伤感歌词2017
详细内容
'第一篇伤感歌词2017
《伤感歌词的个性签名》
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1、别说你也爱我也不想我难过。
2、在乎才会乱想，不在乎连想都不想。我是前者，你是后者！
3、我们说好绝不放开相互牵的手，可现实说过有爱还不够。
4、得不到的就特别爱。
5、把爱剪碎了随风吹向大海，有许多事让泪水洗过更明白，天真如我，张开双手以为撑得住未来。
6、回忆还没变黑白，已经置身事外。
7、是我入戏太深，结局却一个人！原地傻傻的等，挽不回那温存！
8、一杯子的杯具，总有一天你会忘记它。
9、你也不必牵强再说爱我、反正我的灵魂已片片掉落。
10、永远不要向任何人解释你自己。因为喜欢你的人不需要解释，而讨厌你的人不会相信你的解释。
11、少了我得手臂当枕头你习不习惯，你的望远镜望不到我北半球的孤单。
12、这样才好，曾少你的，你已在别处都得到。
13、我想我的思念是种病，久久不能痊愈。
14、想要问问你敢不敢，像你说过那样的爱我。
15、一千种恋爱，一些需要清泪灌溉。枯毁的温柔，在最后会长回来？
16、我加上你两个人却并不等于我们。
17、我用无悔，刻永世爱你的碑。
18、如果没有你，没有过去我不会有伤心。
19、下次见面我一定要拥抱你，用尽全身力气。
20、你决定不恨了，也决定不爱了。
21、总在最喧闹的时候，涌上最深的寂寞。
22、沉默是平静的软弱，背影里的沉默。
23、爱情是个梦而我睡过了头。
24、过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静。
25、世界把我抛下了，我现在就连看乡村爱情都能津津有味了。
26、不让你的眼睛，再看见人世的伤心。
27、他一定很爱你，比我会讨好你，不会像我这样孩子气，为难这你。
28、再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？
29、谁人曾照顾过我的感受，待我温柔吻过我伤口。
30、就算大雨让整座城市颠倒，我也给你怀抱。
31、爱与被爱都是很容易的，难的是相互都爱。就像猫总想跟鱼亲近点，鱼却不这样想。
32、你残忍杀了我的温柔，我不能让你杀的片甲不留。
33、爱剩下心酸，热情总会变冷淡。
34、再大声也都是给你，请用心听，不要说话。
35、你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里！
36、真的结束了嘛，这几天真的好开心。
37、原谅捧花的我盛装出席，只为错过你。
38、其实幸福很简单，你给的小感动就可以让我很幸福。
39、在安静的早晨了突然醒来，发现你早已不再。
40、当孤单已经成为一种习惯，习惯到我已经不在去想该怎么办，也许心烦意乱，也许没有人作伴。
41、泪如雨下在你的发，冲化了最美的年华。
42、他告诉我要忘了他，强迫自己刻意装傻。
43、原来爱情的世界很大，塞了多少幸福还是有空虚。
44、越伤的深越明白爱要放得开，是我不该，怎么我会眷着你眷成依赖，让浓情在转眼间变成了伤害。
45、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
46、多么痛的领悟，你曾是我的全部，只是我回首来时的每一步，都走得好孤独。
47、我再也不愿听你要求，我受够了你那些自私要求。
48、用力闭上了眼睛，过去过不去都会过去。
49、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。
50、我们说过不分离，要一直一直在一起
51、突然好想你，你会在哪里，过得快乐或委屈？
52、梦里梦到醒不来的梦。
53、雨越下越感伤，话越说越勉强。
54、绝望掩埋了希望，时间带着假象流淌。
55、终于从相爱走到了分开，终于把承诺都变成伤害，那一双手在牵过以后却放开，曾经的海誓山盟只是句对白。
56、以为不见，就能忘了从前。
57、我说了所有的谎，你全都相信。简单的，我爱你，你却老不信。
58、你说陪我到某年某月某天，却把我丢在某日某夜某街。伤感歌词2017
59、别让昨天在你伤口狂妄的撒盐。
60、我们都没错，只是不适合。
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第二篇伤感歌词2017《伤感歌词语录摘抄》
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1、是不是拥有以后就会开始要失去，我给你的越多，你却越想要躲。
2、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
3、不是穿上情侣装就可以装情侣，不是天下有情人最后都能在一起。
4、若生命直到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。
5、想念是会呼吸的痛，它活在我身上每个角落。
6、思念像无形红线，缘回缘起在不眠。
7、我们说好就算分开一样做朋友，时间说我们从此不可能再问候。
8、晴朗的天空里下着雨，因为我的心也为你在哭泣。
9、微笑要带眼泪才耐看。
10、为你留下第一滴泪让热泪烫伤我的脸。
11、到现在我才相信，我这一颗心早比爱先一步死去。
12、爱都是开始得很美丽结束得没道理，想想是很可惜。
13、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。
14、我以为人一起，心就会在一起，可怜我还一直为你钟情。
15、爱情过了保险期，就像玩腻的游戏，不想再一对一。
16、我们的爱情，是你路过的风景。
17、总在最喧闹的时候，涌上最深的寂寞。
18、爱情总让人可望又感到烦恼。
19、孤芳自赏最心痛。
20、如何掉眼泪，自知身份都不对。
21、凄净空气中，传来寂寞的歌，飘飘的雨点，此刻却吻着我。
22、你的爱是个梦，却有真实的痛。
23、暧昧让人变得贪心，直到等待失去意义。
24、其实我心里明白，永远远得很。
25、青春如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，只剩下麻木的我没有了当年的热血。
26、不做情人，我对你的好，有天会变成尴尬的玩笑。
27、尽管呼吸着同一天空的气息，却无法拥抱到你。
28、原来容忍不需要天赋，只需要爱错一个人。
29、曾让你感动的人，终于离你越来越远。
30、爱多深伤就多深，情多真痛就多沉。
31、爱断了一双翅膀，心不再为你疯狂，早知道爱你的心会支离破碎，我就不必为爱逞强。
32、故事到最后总会有落幕，我真心的付出不是你要的幸福。
33、回忆不再受制于我，我承认回忆也许你的。
34、天天见到你却产生了距离，爱越冷心越热的关系。
35、有了梦寐以求的容颜，是否就算是拥有春天。
36、我想我的思念是种病，久久不能痊愈。
37、我给你最后的疼爱是手放开，不要一张双人床中间隔着一片海。
38、往往心中最爱的那个人，最后却离自己最远。
39、最初的爱越像火焰，最后越是被风熄灭。
40、我要的飞翔不是借双翅膀，自由是个不能代替的方向。
41、我最深爱的人伤我却是最深，叫人无助的深刻。
42、这世界还很美，看我们选择什么视野。
43、后来终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不在。
44、门当户对的世俗害了多少无辜。
45、但是天总会黑，人总要离别，谁也不能永远陪谁。
46、紧握主手中凋零的玫瑰，品尝你赐给的泪水。
47、明明从前连争执都很甜美，现在怎会说句话就能痛一遍。
48、不分手的苦心，反而象种狠心。
49、君可见刺绣又一针有人为你疼，君可见夏雨秋风有人为你等，翠竹泣墨痕，锦竹画不成，情针意线绣不尽，鸳鸯枕。
50、原来最疼痛的表情竟是没有情绪，原来最残忍的画面可以甜言蜜语。
51、多少人曾爱慕你年轻的容颜，可知谁愿接受岁月无情地变迁。
52、我先来，就让我们这样，各自奔天涯。
53、太多爱聚集在一时激情，太多人放手在一时任性。
54、我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。
55、女人的名字叫做男人，男人的名字叫做逃避，逃避的名字叫做酒，酒的名字叫做水，水的名字叫做女人。
56、你不是真正的快乐，你的笑只是你穿的保护色。
57、若无其事，原来是最狠的报复。
58、我不能让自己再装聋作哑，沉默的表达代价太傻。
59、痴情不是罪过，忘情不是洒脱。
60、不要告诉我永恒是什么，我在最灿烂的瞬间毁灭，不要告诉我成熟是什么，我在刚开始的瞬间结束。
61、过去每分每一秒，难道只证明情比纸薄。
62、别说女人心是海底针，摸不着看不清，如果你是那一片海，我就藏在你的心。
63、傻女，为何要苦笑，明明我可以大叫。
64、我会擦去我不小心滴下的泪水，还会装作一切都无所谓，将你和我的爱情全部敲碎，再将它统统赶出我受伤的心扉。
65、我们都没错，只是不适合。
66、有生之年狭路相逢终不能幸免，手心忽然长出纠缠的曲线，懂事之前情动以后长不过一天，留不住算不出流年。
67、看过冷漠的眼神，爱过一生无缘的人，才知世间人情永远不必问。
68、我知道想要和你在一起并不容易，我们来自不同的天和地。
69、伤心的话留到明天再说，期盼今夜能永久。
70、爱是一万公顷的森林，迷了路的却是我和你，不是说好一起闯出去，怎能剩我一人回去。
71、为何多情的人总被无情的伤。
72、因为爱让人失去了分寸，忘记了男人也该矜持。
73、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天。
74、你能看到我留在屏幕上的字，却看不到我滴在键盘上的泪。
75、原来人一息间已不会再见，而情怀即使一世不会蜕变。
76、太爱了，所以我没有哭，没有说。
77、原谅我这一生不羁放纵爱自由，也会怕有一天会跌倒。
78、当城市烟火叫人坠落，那个紧紧把你抱住的人应该是我。
79、这一生都只为你，情愿为你画地为牢，我在牢里慢慢变老，还给你看我幸福的笑。
80、我加上你两个人却并不等于我们。
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第三篇伤感歌词2017《2017中国诗词大会题库》
2017年中国诗词大会题库及答案
1.《诗经》中祭祀歌颂祖先的歌诗是指：【颂】
2.“诗言志”出自古书：【尚书】
3.属于四书五经中“四书”的著作是：【大学】
4.《诗经·十五国风》主要是当时民间的且大多是无名诗人的作品。：【对】
5.关于词的说法，表述错误的是【来源于现实生活】
6.古人所说的“志”，是泛指人内心的一切情志：【错】
7.《尚书》在西方被翻译为：【BookofDocuments】
8.中国南北朝时期民间的音乐称为：【清乐】
9.诗是作者显意识的活动。【对】
10.“词”的本意是指配乐的歌词。【对】
11.《花间集》中大部分的作品是描写【美女，爱情】
12.宴乐的构成要素不包括【雅乐】
13.关于市井俗曲，描述不正确的是【当时传唱度低】
14.小词源于当时民间宴乐曲调的流行。【对】
15.《花间集》是当时诗人文士所作配合宴乐而唱的歌词【对】
16.晚唐五代时期，“山”可代表的事物不包括【发型】
17.“弄妆梳洗迟”中对“弄”解释正确的是【赏弄，观赏】
18.“衣锦尚褧”出自古书【诗经】
19.《硕人》是《诗经》“卫风”中的一首。【对】
20.《诗经》中描述最美的女人“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓。【错】
21.词被称为“小词”的原因是【不是言志，载道的】
22.《长门赋》最早见于南朝文人编著的【昭明文选】
23.古代中国的三纲五常中，“三纲”不包括【兄为弟纲】
24.长门宫就是历史上所说的“冷宫”。【对】
25.温庭筠的《菩萨蛮》中只有两三首是写美女追求爱情的【错】
26.《史记》中“其志洁，故其称物芳”是司马迁对()的描述。【屈原】
27.词学家刘永济在晚年的号是【知秋翁】
28.对石声汉描述不准确的一项是【去世于文化大革命结束的那一年】
29.小词都是写的怨妇和思妇。【对】
30.《离骚》中“进不入以离尤兮”的“离”是指预见、遭遇。【对】
31.《花间集》集中收录了晚唐至五代()位词人的作品。【18.0】
32.关于词的理解，错误的是【词本来是一个文学体式】
33.南唐词的代表词人有一冯二李，其中不包括【李昪】
34.《花间集》中的作品并不都是由男性写作的。【错】
35.中国文学史上最早编成的词集是《花间集》。【对】
36.《菩萨蛮》，词牌名，又名【子夜歌】伤感歌词2017
37.韦庄共写了()首《菩萨蛮》。【5.0】
38.被称为“秦妇吟秀才”的文人是【韦庄】
39.《花间集》中没有收录南唐词。【对】
40.南唐词的风格与《花间集》中词的风格相同。【错】
41.“诚之者，择善而固执之者也”这句话出自【礼记】
42.“鞠躬尽瘁，具见开济老臣怀抱”是对()作品的评价。【冯正中】
43.南唐作为五代十国的十国之一，中主是指【李景】
44.冯正中曾官至宰相【对】
45.“风乍起，吹皱一池春水”为李璟所作。【错】
46.《鹊踏枝》词牌名，又名【黄金缕，卷珠帘，一箩金】
47.“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”是()的词句【冯正中】
48.中国诗词中“一晌”的意思是指【长久，短暂，A和C】
49.冯正中的词表现的是官能的感觉。【错】
50.每一个牌调的平仄声调是不一样的【对】
51.《摊破浣溪沙》实为《浣溪沙》之别体，上片是【四句三平韵】
52.下列文人中不属于建安七子的是【曹丕】
53.关于词牌名“浣溪沙”，说法错误的是【只有仄声调】
54.《尔雅》是中国最早的一部解释词义的书。【对】
55.在中国传统文化中，中国传统的妇女注定了是思妇的命运。【对】
56.词句“小楼昨夜又东风”中“东风”呼应的是“春花秋月何时了，往事知多少”中的【春花】
57.评价李后主之词是“变伶工之词为士大夫之词”的大家是【王国维】
58.苏轼的号是【苏东坡】
59.《虞美人》整首词前六句两两对比，永恒与无常的对比。【对】
60.李后主变伶工之词为士大夫之词是有心而为之【错】
61.被界定为导示未来的词论著作是【人间词话】
62.《向晚二首》写于()年。【1978】
63.对李霁野先生描述不正确的是【江苏人】
64.《向晚二首》中“向晚幽林独自寻”中用“寻”字而不用“行”字是为了押韵。【错】
65.于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”这句诗出自《隋宫》。【对】
66.王国维的文学评论受哲学家()的影响。【叔本华，康德】
67.“东文学社”由()主办。【罗振玉】
68.在王国维18岁时清zf签订的不平等条约是【马关条约】
69.《静庵文集》中大部分是考证的【对】
70.叔本华认为人生就是大欲。【对】
71.“上不似诗，下不类曲”出自()之评论。【李笠翁】
72.一时代有一时代的文学，明清时期的代表是【戏曲小说】
73.王国维认为“写境”是()派【写实】
74.王国维认为词有了境界，词的格调自然会提高。【对】
75.文学作品中所造的意境，一定要合乎自然。【对】
76.最早的词学来源于【宋人笔记】
77.关于黄山谷的介绍，不正确的是【与苏澈并称“苏黄”】
78.佛教中认为人有“六根”，包括【身意】
79.诗词中的境界是依靠外在景物来表现的。【错】
80.《词选序》的作者是【张惠言】
81.清代王鹏运所带领的词派是【临桂词派】
82.下列选项中不属于张惠言所指与“小词”大概相近的是【乐府之音】
83.小词的妙处是在于它有一种超乎外表语言文字所写的情事以外的意思
84.《离骚》诗句“众女嫉余之峨眉兮”中“峨眉”指【才德美好的贤士】
85.曹丕写过的文学专论有【典论.论文】
86.王国维的“三境界”说，第二境界是【衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴】
87.王国维认为五代、北宋的词之所以独绝是因为当时的词中有一定境界。
88.中国旧诗只是指传统的五七言绝句诗。【错】
89.认为“士要志于道”的是()传统。【儒家】
90.王国维的《人间词话》著于()年。【1908~1910】
91.关于燕乐，说法不正确的是【是宋代以来的一种新兴音乐】
92.王国维认为词可以表达出诗所不能表达出来的一种意念。【对】
93.《花间集》问世于西元九百四十年。【对】
94.“词之雅郑，在神不在貌”出自【人间词话】
95.关于秦观，说法不正确的是【别号太虚居士】
96.《东轩笔记》是由()所作。【魏泰】
97.《东轩笔记》是由()所作。【对】
98.诗与词的区别是：词之言长，诗之境阔。【对】
99.曹丕在《与吴质书》中为()美志不遂而叹息也。【应玚】
100.下列选项中不属于词牌名的是【天净沙】
第四篇伤感歌词2017《高一语文歌词四首》
8．《歌词四首》
原创学案联系方式：6408812@qq.
◎课前自主
本课有四首歌词，分别是《长江之歌》、《我们拥有一个名字叫中国》、《那就是我》和《弯弯的月亮》。前两首的主题是热爱祖国的情感，后两首是思乡的情怀。
1．《弯弯的月亮》，歌词中用了哪些具体的意象来表情达意？
2．《弯弯的月亮》歌词中蕴含了作者什么情感？你能从文中找出关键词句来说明吗？
3．作者为什么伤感、忧郁呢？歌词有没有说明原因？
4．这首歌面世后风靡全国，歌词的优美，内涵的丰富，深深触动着人们内心深处的情感。一弯残月寄寓着作者怎样的情感？
5．为什么说长江是“无穷的源泉”？
6．从哪些地方看出长江有“母亲的情怀”？
7．作者从空间和时间上歌颂了长江，请你从时间和空间的角度概括长江的特点。
◎堂上演练
1．下列词语读音有错误的一组是（）
A．谙熟(ān)应酬(yìnɡ)麻痹(bì)奴婢(bì)
B．针砭(biān)商埠(bù)搭乘(chènɡ)瑕疵(cī)
C．炮烙(luò)档次(dǎnɡ)肤浅(fū)痉(jìnɡ)挛
D．花蕾(lěi)癖好(pǐ)霎时(shà)怨艾(yì)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．飘渺
B．惬意
C．熔资
D．接洽
3.依次填入下面语句中横线处的词语，恰当的一组是
（1）王大伟拒不接受领导和同志们的批评帮助，多次安全操作规程，最近受到了公司的严重警告处分。
宣传，可播出后很快吸引了大量观众，成了人们茶余饭后的毕竟广袤拘泥布署独出新裁循序渐进不假思索共商国是沧海桑田根深蒂固集思广益另辟蹊径（2）《宰相刘罗锅》播出前，并未
热门话题。
（3）我们发扬民主就要运用批评和自我批评的武器，决不允许任何忽视象出现。
A．违反大肆以致B．违反大事以至
C．违犯大事以至D．违犯大肆
4．下列各句中，加点成语的使用不恰当的一句是()以致压制批评的现
A．为我们教育事业处心积虑的人，为我国经济发展鞠躬尽瘁的人，他们的英明和业绩是永存的。
B．北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。
C．“只有那些能够看懂其他动物眼神的人，才算是真正意义上的人。”享用美餐的鸬鹚，眼神是那么的心满意足。
D．戏曲尚未萌芽，诗歌却已奄奄一息了，即使有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。
阅读下面一首宋词，完成1—2题。
画堂春张先
外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。
桃叶浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴归。
1．填空：本词上片写感知和纯真性情。
2．本词在艺术上运用了衬托的手法，试作简要分析。
一、语言运用
在下面的横线填入恰当的语句，组成排比句。
当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；，，。要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲。
读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于800字的文章。
距离施建石
岸与岸没多少距离，
只要有船，或者飞机，或者翅膀……
五洲四海也只是小小寰球。
山与山并没有多远，
只要有车，或者索道，或者脚步……
地球已是一个村落。
人与人也不隔肚皮，
只要有心，或者目光，或者肝胆……
都是最应懂得宽容的灵
8．歌词四首
1．“月亮”；“小桥”；“小船”；“阿娇”。
2．伤感、忧郁的情感。
关键词句：脸上淌着泪；我的心充满惆怅；你那弯弯的忧伤。
3．为家乡落后贫瘠的旧貌依旧不改而伤感。歌词说明了原因：“我的心充满惆怅/不为那弯弯的月亮/只
为那今天的村庄/还唱着过去的歌谣。”
（点拨：“过去的歌谣”暗指乡村落后依然没改变。但久在繁华城市生活的“我”在月夜里想起阔别多年的故乡始终摆脱不了贫困落后，不禁悲从中来，感慨万千。）
4．一弯残月寄寓着游子浓厚的思乡之情，一股难以摆脱的乡愁深深地反映在这歌词当中。
5.长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说“它是无穷的源泉”。长江用纯洁的清流，灌溉花的国土；长江用磅礴的力量，推动新的时代，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，长江能推动时代的发展，力量是无穷的，所以说它是“无穷的源泉”。
6.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
7.长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
◎堂上演练
1．C2．B3．B4．A
1．湖山歌女
2．本词用大自然的清秀美衬托女性的天真美，二美相互映衬，创造了纯美的艺术境界。
1．C
2．D
3．这首诗在结构安排上吸取了《诗经》重章叠句的特点，在每个诗节的结构上都采取相似的结构形式，形成一种回旋的节奏，对所表达的内容反复咏叹，增强了诗歌的抒情效果。
示例：需要勤奋的时候先要战胜自己的懒惰需要公正的时候先要战胜自己的偏私
第五篇伤感歌词2017《人教版2017版七年级下册三单元语文试卷》
七年级下册三单元语文试卷
（全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用(30分)
1．下列选项中字音字形都正确的一项是（）
A.哺（pǔ）育迥（jiǒng）乎不同元勋惊滔澎湃B.亘古（g
èn）鲜（．．xi．．ǎ．n．）为．．
人知斑澜锋芒必露C.迭．起(dié)锲（qiè）而不舍屏障沥尽心血D.谰（lán）语耻辱污秽（suì）奥悔气冲斗牛2．下列词
语书写无误的一项是（）（３分）
A奠基慌急妇孺皆知推卸B揩背烦躁慷慨淋漓翮眼C竹篾搁放一泻万丈婉转D泛滥趋避颠沛流离高梁3．下列对课文理解有误的一项是（）（３分）
A．《邓稼先》一文，不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
B．《叶圣陶先生二三事》一文采用了以小见大的写法，表现出叶先生的精神风貌。C．《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。
D．《阿长与山海经》一文中，把《山海经》说成“三哼经”，表明了阿长不懂文化，体现了鲁迅语言幽默风趣的特点。
4.下列画线词语使用不正确的一项是（）（3分）
A
B.老李本来身体就不好，这大冷的天，又让他染上了风寒，他看起来面如土色，让我好生担心。CD．无心之过，情有可原；明知故犯，罪加一等。
5．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）（３分）
A.我厂这次的技术革新措施效果明显，不但降低了一倍成本，而且提高了百分之三十的收益。B.老师常常说：“同学们，学习是否取得进步，关键是你必须要努力学习。”
C.小林找我诉苦说：“为了避免同学们在考试的时候再用手机作弊，学校居然安装了信号屏蔽设施！这下我可怎么办啊？”
D.韩国执意部署萨德系统的行为，不但遭到了全世界维护正义人们的谴责，而且激起了中国人民的愤慨。
6．下列说法不对的是（）（３分）
A、《骆驼祥子》是当代作家老舍的代表作，描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B、老舍把祥子写活了。祥子老实，健壮，坚忍，但是在当时的社会条件下，他的希望一次次破灭，最后放弃了自己的理想，变成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
C、《骆驼祥子》还写了其他人物，如残忍霸道的刘四，大胆泼辣又有一点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，不给仆人饭吃的杨太太，诈骗祥子的孙侦探。
D、老舍是公认的语言大师。他在《骆驼祥子》这篇小说中创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。7．认真分析例句，仿写句子。（4分）
人生需要准备，才会精彩。准备好我们的眼睛，才能看见美丽的风景；准备好我们的耳朵，才能听见动人的音乐；，；，。8．综合性学习（8分）
学校准备在学雷锋活动月组织一系列学雷锋主题活动，请你完成下列题目。
（1）你是学生会干部，为了配合此次活动，请你为本次活动写一条宣传语，要求用到一种修辞手法，语言简洁，表达清晰。(2分)
（2）年级主任要在本年级搞一次学雷锋主题活动，请你参考下列例子再设计三个活动环节（3分）
例：活动一：举办“雷锋在我心中”演讲比赛活动二：举办“唱响雷锋精神”歌唱比赛
（3）你所在的班级要举行“人人都是活雷锋”主题班会，你是主持人，请你写一段开场白（3分）
二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。
9.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
(1)《晚春》表现暮春时节繁花盛开，争奇斗艳的句子是，。(2)《逢入京使》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是：，(3)《竹里馆》中表达诗人隐居却并不孤独的诗句是
（二）阅读下面的文言文，按要求答题。（15分）
山不在高，有仙则名。水不在深，则龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10、解释下列词语。（4分）
（1）惟吾德馨．．（）（2）无丝竹．．之乱耳（）（3）斯．是陋室（）（4）有仙则名．（）11、翻译下列句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）孔子云：何陋之有？12．选出理解不正确的一项（）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C．“谈笑有鸿
儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
13．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
三、现代文阅读（40分）
老王（20分）
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？
（2）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
（4）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（5）他只说：“我不吃。”
（6）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”中/华-资*源%库
（7）我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
（8）他也许觉得我这话有理，站着等我。
（9）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
（10）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”（11）“早埋了。”
（12）“呀，他什么时候······”
（13）“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”（14）他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
（15）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
14.第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（4分）15．.老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么?这一举动表现老王的什么性格?（4分）
16“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗?（4分）
17.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对老王为什么还感到“愧怍”?（4分）18.．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待?请简要谈谈。（4分）秋天的心（20分）
（1）喜欢《唐子西语录》中的两句诗：山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了.
（2）现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢?三百多年前，当汉人到台湾来垦植移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辩四时，而是以山上的刺桐花开为一年，过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁，知道四时，可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
（3）对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，怎不让人兴叹?以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是，商业形态改变了我们，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
（4）记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农民历，大人要办事，大至播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。因此到了年尾，一本农民历差不多翻烂了，使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。一直到现在，我还保持着看农民历的习惯，觉得读农民历是快乐的事，就看秋天吧，从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗?所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。
（5）城市不
是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在
转到北方了;早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，渐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空，知道这是真正的秋天，是童年田园记忆中的那个秋天，是平埔族刺桐花开的那个秋天，也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。
（6）若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也不会远去。如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。
（7）秋天的美多少带点潇湘之意，就像宋人吴文英写的词“何处合成愁，离人心上秋”，一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢?
（8）我也喜欢韦应物一首秋天的诗：今朝郡斋冷，忽念山中客;涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕;落叶满空山，何处寻行迹?
（9）在这风云滔滔的人世，就是秋天如此美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!但是，即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀!
19．本文在开篇引用了诗句，请分析这样写有什么作用。（4分）
20.请仔细阅读3-6段，用原文来说说作者笔下秋天的心体现在哪些方面。（4分）
21.理解下面两句话的含义。（4分）
(1)可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。
22.作者认为“即使在红砖道上，淹没在人潮车流之中，要找自己的足迹，更是艰辛呀”，谈谈你的理解。(6分)
23.我国的文人墨客都非常喜欢秋天，本文就引用了很多关于秋的诗句，你还知道关于秋的诗句么？请写出一句。（不得照抄原文中的诗句）（2分）
四．作文。（55分）
有人说，认识自己其实是最难的事情。你了解自己的性格么？了解自己的能力么？了解自己的优缺点么？了解自己真正的追求么？或者还有其他的很多方面，你真正认识自己么？请以“这就是我”为题目，写一篇文章。不少于600字。
实验中学16-17学年度下期半期三校联考
七年级语文答案
一．
基础知识。
1—6DBCA7.略。
8.（1）略（2）注意格式（3）称呼问好（1分）自我介绍（1分）引入主题（1分）二．古诗
9.（1）草树知春不久归，万般红紫斗芳菲（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
（3）深林人不知，明月来相照（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
（5）白日依山尽，黄河入海流10.略
三．14.写作方法：对比。描写方法：动作描写。此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
15.老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。
16.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
17..①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
18.关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。(表述可以不同，合题意，有道理即可给分)
19.开篇两句诗，突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉，引出下文，增强了文章的感染力。
20.（1）感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱（2）在自然中安身立命的心情。（3）城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道（4）保有在自然中谦卑的心情
21.(1)汉族逐渐同化了平埔族，使他们有了“文化”，却远离了自然，平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。
(2)商业形态改变了人们对岁月的感知，春夏秋冬千篇一律，失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
22.随着文化和商业的不断深入，人们逐渐失去了感知自然的情怀，(2分)进而失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵，忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然，(2分)忙碌追逐过程中很少有人会静下心来审视自己，这样会逐渐失去自我，被社会同化。(2分)23.略
第六篇伤感歌词2017《2017。2七下语文教案》
5、黄河颂（光未然）
教学目的：
1细心揣摩课文的精彩段落和关键词句，充分体现到汉语言丰富优美的表现力。2注意朗读，读出字音，读出感情。
3了解中国现代国情（五四、九一八、抗日战争），培养热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
教学重点、难点：体会比喻等写作手法。
课时安排：3课时。
教学过程：
一、导入：
1黄河，惊涛澎湃，气势恢弘，源远流长，九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰，每一个看到它的人都会为之震撼。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然，跟随抗日战士行军到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了对黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》。伤感歌词2017
2播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部，以强烈的气氛感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、研讨新课
1、朗读，要求用普通话正确流畅，充满感情地朗读。
1)教师范读
2)学生自由练习朗读
3)学生齐声朗读
2、题解：《黄河颂》哪个词是关键？
——抓住“颂”字。
颂：歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它，以它为榜样，像它一样伟大坚强。
3、这首歌词的一、三两节很明显是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？解：第一节重点落在“黄河”，第三节重点落在“中华儿女”。
4、分析第一节：
（1）第一节是朗诵词，作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出要“歌颂黄河”主题。
（2）黄河所表现出的我们的民族精神是什么？
伟大而坚强。
（3）从结构上看“这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌”这一句起到什么作用？启下，引出下面对黄河的赞美。
5、分析第二节：
研讨：第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有
一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？
解：望，一直统领到“劈成南北两面”。
1)近镜头特写：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。
2)俯瞰式全景式总写：浊流宛转，结成九曲连环。
3)纵向描写黄河的流向：从昆仑山下，奔向黄河之边。
4)横向展开黄河流域两岸：把中原大地，劈成南北两面。
“啊！黄河”运用了什么修辞手法？有什么作用？
反复，把主体部分分为三个层次：
黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河激励着中华民族。
6、探究：诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么热情？
1)黄河的自然特点：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜
2)黄河的地理特征：把中原大地劈成南北两面。
3)黄河在历史上对中华民族的贡献：①古文化发源地；②民族的屏障；③哺育祖国儿女。
诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”以英勇的气慨和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
三、课内练习：第二节
1、从“歌词”部分来看，作者对黄河的观察角度是怎样的？
——观察的角度是俯视和远视。（“望”来理解）
2、“歌词”的（1）—（11）行从地理角度介绍了黄河的哪些情况？
——流向，河流形状，起止地点，波涛滚滚。
3、“歌词”的（12）—（17）所写的内容是什么？请用一句话概括？
——黄河是中华民族的摇篮，民族文化的发源地。
4、“歌词”的（18）—（23）看，为什么说黄河是中华民族的“摇篮”“屏障”？
5、“歌词”（24）—（28）行中“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”两句从地理的角度来讲，意思是什么？
——黄河南北两岸支流众多：①黄河支流多；②流量和落差大。
6、另几条与“黄河”二字有关的诗句和俗语。P75
i.不到黄河心不死，跳进黄河洗不清。
ii.看不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
iii.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
iv.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
v.白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
vi.大漠孤烟直，长河落日圆。
vii.天下黄河一壶收。
viii.黄河万里出昆仑，奔腾咆哮入壶口。
7、试分析下列句子的修辞手法，体会其作用，若是运用比喻的请指出其本体和喻体各是什么？
1你是中华民族的摇篮！（黄河→摇篮）
2你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。（黄河→屏障）
3你伸出千万条铁的臂膀。（黄河及支流→臂膀）
4我们将要在你的哺育下发扬滋长！（拟人）
5像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复，强调了我们要向黄河学习的品质
是伟大、坚强。）
四、布置作业，随堂练习。
五、仿写：
仿照“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”一句，写一个结构相同的句子。
啊！长江！你是中华儿女的母亲！
6、最后一课
教学目标：
1、反复阅读，整体把握文章内容，能复述课文情节。
2、学习人物形象的刻画：语言、心理、行动的描写。
3、品味小说的语言，理解语句的深刻含义。
教学重点：分析人物形象的意义，并借鉴学习人物形象的刻画。
教学难点：结合时代背景，理解语句的深刻含义。
课时安排：3课时
教学过程
一、导入
1、题解：最后一课——最后一堂法语课，亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。
∴全文蕴含着悲怆气氛和悲愤情绪。
2、写作背景：普法战争
1870．7．19—1871．5．10法国同普鲁士王国之间爆发战争，法国战败，被迫割
让阿尔萨斯和洛林，并赔偿50亿法郎。
法国受到削弱，国际地位下降，文化也随之受到侵略：小孩要被迫学习异国统治
者语言，接受异国文化。
3、作者简介：都德，法国作家。
二、通读全文，整体感知
1、找出主要人物：小弗朗士，翰麦尔先生。
∴文章以“我”小弗朗士的所见、所闻、所想来串联故事情节。
2、想一想小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？启发性提示：试从小弗朗士对待学习、老师、国家的情感态度分析，并可从文中相关的伤感歌词2017
语句体会。上课前：贪玩、不爱学习，害怕老师拷问，幼稚地决定逃学。
到校后：先是感到十分诧异、难过，为荒废学习悔恨（爱法语）同情并敬爱老师，热爱祖国。
原因：1、实质上每一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋。
2、与韩麦尔先生、镇上小居民的沉痛心情感染有关。在浓厚爱国主义氛围的影响
下，不同身份的人相互感染着影响着，形成了民族的集体意识。
3、思想教育渗透：
请针对班上个别同学上课开小差、讲闲话、伏台等不良现象，谈谈你的感受，有什么话要跟这些同学说的？
三、分析重点人物形象——韩麦尔先生
目的：借鉴作者通过语言、心理、行动等描写方法刻画人物形象思考探究：
韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一，作者是怎样刻画这一感人形象的？（结合课后习题）
1、服饰（外貌）描写
韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？
明确：体现韩麦尔先生对最后一课的高度重视，表示对就要失去的国土的敬意。爱
2、神态、心理描写
猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么？
3、动作描写：
一连串的动词：哽、转、拿、写、呆、靠、做等。
表现出他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中，同时对祖国必胜的信念。
4、语言描写：表现韩麦尔的爱国主义思想感情。（第四题，即20段）
请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。
小结形象：平时是一位严厉的老师，关键时候表现出庄重、无畏，以自己的言行给孩子们
心灵深刻的影响，是一位格尽职守、道德高尚、充满爱国热情的教师形象。
四、精彩片段阅读。
（一）20—22段，回答
1、20段文字中使用的修辞手法有：
2、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”句中的破折号的作用是：解释说
明。韩麦尔先生为什么这样说？
韩麦尔先生憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国，在他和法国人民的心目中，祖国语言是祖国
的象征，是世界上最美的语言。
3、“监狱大门”比喻的是：普鲁士对法国人民的统治、封锁，“钥匙”比喻法国语言，这
一句的含义是：牢记掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放。
4、“我”认为“他讲的似乎挺容易，挺容易”的原因是：
韩麦尔先生带着爱国感情淳淳教诲，“我”怀着爱国热情认真领悟。
5、“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生：对敌人的抗争和对未来充满希望。
6、“我”为什么觉得韩麦尔先生是“可怜的人”？
因为侵略者入侵，使教了40年书的韩先生当了亡国奴，一切权利被剥夺。
7、21段里的几处细节描写：
①挂在课桌铁杆上的众多字帖，是为了烘托出：教室里的爱国气氛；
②写飞进教室的金甲虫，是为了引出：孩子们画“杠子”时的专心，从而表现出孩子们
对祖国文字的热爱。
③“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧”一句运用人物的心理描写，从而表达了
小弗朗士痛恨侵略者，嘲笑普鲁士的愚味。
8、21与22段从所写的对象来看是不同的，第21段侧重写的是：孩子们，第22段侧重
写的是：小弗朗士和韩麦尔；从所表达的热情来看是相同的，都表达了：阿尔萨斯人民对祖国的深厚热爱之情。
（二）阅读24—29段（见随堂训练，P20）朗读结合。
五、巩固提高：P19—20
六、拓展练习：P21
七、课后记：
19、诗两首
教学目标：
1、了解普希金、弗罗斯特的生平事迹；
2、抓住关键语句，弄清诗意、主题；
3、培养学生在逆境中锻造自我的品德；
4、背诵《假如生活欺骗了你》。
教学重点：分析诗的意境及现实意义
课时安排：2课时
教学过程：
假如生活欺骗了你
一、读听课文，一名朗读，全班写心得体会
二、导入新课
人生道路，不可能一帆风顺，有时也会不遂人意，假如生活欺骗了你，你将如何面对？人生道路，不可逆回，扑朔迷离，因此要慎重。普希金和弗罗斯特，将给我们终生受益。
三、作者介绍（P94）
普希金：俄罗斯伟大的民族诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
著名诗作有《自由颂》、《致大海》等。
背景介绍：写于作者被沙皇流放的日子里，那时俄罗斯革命如火如荼，诗人却被迫与世隔
绝。
四、题解：
《假如生活欺骗了你》中的“生活欺骗了你”该怎样理解？
——假设生活中遭遇挫折或不愉快的事。
五、研讨诗文，理清思路
1、朗读全诗。
2、假如生活欺骗了你，你将如何面对？
各抒己见。
3、作者是怎么说？这体现了作者怎样的生活态度？
——“不要悲伤，不要心急！”告诉人们要乐观向上，积极面对人生，要善待自己，善待生活。
4、第一诗节中，作者通过哪些对比？体现他把握现实、展望未来的生活态度？
忧郁的日子：镇静
快乐的日子：相信将会来临
5、第二诗节，作者引导我们从另一角度认识逆境，请你作简单的说明。
——今天的磨难将是生命中的宝贵财富
6、你是怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义：
道出人生体验中一种极为普通的感觉：人生的体验应是丰富多样、积极乐观的，各种各样体验、磨难都是生命中的一笔宝贵财富，都有助于把握人生。
六、背诵全文
七、课后记：