《地球就诊记》读后感
详细内容
篇一:《试卷讲评》
小学语文六年级上册第一单元试卷讲评
六(3)班：陈群
教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习
教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习,提高解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。
分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、整体回顾，介绍本次考试的整体情况
针对本单元的测试，我们分析一下，这段时间学习我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。
自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误了。
二、自我分析试卷
1、首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分的？（可以自己先订正一下试卷上的错题）
想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
2、学生交流反馈
3、小组合作讨论你还没解决的题
三、典型错题讲评
1、让学生找出哪道题最容易出错。
2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？
（让对的学生说说做的好方法）
3、老师归纳：一些学生是由于没看清题目就直接做题了，那以后要注意看清题目再做。还有部分学生是由于在平时对同音字没有很好的区分而导致失分的，要加强对同音字的关注。
4、讲解相应的题目。
5、讲评第八题“课文回顾。”
（1）让学生说说错误的地方，错误原因是背书不牢固。
（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。
四、讲评阅读题
1、让学生自读文章，《山中访友》想一想短文大概讲了什么？
2、快速浏览短文后的题目，你从中发现了什么？（大部分答案在文中就能找到）
3、带着1—4题的题目重新读短文。归纳概括第1小题的三个小故事。
4、讲解第3—5小题
师提供方法：像这样类似的题目我们应该从深层次一级去分析课文的内涵
小结：刚才我们阅读这篇短文用了哪些方法？（板书）
拓展练习：用刚才的阅读方法阅读短文，完成练习。
五、习作讲评
1、分析习作的要求
2、指出要求：学习了山中访友，你是否想到了自己也曾经林中访友„„请你仿照课文-----访友，写作文前先认真审题，再下笔习作。
3、读优秀的作文
六(3)班：陈群
一：基本情况
本次试卷是检测学生对第二单元基础知识和基本技能测试。出题范围很广，难易程度适中。
二、学生答卷存在问题
1、在第二题中辨字组词中“挠、和绕”两字失分较多，这两个字在平时课堂作业中见到过，也就说失分的同学对课文中的字词掌握的不够熟练。
2、在“字典家园”中，都是本单元课文中的字。这题失分的8人，这说明学生在平时使用字典少，运用的少，所以教师在这方面应加强训练。
3、在第七题句子百花园中，三道小题，可以说比较简，这种类型题平时也训练过很多次。但失分的同学4人，主要是在第三小题，“蓝蓝的天空白云动荡。”很明显是用词不当，但学生只道是“飘荡”都写成了“漂荡”。从这题看出学生在理解字、词的意思时模糊。教师平时要重点强调字词的理解，让学生学会理解着记忆。积累的少。
4、课外阅读，一共有10分，总体来看比较简单。大部分同学都能做对，失分较多的第
2.3.小题，丢分原因是：学生理解字词的能力上差，以后在字词上应该多训练学生。
6、习作，本次习作是写读后感，总体来看，学生能够围绕自己学习过的文章详略得当的把读后的感情介绍出来，语言比较生动。
三、措施；
1、平时对学困生加强训练，利用课间辅导学生。
2、加强学生的阅读训练，重点强调让学生学会积累好的词和句子，会学以致用。
3、对写字要严格训练，本次试卷有三名同学生卷面不干净。{《地球就诊记》读后感}.
一、试卷题型分析
本次试卷题型分为：看拼词语；同音字；词语补充，判断省略号的作用。
根据课文内容填空；阅读、习作。题量不大，难度适中，适合多数学生做。
二、学生考情分析
从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、学生的书写较以前有所下降。进入六年级后，我发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，还要加强书写方面的要求。
2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
3、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。
3、习作为续写《穷人》。450字左右。今后在写作方面要加强学生课外阅读，多积累词汇，积累好句，注意细心发现周围的事物，做一个细心人，把自己的真情实感写进去，这样内容就会具体。读优秀的作文
一、看拼音写词语
错误率最高的是“雄鹰，潺潺”，这是在头天生字测查时才检测过的词语。第四单元的生字测查效果不太好，除了生字差错率高，还有默写不够准确。所以，在这方面有问题的孩子，有必要采取加强听写默写的方式减少差错。
六、根据要求改写句子
3.仿写（你热爱坏境吗?那么别破坏坏境，因为坏境是我们生存的共同的家园。）
九．阅读部分
（一）《这片土地是神圣的》（节选）
1、这段话是从哪个角度来写这片土地是神圣的？
2.小题是练习册的原题，在课堂教学时也有讲到，书本上也会有相应的笔记。
（二）《地球就诊记》
1.2.小题对应着三自然段的内容，六年级的孩子应该具备一定的阅读能力了，所以只要认真阅读了的都没有出错。
3、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。
十一、地球如果会说话，它会说什么？请展开丰富的联想和想象，以第一人称的写法，写一写地球想说的话。今后在写作方面要加强学生课外阅读，多积累词汇，积累好句，注意细心发现周围的事物，做一个细心人，把自己的真情实感写进去，这样内容就会具体。读优秀的作文
篇二:《《地球的伤心事》教学设计》《地球的伤心事》教学设计
教学目标：
1、培养分工合作完成调研课题的任务，会从资料中进行整合集中，锻炼汇报展示能力。
2、了解造成地球伤害的三大方面原因。
3、通过人口问题、城市污染和人类的罪恶图片来感受地球所受到的伤害，引起情感上的共鸣。
教学方法：合作探究、搜查资料、汇报交流、谈话
教学准备：
《美好的地球》公益广告视频、班级学生采风照片、《地球就诊记》剧本和演出准备道具、《地球你好吗》歌曲、地球受到伤害的图片。教学课件。相关资料。
一、照片视频导入
1.播放班级春天踏青的照片，配着天空之城的音乐，学生欣赏。
教师：同学们，刚才看到了我们的校园采风照片，心情好吗？我们朝气蓬勃的脸庞在校园美景的映衬下，显得更加美好了！美好的事物，人人都爱。看完了没有的人，我们再来欣赏一下美好的景和物。一段短片送给大家，请看——（播放英国BBC公司制作的公益广告《美好的地球》）
2.学生欣赏短片《美好的地球》。
过渡：我看同学们看得都很陶醉，谁来把你快乐的心得和大家分享一下。学生谈感受。
过渡：的确，所有人都会和大家的感受一样，地球实在是太美了！然而，再美好的事物，如果不被珍惜，那它也会改变最初的摸样，甚至面目全非。不信，你看——（播放环境污染图片，配着紧张或沉重的音乐）
3.学生观看环境污染的图片或者视频。
学生谈感受。
过渡：是呀，现在的地球退去了那充满生命力的衣装，被披上了沉重肮脏、千疮百孔的黄袍，他颤颤巍巍地出现在我们面前，除了褴褛的衣裳，他的肉体也是伤痕累累，但他最受伤害的还是他那颗脆弱的心啊！今天我们一起来看看地球的伤心事——（板书课题）
二、展示探究
活动一：
过渡：毛主席曾教导我们“身体是革命的本钱”，地球他老人家知道，即使再伤心也要把身体搞好，于是周身不适的他来到了医院想瞧瞧病。我们一块来看看，发生了什么事？
1.如意小组上台表演童话剧《地球就诊记》
2.学生点评。
活动二：
小组汇报。
过渡：地球和月亮院长最后向我们发出了求救。在座的各位，你们能帮帮他吗？想治病先找到病因，那么，对他造成伤害的原因是什么呢？下面进入到小组汇报环节。
（一）人口问题组（鸿鹄之志组）
教师总结：刚才汇报的非常精彩，看来他们组非常擅长将资料进行整合。我看同学们听得也很认真，考一考大家（出示课本上中国人口增长图和算一算：）学生计算。
从表格和数据中你获取了什么知识？
学生谈。
小结过渡：的确，中国每年都要有这么多的资源需求量，那么放眼到全球呢，又有多少资源供我们分享呢？真所谓是“僧多粥少”！
再来看这条资料。（出示：）你能想象如果到了这一天，世界会呈现甚么局面？学生谈感受。
会变成这样吗？（出示人口密集的图片）来形容一下这幅图片（人山人海、接踵摩肩等成语）我们不禁发出这样的感慨，地球上的人口实在太多了！人口问题，刻不容缓！（板书：人口问题）
（二）城市问题组（奇才组）
过渡：奇才小组为我们带来的图片真实触目惊心。老师也根据他的资料进行的总结。请看幻灯片，城市污染主要包括这么几大污染：光污染、大气污染、水污染、噪音污染、废渣污染。让我们来看看下面的这些图片分别属于什么类的污染。
依次出示数张污染类图片，学生齐说属于什么类的污染。
小结过渡：以上这次污染就是城市发展所带来的问题。（板书：人口问题）城市问题在伤害地球的同时，也在损害着我们的健康。大家来看这几起事件（列出美国洛杉矶光化学污染事件、日本四日市污染事件、我国的沙尘暴和雾霾等对人类生命和健康造成危害是事件。）而让这些悲剧发生的始作俑者是——人类，这不禁让我想起了老祖宗的话“自食恶果、自作自受、自作孽不可活”。那么人类都做了些什么呢？我们请研究第三大问题的小组上来汇报。
（三）人类行为组（静虑组）{《地球就诊记》读后感}.
过渡：谢谢静虑组和帅才组的汇报，幻灯片制作得非常有技术含量，使得内容调理清晰、层层分明。人类的乱砍滥伐、杀害动物等行让我们在感叹之余也颇感惭愧。同学们请看这些图片（将各类行为的图片集合在一张幻灯片中）用眼睛看，用心去观，透过图片的背后，你仿佛看到了什么？听到了什么？学生表达自己的情感和想法。
三、总结提升
（出示漫画：地球驮着包袱）
同学们，面临着人类、城市、环境等诸多问题（总结板书），地球已经“不堪重负”了！（板书：不堪重负）正如这幅漫画所描绘的一样，地球背负着沉重的负担，步履艰难地行走。
四、拓展升华
我想，现在你的心中一定有所思考，将你的想法用你喜欢的方式表达出来。（出示拓展题目要求，多选一，配《地球，你好吗》音乐）
学生创作。
展示评价。
五、总结评比
1总结：从我们的图画和语言中，都看到了大家对母亲地球的担忧和牵挂，让我们用自己的力量为她做些贡献，用自己的信念来影响周围的人吧！那么我们该如何做？人类又该如何挽救垂危的母亲呢？我们下一节课再来探究。
2.评比：组长计算小组得分，全班汇报，教师奖总分写到量化表上。总分前三名的小组被评为“最佳探究组”，将演童话剧的小组所做的地球、月亮、金星的卡片上贴，作为表彰。
篇三:《七年级上册思想品德(人民版)第九课《地球的叹息》教案》思想品德(七年级上册)导学案
备课人员：陈晓燕、杨乔、吴丽梅审核人:授课班级:
篇四:《记叙文题目》·优秀记叙文：热爱生活
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