假如我是一片小树叶

详细内容

篇一:《假如,我是一片树叶》

假如，我是一片树叶

我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有玫瑰花姐姐那样妖艳芬芳；没有苹果哥哥那样香甜可口；也没有笋芽儿弟弟那样坚强的毅力；更没有蝴蝶妹妹那样一对能翩翩起舞的翅膀。但我的生活依然是那样精彩。

春天，百花争艳，鸟语花香。我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰。好奇地看着外面的大千世界。我向许多花儿姐姐们问好，向小草弟弟打招呼，向小鸟妹妹打招呼，也向我们树叶家族的哥哥姐姐们问好。春雨姐姐来欢迎刚刚出生的我，用细细的雨丝爱护着我，滋润着我。太阳公公也来欢迎我，他用和煦的阳光照耀着我，温暖着我。我在心里想着：我一定要快快长大。

夏天，枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力，撑开了绿色的大伞，给人们带来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯干完活，累了，可以坐在我们的下面乘会凉，休息一会再走。知了在树上“知了，知了”地唱歌，在他们的带动下，许多动物植物也唱起了歌，我也不由自主地跟随着他们，发出“沙沙沙”的声音。

秋天，秋高气爽。我老了，脱下了漂亮的绿衣服，穿上了金灿灿的新衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，我向她道过别，才依依不舍地向前飞去。在天空中，我与小鸟为伴，在天空中快乐的舞蹈。低着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流，汩汩溪流„我看见一只小蚂蚁在河中挣扎着，我急忙冲下去，小蚂蚁看到了我，好像看到了救命的稻草。它拼命地游过来，爬到我身上，它不停的对我说：“谢谢你啊，树叶哥哥，你救了我一命啊！”我成功地帮它渡过河，又随着风飘走了。我落到田间给蚂蚱当棉被；我落在草丛里给小螳螂当摇篮„

冬天到了北风呼呼，我的身子被埋在土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂后变成养料输送给大树妈妈，让她长出更多的像我一样的树叶。就在变成养料的同时，我的生命结束了。

我的生命需然短暂，但我觉得我活得有意义，很精彩„„{假如我是一片小树叶}.

重庆渝北区天宫殿学校六年级:赵曼羽

篇二:《假如我是一片树叶》

假如我是一片树叶春天，我静静地躺在有松又软的泥土里，迟迟地不肯抛头露面，而有的姐妹已经早早地探出脑袋，呼吸着大自然中的新鲜空气，终于，我也按耐不住地想看看外面的世界，懒懒地把身体露出来了，经过无数次的风吹雨打，阳光滋润，我渐渐地长成了一个小巴掌，我就是一片小树叶，我心里甜滋滋的。夏天，我换上了一身绿莹莹的裙子，身上还披着一层绿纱显得格外耀眼。一阵凉爽的微风吹来，我们在风中欢笑着，跳着舞，为路人挡住火辣辣的太阳，不时的会有人仰起头，微笑着赞美我们有这些大树真好，看树上的叶子多美啊！我们更加卖力的，伸展开自己大大的手掌，给人们遮挡酷暑，带来凉爽。秋天，我们又换上了五颜六色的新装，有红的，有黄的，有绿的，还有黄绿相间的，这时候的我们最美丽，人们争先恐后的到公园里，到田野里，到大自然中去欣赏我们的美，使我们成为秋日里的一道美丽风景线，此时的我们最为得意。进入深秋，我们的皮肤不如春天光滑，我们的衣服也没有夏天那样的靓丽了，秋风吹起，我和姐妹们碰在一起发出了莎莎地响声，仿佛是我们流眼泪的声音，又好似我们的悲伤与不甘心，终究还是抵不过严寒的冷风，我们一片片地飘落到大地。冬天终于来了，一阵阵寒气袭向我，我再也没有力量了，孤独的飘飘悠悠地落了下来。回到了大地妈妈的怀抱，我融入了泥土，作为养料来报答大树妈妈&&这就是叶子的一生，经历了春夏秋冬，严寒酷暑，时时刻刻都在变化着，人的一生也是一样，在不同的时刻会有着幸福，快乐，也会有痛苦，困难，我们要坚持，不能放弃。【写作指导：怎样才能提高中学生的写作思辨能力】{假如我是一片小树叶}.{假如我是一片小树叶}.

思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。

由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。（）由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：

（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。

（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。

训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：杜甫的名句读书破万卷，下笔如有神，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：读过万卷书，胸中无适主，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。

要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的能力。

除了训练学生外，老师还可以引导学生阅读一些哲理性课外读物，如哲理小品，文艺评

论等。这样可以在潜移默化中提高学生的认识水平，提高他们的思辨能力。

篇三:《假如我是一片树叶》

假如我是一片树叶，那么从胚芽开始，我便会吸取养分努力成长，接受阳光雨露的滋润，迎接暴风骤雨的洗礼。无论何时我都会低头看向给我养分的“树根们”，因为一片叶子的成长不单靠天上的阳光，还要靠地下的养分。天上的阳光可以自己来吸取，可是地底下的养分只能“拜托”树根来帮忙了。

假如我是一片树叶，爸妈就是树根。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”爸妈的爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；爸妈的爱，犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；爸妈的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。每次在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我感受到的事他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在，就像树根和树叶。

假如我是一片树叶，老师就是树根。这些“树根”，一直为我们吸取着养分，然后，他们又把吸取到的养分送给了我们，就像是把自己学到的知识再交给我们一样。同时，我们这些“树叶”，又在不停地自己从阳光中吸取养分，就像是我们在跟老师学习的同时，自己也在课外积累了大量的知识，这样才可以像叶子一样快乐的成长。当然，叶子在成长的同时，也在挥发着氧气，让我们人类和各种各样的动物得以生存，就像我们一样，我们以后也应该用自己学到的知识去送给我们的学生，让他们能通过知识去改变命运，去造福人类，造福自然界！其实我们每一个人都会有依偎别人的时候，但在依偎别人的时候我们也要去努力的奋斗。假如我是一片树叶，我会在落地之前先随风左右摇摆，荡几下秋千，再飘到海边去，以为那苍茫澎湃的，一浪接一浪的，水天可以相接的地方，是我们这些来自丘陵地带的孩子们的梦想之极地。

假如我是一片树叶，我会在落地之前像芭蕾舞演员一样，转个圈，再飘到那个叫婷婷的女孩的心里去，看一看那能够说出“来生愿做爸爸妈妈的妈妈”的话的心灵到底有多水晶多纯净；问一问那每天都会看到有一个傻瓜去她的空间踩一下后的心里是怎么想的；测一测那听到某一个傻瓜因为她的一次空间回访而兴奋得到处打电话分享喜悦后的心灵到底会跳动到什么程度。。。。。。

假如我是一片树叶，我会在落地之前像杂技表演艺术家一样，翻个跟头，再飘到家乡去，看一看我亲爱的爷爷奶奶此刻正在干什么，是不是正在谈论着他们的孙女儿呢，是不是在想着孙女儿在学校的生活顺不顺利、快不快乐、开不开心呢。{假如我是一片小树叶}.

假如我是一片树叶，最后我要静静地落在生我养我的土壤里，回报曾给我养分的“树根们”，同时，去作下一片树叶成长的养分。

篇四:《假如我是一片叶子作文200字》

假如我是一片叶子我是一片树叶，当我有了自己的意识的那瞬间，我就明白，冬天过去，春天来时，就会有人来接替我的位置。我的生命如此短暂，便要好好珍惜。假如我是一片叶子，我会做一片为班级做贡献的叶子。大树就是教室，每一片叶子就相当于每一位同学，老师就像太阳。作为叶子的我们不仅要老师吸取更多的知识，而且我们还要爱护集体。每天主动打扫卫生，让同学们在干净明亮的教室里学习，经常帮助有困难的同学。我希望大家像我一样做一个为班级做贡献的叶子。只有这样大树才能茁壮成长，为国家做出最大的贡献。

篇五:《我是一片小树叶作文500字》{假如我是一片小树叶}.

我是一片普通的小树叶。春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，来到我们的身边，说：嗨！小树叶，春天来了，快起来呀！我从甜甜的美梦中，听到了春姑娘的呼唤，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，展开了灿烂的笑脸。一阵春风吹来，我感觉十分舒服，长大了一点儿；细细的春雨洒下来，好像给我洗了个澡，我又长大了一点儿。绿得发亮，暖暖的太阳出来，照在我的身上，暖和极了，我更绿了。这时，一位年轻的妈妈带着她的孩子来到我们身旁，孩子说：这片树叶真漂亮呀！我要把它摘下来。不行的，妈妈说，树叶也是有生命的，要把它留给大自然。夏天，密密麻麻的叶儿挤在一起，真像一把绿色的大伞。我们可以遮挡灼热的太阳、雨露，小孩子们在树下做功课，玩游戏。我们一边唱歌，一边跳舞。秋姑娘飘来，给我们穿上了一件黄衣裳。一阵秋风，我们离开了大树妈妈，我们像一只只金色的蝴蝶，扑向大地的怀抱。我们一边飞，一边喊：秋天来了，秋天来了！北风呼呼的吹着，冬天来了，树上光秃秃的，大树妈妈在问：我的孩子们哪去了呢？原来，我们变成肥料融入树根，等到明年，我们还会发新芽。我是一片小树叶，给大家带来了快乐。湖南邵阳四年级：peipei1

篇六:《假如我是一片树叶》{假如我是一片小树叶}.

假如我是一片树叶

六（2）班许露指导教师：曾婷婷

我是一片小小的树叶。一片平凡的树叶。我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚强的毅力，更没有一对展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那样的精彩。

春天，百花争艳，鸟语花香，我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸伸懒腰向大地问好，好奇地看着周围的大千世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的鸟叫声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，春雨姐姐用细细的春丝爱抚着我，滋润着我。太阳公公出来了，他用和煦的阳光照耀了我，温暖着我。我和我的兄弟姐妹们一起争先恐后的茁壮成长。

夏天，枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力撑开了绿色的大伞，给人们送来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯们累了，可以在我们下面乘凉，喝口水，休息一下，小孩子们踢足球踢得汗流浃背，可以坐在我们下面养精蓄锐以备再战。知了在树上“知了，知了”的唱歌，在它们的带动下，许多动物也都唱起了歌，组成一首悦耳，动听的夏日交响曲。到了晚上，一家人可以在我们下面下棋，谈谈心，爸爸妈妈给孩子讲故事„„我们最大的贡献就是吸收二氧化碳，给人们提供充足的氧气。

秋天，秋高气爽，我老了，脱下了绿色的衣服。穿上了黄色的衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，四处漂泊，在天空中，我与小鸟载歌载舞好不快活！我高兴极了，够着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流„„构成了一道亮丽的风景。忽然，我看见了一只小蚂蚁在河里拼命地挣扎。我急忙冲下去，小蚂蚁终于看到了我，辛苦地爬了上来，我成功地帮它度过了河。我落在蚂蚁巢旁边给蚂蚁妈妈当房子，我落到田间给蚂蚁当棉被，我落在草丛中给小螳螂当摇篮„„

冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂以后变成养料输送给大树妈妈，让她长出更多像我一样的叶子，就在变成养料的同时，我的生命结束了。

我的生命虽然很短暂，但是我觉得我生活的很有意义，很精彩„„