人啊?!谁不想自已住的小区干净漂亮啊．我觉得物业对这些屡教不改的人应严惩！
今天早上出门的时候又发现楼下两处垃圾,一定又是楼上的青年人干的.他们觉得到楼下丢垃圾麻烦,所以就从楼上直接丢下来.现在已是夏天,乱丢垃圾既脏又臭,又令人恶心.须知,建设文明城市不仅是政府部门的事情,更重要的是靠市民的自觉参与.否则你乱丢,我打扫,你乱排我治理是搞不好的.
向楼下抛物，如果是垃圾污染环境，如果是硬物将对行人或者车辆造成危害，高空坠物死人的例子很多。这楼上住户实在是素质太差，建议楼主直接上去教育或者委托物业、居委会给予严厉批评！
关键是靠自觉的哦！劝说是次要的！美丽的环境，离不开大家的维护。爱护环境，就是关爱生命。您的良好习惯，是创造优美环境的保证。请将废电池送入规定的电池箱。垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。小小垃圾危害多，不仅伤人还伤景。变废为宝，点铁成金。垃圾也有用，请别乱扔它。垃圾有家我送它，保护环境你我他
我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。{大手拉小手作文600}.
一起努力吧，爸爸！
祝你
身体健康，工作顺利！
尊敬的爸爸、妈妈：
你们好！爱您的女儿：绮文2011年6月20日小手牵大手共创文明城——致爸爸、妈妈的一封信三水区西南街道第三小学五（2）班杨佳
我校正开展“大手牵小手”校园安全宣传活动，希望家长们和孩子一起，做遵法守纪的佛山市民。
爸爸、妈妈，老师在学校里教我交通安全知识、文明礼貌知识等等，我们在老师的教育下知道了很多交通安全知识，学会了尊老爱幼„„可是，有些家长常常会关注孩子的安全，但是自己却不遵纪守法。我希望爸爸妈妈不是这样的人！
小手牵大手，共育文明花，“用礼仪沟通心灵，让文明构建和谐”是我们共同的心声。一个和谐文明、友爱和睦、尊老爱幼、团结邻里、乐于助人、生活文明、健康卫生、勤俭节约的家庭对孩子的健康成长是影响巨大的。因为大家的共同努力，一定能够构建一个互相关心、和谐美好的社区环境。所以，我希望爸爸、妈妈一定要给我树立一个很好的榜样，做一个文明的好市民！在一个文明的城市中，我们的生活肯定会更加美好。让我们一起小手牵大手，大手拉小手一起共同创造安全，文明城市。
爸爸、妈妈，让我们一起努力，共同创造幸福佛山，幸福西南；让我们一起努力，一起遵纪守法，共创文明城！
祝你身体健康！
您的儿子：杨佳
2011年6月20日
篇四:《大手拉小手》大手拉小手，我和爷爷奶奶同读一本书
——读《爱的教育》有感
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命。爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,投入百分百的热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为
一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，又是包容的。爱是教育的源泉，多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里，并将这份珍贵的感情继续传递下去。
篇五:《大手拉小手》{大手拉小手作文600}.大手拉小手，游戏你我他
现在的家长由于工作繁忙很少陪同孩子一起游戏，为了让孩子们充分感受运动和游戏的快乐，进一步增进亲子关系，密切加强家校联系。今日下午，喀尔墩小学举办了“大手拉小手，游戏你我他”亲子活动。
整个活动以“亲子互动动’为主线，形式多样，内容丰富，有亲子游戏<<两人三足》《两人三足踩气球》活动中，孩子与父母进行近距离的沟通，大胆尝试游戏的快乐，提高了孩子的思维能力和反应能力，体验了成功的快乐......孩子与家长、孩子与老师在一个个童趣十足的游戏中情感互动，其乐融融。
这次的亲子活动让孩子们体验到了游戏活动所带来的乐趣，同时也增强了学生和家长的沟通与交流，达到了亲子同乐的效果。此次活动达到了家长的一致好评，同时希望今后多开展此类活动，更好的促进家校共育。
篇六:《大手拉小手》“大手拉小手，携手文明行”活动总结
四年级一班胡潇
假期里，我们一家三口决定为我们的社区做一些力所能及的事情。
众所周知，我们的环境已经越来越恶劣，所以在假期里，我们一家人在小区里，扫一扫地上的垃圾，捡一捡花坛里的纸屑，果皮，瓜子皮，广告纸„„
虽然，顶着火辣辣的太阳，我们已经汗流满面，但我们不亦乐乎，乐在其中。因为，美丽的地球，是我们的家；美丽的济南，是我们的家；美丽的社区，同样也是我们的家。所以，在大热天里，顶着太阳，即使再热，再累，我们也觉得很开心，很快乐。也许，这就是劳动的光荣，劳动的快乐。如果爱地球，就先保护环境，如果想保护环境，就从我做起，从身边的小事做起！{大手拉小手作文600}.
大手拉小手，携手文明行„„
篇七:《大手拉小手》大手拉小手，关爱助成长
授课目标：教育同学“从我做起，带动全宿”，通过“小手拉大手”
的文明关爱传递方式，教育和引导学生在校园里、宿舍里大同学要主动帮助小同学，营造温暖、和谐的宿舍号氛围。授课时间：五月下旬
授课者：闻柏霞王全德
授课内容;{大手拉小手作文600}.
同学们，今天我们的主题是“大手拉小手，关爱助成长”。这项活动在我校已经开展了几年了，我们一届又一届的大同学表现的非常好。在宿舍里，大同学能主动帮互助小同学，使得小同学能在离开家人，进入一个陌生的环境后适应环境，快乐生活，使他们的家长放心，茁壮的成长。这样互帮互助的良好局面，让我想起了一个故事：在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：
他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。比赛开始了。
第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造
成了食物极大的浪费。
上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。
轮到第二批人类开始了。
他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里。就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。
第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。
上帝看了，点了点头，为此感到希望。
但世界总是不完美的，于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！
我们当然要做第二种人。从老祖先造“人”字开始，其实就蕴含了互相团结，扶持的意思。大家想想看，人字的含义:一撇一捺站立为人,人音通仁,人人要讲仁义。人字的结构含义,就是相互支撑的意思人字含义就是互相依靠、互相扶持、互相帮助、共同合作、一起进步。人“人”字简单的两笔够你写一生。
所以，孩子们，让我们继续坚持大手拉小手，帮助别人，快乐自己，营造宿舍和谐、文明、快乐、团结的良好气氛！
篇八:《大手拉小手》大手拉小手
哥哥拉着我的手，欢乐伴着歌声走。
爸爸拉着我的手，勇敢自信在心头。
妈妈拉着我的手，幸福温暖天天有。
老师拉着我的手，快乐成长不停留。
大手拉着小手走，爱心永驻我心头。
1.哥哥拉着我的手，
2.欢乐伴着歌声走。
3.爸爸拉着我的手，
4.勇敢自信在心头。
5.妈妈拉着我的手，
6.幸福温暖天天有。
7.老师拉着我的手，
8.快乐成长不停留。
9.大手拉着小手走，
10.爱心永驻我心头。
《手指变变变》
一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；
两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；
三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；
四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞
篇九:《大手拉小手》大手拉小手，爱心校园行
新学年伊始，“大手拉小手，爱心校园行”活动在成贤街小学蓬蓬勃勃地开展起来。
九月，成小又迎来了一大批一年级新生。为了让刚刚成为小学生的弟弟妹妹们尽快适应小学生活，认识新朋友，培养对书本的兴趣，高年级的学长在老师的倡导下，走近一年级学弟学妹，利用课余时间与他们交朋友，和他们一起读书，给他们讲故事，指导他们做操、活动，尽快适应小学生活。课间时分，校园里处处可见一高一矮相互依偎着读书的身影，小同学在大哥哥大姐姐的带领下活动也更加有序。
这次活动不仅向低年级新生传递了知识的星火，使他们认识了大朋友，感受到校园浓浓的爱意，也让高年级学生在与低年级同学的交往中学会交流、学会关心、学会做人，可谓“书声朗朗友情重，爱意更胜秋意浓。”
孙沁园俞浩淼
篇十:《大手拉小手》大手拉小手，成长更快乐
——2014年桃川镇中心幼儿园家长会家长会是家园联系的一个很好平台，为了让家长更好地了解我园的办园理念、教育宗旨、教育教学及幼儿在园一日生活情况，使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力，9月19日下午，我园在校多功能厅成功举行“大手拉小手，成长更快乐”家长会活动，学校领导及84名幼儿家长应邀参加了此次活动。
“家长朋友们、孩子们，你们的到来，为我们幼儿园增添了无限的活力，欢迎你们来到我园这个大家庭„„”活动在主持人的欢迎词中拉开序幕，首先，李校长对今年新入学的幼儿和家长表示热烈的欢迎，向家长介绍了幼儿园概况，对幼儿园的发展做了细致的介绍和规划。幼儿园全体老师们分别作自我介绍，并深情的朗诵诗歌《孩子，老师欢迎你》，邀请孩子和家长伸出信任的双手，一同陪孩子成长。秦校长、李园长分别向老师、家长、小朋友、提出要求和建议。关书记对幼儿园安全工作提出要求。活动最后，幼儿园老师带领家长和孩子们做起了拍手游戏，家长和孩子们找到了久违的亲密和快乐。通过这次活动可以看出家长们对自己孩子教育的关心和重视，希望在以后的时间里，我们家长和教师能在幼儿成长的道路上携手共进，共同做好幼儿的引路人“大手牵小手”
地朝着美好的明天一起幸福的向前走。相信通过努力，孩子们一定能够在积极向上、温馨团结的桃幼大家庭中快乐生活，健康成长！