作文这是我的错
详细内容
篇一:《这是我的错吗？》
这是我的错吗？
以前我家养了一条黑黑的狗，因为它黑，所以我叫它黑黑。它胖胖的，走起路可好玩了。
有一天，妈妈准备接我去外婆家玩，我很开心，在家走来走去，等妈妈来接我。谁知道顽皮的小狗黑黑竟学我，我一气之下，跑进了我的房间。我偷偷向外看了一眼，可小狗黑黑却在地上打滚，唉！怎么回事？原来我不小心把它踩了一下，哦，不！这可不是我的错哦！
我太倒霉了！
妈妈回来接我时，小狗黑黑一拐一拐地走向妈妈，还呜呜的叫，像是在告我的状。我大祸临头了。妈妈一边摸着小狗黑黑一边说：“王，，鑫，这是不是你弄的？”我顿时不知所措结结巴巴地说：“是„„它„„它„„”“如果它有三长两短，我就找你算账！”
冤家啊！我的苍天啊！这是我的错吗？
湖北省武汉市汉阳区德才小学二年级:王志鑫
篇二:《美丽的误会作文》美丽的误会作文（一）最近，二年四班的班主任身体不舒服，嗓子都发炎了，声音变了，脸色苍白苍白的。每天都去医院打针，拿药，天天都很晚回家，也在家里备课，很晚才睡觉的。但每天早上仍坚持去上班。在班上几乎没有一位同学搞小动作，大家上课的表现都非常好，常常有人举手回答或问问题。有一天，有一位同学在上自习课时很“调皮”，老师站在讲台上时见那位同学在搞小动作，于是老师走下讲台在那位同学的座位旁边站了一会，并没有口头点名批评他。那位同学当时即刻停止搞小动作，假装若无其事地看书。过了一会儿，又犯了，他头也不抬起来看黑板，手却在书包里动来动去，又一次被老师发现了，老师发脾气了，两眼睁得溜圆溜圆的，牙帮骨在不停地锉动着，两道刷子似的眉毛紧紧地扭在一起，那位同学见了，忙把东西塞进书包里，又装出一副写笔记的样子来。等安静了之后，那个同学的手又在不停地动着，向后面、前面、右边，又向同桌问彩笔什么的。老师
忍无可忍，最终，老师想到了一个办法，就是下课后，叫同学过来，让老师教训他一顿。下课铃一响，老师死死拉着同学的手急匆匆地走到办公室。老师准备教训同学一翻，老师讲着讲着，把手中拿的书本正向着同学的屁股来，可又发现这位缩着身体的同学手中的卡片，老师拿了过来，卡片上原来不是递小纸条的纸，不是诅咒别人的坏话，而是写着对老师的祝福话，看！上面还有许多精致的花纹，老师感动得哭了，老师把同学抱了起来，扑入怀抱中，同学也从未感到过这样的温暖„„如果我们是种子，那么老师是阳光和水；如果我们是鲜花，那么老师是园丁；如果我们是一个个星球，那么老师是宇宙；如果我们是一个个文字，那么老师是一本本书。美丽的误会作文（二）初中三年的生活虽然结束，但我也经常会回想起以前在学校所发生的事。偶然间想起了我自己犯的一个错误，这
是一个秘密，没有人知道，虽然这是一个错误，但我却把它当作是一个美丽的误会。“华，92分；红，53分；婷，123分等等”“哗，婷居然拿到123分成为全班第一名，真想不到啊。”“对啊，她平时成绩不是一般吗，为什么这次那么高分呢？”同学们听了婷的成绩后，都不约而同地发出了惊叹。我看了她一眼，只见她也是一脸疑惑不解的神情。班里呈现出一片沸沸洋洋的情景。“今天我要特别表扬婷，她拿到了123分的高分，作为老师我很替她高兴，可想而知，她平时一定很努力读书，大家一定要向婷学习。”英语老师的话停止了同学们的窃窃私语。打这以后，婷真的非常用功读书，从早到晚书不离手，不仅英语，连其它科目的成绩也提高了，()原来表扬真的可以使一名平平无奇的学生一跃成为成绩优异的学生。有一天，我到办公室找英语老师，但老师不在，我看到老师桌面上的登分册，是上一次的英语测验成绩。“啊，怎么会这样，婷在第一卷的选择题中拿了92分？但第一卷满分只有90分，拿来的2分呢？”我心一震，然后在想一想上一次登分的情况，“噢，想到了，原来婷在第一卷中是拿了29分，我把成绩登反了，成了92分，而老师又只看最后分数，并没有仔细去看同学们第一卷和第二卷的分数，原来这是我的错。”那时我有些害怕，不知道应不应该告诉老师，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能这123分真的能够激励她，我合上登分册，当作什么也没看见，独自走出了办公室。这件事直到毕业那天也没
有人知道，我也不知道老师有没有发现，我只把它当作是我自己的秘密――一个美丽的误会。美丽的误会作文（三）赵老师近些天身子不太舒服，嗓子也哑了，脸色苍白，没有一点血色，憔悴极了，被风一吹都会被吹倒一样。全班同学在此时好象都特别懂事，特别自觉，不让赵老师多操心，就连平时上课总爱捣乱的调皮蛋，现在都变得特别听话。叮铃铃，上课铃一响，同学们立即端坐在自己的位置上，准备上课。这节是赵老师的课。她出现在教室门口，拿着讲义，慢慢的向讲台上挪去，她面色宁重，似乎身体特别沉重，每走一步都要停下来喘息半天，显得十分痛苦。我们看在眼里，急在心里，恨不得上去帮她一把，我在心里想：我们一定要配合赵老师把这节课上好。赵老师开始讲课，大半节课都十分顺利，可突然，她在黑板上写字的粉笔停在了半空中，眼睛直直的看着一个同学。我们顺着她的目光看去，原来是小明。他一只手放在课桌上，一只手在口袋里摸摸索索的，还发出
塑料袋的响声。小明见所有人都在注视着他，吓傻了，呆在那一动不动；同学们也
开始对他指指点点的，他立即坐好，好象他如果不这样做就会有同学向他挥舞着拳头扑向他。赵老师讲着讲着，忽然大声咳嗽起来，显得痛苦万分，那阵刺耳的塑料声又出现在我们耳边。又是小明，他究竟怎么了，我们大家都十分气愤，赵老师也用她那嘶哑的声音，大口喘气的对小明说：“你安静会，行吗！”这时，下课铃响了。赵老师拖着疲惫的身体回到办公室，刚坐下，小明就悄悄的溜进来，手里拿着一个塑料袋，递给赵老师说：“赵老师，我知道您不舒服，就给您买了消炎药和喉片，上课时看您不舒服时想给您来着，却又影响了您上课，对不起。”听到这，赵老师一把搂住小明，感动得说不出话来。
篇三:《作文》我的研究课题：
塑料袋与环保
胶州市向阳小学6年级3班吴恩雨
目录
1、一只白色塑料袋的诉说„„„„„„„„„„„„3页2、可怕的塑料袋„„„„„„„„„„„„„„„„4页3、塑料袋的危害„„„„„„„„„„„„„„„„5页4、对塑料袋说再见„„„„„„„„„„„„„„„6页5、塑料袋冒险记„„„„„„„„„„„„„„„„7页6、塑料袋的诉说„„„„„„„„„„„„„„„„8页7、倡议使用环保塑料袋袋„„„„„„„„„„„„9页8、塑料袋小环保事大„„„„„„„„„„„„„„10页9、塑料袋的危害有多大？„„„„„„„„„„„„„11页
10、塑料袋的可怕„„„„„„„„„„„„„„„„12页
一只白色塑料袋的诉说
我是一只白色塑料袋，我姓“塑料”名“袋”。我的母亲是一种高分子聚合物，或称为合成树脂的物质和各种添加剂组成了我的身体。
我正在着色车间我有幸被染成了白色，我的伙伴有的是黑色、蓝色等各种颜色。我又被运到包装车间，过了一会儿，我被放到一个超市。我看到了好多的人在买东西，我的伙伴被用来装了东西，我也不例外我扁扁的身体被撑的圆圆的，里面装了十几个西红柿。撑的我肚子疼，真希望快点到目的地解放我的肚子。大概过了十几分钟我被放了下来，里面的西红柿被拿了出来。本以为能过上好日子了，现在我才发现我的希望和现实有着天壤之别——我被扔到了垃圾堆里，这里有我的很多兄弟姐妹，有的面目全非、有的„„，真是不堪入目！
来了一个大机器，这就是所谓的垃圾车吧，我被运进了火场，看来要被火葬了，死都没个全尸。过了一会儿，改变了主意我们被运到了垃圾填埋场。我被埋了再过一百多年我就被降解了。
为什么，一开始你们创造了我们，利用了我们之后。还让我背上了“白色垃圾”“白色污染”的“美”名，这是我的错吗？不是的，这是你们自己所谓。愚笨的人类你们快醒醒吧！
可怕的塑料袋
你有没有观察过我们身边的塑料袋？你知道吗，我们身边的塑料袋给我们的环境带来了多少危害？于是，我抱着这个问题来到了一个不大的菜市
你有没有观察过我们身边的塑料袋？你知道吗，我们身边的塑料袋给我们的环境带来了多少危害？于是，我抱着这个问题来到了一个不大的菜市场。只见地上堆积着许多垃圾。我在市场里绕了一圈，发现垃圾随处可见，臭气熏天，真让人深恶痛绝。我随意找了一家小摊位，那位叔叔告诉了我：“每天我大约要卖出一百个塑料袋。”这位叔叔的回答让我十分满意，于是我连忙向叔叔致谢！
之后，我又找了一位老爷爷，他的回答更是超出了我的意料之外了。我问老爷爷：“您对我们长汀现在的环境印象如何？”老爷爷回答：“差，差，非常差！”我对老爷爷说了声谢谢就默默地走开了。
我想：长汀城是个历史名城，旅游的胜地，游人来到长汀都有说不完的赞美的话语，而老爷爷的话却让我们警醒了。
我又返回了母亲河。河面上漂浮着饮料瓶和塑料袋，母亲河里污水横流。就在这短短的几年里，这里骤然发生了翻天覆地的变化。眼前一幅景象使我那美丽的梦想彻底破灭了。原本清澈见底的河水变得肮脏不堪漆黑一片。我简直不敢相信自己的眼睛，希望自己能快快醒来。
塑料袋的危害
大家都不陌生超市吧！每当大家购物完东西以后，都要用塑料袋把东西装进去，但是，你们知道塑料袋对人类有多大的危害吗？
其一，影响农业发展，废塑料混在土壤中，会影响农作物吸收养份和水份，导致农作物减产。
其二，对动物生存构成威胁。抛弃的废塑料制品，会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，被占用土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。填埋的废塑料制品，200年的时间也不能降解。
有一次，我看见一个妈妈带着一个孩子拎着许多的塑料袋，当它们快到家时，就顺手把塑料袋扔在了地上，塑料袋便迎着风，飘在空中，我看见这一景象后，心里想：如果所有人都像她一样，那谁来保护我们的环境呢？厂家又为什么不制造那种易溶解的塑料袋呢？
如果人人都用那种绿色环保袋的话，我们的环境会更美好！
篇四:《2014高考作文预测完整版》2014高考作文预测:不给自己任何借口
要求：①角度自选，立意自定;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③除诗歌外，文体不限;④不少于800字;⑤不要套作，不得抄袭。
文题解析
本题由“材料+标题”组成，标题与材料紧密相联，文题“不给自己任何借口”是材料中阿隆索对自己成功经验的高度总结。{作文这是我的错}.
标题已定，则降低了审题立意的难度，但要想审题更准确、立意更有深度，则需仔细研读材料。
从分析文题入手。首先要知道什么是借口，“借口”就是为推卸责任而寻找的理由(非真正的理由)或者假托的理由。从这个意义上讲，“借口”是消极的、退避的，而“不给自己任何借口”则体现出一种积极的、进取的人生态度。然后要思考为什么“不给自己任何借口”，怎样才能做到“不给自己任何借口”。我们知道失败的人之所以失败，是因为他们太善于找出种种借口原谅自己;平庸的人之所以平庸，是因为他们太善于搬出种种理由欺骗自己;而成功的人，事前头脑中只有“我热爱，我追求，必须想尽一切办法”，事后头脑中只有“这是我的责任”或“这是我的错，我应该从哪里寻找突破途径”。所以我们对文题可以有以下几种解读：其一，弱者总是在为自己寻找理由，尤其在遇到挫折、困难时，而强者从不这样，每一个成功者都清楚地知道自己追求的目标，他们懂得如何去寻找途径，而不是整天为自己找理由开脱;其二，寻找客观理由，理由可以有一千条，但要成功，重要的是从主观上寻找差距，而不是为自己寻找理由，这样就会迫使自己寻找失败的原因，以求再战;其三，只有勇于去寻找原因的人才会向前看，才会不断进取，不为自己找借口是为了更好地取得成功;其四，借口可以让我们暂时逃避责任，获得心理慰藉，但代价却是无比巨大的。
从材料内容来看，阿隆索正是秉持“不给自己任何借口”这一信念，斩断后路，不断超越自己，才收获属于自己的成功。但如果追求创新，从反面立意，认为“不给自己任何借口”是苛责自己的表现，且容易让人产生“心有余而力不足”的挫败感，最终失去奋斗的动力，从而得出“人生需要借口”的立意，就会由于没有从整体上理解材料的内涵而造成审题失误。根据上面的理解，“不给自己任何借口”可以从以下几个方面立意：
不为迟到找借口，不为偷懒找借口，不为失职找借口，不为失败找借口，不为„„找借口;
失败者找借口，成功者找方法;
与其花时间、花精力去找借口，不如努力完善自我;
借口的实质是推卸责任，“不给自己任何借口”就会勇于承担责任，深刻剖析自己;不把缺点当借口，正视自己的不足;
借口会成为一种习惯，会让自己雄心勃勃追求成功的动力消失;
借口是迈向成功的绊脚石，是制造失败的根源;
用进取心取代借口;用坚强的毅力，必胜的信念战胜借口;
学会思考就可以甩掉借口;
承认“我不知道”“我错了”胜过找借口。
总之，这则新材料作文难度不大，贴近社会生活，涉及范围广，“不给自己任何借口”这句箴言无论是对学生现在的学习生活，还是对他们将来的工作，为人处事都有重要的作用，所以学生都能“有话可说”。
2014高考作文预测:弯路
瀑布，是江河飞流直下创造的奇迹与壮观，打开地图一看，瀑布飞流直下之前的那段河流都有一条弯弯的曲线。人生也如河流，在人生的路上，为了那飞流直下的壮观，总有
一些弯路需要我们走过，那些弯路，虽然走来会让人伤痕累累，但它却是人生的必经之路。
要求：①角度自选，立意自定，自拟题目，除诗歌外，文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围作文;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
文题解析
江河犹如人生，河流即人生之路。这是一段隐喻性的作文材料，隐喻性的作文材料，一定要准确把握其隐晦喻义。只有把握了隐喻义，写作才不致偏离。写作第一步一定要跳出材料的本意，挖掘材料的比喻义，过好审题关。所谓审题，就是要在语境中理解关键语的含义，这个含义必须是语境义、比喻义等，必须是从材料中推出，它有可能不只是字典中的规范释义。本材料关键语是“弯路”，在材料中它有以下一些语境限制：①“弯路”是在“直线”前;②“弯路”为“辉煌”做了准备;③“弯路”会让人“伤痕累累”;④“弯路”是“人生的必经之路”。这些限制实际上也是立意的提示，作文题不怕限制多，限制越多，提示也就越多。依据这些限制和提示，我们接下来就能准确立意了。从①和②中我们可得出立意角度“弯路为成功蓄势”(河流越弯，水流越长;越大，瀑布越精彩);从③中我们可得出立意角度“直面弯路”“走弯路会让我们更成熟”;从④中我们可得出立意角度“弯路是成长的一部分”。
需要提醒的是，不仅仅立意要扣紧“弯路”的语境义，在素材选择的时候也要扣紧“弯路”的语境义。所选的素材，在叙述“弯路”时，最好是突出“不直接奔目标而去”与“为了目标做足准备，蓄足势”，而不要选择“犯错误而走的弯路”(因为“河流的弯路”这样的语境限制了这种弯路不是“犯错的弯路”，而是必经的“弯路”)。也不要选择那些不是“主动”走过的“弯路”素材，因为材料中有限制语“主动”，要选主动挑战自我的，不能选被动挑战自我的素材，比如“刘伟身残志坚创人生辉煌”这样的素材表述就不贴切(刘伟的“弯路”不是主动造成的，是客观造成的)，而“草根拳王熊朝忠主动走曲路求突破”的素材论证是切题的。
作文审题立意，一定要定睛限制，定睛限制不仅仅在中心阐述上要做到，在素材选择时也要实现，否则失之毫厘，差以千里。{作文这是我的错}.
阅读下面的材料，根据要求作文。
阿丽西娅·阿隆索是一个热爱芭蕾的舞蹈演员，正当她的表演事业蒸蒸日上的时候，她的视力却逐渐衰弱。医生叮嘱她不能再练习芭蕾舞，但她却凭自己对艺术热烈追求的激情坚持了半个世纪，于2010年7月9日摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
每当记者追问这位“黑暗中的舞者”为什么双目失明还能取得如此佳绩时，阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将借口踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天„„”
2014高考作文预测:花语
小麦花开放大约5分钟，是世界上寿命最短的花，但它结出来的果实，却养育了世界上千千万万的人，千百年来谁也离不开它。
桂花在所有的花中几乎是最小的，它的花簇生于叶腋，几乎被硕大的叶子遮挡住，可它散发出的香味却是许多比它大得多的花所不及的。
无花果不开花吗?其实，无花果是开花的，它一年春秋两季要开上两次花，只因为它的花悄悄隐藏在新枝叶腋间，人们一般看不见，所以就误以为它不开花。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自拟标题，自选文体;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不少于800字;不要套作，不得抄袭。
文题解析
此道作文题选用寓意式材料命题。三段“花语”，实际上深有寄托：生命最短的，养育甚众;体积最小的，馨香远播;隐身幕后的，孕育硕果。它们意义各有侧重，但又都包含
辩证统一的两面——隐与显、藏与露、名与实、短暂与永恒、有尽与无穷、索取与奉献，都能引发对人生价值与意义的深长思考。
以此题写作，首先要理解材料借花喻人、托物言志的实质，再联系社会与人生深入思考。可以从以下几个角度立意：1.生命有限，但是追求不止，意义无穷，所谓“我们不能决定生命的长度，但是我们能拓展生命的宽度”;2.不图索取，默默奉献，即“给永远比拿更快乐”;3.不图虚名，唯求实干;4.不显山、不露水，韬光养晦，蓄积实力，涵养美德;5.甘为人梯，退居幕后，牺牲自己，成就他人。{作文这是我的错}.
需要强调的是，无论从哪个方面立意，都要兼顾隐与显、藏与露、名与实等对立的两面，写出思辨的色彩。如采用第一种立意，就可以深入论述“短暂亦能创造永恒”，而“永恒往往凝固于一瞬”。采用第二种立意，就应进一步看到不图索取可能终身清贫，但由此又能收获最为充实、饱满的人生。再如采用第三种立意，就应进一步探讨越是不务虚名真抓实干的，越是令世人仰望，令后人铭记，越能声名远播。套用一句古诗讲，就是“德馨声自远，非是藉秋风”。
2014高考作文预测:横看成岭侧成峰
有人说“生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，也有人说“松生淮南是为松，松生淮北仍是松”。
有人说“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，也有人说“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
文题解析
这是一道新材料作文题，具有较强的思辨色彩，“有人说”“也有人说”就表明了一种对立的统一。文题由两则材料组成，第一则“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，强调外在条件重要;“松生淮南是为松，松生淮北仍是松”，强调变与不变还是由内因决定的。第二则“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，突出角度不同、经历不同，因而看法不同、观点有异;“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”，说明纵使角度不同，看法有异，但凡事有度，本质相同。写作时可以任选其一加以论述，也可几者兼顾，但切忌平分段落。
(1)合理运用外部条件。有时，外在条件非常重要。我们要学会利用外在条件，合理运用外在条件，巧妙利用外在条件，把事情做好。
(2)本质决定。外在条件固然重要，但并不能以此否定内因决定论，“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，仍是由“橘树”的本性决定的。所以出了问题，有了差错，要多从自身找原因，切勿怨天尤人。(3)见仁见智。看同一问题，人们角度不同，立场不同，甚至文化水平、自身经历不同，观点看法也就不同。既要“各美其美”，又要“美人之美”，不要把自己的观点强加于人，把自己的好恶强施于人。允许别人发表意见，允许别人有不同意见。
(4)凡事有度。“一千个读者眼中的哈姆莱特毕竟都是哈姆莱特”，说明答案的丰富多彩，但并不否认答案的唯一性。凡事有度，要秉持公理意识，祛除抬杠心理，顾全大局，服从整体，公正做事，不做毫无意义的争论，切勿盲目追求另类个性，钻牛角尖。
篇五:《作文指导》少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。
参考资料：
关于友谊的名言“友谊”相关格言
什么是续写及续写的注意事项仿写、续写专项训练
描写人物表情的成语及解释肖像描写经典片段欣赏怎样描写人物心里活动
习作一：《小木船》
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了
这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。
我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”
他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”
我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。
事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”友谊-宝贵的财富
我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”{作文这是我的错}.
话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
习作二：《小木船》
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。
陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面就像不认识的人一样走过去。我们俩本来是同路的，以前都是一起上学，一起回家，可现在只有自己一个人走了，我感到孤单，这时候才知道朋友是多么重要，想起我的做法真是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。可是我该怎么办呢？
我试着用日记向老师求助，老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。让我没想到的是，第二天早上到学校，拉开抽屉，发现抽屉中有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着“对不起！
你还愿意和我玩小木船比赛吗？”我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”陈明也笑了。我们俩又成了好朋友。
我们决定让小木船作为我们友谊的见证，好好的保管习作三：《风波》
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船
来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
习作四：《友谊之船》
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把他踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，我生气极了，把他的小木船也摔坏了。“哼，我才不理你呢！”
陈明一边哭，一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。
“这是我的错么？”我想，“或许我不应该这样对他”。
我的气慢慢地消了，想到陈明一边哭，一边跑的样子，我悔恨极了。
篇六:《演讲稿(400字)作文》精选作文:演讲稿(400字)作文敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！每当我们踏着轻快地脚步来到美丽的校园时，都会经过我身边的这对柱子，上面刻着十个刚劲有力的大字：学孔孟之道，做少年君子！自古以来君子二字成为人们对有高尚德行人物的最高赞誉，君子在古人心目中就是德才兼备的典范，为人处世的代表，社会伦理的标高，治国安邦的栋梁。怎样成为君子，君子不去更多的苟责外在世界，而把更多有限的时间,精力，修养用来苟责内心，这就是孔子所谓的:恭自厚而薄责于人，则远怨矣。一个人的内心对自己要求更严格一点，对别人便会宽厚些。如果每个小学生都有一颗责任心，看到学校或教室里有一片废纸，会想到这是我的错，并主动将它弯腰捡起，那么，我们学校岂不是处处都洋溢着一片和谐之声吗？在学校里，我们要遵守校纪校训，诚实守信，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，积极参加各种活动，争做同学的榜样，老师的助手。最后，请同学们记住这句话，学孔孟之道，做少年君子。让它架起我们人生的彩虹，举起匡小的明天，托起世界的未来吧！我的讲话完毕，谢谢大家。山东济宁邹城市匡衡路小学一年级:张永琪篇一：我有一个梦想演讲稿
尊敬的老师亲爱的同学
你们好
梦想是我们青春的华丽绽放，是我们扬帆起航的目的地，同学们，我演讲的题目是《我有一个梦想》
人生的旅途，是一段漫长的道路。如何去行走，是个人成功的基础。但是，为什么要去走？亦或是，支持着我们的，是什么？走这条路，是为了什么？是梦想。
每个人都有梦想，因为他们都有对生活的渴望；每个人都有梦想，因为他们都有对明天的希望；每个人都有梦想，因为他们对世界从不
绝望。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。我，也有梦想。
开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱。
小时候，我有一个梦想。我希望自己能坐上火车，遨游世界。
上初中的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个足球；
在一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远。今天，我有一个梦想，我为着梦想，在高中这个巨大的水潭子里寻觅，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。
我有一个梦想，我梦想全天下所有的懵懂孩童，不分贫富，不论高低，坐在一起，谈天说地；吸收智慧的养分，接受知识的洗礼，聆听真理的教诲，感悟时代的启迪。
我有一个梦想，我梦想全天下所有的迷途少年，迷途而反，知难而退，浪子回头，洗心革面；接受肩负的责任，领悟时代的召唤，了解世界的深奥，感受人性的温暖。
我与一个梦想，我梦想全天下所有的无知青年，重拾希望，再提勇气，点墨蚀玉，重新提笔；寻回失去的力量，再展当年的豪情，充实自己的内心，升级自己的神经。
我有一个梦想，我梦想全天下所有的人。好好学习，天天向上。拼搏进取，再创辉煌。点缀自己的人生，展现青春的活力，绽放绚丽的光彩，创造生命的奇迹！
我今天有一个梦想。踏上讲台，就像走上一块偌大的拼图，片片相异，却又片片相依、
走上讲台，就如推开宽大的落地窗，窗窗载着不同的风景，却又物我合一。当粉笔嵌入我的心，将黑板勾画出一个个美丽的瞬间，才发现每一颗粉笔，都闪烁着热情的职业精神，跃动着激动的心。
每一个孩子都是星星变的，我甘愿做那呈接一切璀璨的夜空，用无私衬托每一颗星星的闪亮；
每一个孩子都是一张洁白无瑕的纸，我愿做一只笔，帮助孩子们勾画出生命中精彩的一笔笔线条；
每一个孩子都是一辆生产中的汽车，我是一名车间工人，即使不能完成每一个环节，我也会做好属于我的工作；同学们，今天我对你们说，在现在和未来，我们虽然遭受种种困难与挫折，但我仍有一个梦想，这个梦想是深深扎根于我心中的。
我今天有一个梦想。我梦想有一天，自己站在讲台上，滔滔不绝，讲述知识。
我梦想有一天，自己在校园里，与学生们亲近的谈天说地。
我梦想有一天，从办公室到教室，从教师到办公室，两点一线，努力的工作。
我梦想有一天，自己的学生都绽放出美丽的色彩，成为有用之人
我仿佛听到了讲台与黑板的呼唤。{作文这是我的错}.
我仿佛看到了校园里宁静与安详的环境了。
我仿佛看到了一个个孩子渴望的眼神。
我仿佛听到了从世界各地传来的朗朗读书声。
我仿佛看到了迷途少年洗心革面后的喜悦。
我仿佛看到了父母
望子成龙望女成凤的期盼的眼神。
我仿佛看到了一个个孩子成功后给家人老师带来的笑容。
我仿佛——不——我已经看到了自己成为老师后的自豪与骄傲，已经看到了自己在教育事业上取得的一个个硕果，所以，我一定会努力的为了心中仅存的那一点信念与梦想而奋斗。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。所以我相信，只要我努力，梦想就一定会实现，而不是外表充实内部空虚的美丽泡