假如假期没有作业
详细内容
篇一:《作文《如果寒假没有作业》》
如果寒假没有作业
一天晚上，我躺在床上，看着窗外那皎洁的如同大玉盘似的月亮，心想：“寒假马上就要到了，如果寒假没有作业，怎么过呢？”
如果寒假没有作业，我会去照顾我那年迈的太婆婆。太婆婆今年已经84岁了，自从摔了一跤后，手脚就更加不灵活了，生活也不能自理了，只能整天躺在床上看电视。这次寒假，保姆又要回家过年了，太婆婆的生活就更加困难和孤独了。所以你，我要去照顾她。我想，我要为太婆婆端茶倒水，把报纸上的新闻读给她听，为她捶捶背暖暖手。每天准时喂她饭吃，记得给她吃巧克力，为太婆婆增加能量。有时，我还会给她讲一些笑话和学校里的事，让太婆婆笑口常开，再也不觉得孤独。我想，虽然外面数九寒冬，但我就像一团燃烧的火焰似的，照亮了太婆婆家的整个屋子，让温暖充满屋子的每一个角落，让她不再感到寒冷和孤独。每当天气晴朗的时候，我会让太婆婆坐在轮椅上，带她出去散散步，晒晒日光浴。这时我想到去年我去拜年的时候，太婆婆一见到我，立刻拿出一包糖，笑眯眯地往我手里塞。太婆婆那么喜欢我、关心我，我一定要用实际行动去报答她。
如果寒假没有作业，我会用我的压岁钱去买一束百合花，送给教育我4年的班主任张老师，给她送去新年的祝福。在那过去的四年里，张老师在生活上无微不至地关心着我，在学习上对我严格要求，因此，我一定要去看望张老师，叫她注意身体，不要太过劳累。今年的冬天天气比较冷，要多穿一点衣服，不能着凉。我要对张老师说：“您的嘱咐我会牢记在心的，我一定会努力学习，考上好的中学，报答您-------”
如果寒假没有作业，我一定会这样去做的！
篇二:《美国学生假期无作业》美国学生假期无作业
中国学生的寒假是在春节期间，美国则是在圣诞节前后放假，时间为两周左右。美国学生的假期没有作业，就是休息，不像在中国那样被作业压得喘不过气来，甚至比没放假的时候还紧张呢！
记得上次感恩节我们放4天假，数学老师Adam女士开玩笑说：“你们感恩节的作业就是吃火鸡”，说着她还在黑板上画了一只火鸡。我想要是在咱们中国，老师非得布置几篇作文不可。
在美国中学，平时作业也不太多，而且很少要求当天或第二天就要交的。只有数学课隔天才有作业，不过量也不像中国的那么大。
美国作业的形式很独特，最有趣的要算是设计海报了。老师往往在单元考前吩咐我们做一张包括整个单元内容的海报，这样可以让我们更好地巩固知识。大部分的海报作业都是两个星期后才需要交的。比如，在学习完“石头”的结构之后，科学课老师就让大家设计CD封面――介绍某一种石头，并把它想象成一个乐队来描述。
当然，美国中学的学习并不轻松。我们几乎每一节课都要抄笔记，因为除了数学课以外，其他科都没有现成的课本。写作、阅读、历史和科学课都需要大量抄笔记，老师写在黑板上的每个字都要抄下来。特别是科学课，课前老师就已经把当天要达到的目标，需要什么材料，复习题等都写在黑板上了。仅科学这门课，从开学到现在两个月，我已经快用完两本200页厚的大笔记本了！密密麻麻的笔记本，对我们来说就是课本了。
虽说我们有数学课本，但也是轮着用的，所以我们不能在上面留下字迹。数学一个学期分三个单元，每个单元有一本70页左右的书，这样我们每个人一个学期下来就会得到三本不同内容的数学书。在书的扉页有一张表格，使用这本书的人需要在这里签上自己的名字和使用的年度。一个单元完成后，老师就会收走你手上的这本书，然后发下一个单元的书给你。被回收的书将留给下一届的学生继续使用。每当老师发书时，我们都希望自己能分到一本崭新的书，但很少人那么幸运。前不久，我居然领到了一本1992年就开始被人使用过的一本破旧课本，它比我的年纪还要大哩！有人在这本书上又涂又画，好几个破损处都贴着胶布，一些字也看不清楚。我只好向老师要求换书，这本15岁的老书终于光荣退休了！
数学作业练习题就在课本上，但因为不能直接写在书上，所以我们还得另外拿纸来做。对于那些需要抄笔记的科目，老师就从其他课外书上复印一些题目，或者自己在电脑上出题打印给我们。另外，课堂小测比较频繁，每个星期至少有３次。
(题图说明：第４个使用这本数学书的学生，左边是使用过这本书的学生签名）
篇三:《假期作业及答案》康巴什新区第二中学2012----2013学年度第二学期期中考试
七年级语文试卷
（考试时间：120分钟总分：100分）
温馨提示：请在答题卷上答题，本卷上答题无效。
一、基础运用（25分）
1、仔细读下面的句子，根据拼音填写相应的汉字或给加点的字注音。（4分）
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典（jí）(1)
钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲(2)而不舍。„„他从唐诗下手，目不窥(3)园，足不下楼，兀兀穷年，(lì)(4)尽心血。（《闻一多先生的说和做》）
2、下列句子没有语病的一句是()(2分)
A、通过大家群策群力的讨论，使七年(1)班逐步走向班级管理的科学化。
B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
C、屏南的春天简直就是一座美丽的大花园。
D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。
3、填入空缺处的动词，依次全都正确的一项是()(2分)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些
秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。
A、拉撒支牵系罩B、系罩牵拉支罩
C、支撤牵拉支罩D、支撒系牵拉罩
4、默写填空。(9分，每空1分)(1)，一切都将过去。（普希金《假如生活欺骗了你》）
(2)鸟向檐上飞，。（吴均《山中杂诗》）(3)，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）深林人不知，。（王维《竹里馆》）
（5）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）
(6)岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：，。
（7）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出来的娇美风姿。
5、名著阅读。（4分）
“她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听„„使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。”
阅读以上材料，完成填空：阿廖沙是名著《》中的主人公；材料中的“她”指的是，她具有的性格特征。
6、综合性学习：“热爱家乡”主题活动（4分）
我们的家乡屏南，屏山毓秀，汾水钟灵。有着如画的山水，有着丰富的特色小吃，有着淳朴的民风，有着我们熟悉的亲人。家乡是每个游子魂牵梦萦的地方。请走进家乡，感受她的美丽与亲切。
（1）品家乡小吃：请写出家乡的一种风味小吃名称：__________________（1分）
（2）秀家乡美景：请写出家乡的一处风景名胜区并为它写一句广告语。（不超过20字）_______________________________________________________（2分）
（3）说家乡民俗：请说出家乡的一种乡村民俗或非物质文化遗产的名称。
_______________________________________________________（1分）
二、阅读理解（35分）
（一)比较阅读下面两篇文言文，完成7—10题。(13分)
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。．
7、解释文中加点的词语(4分)
(1)父利()其然也(2)日扳()仲永环谒于邑人．．
(3)但当涉猎()，见往事耳(4)士别三日，即更()刮目相待．．．
8、翻译下列句子(4分)
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
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(2)蒙辞以军中多务。
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9、（1）【甲】文中仲永才能变化的原因是。（用原文语句回答）（1分）
（2）请写出出自【乙】文的成语。（一个即可）（1分）
10、【甲】【乙】两文的内容都有关于学习，然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(3分)
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（二）阅读下列文段，完成11—14题。(10分)
我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是
我的乐园。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
11、用“‖”线把选文第二段分成两层。①②③④⑤⑥⑦（2分）
12、请引用第一段中的关键词语来总结百草园的特点：__________________（1分）
13、第二段文字细致形象、有声有色地描写了百草园中的各种景物：描写菜畦、桑葚，突出了它们的_______；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出了它们的_________；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出了它们的_______；描写黄蜂则突出了它的________。（4分，每空1分）
14、请简析选文中画线句子所运用的修辞方法及其作用。（3分）
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（三）阅读《烧炭工和绅士》，完成15---19题。（12分）
(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”
(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子
照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
（选自《爱的教育》，略有改动）
15、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）（2分）
16、结合上下文,指出下面句子中加点短语所使用的描写方法，并品析其表达效果。（选择．．一题做即可）（3分）．．．．．
（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。．．．．
_______________________________________________________
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。．．．．．
_______________________________________________________
17、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请联系上下文来揣摩一下烧炭工当时的心理活动，并用第（30字左右）（3．一．人．称．把它表述出来。
分）_______________________________________________________
18、结合选文，概括文中绅士的形象。（2分）
19、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（2分）
_______________________________________________________{假如假期没有作业}.
三、作文（40分）（题目见答题卷）
篇四:《小学生假期消防知识家庭作业(答案)》小学生假期消防知识家庭作业
学校：班级：姓名：家长签名：
一、选择题
1、全国消防日是（A）。
A、11月9日B、1月19日
2、火场中防止烟气危害最简单的方法是（B）。
A、大声呼救B、用打湿的毛巾或衣服捂住口鼻
3、电器设备应该正常使用，小孩（B）玩电线插板、电源插座等。
A、可以B、不可以
4、在学校遇到火灾，应该如何疏散逃生（B）。
A、快点独自跑回家B、跟着老师跑到操场集中
5、任何人发现火灾都应当（A）。
A、立即报警B、置身事外
6、使用灭火器灭火时，要对准火焰的（A）喷射。
A、根部B、上部
7、家用电器发生火灾，在没有灭火器的情况下应先（B）。
A、用毛毯包裹B、切断电源
8、要养成良好的用火习惯，烟头等电火物未完全熄灭前不要丢入垃圾篓内（A）。
A、正确B、错误
9、消防队灭火救援收不收费？（A）。
A、收费B、不收费
10、如果遇到火灾，家长组织孩子参与扑救是（B）。
A、正确的B、错误的
二、填空题
1、发现火灾，应该立即打（119）号码进行报警。
2、楼房内起火时，不能乘坐（电梯）。
3、灭火的基本方法（冷却法、窒息法、隔离法）。
4、扑救石油产品、油漆、有机溶剂和电器火灾应选用什么灭火器。（干粉灭火器）
5、请列举几种你熟悉的消防设施（灭火器、消防栓、火灾探测品（探头））。
三、判断题
1、火灾时，应躲在床底下等待救援（×）。
2、为争取时间疏散，遇到火灾一定要昂着头快跑（×）。
3、家中如果着火，一定找到身份证带在身上才能逃生（×）。
4、消防队灭火要收费的（×）。
5、如果遇到火灾，家长要首先带领孩子逃离火场（√）。
四、实践题
（一）进行一次家庭消防安全检查评估。按照《家庭消防安全自查表》进行逐一检查，及时发现和消除火灾隐患。
（二）制定一份家庭火灾逃生计划。按照《家庭火灾逃生计划制作指南》，结合家庭实际居住状况，制作“家庭火灾逃生计划”，在户型图上标明逃生路线，并列出安全逃生注意事项。
（三）开展一次家庭火灾逃生演练。按照共同完成的“家庭
火灾逃生计划”，以家庭为单位进行一次实地逃生演练。
附件：
家庭消防安全计划
“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全。较之公众场所的消防安全，家庭消防安全往往被忽视。现在，请全家一起动手制作一个家庭火灾逃生计划吧，或许它在未来能挽救您和家人的生命！
一、火灾逃生计划制作指南
第一步：画一幅您家的平面图
在印有网格的稿纸或者图纸背面画出您家的平面图，如果您的房子超过1层，记得每层都画一个平面图！
第二步：在图上标出所有可能的逃生出口
记得一定要把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图上，这样能够让您和
您的家人对紧急情况下家里的逃生路线一目了然。同时，请别忘记标注房屋附近的疏散楼梯，因为城市居民大多住在多层和高层住宅里面！
第三步：如若可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线
房门当然是每个房间的主要逃生出口。但是，如果房门被大火和浓烟封堵，您就需要另外一个逃生出口，例如窗户。所以，您一定要确保家里的窗户能够自如开启，并且家里的每个人都清楚知道逃生的路线。如果窗户安装了防盗锁，那么一定记得在家里准备锤子等应急工具。
第四步：重点关注火灾发生时家里其他需要帮助的成员
制定家庭火灾逃生计划一定要提前考虑到紧急情况下家里需要帮助的小朋友、老年人或者残疾人、智障人员，甚至您心爱的宠物。事先的规划能够帮助您在紧急情况下争取到关键的几分钟，甚至几秒钟！此外，火灾逃生时，请顺便大力敲一下您邻居的房门，并关上自家的大门，以帮助邻居逃生和避免自家大火短时间殃及近邻。
第五步：在户外确定一个会合点
在您的住家外面确定一个家里所有人都知道的逃生会合点，一棵树、一个公交站台、一座报亭都是不错的选择！一旦火灾发生，家庭成员都直接到会合地点集中，这样能够很快确定所有家庭成员是否全部成功逃生。
第六步：在户外与家长确认给消防队打电话报警的步骤和内容
让学生记住，千万不要浪费宝贵的逃生时间在家里给消防队打电话报警！第七步：一定记得演练您的火灾逃生计划！
家里的每个成员都要熟悉火灾逃生计划，最好全体家庭成员试着从每个房间徒步走向逃生出口，这样可以确定所有的逃生出口是否可以正常使用。家里最好每年做1到2次这样的演练，一旦火灾真的发生，家庭成员就能够在烟、火封堵逃
生路线前准确、快速疏散逃生。
二、家庭消防安全检查评估计划
第一步：填写表格
请按照自己和家人的日常生活习惯，根据检查结果对以下自查表选择：是、否、不确定。全选“是”为安全，1-3项选“否”为存在隐患、3项以上选择“否”为存在严重隐患、2项不确定等于1项“否”。
第二步：评分结果
对应得出家庭消防安全状况（安全、存在隐患、存在严重隐患）
第三步：消除隐患
篇五:《假期作业风波》假期作业风波
教育故事：轻松惬意的寒假生活结束了，可令人头疼的事接踵而来，就是学生的寒假作业的检查工作。因为在上学期的学生生活中，总有几个拖拉作业学生令我无计可施。经过价钱的反思沉淀，还是由于自己的优柔寡断，迁就了学生的这种得过且过思想。于是决定这学期严抓很打学生的这个不良之风。
开学前一天，我在QQ群中提示学生带齐作业备查。可是孟县、进东同学依然没有交作业，不由得怒火中烧，于是告诉他俩晚上让家长给我打电话，解释孩子不做完作业的原因，进东照做了，可是依然没有补完假期作业，孟县呢，放学后找我免除家长打电话，我做了一番思想工作，他也向我承诺，以后保证按时完成作业，否则任我处理。可是第二天，他们都没有对现他们的诺言，于是亲自给家长打电话请家长配合管理学生，起到家校共管的效果。二位家长如约而来，家长的深明大义，支持理解我甚是欣慰。于是要请孟县家长进班陪读、了解孩子的动态，可一下课，就看见孟县黑着脸、怒气冲冲的向我走来，“老师，我写了作业了、我怎么了，”一看便知他肯定对刚才的举动不满意，我耐着性子等进了办公室说：“我把我与你谈话的录音让你妈听了，你有必要再听一遍吗？”“不用了，我写作业了”“交了吗”“没有”“去拿的我看看”“如果你交了作业，中午你妈就会接到不来学校的电话，”他怒气冲冲地迅速拿来了作业。可我一看，依然没有按要求做完，“家长通知书”“俺妈不给签字”“总之，你没有按要求完成。”“你哪来的这么大的火，我错在哪里，你指出来我改正，我这
样做都是你同意的，只是你违背了你的诺言，怨我吗？”此时他的心情稍微缓和了一些。“你没错，就是不愿让我妈进班，”“那好吧，只要你按要求去做，你妈永远不会再来”。{假如假期没有作业}.
经过20分钟的思想沟通交流，最后达成一致意见，周日12:00之前把作业上传到班级QQ群中，否则多做作业，他非常赞同并且让他妈加入群中。在此基础上，我亲自为他读了一篇《开学了应该这样提醒学生.....》这篇文章告诉学生，学习本身就是辛苦的，作为学生就应该学会放弃，尽自己的本分，学生的天职就是学习，就该交作业。并且告诉他对于老师的教导应该心存感恩，他小声地说“对不起”听到这句话我高兴地说：“这就对了，知错就改就是好学生，我相信经过这次你肯定会长大的。”放学之前把这个决定告诉学生，因为本班学生的特点就是大部分学生都是拖到周日开夜车做作业。借此纠正学生的这个不良习惯。
可是令我想不到的是：周六本班一半人上传了作业，我分别点赞表扬。其中就有进东和孟县，急忙在群中表扬他们，并让他们吧这份喜悦与家长分享。
经过这个故事，我深知：首先，假如我没有录音取证，学生可能狡辩，我会有口难辨，我肯定被动、不好收场。因此作为新时期法制社会的教师，我们首先依法执教，多使用录音环节，使用录音的过程也是教师压制怒火的过程，这样教师就不会说过头的话、采取过激的行动。其次，多用QQ与学生沟通，除了发布应急消息，还应该创造性地使用它，在群中上传作业的过程中，教师随时用不同的图案、动
画激励表扬学生。学生肯定心情大悦，促进了师生沟通、增进了师生感情，为“亲其师，信其道”奠定基础。
篇六:《20070408194959173假期作业答案》九年级下第五、六单元考查卷
语文试卷
一、古诗词积累：（10分）
参差荇菜，左右流着。，。
暂伴月将影，行乐须及春。，。
，。所谓伊人，在水一方。默写杜甫《登楼》的中间两联。
，。
，。
二、文言文阅读
一）、阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答1～5题。（14分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.我能解释下列加点的词语。(4分)形貌昳丽（）暮寝而思之（）．．
王之蔽甚矣（）时时而间进（）．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。（2分）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。3.从文中可以看出邹忌是一个怎样的人？（3分）
我的评价：4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之后”进谏的人数，说明了什么？（2分）
我的理解：
5.齐王接受邹忌的进谏，最后“战胜于朝廷”。而在社会生活中，某些部门的“意见箱”形同虚设，往往是“一把手”说了算。假如你是纪检书记，你打算怎样整治这种不良的工作作风？（3分）
我的做法：
二）、阅读《曹刿论战》，回答1～5题。（18分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.我能解释下面各句中的加点字。（4分）
又何间焉肉食者鄙小惠未徧小大之狱．．．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。（4分）①忠之属也。可以一战。
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.理解填空。（2分）
①“忠之属也”具体指的是：。{假如假期没有作业}.
②“下视其辙，登轼而望之”的原因是：。4.本文略写了哪一部分的内容？结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意。（2分）
我的理解：
5.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能举出另两个以弱胜强、以少胜多的战例吗？（2分）
我的积累：
6.鲁国获胜的原因有哪些？你感受最深的一点是什么？结合实际简要谈谈。（4分）
获胜原因：我的感受：
三）、阅读《公输》选段，回答1～5题。（16分）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
……
子墨子曰：“荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
1.我能解释下面加点的词语。(4分)
①请说之（）②不可